i
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE
PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA A 210090010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE
PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh:
NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA A210 090 010
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang DIpersiapkan dan Disusun Oleh: NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA
A210 090 010
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal, Desember 2013
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
MOTTO
“Kritik yang didasari pada kedengkian cenderung akan menghina, mencaci, dan menyakiti. Dan hasilnya bukan perubahan melainkan kebencian dan
permusuhan” (Aa Gym)
Anda tidak mungkin dibuat menginginkan sesuatu, tanpa diberikan kewenangan untuk mencapainya
Semua kesalalahan dilakukan dengan keyakinan bahwa yang dilakukannya itu benar
(Mario Teguh)
“Keberanian untuk mengatakan tidak tahu untuk hal yang tidak diketahuinya akan jauh lebih menenangkan dan dihormati jika dibandingkan selalu ingin
kelihatan serba tahu atau sok tahu” (Aa Gym)
Ceroboh adalah ia yang tidak memikirkan dampak keputusan dan
pecundang adalah ia yang tidak mau berusaha.
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah atas rahmat serta ridho-Nya, sehingga lembaran demi lembaran skripsi ini dapat terselesaikan. Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tersayang serta keluarga besar terima kasih atas do’a dan semangat yang telah kalian berikan kepadaku, terima kasih atas pengorbanan dan kasih sayang kepada putramu, tanpa restumu kami tak akan bisa berdiri sampai saat ini.
2. Bapak dan ibu dosen yang telah memberikan banyak ilmu dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini..
3. Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009, rekan-rekan seperjuangan, demisioner dan generasi penerus di HMP tetap semangat semoga kita semua senantiasa ada dalam lindungan-Nya serta pengurus HMP Pend. Akuntansi dan BEM FKIP UMS 2012 yang telah banyak memberi warna dan pelajaran hidup yang sangat berharga serta semua pihak yang telah membantu dan memberi inspirasi dalam penyusunan skripsi ini
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatan Penguasaan Materi Pembentukan Harga Pasar Melalui Strategi Reading Guide Kombinasi Student Tea m Achievment Division ( Stad) Pada Proses Pembelajaran Ips Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Wafroturrohmah, S.E., M.M., selaku dosen pembimbing I yang dengan kesabarannya memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini terselesaikan.
viii
5. Ibu Siti Nuriyah, S.Pd., selaku guru IPS kelas VIII.G SMP Negeri 1 Gatak yang telah memeberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di kelas VIII.G.
6. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan do’a, cinta dan semangatnya yang tiada batas.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Kiranya hanya ucapan terima kasih dan permohonan maaf yang dapat penulis sampaikan, apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis bahwasanya kesempurnaan hanya milikNya sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ...xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...xiv
ABSTRAK ...xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Perumusan masalah... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
x
1. Hakikat Pembelajaran ... 9
2. Strategi Pembelajaran ... 13
3. Terbentuknya Harga Pasar... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Pemikiran ... 33
D. Hipotesis Tindakan ... 34
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Setting Penelitian ... 35
B. Subjek penelitian ... 35
C. Prosedur Penelitian ... 35
D. Jenis Data ... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ... 41
F. Validitas Data ... 43
G. Teknik Analisis Data... 44
H. Instrumen penelitian... 45
I. Indikator Pencapaian. ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian ... 47
1. Profil SMP N 1 Gatak ... 47
2. Deskripsi kelas VIII.G ... 48
3. Deskripsi Siswa Kelas VIII.G ... 49
B. Refleksi Awal ... 51
xi
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 56
1. Perencanaan Tindakan siklus I ... 56
2. Pelaksanaan Siklus 1 ... 57
3. Hasil Tindakan Siklus I... 59
4. Refleksi Tindakan Kelas I ... 64
E. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus II ... 68
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 68
2. Pelaksanaan Siklus II ... 69
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 71
4. Refleksi Tindakan Kelas II ... 77
F. Pembahasan ... 78
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 83
A. Kesimpulan... 83
B. Implikasi ... 83
C. Saran ... 84
DAFTAR PUSTAKA ... 86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Hasil Belajar Siswa Kelas VIII.G Sebelum Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide. ... 52 Tabel 4.2 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G saat KBM pada Siklus I
Pelaksanaan Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide. ... 61 Tabel 4.3 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G pada Siklus I
Pelaksanaan Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide. ... 67 Tabel 4.4 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G saat KBM pada Siklus I
Pelaksanaan Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide. ... 73 Tabel 4.5 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G pada Siklus II Pelaksanaan Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide …... 75 Tabel 4.6 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G Setelah Siklus
Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi Reading Guide …... 80 Tabel 4.7 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G Setelah Pelaksanaan Siklus
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 34
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian... 36
Gambar 3.2 Komponen Pebelitian Model Interaktif ... 45
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Sebelum Tindakan ... 52
Gambar 4.2 Diagram Partisipasi Siswa Pada Siklus I ... 63
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I ... 63
Gambar 4.4 Diagram Partisipasi Siswa Pada Siklus II ... 75
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ... 76
Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Setelah Tindakan ... 81
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Semester II... 90
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas VIII G SMP Negeri I Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 ... 93
Lampiran 3 Daftar Nilai (skor awal) Siswa Kelas VIII G SMP Negeri I Gatak Tahun AJaran 2012/2013 ... 94
Lampiran 4 Daftar Kelompok Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun ajaran 2012/2013 ... 96
Lampiran 5 Daftar Hadir Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 Pada siklus I... 97
Lampiran 6 Catatan Lapangan siklus I ... 98
Lampiran 7 Catatan Lapangan II ... 101
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 104
Lampiran 9 Daftar Nilai Kuis Siklus I Siswa SMP N egeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 ... 109
Lampiran 10 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Acievement Division kombinasi Reading Guide Pada Siklus I ... 110
Lampiran 11 Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 Pada Siklus II ... 113
xv
Lampiran 13 Catatan Lapangan ... 115
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 118
Lampiran 15 Daftar Nilai Siklus II Siswa SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 ... 123
Lampiran 16 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Acievement Division kombinasi Reading Guide Pada Siklus II ... 125
Lampiran 17 Materi Pembelajaran ... 127
Lampiran 18 Soal Kuis Siklus I dan II ... 134
Lampiran 19 Kunci Jaawaban Siklus I dan II ... 135
Lampiran 20 Lembar Hasil Belajar Siklus I dan II... 137
Lampiran 20 Foto Kegiatan ... 138
xvi ABSTRAK
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE
PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Nur Rohmad Dhoni Saputra, A 210090010, Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 85 Halaman.
Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas Ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak tahun ajaran 2012/2013 dengan penerapan metode pembelajaran Reading Guide kombinasi Student Team Achievement Division (STAD).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Di mana penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dimana setiap siklus dilakukan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi tindakan siklus. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan obyek yang diamati adalah siswa kelas VIII.G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumah 34 siswa
Hasil penelitian mengenai penerapan metode Reading Guide kombinasi Student Teams Achievement Division sebelum tindakan diperoleh data sebesar 47,06% siswa yang tuntas atau diatas KKM. Pada siklus I tingkat diperoleh data hasil belajar siswa meningkat menjadi 64,70%. Dan pada siklus II diperoleh data hasil belajar siswa meningkat menjadi 85,29%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan penerapan metode Reading Guide kombinasi Student Team Achievement Division dapa t meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII G SMP N 1 Gatak diterima.
