commit to user
i
“PROFIL KOMPETENSI GURU AKUNTANSI YANG BERSERTIFIKASI PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
DI KOTA SURAKARTA”
SKRIPSI
Oleh:
EDO YAN PRATAMA
K7410061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
“PROFIL KOMPETENSI GURU AKUNTANSI YANG BERSERTIFIKASI PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
DI KOTA SURAKARTA”
Oleh:
EDO YAN PRATAMA
K7410061
Skripsi
ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, November 2014
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Siswandari, M.Stat. Sri Sumaryati S.Pd, M.Pd.
commit to user
commit to user
commit to user
vii
MOTTO
“Kebanyakan orang gagal adalah orang yang tak menyadari betapa dekatnya
mereka dengan titik sukses saat mereka memutuskan untuk menyerah”
(Thomas Alfa Edison)
“Keyakinan anda menentukan tindakan anda, dan tindakan anda menentukan hasil
anda, tetapi pertama-tama anda harus YAKIN”
(Mark Victor Hansen)
“Masa lalu adalah pelajaran, bukan tujuan. Hari ini harus lebih baik dari kemarin
dan esok harus lebih baik dari hari ini. Berusahalah sebaik-baiknya untuk meraih
masa depan”
(Penulis)
“Lakukan bagian kita, serahkan sisanya pada Tuhan, maka Tuhan akan melakukan
bagianNya, Mujizat akan terjadi ketika kita berserah diri sepenuhnya dan percaya
kepadaNya”
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini kupersembahkan teristimewa untuk:
“Papa dan Mama”
Papa dan Mama tercinta terima kasih telah menjadi semangat dalam
menopang langkahku dengan kasih sayang, doa, dan pengorbanan yang tak
pernah bertepi
“Keluarga”
Adik-adik ku tersayang ( Fajar dan Adri ), Mbah Uti, dan semuanya
yang telah memberikan doa, semangat serta bantuannya.
“Sahabat”
Adit, Rika, Panji, Dian, Mas Yoga, Putri, serta Teman-Teman Orang
Muda Katolik (OMK) Kadipiro dan Joglo yang telah memberikan doa,
semangat, dan bantuannya
“Keluarga Pendidikan Akuntansi 2010”
Pebrian, Aji, Hendri, Nugroho, Nui, Nana, Pipin, Nita, Saipul, Wakhid,
Tika, Keluarga Bank Mini dan teman-teman semuanya, terima kasih atas
doa, dukungan dan motivasinya, perjuangan kita baru saja dimulai kawan
“Para Guru dan Dinas Pendidikan”
Semoga dengan penelitian ini semakin meningkatkan kompetensi para
guru serta memberikan masukkan yang berharga bagi Dinas Pendidikan
commit to user
ix
ABSTRAK
Edo Yan Pratama. PROFIL KOMPETENSI GURU AKUNTANSI YANG
BERSERTIFIKASI PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DI KOTA SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi guru akuntansi bersertifikasi di sekolah menengah kejuruan Kota Surakarta, yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK se-Kota Surakarta dengan sampel penelitian sebanyak 6 sekolah. Subjek penelitian ini adalah guru akuntansi bersertifikasi, yang berjumlah 26 guru. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahap penggolongan data, penyajian data, dan verifikasi. Uji validitas data meliputi uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa untuk pemenuhan kompetensi pedagogik menunjukkan kriteria yang baik, kompetensi kepribadian menunjukkan kriteria yang sangat baik, kompetensi sosial menunjukkan kriteria yang sangat baik, dan kompetensi profesional menunjukkan kriteria yang baik.
Simpulan dari penelitian ini adalah kompetensi guru akuntansi bersertifikasi sekolah menengah kejuruan di Kota Surakarta sudah menunjukkan kriteria yang baik dan sangat baik, sehingga diharapkan dengan kualitas guru yang baik maka akan menghasilkan kualitas peserta didik yang baik pula.
commit to user
x
ABSTRACT
Edo Yan Pratama. THE COMPETENCY PROFILE OF CERTIFIED
ACCOUNTANCY TEACHER IN VOCATIONAL SCHOOL (SMK) IN SURAKARTA, Thesis, Surakarta, Teaching and Education Faculty, Sebelas Maret University 2014.
The purpose of the research to find out the competence of certified accountacy teacher in vocational school of Surakarta, consisting of pedagogical competence, personality competence, social competence, and professional competence.
The kind of the research done by the researcher is Qualitative Research. The research is done in Vocational School around Surakarta with research sample of 6 schools. The subject of this research is certified accountancy, which are amount of 26 teachers. Data source is from teachers and students. Data collection technique is done by using questionnaire, interview, and documentation. Data analysis technique is done through data categorization stage, data presentation, and verification stage. Data validity test covers credibility, transferability, dependability, dan confirmationability.
The result of the research shows that the fullfilment pedagogical competence shows good criteria, personality competence shows very good criteria, social competence shows very good criteria, and professional competence shows good criteria.
The conclusion of the research is that certified accountancy teacher of Vocational School in Surakarta shows good and very good criteria, so that it is expected that good quality teacher will produces good students too.
commit to user
xi
KATA PENGANTAR
Puji Syukur bagi Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
senantiasa memberikan ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PROFIL KOMPETENSI
GURU AKUNTANSI YANG BERSERTIFIKASI PADA SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN (SMK) DI KOTA SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK
Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam rangka mengadakan penelitian guna penyusunan
skripsi ini.
2. Bapak Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui atas permohonan ijin
penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Ekonomi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Wahyu Adi, M.Pd., selaku Ketua BKK Pendidikan Akuntansi
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan
commit to user
xii
5. Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Ibu Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Bapak/Ibu Dosen Prodi Ekonomi BKK Akuntansi yang telah memberi bekal
ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.
8. Bapak/Ibu Kepala SMK se-Kota Surakarta yang telah memberikan ijin dan
kesempatan untuk mengadakan penelitian di sekolah yang mereka pimpin.
9. Bapak/Ibu Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga
untuk menguji penulis, sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi
guna menyelesaikan studi di bangku kuliah.
10.Teman-teman seperjuangan, mahasiswa Pendidikan Akuntansi 2010 yang
telah banyak membantu memberikan semangat, motivasi, serta inspirasi.
11.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran sangat penulis harapkan dari
pembaca guna dapat memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, November 2014
commit to user
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN REVISI ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
HALAMAN ABSTRAK ... ix
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 5
C.Perumusan Masalah ... 6
D.Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A.Kajian Teori ... 8
1. Pengertian Kompetensi ... 8
2. Pengertian Kompetensi Guru ... 12
3. Jenis-Jenis Kompetensi Guru ... 14
a. Kompetensi Pedagogik ... 14
commit to user
xiv
c. Kompetensi Sosial ... 17
d. Kompetensi Profesional ... 19
4. Manfaat Standar Kompetensi Guru ... 21
5. Pengertian Sertifikasi ... 23
B.Penelitian yang Relevan ... 30
C.Kerangka Pemikiran ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
1. Tempat Penelitian ... 35
2. Waktu Penelitian ... 36
B.Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 36
C.Data dan Sumber Data ... 37
D.Teknik Pengambilan Sampel ... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
1. Kuesioner ... 39
2. Wawancara ... 40
3. Dokumentasi ... 40
F. Uji Validitas Data ... 41
1. Uji Kredibilitas ... 41
2. Uji Transferabilitas ... 42
3. Uji Dependabilitas ... 42
4. Uji Konfirmabilitas ... 43
G.Analisis Data ... 43
1. Penggolongan Data ... 44
2. Penyajian Data ... 45
3. Verifikasi ... 45
H.Prosedur Penelitian ... 46
1. Persiapan Penelitian ... 46
2. Pelaksanaan Penelitian ... 46
commit to user
xv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A.Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ... 47
B.Deskripsi Temuan Penelitian ... 49
1. Kompetensi Pedagogik ... 51
2. Kompetensi Kepribadian ... 58
3. Kompetensi Sosial ... 64
4. Kompetensi Profesional ... 69
C.Pembahasan ... 72
1. Kompetensi Pedagogik ... 72
2. Kompetensi Kepribadian ... 77
3. Kompetensi Sosial ... 83
4. Kompetensi Profesional ... 88
BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 92
A. Simpulan ... 92
B. Implikasi ... 94
C. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
[image:16.595.171.428.242.493.2]Halaman
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kriteria Kompetensi Guru Akuntansi Berdasarkan Skor
[image:17.595.170.473.251.499.2]dalam Presentase ... 44
Tabel 2. Kriteria Kompetensi Guru Akuntansi yang Bersertifikasi di Sekolah
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Pedoman Wawancara ... 100
Lampiran 2. Kisi-Kisi Lembar Kuesioner ... 102
Lampiran 3. Kuesioner Penelitian ... 105
Lampiran 4. Hasil Skor Kuesioner ... 110
Lampiran 5. Hasil Wawancara ... 111
Lampiran 6. Foto-Foto Penelitian ... 166
Lampiran 7. Contoh Pengisian Kuesioner Guru ... 172
Lampiran 8. Contoh Lembar Sertifikat Pendidik ...
Lampiran 9. Surat Ijin Menyusun Skripsi ...
Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Penelitian ...
Lampiran 11. Surat Keterangan ...
