PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Disusun oleh : SUPRIYANSYAH NIM : 201410570311010
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Desember 2020
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Tuhan semesta alam, Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Yang Maha Pemberi nikmat, kebaikan, kemudahan, kekuatan dan atas karunia-Nya penulisan tugas akhir dengan Judul “Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Muhammadiyah 2 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam selalu kita curahkan kepada Nabi kita Nabi Muhammad SAW yang telah member suri tauladan bagi umatnya agar menjalani hidup sesuai dengan ajaran agama Islam.
Penulis sangat bersyukur karena dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dari itu ucapan terima kasih penulis ingin samapikan kepada :
1. Fauzan, M.Pd. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan kesempatan dan pengalaman dalam menuntut ilmu pada jenjang S-1 dikampus tercinta ini
2. Prof. Tobroni, M.Si. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta stafnya yang telah membantu dan mengarahkan saya dalam menyelesaikan tugas akhir
3. Ahmad fatoni, Lc., M.ag selaku ketua Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan sekaligus Pembimbing II yang selalu sabar dalam membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Dr. Abdul Haris, M.A selaku pembimbing I yang telah membimbing dan membantu saya dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan tugas skripsi ini.
5. Ibu Hj. Nur Cholis, S.Pd selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 2 Malang karena telah memberikan izin kepada saya untuk melakukan penelitian di SMK Muhammadiyah 2 Malang
6. Orang tua serta keluarga besar yang selalu mendoakan dan member semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
7. Teman satu perjuangan sekaligus keluarga kecil Pendidikan Bahasa Arab angkatan 2014, yang saling mendukung, menghargai, member nasehat dan saling bertukar informasi.
8. Sahabat saya, Shandy Fitra Kurnia yang selalu memberi semangat dan doa dalam menyelesaikan tugas akhir.
9. Teman-teman Amegakure Indo Squad, Faris, Arya, Afif, Tamam, Akhyar, Wulan, Yohana, Enny, yang selalu menghibur penulis dikala jenuh.
10. Serta sahabat-sahabat dan rekan-rekan yang membantu penulis dan yang telah mendoakan juga, mohon maaf tidak bisa disebutkan satu-persatu
Semoga Allah membalas kebaikan anda semua dengan pahala yang berlimpah dan keberkahan hidup, amin amin allahumma amin.
Penulisan tugas akhir ini sangatlah jauh dari kata sempurna, maka dari itu kritik dan saran sangatlah diperlukan sehingga adanya kemajuan dan perbaikan bagi penulis. Akhir kata semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca,
Malang, … Oktober 2020
Supriyansyah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN... v
SURAT PERNYATAAN... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRAK BAHASA ARAB ... viii
ABSTRACT... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Pembelajaran Bahasa Arab ... 7
1. Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab ... 7
2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab ... 10
3. Materi Pembelajaran Bahasa Arab ... 11
4. Metode Pembelajaran Bahasa Arab ... 14
5. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab ... 16
B. Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Muhammadiyah... 19
1. Posisi Bahasa Arab ... 19
2. Tujuan pembelajaran Bahasa Arab... 20
4. Metode Pembelajaran Bahasa Arab ... 21
5. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab ... 22
BAB III METODE PENELITIAN ... 23
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 23
B. Informan Penelitian ... 24
C. Lokasi Penelitian ... 24
D. Teknik Pengambilan Data ... 25
1. Observasi.... ... 25
2. Wawancara ... 26
3. Dokumentasi ... 27
E. Teknik Analisis Data ... 27
1. Reduksi Data ...28
2. Penyajian Data (Data Display) ...28
3. Kesimpulan dan Verifikasi Data ...29
F. Uji Keabsahan Data ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 32
A. Latar Belakang Objek Penelitian ... 32
1. Sejarah Berdirinya Sekolah... 32
2. Letak Geografis SMK Muhammadiyah 2 Malang ... 33
3. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 2 Malang ... 33
4. Jumlah Guru Pembelajaran Bahasa Arab ... 34
5. Kondisi Sarana dan Prasarana SMK Muhammadiyah 2 Malang ... 34
B. Penyajian dan Analisis Data ... 35
a. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Muhammadiyah 2 Malang ……… 35
b. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Muhammadiyah 2 Malang ... 36
c. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Muhammadiyah 2 Malang... 38
d. Evaluasi Pemahaman Peserta Didik terhadap Materi Pembelajaran Bahasa Arab ... .42
BAB V PENUTUP ... 57
A. Kesimpulan ... 57
B. Saran ... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara... ... 65
Lampiran 2. Panduan Observasi ... 66
Lampiran 3. Dokumentasi ... ... 67
Lampiran 4. Curriculum vitae . ... 69
60
DAFTAR PUSTAKA
Ainin M. 2013. Metodologi Penelitian Bahasa Arab . Malang : BS Press.
Alwasilah, Chaedar. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ahsanuddin & Moh. Ainin. 2019.” The Mapping Of Arabic Language Learning In Senior High Schools And Vocational Schools In Malang Regency”, Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 1, 18-35
Ansor , Ahmad Muhtadi. 2009. Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-metodenya. Yogyakarta: Teras
Andriani, Asna. 2015 . Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Tulungagung : Ta’alum.
As’ari, Diah R. 2015. Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab . Malang : Konferensi Nasional Bahasa Arab .
Darmadi, Hamid. 2014. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta.
Departemen Agama. 1997. Kurikulum IAIN/STAIN tahun 1999 yang disempurnakan. Jakarta: Ditbinperta
Effendy, Ahmad Fuad. 2005. Metode Pengajaran Bahasa Arab . Malang: Misykat.
Faiqah, Nurul. 2017. Manajemen Pembelajaran bahasa Arab di sekolah (Studi Kasus di SMK Muhammadiyah 2 Playen Yogyakarta). Yogyakarta: Jurnal At-Tafkir. Vol. X, No. 1
61
Fahrurrozi, Aziz. 2014. Pembelajaran Bahasa Arab : Problematika dan Solusinya Jakarta: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban.
Haryono. 2015. Bimbingan Teknik Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Amara Books.
Hermawan, Acep.2011. Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Indriana, Dina. 2018. Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Bahasa Arab . Jurnal Al-Ittijah. Vol 10, No .02
Miarso. 2012.Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Moleong, Lexy J. 2016.Metodologi Penelitan Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Miladya, Junda. 2015. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab . Malang : Konferensi Nasional Bahasa Arab .
Majlis Dikdasmen PP Muhammadiyah, 2017.
Mahbubah, L., Mufatis, Ahmad MB., Mauludiyah, Lailatul. 2019. ”Learning Arabic Translation at Islamic Boarding School in Madura”, Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, Vol.2 No.3, pp. 231-242.
Nuha, Ulin. 2016. Ragam Metodologi dan Media Pembelajaran Bahasa Arab . Yogyakarta: DIVA Press, 2016
Nurfarida, Ari. 2012. Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Situs Di Sma Muhammadiyah 1 Surakarta), (Surakarta : Naskah Publikasi).
Qomariyah, Ummu. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Darun Najah Al-Falah Telagawaru Labuapi Mataram Tahun Ajaran 2016/2017.
62
Qonita, Hilda. 2017. Upaya Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017).
Ridho, Ubaid. 2018. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab . Jakarta : An-Nabighoh. Vol.20, No .01.
Rusady, Ahmad Tito. 2018. ”اهتيقرت يف ملعملا رود و ةيبرعلا ةغللا ملعت يف بلاطلا عفاود “Jurnal Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, Vol. 1 No. 1.
Sanjaya, Wina. 2014. PenelitianPendidikan (Jenis,Metode,danProsedur). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, Risna Rianti. 2018. ” The Use Of Keyword And Imagery Mnemonic For Vocabularies Learning For Afl Students”, Jurnal Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, Vol. 1 No. 2. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D,(Bandung :
Alfabeta.
Tarigan, Djago. 1986. Teknik Pengajaran Keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thohirin. 2005.Psikologi Pembelajaran PAI. Jakarta: GrafindoPersada.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Permenag No 2 Tahun 2008, BAB III, Tentang Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Madrasah Aliyyah.
63 Sumber dari Internet :
Website https://www.smkm2malang.sch.id/read/9/sejarah-singkat Di akses tanggal 29 Januari 2020 pukul 20:47
