Lampiran 1
INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN GURU KELAS EKSPERIMEN
( RPP )
Sekolah : SD Kristen Masehi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 35 menit Hari/Tanggal :
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
C. Indikatr Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan devinisi dari teknologi transportasi. 2. Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis teknologi masa lalu dan
masa kini(moderen).
3. Siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis teknologi masa lalu dan masa kini(moderen).
4. Siwa dapat menyebutkan manfaat dan kelemahan dari teknologi transportasi masa lalu.
5. Siswa dapat menyebutkan manfaat dan kelemahan dari teknologi masa kini (moderen).
6. Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab terjadinya perkembangan teknologi transportasi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pendekatan pemecahan masalah siswa mampu menjelaskan pengertian teknologi transportasi.
2. Melalui pendekatan pemecahan masalah siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis teknologi masa lalu dan masa kini(moderen).
3. Melalui pendekatan pemecahan masalah siswa diberikan masalah kemudian Siswa mampu mengelompokkan jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa kini (moderen) sesuai masalah yang diberikan.
4. Siswa diberikan masalah kemudian Siswa mampu menjelaskan manfaat dan kelemahan teknologi transportasi masa lalu sesuai dengan masalah yang diberikan.
5. Siswa diberikan masalah kemudian Siswa mampu menjelaskan manfaat dan kelemahan teknologi transportasi masa kini (moderen) sesuai dengan masalah yang diberikan.
6. Melalui pendekatan pemecahan masalah siswa mamapu faktor penyebab terjadinya perkembangan teknologi transportasi. E. Materi Pokok
Perkembangan teknologi transportasi
F. Pendekatan, Model, metode, strategi dan teknik Pembelajaran Pendekatan pembelajaran : Pemecahan Masalah Model pembelajaran : Examples Non Examples Metde pembelajaran : Diskusi
Strategi pembelajaran : Menggnakan penalaran Teknik pembelajaran : Keterlibatan siswa
Langkah – langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang
diharapkan Kegiatan Awal
a. Salam b. Doa c. Presensi
d. Apersepsi dan Motivasi : o Mengecek kesiapan siswa o Memeriksa kehadiran siswa
o Mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai tali temali, tali apa saja yang diketahui siswa.
o Menyampaikan tujuan pembelajaran
(7 Menit) Rasa Hormat Disiplin Perhatian 2 Kegiatan Inti Eksplorasi
Guru memberikan masalah yang ditampilakan dalam multimedia interaktif. Hal yang ditampilkan berupa vidio penjelasan nama-nama alat transportasi.
Siswa diminta mengamati vidio yang ditayangkan.
Siswa mendengarkan saat guru menjelaskan tentang pengertian teknologi transportasi.
Guru menayangkan vidio animasi seorang anak memanfaatkan teknologi transportasi
(13 Menit) Rasa Ingin Tahu
Tekun
Berani
Siswa diminta mengamati vidio. Siswa menyimak penjelasan materi secara singkat tentang jenis-jeni teknologi transportasi masa lalu dan masa kini (moderen).
Elaborasi
Siswa diminta membentuk kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 anak.
Guru membagikan tabel yang digunakan untuk mengisi tugas kelompok mendiskripsikan alat transportasi di indonesia.
Siswa mengelompokkan alat transportasi masa lalu dan masa sekarang berdasarkan manfaat dan kelemahanya.
Perwakilan kelompok ke depan kelas untuk menjelaskan tentang nama, manfaat, kekurangan dan kelebihan alat transportasi masa lalu dan masa kini.
Guru memberi penguatan terhadap siswa.
Guru membagikan Lembar evaluasi kepada siswa.
Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
Siswa dan guru membahas soal Lembar evaluasi yang telah
Kerja Sama
(35Menit) Berani
Disiplin, tekun, ketelitian dan perhatian
G. Media Balajar dan sumber belaja Media belajar
Multimedia interaktif : berupa gambar-gambar alat transportasi dan vidio alat transportasi.
Lembar Kerja Siswa (Fokus) Sumber Belajar
Silabus IPS SD kristen masehi
Buku Sekolah Elektronik “Senang Belajar IPS untuk SD kelas IV”
dikerjakan oleh siswa
Siswa diberi pengukuhan dan penguatan terhadap jawaban siswa
Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
(10 Menit)
3 Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa membuat
kesimpulan umum materi pelajaran yang sudah disampaikan
(5 Menit) Berani
Lampiran 2
INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN GURU KELAS KONTROL
( RPP )
Sekolah : SD Kristen Masehi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 35 menit Hari/Tanggal :
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
C. Indikatr Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian teknologi transportasi.
2. Mendeskripsikan perkembangan teknologi teknologi transportasi. 3. Menyebutkan contoh perkembangan teknologi transportasi. 4. Menyebutkan kekurangan dan kelebihan perkembangan teknologi
transportasi. D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian teknologi transportasi. 2. Siswa dapat mendeskripsikan perkembangan teknologi
transportasi.
3. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perkembangan teknologi transportasi.
4. Siswa dapat menyebutkan kekurangan dan kelebihan perkembangan teknologi transportasi.
E.Materi Pokok
Perkembangan teknologi transportasi F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Diskusi
Langkah – langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang
diharapkan Kegiatan Awal
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengecek kesiapan siswa o Memeriksa kehadiran siswa
o Mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai perkembangan teknologi transportasi.
o Menyampaikan tujuan pembelajaran.
(10 Menit) Rasa Hormat
Disiplin
2 Kegiatan Inti
Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dibahas termasuk standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru.
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang jenis-jenis alat transportasi. Elaborasi
Siswa diminta membentuk kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 anak.
(48 Menit) Rasa hormat dan perhatian pada guru
G. Media Balajar dan sumber belaja Media belajar
Multimedia interaktif : berupa gambar-gambar alat transportasi dan vidio alat transportasi.
Lembar Kerja Siswa (Fokus) Sumber Belajar
Silabus IPS SD kristen masehi
Buku Sekolah Elektronik “Senang Belajar IPS untuk SD kelas IV”
Guru membagikan kartu tabel perbandingan alat transportasi masa lalu dan masa kini.
Siswa mengelompokkan alat transportasi masa lalu dan masa sekarang berdasarkan manfaat dan kelemahanya.
Perwakilan kelompok ke depan kelas untuk menjelaskan tentang nama, manfaat, kekurangan dan kelebihan alat transportasi masa lalu dan masa kini.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Ketelitian
Kerja Sama
Disiplin, tekun, ketelitian dan perhatian
3 Kegiatan Akhir
• Guru bersama siswa membuat kesimpulan umum materi pelajaran yang sudah disampaikan.
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN GURU KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SD Kristen Masehi Kelas/Semester : IV/II
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Transportasi.
Petunjuk pengisian : Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan melingkari kolom skor (1,2,3,4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Baik 2 = KurangBaik 3 = AgakBaik 1 = TidakBaik
NO INDIKATOR/
ASPEK YANG DIAMATI
SKOR 4 3 2 1 I. Pendahuluan
1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 4 3 2 1
2 Melakukan kegiatan apersepsi 4 3 2 1
3 Memberikan motivasi 4 3 2 1
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 3 2 1
5 Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 4 3 2 1 II. Kegiatan Inti
A. Penguasaan Materi Pembelajaran
6 Menunjukkan penguasaan materi kegiatan perkembangan teknologi
transportasi 4 3 2 1
7 Mengaitkan materi kegiatan perkembangan teknologi transportasi
dengan pengetahuan lain yang berhubungan 4 3 2 1 8 Memfasilitasi pembelajaran tentang mengenal perkembangan
teknologi transportasi 4 3 2 1
B. Keaktifan
9 Siswa menyimak gambar transportasi darat, laut dan udara 4 3 2 1 10 Siswa menonton vidio alat transportasi yang ditayangkan di OHP 4 3 2 1 11 Siswa Menyusun rangkaian sebab akibat hubungan antara
kebutuhan manusia menggunakan teknologi transportasi 4 3 2 1 12 Siswa Menebak sebab penggunaanya teknologi transportasi dalam 4 3 2 1
kehidupan sehari-hari.
13 Siswa Mengembangkan cara pemanfaatan teknologi transportasi 4 3 2 1 C. Pemanfaatan Media dan SumberBelajar
14 Menggunakan teknologi transportasi secara evisien dan sesuai
dengan kebutuhan. 4 3 2 1
15 Menghasilkan suatu kesimpulan yang menarik. 4 3 2 1 D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
16 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
17 Menumbuhkan motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar 4 3 2 1 E. PenilaianProses
Melakukan penilaian saat siswa :
18 Membuat pertanyaan tentang perlunya perkembangan teknologi
transportasi 4 3 2 1
19 Menyusun rangkaian sebab akibat mengenai sawah dan sungai 4 3 2 1 20 Menebak akibat dari kegiatan sehari-hari tentang penggunaan alat
transportasi yang berlebihan. 4 3 2 1
21 Mengembangkan cara pemanfaatan alat transportasi darat,laut dan
udara. 4 3 2 1
F. Penggunaan Bahasa
23 Menggunakanbahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar 4 3 2 1 III. Penutup
24 Memberikan penegasan cara untuk memanfaatkan teknologi
transportasi. 4 3 2 1
25 Membimbing siswa merefleksi pembelajaran 4 3 2 1 Skor Total
Lampiran 4
RUBRIK KEAKTIFAN BELAJAR
Nama Sekolah : SD Kristen Masehi temanggung Kelas/Semester : IV/II
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Perkembangan teknologi Transportasi
NO INDIKATOR /ASPEK YANG DIAMATI SKOR
1 2 3 4
1 Keaktifan Siswa Saat Mengucapkan salam Kepada Guru
1. Siswa acuh saat guru masuk ke kelas 2. Siswa hanya melihat guru dan tidak
mengucapkan salam
3. Siswa mengucapkan salam tetapi dengan bercanda terhadap teman sebangkunya 4. Siswa mengucapkan salam kepada guru
dengan sopan dan serius 2 Kesiapan siswa mengikuti pelajaran
1. Siswa tidak mempersiapkan buku pelajaran sekalipun ditegur guru
2. Siswa mempersiapkan buku pelajaran jika Ditegur
3. Siswa mempersiapkan buku pelajaran tetapi hanya didiamkan saja.
4. Siswa mempersiapkan buku pelajaran tanpa disuruh guru dan mulai membuka tema pelajaran.
3 Perhatian pada saat guru memberikan motivasi belajar/ apersepsi (Listening Activities)
1. Acuh/berbicara sendiri
2. Memperhatikan jika ditegur guru 3. Memperhatikan dengan sikap santai 4. Memperhatikan dengan sikap serius 4 Keaktifan/keseriusan mempelajari bahan ajar
(Mental Activities) 1. Acuh/ diam saja
2. Sesekali mempelajari bahan ajar 3. Mempelajari bahan ajar tetapi tidak berdiskusi
dengan kelompoknya
4. Mempelajari bahan ajar dan bertanya dengan
kelompok-nya jika mengalami kesulitan 5 Keaktifan dalam membentuk kelompok
(Emosional Activities
1. Acuh/diam saja walaupun disuruh guru 2. Diam menunggu diajak/disuruh guru 3. Segera membentuk kelompok
4. Aktif mendorong temannya segera membentuk kelompok
6 Keaktifan bekerja sama dalam memecahkan masalah dalam diskusi kelompok
1.Mengobrol dan mengganggu temannya 2. Diam saja tanpa perhatian
3. Diam tetapi memperhatikan
4. Dominan dalam memberikan penjelasan 7 Keaktifan dalam kemauan berdiskusi
(Emosional Activities) 1. Acuh dan ego tinggi 2. Diam bersikap pasif
3. Melaksanakan tugas sesuai perintah saja 4. Mengkoordinir teman, atau siap melakukan kegiatan dengan semangat
8 Aktif perhatian terhadap pendapat teman (Listening activities
1. Acuh, menganggap teman selalu salah 2. Perhatian terhadap pendapat teman tapi kurang menanggapi
3. Perhatian terhadap teman sesekali menanggapi
4. Perhatian terhadap teman mengarahkan dan menghargai pendapat teman
9 Keaktifan mengajukan
pertanyaan/memberikan penjelasan dalam diskusi kelompok (Oral Activities)
1. Tidak pernah bertanya/menjawab 2. Hanya satu kali bertanya/ menjawab 3. Dua kali bertanya/ menjawab
4. Lebih dari dua kali bertanya dan menjawab 10 Aktif Menjelaskan dan bertanya pada saat
pembelajaran bersama (oral)
1. Tidak pernah bertanya/menjelaskan 2. Hanya satu kali bertanya/menjelaskan 3. Dua kali bertanya/ menjelaskan
4. Lebih dari dua kali bertanya/ menjelaskan
11 Perhatian pada saat penjelasan dari kelompok lain (Visual Activities)
1. Acuh
2. Memperhatikan jika ditegur guru 3. Sesekali memperhatikan tetapi tidak memberi
respon
4. Memperhatikan dengan sikap santai 12 Mengajukan pertanyaan/ tanggapan saat
presentasi kelompok lain (Oral Activities) 1. Diam saja/acuh
2. Pernah bertanya/ menanggapi
3. Minimal 2 kali bertanya/ menanggapi 4. Dominan dalam bertanya/ menanggapi 13 Membuat catatan saat presentasi kelompok
lain (Writing Activities 1. Tidak membuat catatan
2. Membuat catatan tetapi sedikit
3. Membuat catatan lengkap tetapi tidak rapi 4. Membuat catatan lengkap dan rapi
14 Membuat catatan saat guru resume hasil diskusi (Motor Activities)
1. Tidak membuat catatan
2. Membuat catatan tetapi sedikit
3. Membuat catatan lengkap tetapi tidak rapi 4. Membuat catatan lengkap dan rapi
15 Kesiapan mengerjakan LP/ evaluasi (Emosional Activities
1. Acuh/tidak peduli
2. Biasa-biasa saja/ agak peduli 3. Tenang
4. Siap mengerjakan LP
16 Kemampuan menyelesaikan soal-soal LP (Motor Activities
1. Tidak ada jawaban
2. Jawaban sedikit/ kurang dari separo 3. Jawaban lengkap tetapi tidak rapi 4. Jawaban lengkap dan rapi
17 Kemampuan mendengarkan saat mencocokkan soal
1. Sama sekali tidak memperhatikan dan tinggak
2. Tidak seerius dan kebanyakan bertanya jawaban soal yang benar kepada teman 3. Serius tapi sambil mainan pensil
4. Serius dan memperhatikan dengan penuh tanggung jawab
18 Mendengarkan dan merespon saat guru memasukkan nilai
1. Sama sekali tidak memperhatikan dan tidak tanggung jawab sebagai korektor
2. Tidak seerius dan kebanyakan menyuruh guru
untuk mrngulangi memanggil
3. Serius tapi sambil memperhatikan guru 4. Serius dan memperhatikan dengan penuh tanggung jawab
19 Berani menyimpulkan materi pelajaran yang telah di pelajari
1. Tidak pernah menyimpulkan 2. Hanya satu kali menyimpulkan 3. Dua kali bertanya/ menyimpulkan
4. Lebih dari dua kali menyimpulkan 20 Membenarkan jika pendapat siswa lain siswa
kurang lengkap
1. Tidak pernah membenarkan 2. Hanya satu kali membenarkan 3. Dua kali membenarkan
4. Lebih dari dua kali membenarkan Skor Total
Lampiran 5
Skor Hasil Rubrik Keaktifan Belajar Kelas Kontrol
NO NAMA SKOR HASIL RUBRIK KEAKTIFAN BELAJAR TOTAL
1 Umi 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 45 2 Bejo 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 2 4 3 3 3 3 4 4 2 2 55 3 Dito 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 41 4 Adit 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 39 5 Anjar 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 76 6 Aprih 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 39 7 Siwi 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 61 8 Vina 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 77 9 Rian 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 39 10 Vanya 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 74 11 Dede 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 61 12 Bunga 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 41 13 Roby 3 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 2 46 14 Gerad 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 3 3 4 4 4 73 15 Mey 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 39 16 Cua 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 43 17 Boni 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 3 2 3 2 4 3 3 3 61 18 Boan 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 2 4 3 2 2 2 48 19 Sinta 4 4 4 2 4 4 1 4 2 4 1 4 4 3 4 3 2 4 4 4 66 20 Harum 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 2 4 3 2 2 2 48 21 Gera 4 3 3 2 3 3 3 4 1 3 1 3 3 2 3 3 1 3 3 3 54 22 Ferty 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 4 4 2 2 2 50 23 Herta 3 4 4 2 4 4 1 2 2 2 4 4 4 4 2 1 2 4 4 1 58 24 Geana 4 3 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 1 56 25 Fatma 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 41 26 Bardi 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 43 Rata-Rata 52,85
Lampiran 6
Skor Hasil Rubrik Keaktifan Belajar Kelas Eksperimen
NO Nama SKOR KEAKTIFAN BELAJAR TOTAL
1 Siva 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 70 2 Risma 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 64 3 Bayu 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 70 4 Bondan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 64 5 Joe 4 3 3 2 4 2 3 4 2 3 2 4 2 2 3 1 2 4 3 2 55 6 Silva 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 69 7 Restu 4 3 3 2 4 2 3 4 2 4 2 3 2 2 3 1 1 4 4 2 55 8 Candra 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 69 9 Budi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 78 10 Banra 4 4 1 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 59 11 Soka 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 65 12 Cakra 3 2 3 2 2 2 3 1 2 4 2 4 2 2 3 4 3 2 3 3 52 13 Fahmi 3 3 1 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 58 14 Indra 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 79 15 Susi 3 2 1 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 56 16 Beni 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 64 17 Monica 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 63 18 Asti 4 1 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 66 19 Riris 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 78 20 Judi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 39 21 Bandi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 78 22 Hardi 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 23 Bagi 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 63 24 Gona 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 78 25 Farhan 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 65 26 Sukma 4 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 65 RATA-RATA 65,38
Lampiran 7
Uji Validitas dan Reliabilitas Kelas Kontrol
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 49.6154 150.006 .486 . .951 VAR00002 50.0385 141.158 .766 . .947 VAR00003 50.1154 138.346 .886 . .945 VAR00004 50.2308 141.945 .770 . .947 VAR00005 50.2308 138.905 .881 . .946 VAR00006 50.1923 138.642 .903 . .945 VAR00007 50.5000 143.620 .604 . .950 VAR00008 50.2308 139.865 .785 . .947 VAR00009 50.2308 150.585 .288 . .954 VAR00010 50.2308 139.225 .921 . .945 VAR00011 50.1154 143.706 .502 . .952 VAR00012 50.0769 138.954 .867 . .946 VAR00013 50.1538 138.455 .922 . .945 VAR00014 50.8462 152.295 .243 . .954 VAR00015 50.1923 139.042 .881 . .946 VAR00016 50.3077 143.502 .428 . .954 VAR00017 50.1154 150.906 .264 . .955 VAR00018 50.0769 138.954 .867 . .946 VAR00019 50.1923 138.642 .903 . .945 VAR00020 50.3846 140.486 .747 . .947
Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .951 .953 20
Lampiran 8
Uji validitas dan Reliabilitas Kelas Eksperimen
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 61.8462 87.335 .553 . .942 VAR00002 62.3846 86.326 .395 . .947 VAR00003 62.3846 82.566 .635 . .942 VAR00004 62.3077 83.102 .891 . .937 VAR00005 62.0000 87.920 .448 . .944 VAR00006 62.3077 83.102 .891 . .937 VAR00007 61.9615 84.518 .832 . .938 VAR00008 62.0000 87.040 .433 . .945 VAR00009 62.3077 83.102 .891 . .937 VAR00010 61.6923 87.422 .581 . .942 VAR00011 62.3462 84.075 .843 . .938 VAR00012 62.0000 85.280 .615 . .941 VAR00013 62.3077 83.102 .891 . .937 VAR00014 62.3077 83.102 .891 . .937 VAR00015 61.8462 88.215 .470 . .943 VAR00016 62.2308 78.985 .731 . .940 VAR00017 62.1154 84.346 .503 . .945 VAR00018 61.9615 85.478 .655 . .941 VAR00019 61.7308 85.965 .711 . .940 VAR00020 62.2692 85.085 .761 . .939
Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .943 .950 20
Lampiran 9 Uji T
Independent Samples Test Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper keakti fan belaj ar Equ al vari anc es ass ume d 3.737 .059 -4.035 50 .000 -12.53846 3.10720 -18.77945 -6.29747 Equ al vari anc es not ass ume d -4.035 46.980 .000 -12.53846 3.10720 -18.78941 -6.28752
Lampiran 10
Foto Kegiatan Dalam Penelitian Kelas eksperimen
Kelas kontrol
Lampirean 11 Surat Penelitian Dari SD
