Informasi Dokumen
- Penulis:
- Muhammad Ahsan
- Sumiyati
- Mustahdi
- Pengajar:
- Yusuf A. Hasan
- Nurhayati Djamas
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
- Topik: Buku Guru PAI Kelas 7 Edisi Revisi 2016
- Tipe: buku guru
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Buku Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 7 Edisi Revisi 2016 disusun sebagai panduan bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian. Buku ini mengacu pada Kurikulum 2013 yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan yang lebih aktif dan berbasis nilai-nilai agama. Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak untuk memastikan relevansi dan kesesuaian dengan kebutuhan pendidikan saat ini.
II. Petunjuk Penggunaan Buku Guru
Petunjuk penggunaan buku guru menjelaskan langkah-langkah untuk mengoptimalkan penggunaan buku dalam proses pembelajaran. Ini mencakup pembacaan pendahuluan, pengenalan kompetensi inti dan dasar, serta penekanan pada rubrik yang ada dalam buku teks. Guru diharapkan dapat mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dan menggunakan buku sebagai alat bantu belajar yang efektif.
III. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PAI dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII
Kompetensi inti dan dasar dalam buku ini mencakup aspek afeksi spiritual, sosial, dan kognitif. Setiap kompetensi dirancang untuk membentuk karakter siswa yang beriman, bertanggung jawab, dan mampu berinteraksi secara efektif dalam masyarakat. Hal ini penting untuk mencapai tujuan pendidikan nasional yang lebih luas.
IV. Bab 1: Lebih Dekat dengan Allah Swt
Bab ini memperkenalkan siswa pada konsep keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman nama-nama-Nya yang indah. Kompetensi yang diajarkan mencakup penghayatan terhadap ajaran agama, pengetahuan tentang sifat-sifat Allah, dan praktik ibadah yang sesuai. Proses pembelajaran dirancang agar siswa dapat merasakan kedekatan dengan Allah Swt.
4.1. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi inti dalam bab ini mencakup penghargaan terhadap ajaran agama dan penghayatan perilaku jujur. Ini bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang taat dan bertanggung jawab.
4.2. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi dasar diuraikan dengan jelas, mencakup pemahaman tentang nama-nama Allah, pelaksanaan ibadah, dan perilaku yang mencerminkan iman. Hal ini membantu siswa memahami hubungan mereka dengan Tuhan.
V. Bab 2: Hidup Tenang dengan Kejujuran, Amanah, dan Istiqamah
Bab ini mengajarkan pentingnya kejujuran dan amanah dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dilatih untuk memahami makna jujur, amanah, dan istiqamah melalui contoh-contoh praktis dan penjelasan dari Al-Qur'an. Proses pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa menerapkan nilai-nilai ini dalam interaksi sosial.
5.1. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi inti di bab ini berfokus pada penghargaan terhadap perilaku jujur dan amanah, serta pengembangan karakter siswa dalam konteks sosial.
5.2. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi dasar mencakup pemahaman dan penerapan nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari, serta pengenalan terhadap perilaku amanah dan istiqamah.
VI. Penilaian
Penilaian dalam buku ini mencakup berbagai metode, seperti observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Penilaian sikap dan pengetahuan dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau perkembangan siswa. Rubrik penilaian yang jelas membantu guru dalam memberikan umpan balik yang konstruktif.
VII. Pengayaan dan Remedial
Buku ini juga menyediakan bagian untuk pengayaan bagi siswa yang telah menguasai materi serta remedial bagi mereka yang belum. Ini memastikan bahwa semua siswa dapat mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan kurikulum. Pendekatan ini mendukung pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan.
VIII. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Interaksi antara guru dan orang tua sangat ditekankan dalam buku ini sebagai bagian dari proses pembelajaran. Guru diharapkan untuk melibatkan orang tua dalam perkembangan anak, sehingga tercipta sinergi antara pendidikan di rumah dan di sekolah. Hal ini penting untuk mendukung pertumbuhan karakter siswa secara holistik.
IX. Daftar Pustaka dan Glosarium
Bagian ini menyediakan referensi dan istilah penting yang digunakan dalam buku. Ini membantu siswa dan guru untuk lebih memahami konteks dan isi materi yang diajarkan. Penyediaan glosarium juga memudahkan siswa dalam mengakses informasi yang relevan.
