www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Budidaya Krustacea
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menunjukkan sistem fisiologi biota air Menganalisis Sistem reproduksi biota air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam Menganalisis prinsip-prinsip ekosistem dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang budidaya perairan sistem budidaya perairan
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Menganalisis teknologi budidaya perairan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya Merancang pengembangan sistem dan teknologi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang perairan budidaya perairan yang akan diterapkan diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter fisika perairan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter kimia perairan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam budidaya perairan
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, Mengelola proses pengukuran sampel kualitas air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, Menganalisis hasil pengukuran kualitas air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kualitas air budidaya perairan Menganalisis kondisi kualitas air budidaya perairan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola kualitas air budidaya perairan Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi,
diampu. double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang komoditas dan penyakit pada biota perairan penyakit dalam bududaya perairan
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang biota air berdasarkan penyebabnya
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Menentukan hama dan penyakit yang menyerang Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang biota air non infeksi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Menganalisis hama penyakit yang menyerang keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan budidaya komoditas budidaya
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan budidaya
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Mengelola sistem pengobatan komoditas budidaya keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik pengendalian hama dan Mengelola sistem pencegahan komoditas budidaya keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang penyakit ikan
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang alami (phytoplankton. zooplankton, bentos) sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis
diampu. dan stadia
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menentukan laju pertumbuhan pakan alami keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan metode pembibitan pakan alami Menganalisis keberhasilan pembibitan pakan alami keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, Memprediksi kebutuhan bibit pakan alami keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang zooplankton, bentos)
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan enrichment pakan alami Mendemostrasikan teknik enrichment pakan alami keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang kebutuhan nutrisi biota air Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
diampu. biota air
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan (bahan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang nabati, hewani, limbah industri, bahan tambahan) diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan pembuatan pakan Merumuskan perhitungan formulasi pakan sesuai keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dengan kebutuhan energi ikan
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan pembuatan pakan Menentukan peralatan pembuatan pakan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) Menganalisis jenis-jenis pengujian pakan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan buatan
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pakan buatan
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak pembenihan Mendesain wadah sesuai karakter komoditas keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea pembenihan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah dan media pembenihan krustasea Merancang pengelolaan wadah dan media keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembenihan sesuai komoditas dan proses produksi
diampu. (0)
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Menganalisis prinsip-prinsip rekayasa dalam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan induk (0)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Merancang rekayasa percepatan kematangan gonad keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (lingkungan, nutrisi dan hormon) (0)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea Memproduksi induk matang gonad (0) keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) yang berpengaruh dalam rekayasa pembenihan (0) diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Merancang rekayasa teknik pembenihan krustasea keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) (0)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami Melakukan rekayasa teknik pembenihan krustasea keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan inseminasi buatan) (0)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang yang mempengaruhi penetasan telur (0) diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menentukan fekunditas telur dengan berbagai keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa penetasan telur krustasea Menganalisis keberhasilan penetasan telur keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keberhasilan rekayasa pemeliharaan larva (wadah,
diampu. media, padat tebar, pakan)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Merancang rekayasa teknik pemeliharaan larva keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan larva keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pendederan krustasea Melakukan rekayasa teknik pendederan krustasea keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif, intensif)
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pendederan krustasea Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif, intensif) teknik pendederan krustasea
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembenihan krustasea ramah Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan krustasea ramah lingkungan (biosecurity, probiotik,
diampu. resirkulasi, silvo fishery, dsb)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan analisa usaha pembenihan krustasea Menganalisis Kelayakan usaha keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola teknik pembesaran krustacea ramah Menguraikan prinsip-prinsip Cara Pembesaran keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang lingkungan Krustasea yang Baik (CPIB)
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Menganalisis persyaratan lokasi pembesaran secara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) geografis, teknis, biologi dan social ekonomi diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Mengklasifikasi sarana (pokok dan penunjang) dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) prasarana pembesaran krustasea sesuai
diampu. peruntukannya (pemeliharaan benih, suplai air laut,
suplai air tawar, pencampuran air laut dan tawar (payau), pengelolaan limbah)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Menganalisis prinsip-prinsip desain wadah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran krustasea
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang desain dan tata letak wadah Merancang desain dan tata letak wadah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran sesuai karakter komoditas diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Merancang pengelolaan wadah dan media keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Mengoptimalkan sarana pendukung media keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) pembesaran
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif) keberhasilan rekayasa pembesaran krustasea
diampu. (wadah, media, padat tebar, pakan)
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Merancang rekayasa teknik pembesaran krustasea keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merekayasa teknik pembesaran krustacea Melakukan rekayasa teknik pembesaran krustasea keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang (tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merencanakan analisa usaha pembesaran Menghitung kebutuhan kegiatan operasional keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea pembesaran krustasea
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pemanenan krustasea MenganalisisTeknik pemanenan berdasarkan panen keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang total dan panen sortir/sebagian
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pemanenan krustasea Mengevaluasi hasil panen keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengelola pengendalian mutu hasil panen krustasea Menjelaskan Persyaratan mutu hasil perikanan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang sistem pengangkutan/transportasi Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka) krustasea hidup dan segar secara tertutup diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang sistem pengangkutan/transportasi Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka) krustasea hidup dan segar secara terbuka diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Merancang pengembangan teknik penanganan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pasca panen krustasea (teknik, sarana prasarana,
diampu. skala usaha, dsb)
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Mengembangkan teknik penanganan pasca panen Mengelola pengembangan teknik penanganan pasca keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang panen krustasea
diampu.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir Merancang pemasaran produk krustasea Melakukan Analisis pasar keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
