PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH TENTANG BAHAYA NARKOBA TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP
SISWA SMA RAKSANA MEDAN TAHUN 2014
TESIS
Oleh
KHAIRANI FITRI 127032069/IKM
PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
THE INFLUENCE OF LECTURING METHOD COUNSELING ABOUT THE DANGER OF DRUGS ON THE STUDENTS’ KNOWLEDGE
AND ATTITUDE AT SMA RAKSANA, MEDAN, IN 2014
THESIS
BY
KHAIRANI FITRI 127032069/IKM
MAGISTER OF PUBLIC HEALTH SCIENCE STUDY PROGRAM FACULTY OF PUBLIC HEALTH
UNIVERSITY OF SUMATERA UTARA MEDAN
PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH TENTANG BAHAYA NARKOBA TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP
SISWA SMA RAKSANA MEDAN TAHUN 2014
TESIS
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M.Kes) dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat
Minat Studi Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku pada Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Sumatera Utara
Oleh
KHAIRANI FITRI 127032069/IKM
PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Judul Tesis : PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH TENTANG BAHAYA NARKOBA TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMA RAKSANA MEDAN
TAHUN 2014 Nama Mahasiswa : Khairani Fitri Nomor Induk Mahasiswa : 127032069
Program Studi : S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat
Minat Studi : Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku
Telah diuji
Pada Tanggal : 3 Juni 2014
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua : Drs. Amir Purba, M.A, Ph.D Anggota : 1. Drs. Alam Bakti Keloko, M.Kes
PERNYATAAN
PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE CERAMAH TENTANG BAHAYA NARKOBA TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP
SISWA SMA RAKSANA MEDAN TAHUN 2014
TESIS
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Juni 2014
ABSTRAK
Salah satu permasalahan yang terjadi di kalangan remaja adalah penyalahgunaan narkoba. Penyalahgunaan narkoba dari tahun ketahun semakin meningkat dan berdasarkan survei Badan Narkotika Nasional (BNN) sekitar 90% penyalahguna narkoba coba pakai adalah kalangan pelajar/mahasiswa. Penyalahgunaan narkoba di kalangan pelajar/mahasiswa akan berpengaruh negatif terhadap kelangsungan pembangunan nasional. Salah satu hal yang menyebabkan pelajar/mahasiswa menyalahgunakan narkoba adalah kurangnya informasi tentang bahaya narkoba. Salah satu upaya yang dilakukan untuk memberikan informasi tentang bahaya narkoba adalah melalui penyuluhan dengan metode ceramah.
Penelitian ini adalah eksperimen semu atau quasi experiment dengan rancangan static group comparison experimental design yang bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penyuluhan dengan metode ceramah tentang bahaya narkoba terhadap pengetahuan dan sikap siswa di SMA Raksana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Raksana sebanyak 383 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 20 siswa diberikan perlakuan dan 20 siswa tidak diberikan perlakuan atau dijadikan kelompok kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan pada bulan April 2014. Data diperoleh melalui pengisian kuesioner oleh responden dan dianalisis dengan uji
paired samples t-test pada taraf kepercayaan 95%.
Dari hasil analisis diperoleh bahwa ada pengaruh penyuluhan tentang narkoba terhadap pengetahuan dan sikap siswi dengan nilai p untuk pengetahuan 0,001 dan untuk sikap 0,001.
Disarankan kepada para guru untuk memberikan edukasi kepada siswa bahaya narkoba. Kepada pihak sekolah membentuk organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas siswa dalam menghindari bahaya narkoba dan bekerja sama dengan Badan Narkotika Nasional dalam memberikan edukasi secara rutin tentang bahaya narkoba.
ABSTRACT
One of the problems of adolescent is drug abuse which keeps increasing from year to year. Based on the result of survey conducted by the National Narcotics Board (BNN) about 90% of drug abuse occurred among the students and it brings negative influence on the continuity of national development. One of the factors causing the students to get involved in drug abuse was less of information about the danger of drug. One of the efforts that can be done to give the information about the danger of drug is through extension with lecturing method
The purpose of this quasi experimental study with static group comparison experimental design was to explain the impact of extension with lecturing method on the danger of drug on the knowledge and attitude of the students SMA Raksana. The population of this study was all of 383 students of SMA Raksana and 40 of them were selected to be the samples for this study comprising 2 groups, 20 students for treatment group and 20 students for control group. The data for this study were obtained in April 2014 through questionnaire distribution and analyzed through paired sample t-test level of confidence 95%.
The result of this analysis showed that the extension on danger of drug had influence on the attitude (p=000,1) and knowledge (p=000,1) of the students. The teachers are suggested to provide the students with education on drug. School management is suggested to establish an organization to increase the students’ creativity in avoiding the danger of drug and to cooperate with the National Narcotics Board (BNN) in providing in routine education on the danger of drug.
KATA PENGANTAR
Penulis panjatkan puji dan syukur yang tiada henti dan tak terhingga kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat serta pertolongan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dengan judul “Pengaruh Penyuluhan dengan Metode Ceramah tentang Bahaya Narkoba terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Raksana Medan Tahun 2014”
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Kesehatan (M.Kes) pada Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat studi Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. Proses penulisan tesis dapat terwujud berkat dukungan, bimbingan, arahan dan bantuan moral maupun material dari banyak pihak. Untuk itu izinkan penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada :
1. Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc (CTM), Sp.A(K), sebagai Rektor Universitas Sumatera Utara
2. Dr. Drs. Surya Utama, M.S, Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara
4. Drs. Amir Purba, M.A, Ph.D sebagai ketua komisi pembimbing yang dengan penuh perhatian dan kesabaran membimbing, mengarahkan dan meluangkan waktu untuk membimbing penulis sejak awal hingga terselesaikannya tesis ini. 5. Drs. Alam Bakti Keloko, M.Kes selaku anggota komisi pembimbing yang
dengan penuh perhatian dan kesabaran membimbing, mengarahkan dan meluangkan waktu untuk membimbing penulis sejak awal hingga terselesaikannya tesis ini.
6. Dr. Drs. R. Kintoko Rochadi, M.K.M sebagai komisi penguji yang telah banyak memberikan arahan dan masukan demi kesempurnaan penulisan tesis ini.
7. Drs. Eddy Syahrial, M.S sebagai komisi penguji yang telah banyak memberikan arahan dan masukan demi kesempurnaan penulisan tesis ini.
8. Dosen dan staf Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
9. Kepala sekolah, guru dan staff SMA Raksana Medan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMA Raksana Medan.
10. Petugas dari Badan Narkotika Nasional (BNN) Provinsi Sumatera Utara yang telah meluangkan waktu untuk menjadi pembicara pada kegiatan penyuluhan di SMA Raksana Medan.
pendidikan tinggi seperti harapan dan keinginan kedua orangtua penulis yang selama hidup memberi motivasi, nasehat, cinta, perhatian dan kasih sayang serta doa yang tak bisa penulis balas dalam bentuk apapun. Hanya doa yang tulus buat ayahanda dan ibunda yang bisa penulis panjatkan semoga Allah memberi tempat yang terbaik buat ayahanda dan ibunda tercinta.
12. Terimakasih yang tak terhingga penulis untuk almarhum ayahanda mertua dan ibunda mertua yang telah memberi dorongan moril, nasehat dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
13. Terimakasih buat kakakku tercinta Nuraisyah, abang-abangku serta adikku Afriani atas segala perhatian, kasih sayang dan motivasi serta doanya. Terimakasih banyak telah menjadi motivator yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
14. Teristimewa ucapan terima kasih ini penulis curahkan kepada suami tercinta Hadi Sucipto, SE dan anak-anak tersayang Khairida Nurul Hadi, Shafira Amalia Hadi, M. Rizki Triashadi dan M. Reza Saptahadi yang telah turut memberikan doa dan cinta serta sabar karena kehilangan banyak waktu bersama dalam masa-masa menempuh pendidikan ini dan banyak sekali memberikan motivasi serta dukungan kepada penulis dalam proses penyelesaian tesis ini.
mengajarkan penulis arti kekeluargaan, tanggung jawab dan kepedulian. Terimakasih banyak atas segala kebersamaan dan waktu yang diberikan kepada penulis selama perkuliahan sampai tesis ini selesai.
Penulis menyadari atas segala keterbatasan, untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini dengan harapan, semoga tesis ini bermanfaat bagi pengambil kebijakan di bidang kesehatan dan pengembangan ilmu pengetahuan bagi penelitian selanjutnya.
Medan, Juni 2014 Penulis
RIWAYAT HIDUP
Khairani Fitri lahir pada tanggal 2 Januari 1970 di Medan dari pasangan ayahanda Alm. Chalid dan ibunda Almh. Rasidah.
Pendidikan formal penulis dimulai dari pendidikan di sekolah Dasar Negeri Harhanud Medan selesai tahun 1983, Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Medan selesai tahun 1986, Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Medan selesai tahun1989, S1 Program Studi Farmasi Fakultas MIPA USU Medan selesai tahun 1995, Profesi Apoteker Fakultas MIPA USU Medan selesai tahun 1998.
DAFTAR ISI
2.1.2. Prinsip-prinsip Komunikasi ... 14
2.1.3. Aspek Penting dalam Komunikasi ... 17
2.1.4. Efek Komunikasi ... 21
2.1.5. Metode Penyuluhan Kesehatan ... 24
2.1.6. Media Penyuluhan Kesehatan ... 28
2.1.7. Penyuluhan Narkoba ... 32
2.1.8. Penyuluhan Narkoba dengan Metode Ceramah ... 35
2.2. Narkoba ... 37
2.2.1. Definisi Narkoba ... 37
2.2.2. Jenis-jenis Narkoba ... 37
2.2.3. Bahaya Narkoba ... 47
2.2.4. Faktor-faktor Penyebab Penyalahgunaan Narkoba ... 48
2.2.5. Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba ... 50
2.3. Pengetahuan ... 51
2.4. Sikap ... 53
2.5. Landasan Teori ... 54
BAB 3. METODE PENELITIAN... 57
3.4.3. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 60
3.4.4. Prosedur Pengumpulan Data ... 62
3.5. Variabel dan Definisi Operasional ... 64
3.5.1. Variabel ... 64
3.5.2. Definisi Operasional ... 64
3.6. Metode Pengukuran ... 64
4.3.1. Pengetahuan Responden tentang Bahaya Narkoba ... 69
4.3.2. Sikap Responden tentang Bahaya Narkoba ... 78
4.4. Perbedaan Nilai Rerata Hasil Pretest dan Postest Pengetahuan dan Sikap Responden tentang Bahaya Narkoba pada Kelompok Kontrol dan Kelompok Perlakuan ... 92
4.5. Pengaruh Penyuluhan tentang Narkoba terhadap Pengetahuan dan Sikap Responden ... 94
4.5.1. Pengetahuan ... 94
4.5.2. Sikap ... 94
BAB 5. PEMBAHASAN ... 96
5.1. Pengaruh Penyuluhan tentang Narkoba terhadap Pengetahuan Responden ... 96
5.2. Pengaruh Penyuluhan tentang Narkoba terhadap Sikap Responden ... 100
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN ... 103
6.1. Kesimpulan ... 103
DAFTAR GAMBAR
No Judul Halaman
DAFTAR TABEL
No Judul Halaman
3.1. Keadaan Siswa di SMA Raksana Medan ... 58 3.2. Jumlah Sampel Masing-masing Kelas ... 59 4.1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas,
Umur dan Jenis Kelamin ... 68 4.2. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden tentang Bahaya Narkoba
pada Kelompok Perlakuan ... 69 4.3. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden tentang Bahaya Narkoba
pada Kelompok Kontrol ... 75 4.4. Distribusi Hasil Skor Pretes dan Postes Pengetahuan Responden
tentang Bahaya Narkoba pada Kelompok Kontrol dan Kelompok
Perlakuan Siswa SMA Raksana Medan ... 77 4.5. Distribusi Frekuensi Sikap Responden tentang Bahaya Narkoba pada
Kelompok Perlakuan ... 79 4.6. Distribusi Frekuensi Sikap Responden tentang Bahaya Narkoba pada
Kelompok Kontrol ... 86 4.7. Distribusi Hasil Pretes dan Postes Sikap Responden tentang Bahaya
Narkoba pada Kelompok Kontrol dan Kelompok Perlakuan Siswa
SMA Raksana Medan ... 90 4.8. Perbedaan Nilai Rerata Hasil Pretest Pengetahuan dan Sikap
Responden tentang Bahaya Narkoba pada Kelompok Kontrol dan
Kelompok Perlakuan Siswa SMA Raksana Medan ... 92 4.9. Perbedaan Nilai Rerata Hasil Postest Pengetahuan dan Sikap
Responden tentang Bahaya Narkoba pada Kelompok Kontrol dan
Kelompok Perlakuan Siswa SMA Raksana Medan ... 93 4.10. Pengaruh Penyuluhan tentang Bahaya Narkoba terhadap Pengetahuan
4.11. Pengaruh Penyuluhan tentang Bahaya Narkoba terhadap Sikap Siswa
