Informasi Dokumen
- Penulis:
- Nurul Fany Syarisma
- Sekolah: UIN Alauddin Makassar
- Mata Pelajaran: Pendidikan Fisika
- Topik: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Berbantu Aplikasi Appypie Pembelajaran Fluida di SMAN 3 Bontang
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2019/2020
- Kota: Bontang
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini membahas latar belakang pentingnya pengembangan media pembelajaran berbasis Android di era digital, terutama dalam konteks pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan smartphone di kalangan pelajar, yang sering kali digunakan untuk media sosial dan permainan, sehingga mengalihkan perhatian mereka dari materi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan smartphone sebagai alat bantu belajar yang menarik dan efektif, khususnya untuk materi fisika, terutama fluida statis.
1.1 Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah menguraikan pergeseran penggunaan smartphone dari alat komunikasi menjadi alat pendidikan. Penelitian menunjukkan bahwa banyak pelajar menggunakan smartphone untuk bersosialisasi dan bermain game, yang menyebabkan kurangnya minat terhadap pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam media pembelajaran agar dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup pertanyaan tentang proses pengembangan media pembelajaran berbasis Android, tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media tersebut di SMAN 3 Bontang. Penelitian ini berfokus pada bagaimana media yang dikembangkan dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran siswa dan meningkatkan hasil belajar mereka.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis Android, mengevaluasi tingkat kevalidan dan kepraktisan media yang dikembangkan, serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fluida statis di SMAN 3 Bontang.
1.4 Definisi Operasional
Definisi operasional variabel dalam penelitian ini mencakup penjelasan tentang media pembelajaran berbasis Android yang digunakan, yaitu aplikasi yang dikembangkan menggunakan Appypie. Media ini dirancang untuk memfasilitasi interaksi antara guru dan siswa, serta memberikan akses mudah ke materi pembelajaran yang relevan.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini terbagi menjadi manfaat teoretis dan praktis. Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan tentang media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Secara praktis, penelitian ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran, serta meningkatkan efektivitas pengajaran fisika di sekolah.
II. KAJIAN PUSTAKA
Bagian ini membahas teori-teori yang mendasari pengembangan media pembelajaran. Kajian pustaka mencakup definisi media pembelajaran, fungsi media dalam pendidikan, dan pengembangan media berbasis teknologi. Penelitian ini juga membahas tentang model pengembangan media yang digunakan, yaitu DDD-E, serta kelebihan dan kekurangan penggunaan Android dan Appypie dalam pembuatan aplikasi pembelajaran.
2.1 Definisi Media Pembelajaran
Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan informasi dalam proses belajar mengajar. Media ini berfungsi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan merangsang minat dan perhatian siswa. Penggunaan media yang tepat dapat mempercepat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
2.2 Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi media dalam pembelajaran sangat penting untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menarik. Media pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang sulit dengan cara yang lebih visual dan praktis. Dengan menggunakan media yang sesuai, diharapkan siswa dapat lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran.
2.3 Pengembangan Media
Pengembangan media pembelajaran melibatkan berbagai jenis media, termasuk media visual, audio, dan multimedia. Dalam penelitian ini, media yang dikembangkan adalah aplikasi berbasis Android yang memanfaatkan teknologi terkini untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa.
2.4 Android dan Appypie
Android merupakan sistem operasi yang banyak digunakan pada perangkat mobile dan menawarkan banyak kemudahan bagi pengembang aplikasi. Appypie adalah platform yang memungkinkan pengguna untuk membuat aplikasi tanpa perlu memahami bahasa pemrograman. Penggunaan Appypie dalam penelitian ini bertujuan untuk mempermudah proses pengembangan media pembelajaran berbasis Android.
2.5 Model Pengembangan DDD-E
Model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate) digunakan dalam penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran. Model ini terdiri dari empat tahap yang sistematis, mulai dari menetapkan tujuan, merancang media, mengembangkan konten, hingga mengevaluasi efektivitas media yang telah dibuat.
III. METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi penelitian ini menjelaskan jenis penelitian yang digunakan, lokasi penelitian, subjek penelitian, instrumen yang digunakan, serta teknik analisis data. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) untuk mengembangkan media pembelajaran dan mengukur efektivitasnya.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian pengembangan atau R&D, yang bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan media terhadap hasil belajar siswa.
3.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Bontang, di mana subjek penelitian terdiri dari satu guru fisika dan 31 siswa kelas XI. Lokasi ini dipilih karena merupakan tempat di mana media pembelajaran akan diterapkan dan diuji coba.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian terdiri dari satu guru mata pelajaran fisika dan 31 siswa kelas XI yang terlibat dalam penggunaan media pembelajaran berbasis Android. Pemilihan subjek ini bertujuan untuk mendapatkan data yang representatif mengenai efektivitas media yang dikembangkan.
3.4 Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini mencakup angket untuk mengukur validitas dan kepraktisan media, serta tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan pengisian angket oleh siswa dan guru.
3.5 Teknik Analisis Data
Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk menghitung persentase validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran. Data yang diperoleh dari angket dan tes hasil belajar akan dianalisis untuk menentukan sejauh mana media yang dikembangkan memenuhi tujuan pembelajaran.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bagian ini menyajikan hasil penelitian yang diperoleh dari pengujian media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan memiliki tingkat validitas tinggi, kepraktisan yang baik, dan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai validitas media pembelajaran yang dikembangkan mencapai 0,94, yang termasuk dalam kategori valid tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa media yang dibuat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa media ini praktis digunakan oleh guru dan siswa.
4.2 Pembahasan
Pembahasan hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Android dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Dengan tampilan yang interaktif dan konten yang relevan, siswa lebih mudah memahami materi fisika, khususnya fluida statis. Persentase siswa yang mencapai hasil belajar tuntas mencapai 90%, menunjukkan efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman siswa.
V. PENUTUP
Bagian penutup menyimpulkan hasil penelitian dan memberikan saran untuk pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan tidak hanya valid dan praktis, tetapi juga efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan menggunakan aplikasi Appypie terbukti valid, praktis, dan efektif. Media ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar mereka dalam materi fisika, khususnya fluida statis.
5.2 Saran
Saran untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan pengembangan lebih lanjut pada media pembelajaran dengan menambahkan fitur-fitur interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengukur dampak jangka panjang penggunaan media ini terhadap hasil belajar siswa di berbagai materi pelajaran.
