• Tidak ada hasil yang ditemukan

s sdt 1003176 chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s sdt 1003176 chapter1"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Undang-undang Pendidikan Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 3, mengamanatkan bahwa : ″Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Tersirat makna dalam tujuan ini, bahwa proses pendidikan dan pembelajaran harus mampu memanusiakan manusia Indonesia agar berbudaya dan beradab sehingga mampu menghadapi tantangan kehidupan yang kian kompetitif.

Dasar pemikiran Pendidikan Seni sebagaimana yang dikutif oleh Read dalam bukunya yang berjudul ″Education Through Art”, dinyatakan ″Pendidikan Estetika merupakan satu-satunya pendidikan yang mendatangkan ketangguhan pada tubuh, serta kemuliaan pada jiwa, dan itulah sebabnya kita mesti menjadikan seni sebagai dasar pendidikan karena seni dapat berperan banyak pada masa kanak-kanak selama masa tidurnya daya nalar, (Oho Garha, 2000;46 ). Guru hanyalah bertindak sebagai nara sumber yang melayani peserta didik

yang menghadapi masalah saat mereka melaksanakan kegiatannya. Selain itu tugas pokok yang diemban adalah membina kreativitas peserta didik,

melakukan evaluasi, dan berperan sebagai fasilitator”.

(2)

sehingga kepercayaan kepada diri sendiri semakin besar. Sikap yang demikian dapat memupuk keberanian yang menjadi modal dasar dalam membina kreativitas diri sendiri yang dilakukan peserta didik.(Zainal Aqif, 2008 : 03).

Berdasakan pengalaman di lapangan, peserta didik di tingkatan SMP khususnya di SMP Negeri 3 Rajagaluh untuk menyatakan peserta didik “kreatif”,

masih jauh dari harapan. Untuk mencapai hasil tersebut maka kami melakukan Penelitian Tindakan Kelas melalui kegiatan penugasan praktik membuat karya seni kriya keramik, peserta didik diharapkan akan kreatif dan terampil dalam memanfaatkan bahan dan alat atau media yang ada di sekitarnya serta teknik yang memungkinkan untuk dipilih dengan metode eksperimen, sehingga mampu menciptakan karya yang inovatif.

Dengan menggabungkan batasan pengertian tiga kata inti yaitu; 1) Penelitian, 2) Tindakan, 3) Kelas, dapat diambil pengertian bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan dalam sebuah kelas secara bersama, secara realistik. Aqip (2003 : 04).

(3)

memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial dan kultural), sehingga peserta didik memiliki pengetahuan atau keterampilan yang dinamis dan fleksibel untuk mengkonstruksi sendiri secara aktif pemahamannya. Contextual Teaching and Learning adalah sebuah sistem yang merangsang otak untuk menyusun pola-pola yang mewujudkan makna. CTL adalah suatu sistem pengajaran yang cocok dengan otak yang menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks dari kehidupan sehari-hari peserta didik. Dalam sistem CTL adalah sebuah proses pembelajaran yang bertujuan menolong para peserta didik melihat makna di dalam materi akademik yang mereka pelajari dengan cara menghubungkan subjek-subjek akademik dengan konteks dalam kehidupan keseharian mereka, yaitu dengan keadaan pribadi, sosial, dan budaya mereka.

B. Perumusan Masalah

Masalah itu timbul karena adanya tantangan, adanya kesangsian ataupun kebingungan kita terhadap suatu hal atau fenomena, adanya kemenduaan arti (ambiguity), adanya halangan dan rintangan, adanya celah (gap) baik antar kegiatan atau antarfenomena, baik yang telah ada ataupun yang akan ada, Moh. Nazir (2003 : 111).

(4)

Beberapa rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Bagaimana rencana pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas VII C SMP Negeri 3 Rajagaluh pada pembelajaran seni kriya keramik?

2. Bagaimanakah proses pembelajaran dengan pendekatan CTL agar kreativitas peserta didik kelas VII C meningkat dalam membuat karya seni kriya keramik?

3. Bagaimanakah prestasi hasil pembelajaran peserta didik meningkat dalam membuat karya seni keramik dengan pendekatan CTL?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah :

1. Untuk mendeskripsikan rencana pembelajaran CTL guna memperbaiki dan meningkatkan kreativitas peserta didik dalam membuat karya kriya keramik.

2. Untuk menjelaskan proses pembelajaran dengan pendekatan CTL dalam membuat karya seni kriya keramik.

3. Supaya prestasi hasil pembelajaran praktik membuat karya seni kriya keramik lebih meningkat.

(5)

D. MANFAAT PENELITIAN

Penelitian tindakan kelas mempunyai manfaat yang besar, baik bagi guru, pembelajaran maupun bagi sekolah. (Diklat PLPG, 2003 : 40).

1. Manfaat penelitian Bagi Guru

Bagi guru, PTK mempunya tujuan sebagai berikut :

a. Membantu guru dalam membuat RPP untuk PTK guna memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya, karena sasaran akhir PTK adalah perbaikan pembelajaran.

b. Membantu guru melakukan proses pembelajaran CTL guna memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya.

c. Membantu meningkatkan kreativitas dan prestasi peserta didik. d. Meningkatkan rasa percaya diri bagi guru.

e. Memungkinkan guru secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan.

(6)

g. Sebagai pengembangan intelektual kreativitas serta proses penciptaan karya yang inovatif.

2. Manfaat penelitian tindakan kelas bagi pembelajaran peserta didik.

Bagi pembelajaran peserta didik, PTK bermanfaat untuk meningkatkan proses dan hasil belajar, disamping guru yang melaksanakan PTK dapat menjadi model bagi peserta didik dalam bersikap kritis terhadap hasil belajarnya, (Pan, PLPG, 2003 : 41).

3. Manfaat penelitian tindakan kelas bagi sekolah ;

Referensi

Dokumen terkait

melakukan verifikasi terhadap semua data dan informasi yang diupload dalam aplikasi SPSE. Memperhatikan hal tersebut di atas, dengan ini Saudara diminta untuk

20100106071 , Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar setelah seksama meneliti dan mengoreksi skripsi yang

Dengan demikian habitat macan tutul jawa di daerah ini tidak hanya di hutan tanaman pinus tetapi juga mencakup hutan alam di Gunung Slamet dan beberapa sisa hutan alam

Penelitian ini termasuk ruang lingkup penelitian yang menggambarkan, menelaah dan menjelaskan serta menganalisa teori hukum yang bersifat umum dan peraturan perundang-undangan

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Pengembangan Media Berbasis Animasi Untuk Pembelajaran Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Beton di SMKN

Dengan itu dimaksudkan penunjukan seorang ahli waris atau pemberi barang dalam suatu testament (wasiat) dengan ketentuan bahwa si waris atau si penerima hibah wasiat dilarang

KASUBBAG BINA OTONOMI DAERAH PADA BAGIAN PEMERINTAHAN. ARIS

Petani dapat diartikan sebagai orang yang bidang pekerjaannya bercocok tanam atau dapat juga diartikan sebagai seseorang yang bergerak dibidang bisnis pertanian