DAFTAR ISI
PERNYATAAN...i
KATA PENGANTAR...i
UCAPAN TERIMAKASIH...iii
DAFTAR ISI...iv
ABSTRAK...v
BAB I PENDAHULUAN...vi
DAFTAR ISI...vii
DAFTAR TABEL...viii
DAFTAR GAMBAR...ix
DAFTAR GRAFIK...x
PENDAHULUAN...1
A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah ...5
C. Tujuan Penelitian...5
D. Manfaat Penelitian...5
E. Sistematika Penulisan...6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Motorik Kasar...8
1. Pengertian Motorik Kasar...8
2. Faktor Perkembangan Motorik Kasar...9
3. Sasaran Perkembangan Motorik Kasar...10
B. Konsep Keseimbangan...12
1. Pengertian Keseimbangan...12
2. Tujuan Pembentukan Keseimbangan...12
4. Komponen Pengontrol Keseimbangan...15
C.Konsep Bermain...17
1. Pengertian Bermain...17
2. Manfaat Bermain Bagi Anak...18
BAB III METODELOGI PENELITIAN...26
A. Subjek Dan Lokasi Penelitian ...26
B. Metode Penelitian ...26
C. Desain Penelitian ...28
D. Definisi Oprasional...33
E. Instrumen Penelitian ...34
F. Proses Pengembangan Instrumen...34
G. Tehnik Pengumpulan Data...36
H. Analisis Data...38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...41
A. Hasil Penelitian...41
1. Kondisi Objektif Kemampuan Keseimbangan Anak...41
2. Penerapan Bermain Papan Titian...46
3. Kondisi Akhir kemampuan Keseimbangan Setelah Tindakan...74
4. Peningkatan Kemampuan Keseimbangan Anak…...82
B. Pembahasan Hasil Penelitian...83
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI...89
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Kisi- kisi Instrumen Penelitian...35
4.1 Observasi Kemampuan Keseimbangan Anak prasiklus...42
4.2 Data Observasi kemampuan keseimbangan Prasiklus...45
4.3 Langkah- langkah Kegiatan pada siklus I tindakan I...48
4.4 Langkah-langkah Kegiatan Pada Siklus I tindakan II...54
4.5 Langkah-langkah Kegiatan pada siklus II tindakan I...61
4.6 Langkah-langkah Kegiatan Pada Siklus II tindakan II...68
4.7 Observasi Kemampuan Keseimbangan Pasca siklus I...74
4.8 Data Observasi Kemampuan Keseimbanan pasca siklusI...76
4.9 Observasi Kemampuan Keseimbangan pasca siklus II...78
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Bentuk Papan titian ...23
2.2 Bentuk Papan titian...23
3.1 Siklus model spiral ...30
4.1 Anak terlihat jatuh pada kegitan siklus I...53
4.2 Anak terlihat jatuh ketika berjalan menyamping...53
4.3 Anak mulai terkondisikan...59
4.4 Anak terlihat tertib ketika melakukan kegiatan...60
4.5 Anak pemalu muli berani...60
4.6 Anak Berjalan di atas papan titian yang lebih tinggi...67
4.6 Anak berjalan di atas papan titian lurus...73
4.8 Anak berjalan di atas papan titian zigzag...73
4.9 Anak berjalan di papan titian berayun...74
DAFTAR GRAFIK
Grafik
4.1 Kemampuan anak sebelum tindakan ... 48
4.2 Kemampuan anak pasca siklus I ... 80
4.3 Kemampuan anak pasca siklus II... 84
4.4 grafik perbandingan kemampuan prasiklus pasca siklis siklus I
