USULAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT IPTEKS TEPAT GUNA BAGI MASYARAKAT (ITGbM)

(1)

USULAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT IPTEKS TEPAT GUNA BAGI MASYARAKAT (ITGbM)

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KELOMPOK GURU KOMPLEKS SD NEGERI PASIRPANJANG (SDN PAGERSARI, SDN PASIRPANJANG 2, SDN PASIRPANJANG 3)

KECAMATAN MANONJAYA KABUPATEN TASIKMALAYA

Pengusul

Ketua Tim : Yuni Ertinawati, M.Pd./ 0007068501 Anggota : 1. Ai Siti Nurjamilah, M.Pd./ 0031019001 2. Welly Nores K, M.Pd./ 042201 8103

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA FEBRUARI 2017

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

IPTEKS TEPAT GUNA BAGI MASYARAKAT (ITGbM) 1. Judul ITGbM : Peneliian Tindakan Kelas

Kelompok Guru Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) Kecamatan Manonjaya

Kabupaten Tasikmalaya

2. Nama Mitra Program ITGbM : Sekolah Dasar Negeri Pagersari, SDN Pasirpanjang 2,

SDN Pasirpanjang 3 Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya

3. Ketua Tim Pengusul

a. Nama : Yuni Ertinawati, M.Pd

b. NIDN : 0007068501

c. Jabatan/Golongan : Asisten Ahli/ III b

d. Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia e. Perguruan Tinggi : Universitas Siliwangi Tasikmalaya f. Bidang Keahlian : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia g. Alamat Kantor/Telp/Surel : Jln. Siliwangi No. 24

Tasikmalaya/085294469246/

yuniertinawati@gmail.com

4. Anggota Tim Pengusul

a. Jumlah Anggota : Dosen 2 orang

b. Nama Anggota I/ : Ai Siti Nurjamilah, M.Pd./Pendidikan Bahasa dan Bidang Keahlian : Sastra Indonesia

c. Nama Anggota II/ : Welly Nores K, M.Pd./Pendidikan Bahasa dan Bidang Keahlian Sastra Indonesia

d. Mahasiswa yang Terlibat : 2 orang 5. Lokasi Kegiatan Mitra

a. Wilayah Mitra (Desa Kecamatan): Pasirpanjang, Manonjaya b. Kabupaten/Kota : Tasikmalaya

c. Provinsi : Jawa Barat d. Jarak PT ke lokasi Mitra : 18 km

6. Luaran yang Dihasilkan : draf jurnal/draf prosiding, pemahaman dan

(3)

(4)

IDENTITAS DAN URAIAN UMUM

1. Judul Pengabdian kepada Masyarakat:

Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran BahasaIndonesia Kelompok Guru Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya

2. Tim Pelaksana

No. Nama Jabatan _keahlianBidang Instansi Asal

Alokasi Waktu (jam/minggu)

1. Yuni Ertinawati, _M.Pd. Dosen

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Siliwangi Tasikmalaya 3,5 jam

2. Welly Nores K, M.Pd. Dosen

3. Ai Siti _{Nurjamilah, M.Pd.} Dosen

3. Objek Pengabdian kepada Masyarakat:

Guru-guru Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya

4. Masa Pelaksanaan:

Mulai : bulan Maret 2017 Bearkhir : bulan Juli 2017 5. Usulan Biaya: Rp 15.000.000

6. Lokasi Pengabdian kepada Masyarakat:

Manonjaya, Desa Pasirpanjang, Kecamatan Manonjaya, Kabupaten Tasikmalaya

(5)

7. Mitra yang terlibat (uraikan kontribusinya):

Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya

1) Dapat menjadi tempat realisasi Tri Dharma Perguruan Tinggi

2) Meningkatkan kualitas profesionalitas guru dalam menyusun PTK pembelajaran bahasa Indonesia

8. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan a. Permasalahan:

1) rata-rata pemahaman guru tentang PTK masih rendah hal ini ditunjukkan dengan kekurangmampuan dalam menentukan topik penulisan;

2) guru kurang peka dalam menganalisis masalah yang dapat dijadikan bahan penelitian tindakan kelas, karena kurangpahamnya tentang penelitian tindakan kelas;

3) guru juga masih belum banyak mengenal atau belum mampu menentukan solusi dari permasalahan yang dihadapi dalam pembelajran baik itu metode, teknik, dan media yang lebih menarik;

4) guru juga belum mampu menyusun sebuah laporan penelitain tindakan kelas secara utuh, guru belum mampu mengorganisasi gagasan secara logis dan sistematis dan menuangkannya ke dalam bahasa tulis dalam konteks laporan penelitian tindakan kelas;

5) penggunaan kaidah bahasa dalam ragam ilmiah yang masih belum dikuasai dengan baik oleh guru dalam menyusun laporan penelitian tindkan kelas. b. Solusi yang ditawarkan:

1) Pembinaan guru di Kompleks SD Negeri Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya, yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru di wilayah tersebut.

2) Menambah Pengetahuan guru tentang penelitian tindakan kelas dengan cara melakukan bimbingan secara bertahap yang meliputi: a) memberikan arahan dan pemahaman terhadap konsep dan fungsi penelitian tindakan kelas; b) membimbing dalam menganalisis problematika pembelajaran yang terjadi selama ini di sekolah sebagai dasar permasalahan dalam melaksanakan

(6)

penelitian tindakan kelas; c) membimbing dalam menganalisis akar permasalahan berdasarkan problematika yang terjadi; d) membimbing dalam menetapkan tindakan yang akan dilaksanakan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan; e) membimbing dalam perencanaan tindakan sampai pelaksanaan tindakan; f) membimbing dalam menyusun kerangka laporan penelitian; g) membimbing penggunaan bahasa dalam laporan penelitian tindakan kelas; h) membimbing penerapan EYD dalam laporan penelitian tindakan kelas; g) mengevaluasi laporan penelitian tindakan kelas yang disusun oleh guru.

9. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran (uraikan tidak lebih dari 50 kata), tekankan manfaat yang diperoleh:

Pelatihan ini diharapkan dapat menambah Pengetahuan guru tentang penelitian tindakan kelas terutama dalam hal menganalisis problematika pembelajaran yang terjadi selama ini di sekolah sebagai dasar permasalahan dalam melak-sanakan penelitian tindakan kelas, menganalisis akar permasalahan berdasarkan problematika yang terjadi, menetapkan tindakan yang akan dilaksanakan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan, perencanaan tindakan sampai pelaksanaan tindakan, menyusun kerangka laporan penelitian, penggunaan bahasa dalam laporan penelitian tindakan kelas, penerapan EYD dalam laporan penelitian tindakan kelas, laporan penelitian tindakan kelas.

10. Rencana luaran:

Berdasarkan solusi yang ditawarakan diharapkan menghasilkan luaran sebagai berikut.

1. Meningkatkan pemahaman guru dan kepedulian guru tentang penelitian tindakan kelas.

2. Guru mampu menentukan permasalahan sebagai bahan pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

3. Guru mengetahui penyebab terjadinya permasalahan dalam pembelajaran.

4. Guru mampu menentukan solusi atas permasalahan pembelajaran yang dihadapinya.

5. Guru mampu menyiapkan segala instrumen yang dibutuhkan dalam pelaksanaan tindakan sampai selesai tindakan.

(7)

6. Guru mampu menyiapkan drfa laporan penelitian tindakan kelas dan mngembangkannya.

7. Guru mampu menggunakan kaidah bahasa ragam ilmiah dalam karya laporan penelitian tindakan kelas.

8. Guru mampu menggunakan ejaan dalam menyusun laporan penelitian tindakan kelas.

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN

IDENTITAS DAN URAIAN UMUM... iii

DAFTAR ISI ... vii

RINGKASAN ... viii

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1.Analisis Situasi... 1

1.2 Permasalah Mitra ... 2

BAB 2 SOLUSI DAN TARGET LUARAN ... 3

BAB 3 METODE PELAKSANAAN ... 5

BAB 4 KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI 4.1 Kinerja LPPM dalam PPM... 7

4.2 Kepakaran Tim ... 12

BAB 5 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 5.1 Anggaran Biaya ... 14

5.2 Jadwal Kegiatan ... 14

DAFTAR PUSTAKA ... 16 LAMPIRAN-LAMPIRAN

(9)

RINGKASAN PROPOSAL

Penelitian tindakan kelas merupakan upaya ilmiah yang dilakukan oleh seorang pendidik dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini diawali dengan adanya sebuah masalah dalam pembelajaran yang mengakibatkan tujuan pembelajaran belum tercapai. Melalui analisis akar permsalsahan yang terjadi dalam sebuah proses pembelajaran, seorang peneliti menentukan tindakan yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut baik dari dimensi pendekatan, metode, teknik ataupun media pembelajaran yang dipandang mampu mengatasi segala problematika pembelajaran. Selain itu, PTK juga merupakan salah satu jenis karya tulis ilmiah yang baik untuk dikuasai guru dalam meniti karirnya sebagai guru profesional. Bahkan pemerintah mensyaratkan untuk kenaikan pangkat dan golongan salah satunya guru harus menyusun karya tulis ilmiah. PTK merupakan salah satu karya tulis ilmiah yang tepat untuk memenuhi persyaratan tersebut.

Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya merupakan salah satu kecamatan yang ada di wilayah Kabupaten Tasikmalaya yang terdapat beberapa sekolah baik tingkat dasar maupun atas. Jumlah SD di Kompleks Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya sebanyak 3 SD, dengan tenaga pengajar yang bersatus sebagai PNS sebanyak 23 orang dan honorer 7 orang. Berdasarkan hasil observasi awal dalam kegiatan sebelumnya di Kompleks Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya para guru di sana kurang produktif dalam melaksanakan kegiatan penelitian tindakan kelas. Bahkan bagi sebagian guru senior penelitian tindakan kelas merupakan hal baru dan tidak mereka pahami. Oleh karena itu, para guru, kepala sekolah, di lingkungan Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya bersama dengan pelaksana ITGbM ini memandang perlu untuk mengadakan kegiatan P2M-ITGbM yang melibatkan para guru di Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya. Metode yang akan dilaksanakan dalam kegiatan tersebut adalah bimbingan bertahap. Artinya, para guru dibimbing dan di arahkan untuk melakukan penelitian tindakan kelas dan menyusun laporan penelitiannya yang berbetntuk karya tulis ilmiah PTK.

(10)

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Lokasi Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya sekitar 18 KM dari kampus Universitas Siliwangi. Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya merupakan wilayah Kabupaten Tasikmalaya yang langsung berbatasan dengan Kabupaten. Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya berdekatan dengan wilayah-wilayah sekitar kota Tasikmalaya.

Jumlah SD yang ada di Komplek SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya sebanyak 3 sekolah, dengan tenaga pengajar yang bersatus sebagai PNS sebanyak 23 orang dan honorer 7 orang.

Sekalipun kondisi wilayah yang termasuk ke dalam lingkup Kabupaten, Kecamatan Manonjaya dengan jumlah sekolah dan guru yang banyak, akan tetapi keadaan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas atau PTK masih kurang. Hal ini diketahui berdasarkan pelatihan yang dilakukan sebelumnya dalam menulis karya tulis ilmiah. Para guru yang ada di wilayah kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya masih lemah dan mengalami kesulitan dalam membuat PTK. Kendala yang dihadapi guru yaitu: 1) menentukan topik atau permaslaahan penelitian; 2) menyususn kerangka laporan penelitian; 3) bahasa yang digunakan dalam laporan penelitian; 4) serta 5) penentuan solusi baik dari segi dimensi metode, teknik, ataupun media. Selain itu, kegiatan menyusun laporan penelitian tindakan kelas bukanlah hal yang mudah dilakukan guru keran kegiatan tersebut melibatkan berbagai macam keterampilan dari mulai ketarmpilan bernalar, keterampilan menggunakan bahasa, dan keterampilan menyelesaikan masalah.

Mempertimbangkan jumlah sekolah dan guru yang banyak, dengan pemahaman yang masih kurang dalam melaksanakan penelitian tindkaan kelas, khusunya dalam menyusun laporan penelitian tindakan kelas, maka para guru dan kepala sekolah bersama dengan pelaksana ITGbM ini memandang perlu untuk mengadakan kegiatan P2M-ITGbM yang melibatkan para guru di Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya. Bahkan pihak Kepala sekolah kompleks SD Pasirpanjang sangat berharap kegiatan ini dilaksanakan segera. Hal ini karena mereka memandangan para guru di wilayah kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan

(11)

Manonjaya memerlukan penyegaran terkait Penelitian Tindakan Kelas yang sangat mereka butuhkan untuk perbaikan mutu pembelajaran dan peningkatan jenjang karir para guru.

B. Permasalahan Mitra

Berdasarkan hasil analisis situasi dapat teridentifikasi beberapa permasalahan yang dihadapi mitra, yaitu:

6) rata-rata pemahaman guru tentang PTK masih rendah hal ini ditunjukkan dengan kekurangmampuan dalam menentukan topik penulisan;

7) guru kurang peka dalam menganalisis masalah yang dapat dijadikan bahan penelitian tindakan kelas, karena kurangpahamnya tentang penelitian tindakan kelas;

8) guru juga masih belum banyak mengenal atau belum mampu menentukan solusi dari permasalahan yang dihadapi dalam pembelajran baik itu metode, teknik, dan media yang lebih menarik;

9) guru juga belum mampu menyusun sebuah laporan penelitain tindakan kelas secara utuh, guru belum mampu mengorganisasi gagasan secara logis dan sistematis dan menuangkannya ke dalam bahasa tulis dalam konteks laporan penelitian tindakan kelas;

10) penggunaan kaidah bahasa dalam ragam ilmiah yang masih belum dikuasai dengan baik oleh guru dalam menyusun laporan penelitian tindkan kelas.

(12)

BAB II

SOLUSI DAN TARGET LUARAN

A. Solusi yang ditawarkan

Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh mitra seperti terungkap dalam bab sebelumnya, beberapa alternatif solusi yang dapat ditawarkan adalah sebagai berikut.

3) Pembinaan kelompok guru di kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya, yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oelh guru di wilayah tersebut.

4) Menambah Pengetahuan guru tentang penelitian tindakan kelas dengan cara melakukan bimbingan secara bertahap yang meliputi: a) memberikan arahan dan pemahaman terhadap konsep dan fungsi penelitian tindakan kelas; b) membimbing dalam menganalisis problematika pembelajaran yang terjadi selama ini di sekolah sebagai dasar permasalahan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas; c) membimbing dalam menganalisis akar permasalahan berdasarkan problematika yang terjadi; d) membimbing dalam menetapkan tindakan yang akan dilaksanakan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan; e) membimbing dalam perencanaan tindakan sampai pelaksanaan tindakan; f) membimbing dalam menyusun kerangka laporan penelitian; g) membimbing penggunaan bahasa dalam laporan penelitian tindakan kelas; h) membimbing penerapan EYD dalam laporan penelitian tindakan kelas; g) mengevaluasi laporan penelitian tindakan kelas yang disusun oleh guru.

B. Target Luaran

Berdasarkan solusi yang ditawarakan diharapkan menghasilkan luaran sebagai berikut.

9. Meningkatkan pemahaman guru dan kepedulian guru tentang penelitian tindakan kelas.

10. Guru mampu menentukan permasalahan sebagai bahan pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

(13)

12. Guru mampu menentukan solusi atas permasalahan pembelajaran yang dihadapinya.

13. Guru mampu menyiapkan segala instrumen yang dibutuhkan dalam pelaksanaan tindakan sampai selesai tindakan.

14. Guru mampu menyiapkan drfa laporan penelitian tindakan kelas dan mngembangkannya.

15. Guru mampu menggunakan kaidah bahasa ragam ilmiah dalam karya laporan penelitian tindakan kelas.

16. Guru mampu menggunakan ejaan dalam menyusun laporan penelitian tindakan kelas.

Berikut tim uraikan rencana capaian tahunan seperti pada tabel 2.2 di bawah ini.

Tabel 2. 2 Rencana Target Capaian Luaran

No Jenis Luaran Indikator capaian

1 Publijkasi Ilmiah dijurnal/prosiding Draf 2 Publikasi Media Masa (cetak/elektronik) Tidak ada 3 Peningkatan omzet pasda mitra yang bergerak

dalam bidang ekonomi Tidak ada

4 Peningkatan kualitas dan kuantitas produk Tidak ada 5 Peningkatan pemehaman dan keterampilan

masyarakat Ada

6 Peningkatan ketentraman dan kesehatan

masyarakat (Mitra masyarakat umum) Ada 7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem,

produk/barang. Penerpan

8 Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta, merk dagang, rahasia dagang, desain produk industri, perlindungan varietas tanaman, perlindungan topografi)

Tidak ada

(14)

BAB III

METODE PELAKSANAAN

Metode yang digunakan dalam pengabdian pada masyarakat ini terdiri atas tahap persiapan dan pelaksanaan sebagai berikut.

A. Perencanaan

Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut.

1. Mengadakan koordinasi dengan mitra terkait dalam hal ini Kepala SD kompleks Pasirpanjang yaitu SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3 Negeri Sindanggalih Kota Tasikmalaya yang akan menjadi tempat kegiatan. 2. Melakukan survei lapangan mengenai pemahaman guru mengenai Penelitian

Tindakan Kelas.

3. Melakukan kajian tentang pemahaman guru mengenai Penyusunan PTK

B. Pelaksanaan

Tahapan pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan cara bimbingan bertahap yang meliputi hal: 1) Pembentukan kelompok kerja guru dalam pelatihan PTK; 2) Peningkatakan pemahaman guru mengenai PTK melalui pemberian penjelasan tentang PTK; 3) Mengeksplorasi pemahaman guru dalam PTK sehingga terwujud kesamaan persepsi para guru mengenai PTK; 4) Mendorong guru menganalisis permasalah pembelajaran untuk bahasa penelitian tindakan kelas (PTK); 5) membimbing guru menengtukan solusi atas permasalahan yang dihadapi untuk diteliti; 6) Menyusun kerangka laporan PTK; 7) Mengembangkan kerangka menjadi laporan penelitian tindakan kelas (PTK).

C. Evaluasi

Evaluasi dilakukan terhadap proses dan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas oleh para guru mitra. Instrumen yang digunakan berupa catatan lapangan. Beberapa hal yang perlu dievaluasi adalah kendala-kendala yang dihadapi guru, kelemahan-kelemahan yang muncul selama pelaksanaan. Selain itu, hasil dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dievaluasi terhadap laporan yang dihasilakan oleh guru mitra. Produk yang dihasilkan dalam kegiatan ini adalah

(15)

laporan penelitian tindakan kelas. Kualitas laporan ditinjau berdasarkan topik permasalahan penelitian, sturktur laporan penelitian, bahasa yang digunakan dalam laporan penelitian, serta melihat kualitas pembelajaran yang dihasilkan dari penelitian tindakan kelas.

D. Refleksi

Refleksi merupakan bagian akhir kegiatan yang dilaksanakan untuk mengethui kekurangan dan kelebihan terhadap kegiatan yang dilakukan dalam rangka menyusun saran-saran untuk keberlangsungan kegiatan-kegiatan berikutnya.

(16)

BAB IV

KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI

A. Kinerja LPPM dalam PPM

Lembaga penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai bagian integral dari Universitas Siliwangi berkewajiban dalam menjalankan, meningkatkan dan mengembangkan kualitas tri dharma perguruan tinggi bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Kualitas program penelitian dan pengabdian pada masyarakat yang telah dicapai LPPM Universitas Siliwangi pada satu tahun terakhir mengalami peningkatan dari segi kuantitas judul penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Dalam bidang pengembangan sumber daya peneliti dan pengabdian pada masyarakat, LPPM Universitas Siliwangi telah mengelola 59 judul pengabdian pada masyarakat yang dibiayai Universitas Siliwangi. Untuk lebih jelasnya mengenai kinerja LPPM Universitas Siliwangi dalam satu tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 4.1 Kinerja LPPM dalam Satu Tahun Terakhir

No. Kinerja Kepakaran Tim Pengusul

1 ITGbM Pemanfaatan Limbah Pertanian untuk Pembuatan '' Biskuit'' Pakan Kambing.

Pertanian Dedi Darusman, Ir., Msc.

2

ITGbM Binaan Sekolah Dasar Ber- Phbs ( Perilaku Hidup Bersih dan Sehat)

Kesehatan Dian Saraswati, S.Pd., M.Kes.

3

ITGbM Whorkshop Perancangan dan Aplikasi Alat Peraga Matematika Sekolah Dasar

Pendidikan Ipah Muzdalipah, M.Pd.

4

ITGbM Pelatihan Juru Pemantau Jentik (Jumantik) Cilik Dalam Pemberantasan Penyakit Demam Berdarah Dengue Kesehatan Dr. Asep Suryana Abdurrahmat, S.Pd., M.Kes. 5

ITGbM E-Learning Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Guru- Guru di Lingkungan Kemenag Kabupaten Tasikmalaya.

Pendidikan Yusup Supriyono, S.Pd., M.Pd

6

ITGbM Pelatihan Pengelolaan Manajemen untuk Sekolah Sepak Bola Kota Tasikmalaya.

Pendidikan Dr. H. Iis Marwan, M.Pd.

(17)

7 ITGbM Terampil Menggunakan _{Geometer's Sketchpad} Pendidikan Eva Mulyani, _M.Pd.

8

ITGbM Workshop Penelitian Tindakan Sekolah Bagi Pengawas Sekolah Dasar di Kabupaten Tasikmalaya

Pendidikan Dr. Ebih _{AR.Arhasy, Drs,} M.Pd.

9

ITGbM Program Pengenalan Dan Sosialisasi Penerapan Teknologi Olah Sampah Organik Rumah Tangga (OSAMA) di Kampung Jati Kabupaten Ciamis

Kesehatan Dr. Purwati _{Kuswarini, M.Si.}

10

ITGbM Pengembangan Budi Daya Lebah Madu Dengan Penguatan Kelembagaan Koperasi di Desa Citakarya Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran

Ekonomi Dr. Ade Komaludin, SE., M.Sc.

11

ITGbM Pemberdayaan Ekonomi Rakyat Melalui Budidaya Lebah Madu Dengan Stup/ Boks 2 Tingkat Pada KUB Pengahasil Madu Murni Alami( PMMA) di Desa Cintaratu dan Desa Cintakarya Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran.

Ekonomi

Dr. Hj. Iis Surgawati, Dra., M.Si

12 ITGbM untuk Pengrajin Gula Kelapa di Desa Pakemitan Yang Menghadapi Kendala Daya Simpan Kelapa Cetak

Pertanian dan Ekonomi

Edvin Priatna, ST., M.T

13

ITGbM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Peningkatan Karier Guru- Guru Sekolah Dasar Kota Tasikmalaya

Pendidikan Drs. A.A. Gde Somatanaya, M.Pd

14 ITGbM Konpensator Daya Reaktif _{Pada Industri Kelom Geulis} Teknik Asep Andang, MT.

15

ITGbM Penguatan Program

Pemberdayaan Masyarakat Pertanian Melalui Pengolahan dan Penataan Manajemen Usaha Tani Terpadu.

Pertanian dan ekonomi

Hj. Rina Nuryati, Ir., MP.

16

ITGbM Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Melalui Pendekatan Saintifik Teknik dan Pendidikan Asep Kurnia Hidayat, MT 17

ITGbM. Metode Penentuan

Kebutuhan Air Tanaman dan Jenis Tanaman untuk Ketahanan Pangan dan Kebutuhan Gizi Masyarakat

Pertanian Yusep Ramdani, ST., MT

18

ITGbMAplikasi Bataton Sebagai Pasangan Dinding Pada Industri

Pembuatan Batako. Teknik

Andi Nur Rachman, M.T

(18)

19

ITGbM Implementasi E- Commerce Sebagai Katalog Produk Unggulan Kerajinan Tangan Khas Rajapola. ( Studi Kasus ; UKM Resik dan Katresna Rajapola Tasikmalaya)

Ekonomi Hj. Noneng Masitoh, Ir., MM

20

ITGbM Diversitivikasi Produk Olahan Salak Cineam Pada Pengrajin Salak di Desa Raja Datu dan Desa Cineam Kecamatan Cineam Kabupaten Tasikmalaya.

Ekonomi Hj. Noneng Masitoh, Ir., MM

21

ITGbM Implementasi Penjualan Online untuk Pengelolaan Pemesanan Produk Payung Gelis Studi Kasus Ukm Prima dan Karya Utama Tasikmalaya.

Ekonomi Acep Irham _{Gufroni, M.Eng.}

22 _{ITGbM pada Pengrajin Bunga Hias} Pertanian dn _Ekonomi Yaya Sunarya, _M.Sc.

23 ITGbM Usaha Tani Mendong Berkelanjutan di Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya.

Pertanian dan

ekomoni Suyudi, SP., MP.

24

ITGbM Pengolahan Makanan Berbasis Sayur Daun Chaya Kepada Kelompok Tani Suka Tani Kelurahan Mulyasari Kecamatan Taman Sari dan Persatuan Isteri Siliwangi.

Pertanian Tini Sudartini , Ir., _MP.

25

ITGbM Pendidikan dan Pelatihan Pemberdayaan Perempuan Bagi Kader Posyandu Melati dan Posyadu

Beringin di Desa Pamalayan Kabupaten Ciamis

Sosial Politik Fitriyani Yuliawati, S,IP., M.Si.

26 _{ITGbM Manajemen Lastik} Kesehatan Lilik Hidayanti, _{SKM., M.si.}

27

ITGbM Revitalisasi Unsur Kebudayaan Pada Masyarakat Kampung Naga Desa Neglasari Kecamatan Salawu Kabupaten Tasikmalaya IPS Dr. H. Nandang Hendriawan, M.Pd. 28

ITGbM Pengelolaan Usaha Konveksi Rumahan (Home Convection

Industry)

Ekonomi H. Mumu, Drs. M.Pd.

29 ITGbM Pelatihan Penelitian Tindakan _Kelas Pendidikan Prof. Dr. H. Dedi _{Heryadi, M.Pd.}

30

ITGbM Pelatihan Pemandu Wisata Profesional di Objek Wisata Green Canyon Batukaras Kec. Cijulang Kabupaten Pangandaran

Pendidikan Dr. Soni Tantan _{Tandiana, M.Pd.}

(19)

31

ITGbM Pelatihan Pengunaan Alat-Alat dan Bahan Laboratorium IPA Bagi Guru IPA Di Lingkungan SMP/MTS Se-Kecamatan Cikatomas Kabupaten Tasikmalaya

Pendidikan Drs. Suharsono, M.Pd.

32

ITGbM Pembuatan Proposal

Pengajuan Kredit Bank Pada Pelaku UMKM di Kecamtan Cibeureum Kota Tasikmalaya.

Ekonomi Euis Rosidah, SE., _M.Ak.

33

ITGbM Memenuhi Akan Air Bersih Dikawasan Karst Desa Mekarwangi Kecamatan Pancatengah Kabupaten Tasikmalaya

Kesehatan Syarip Barnas, _{Drs., M.Pd.}

34

ITGbM Pengembangan Budidaya Lebah Madu Dengan Penguatan Permodalan di Desa Cintaratu Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran.

Ekonomi Gusti Tia Ardiani, _{SE., MM}

35

ITGbM Pengembangan Jaringan Pasar Produk Lembah Madu Berbasis IT di Desa Cintaratu Kecamtan Aparigi Kabupaten Pangandaran

Ekonomi Dr. Apip Supriadi, SE., M.Si.

36

ITGbM Pengembangan Sektor Pariwisata Alam Jogjogan di Desa Cintaratu Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran

Ekonomi Dr. H. Asep Yusup _{Hanapia, SE., MP}

37

ITGbM Pendampingan Penguatan Daya Saing UMKM di Kecamatan Manonjaya dan Kecamtan Jatiwaras Kabupaten Tasikmalaya

Ekonomi Elis Listiana, SE., _M.M.

38

IbP Pendampingan Tutor PAUD Untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran Melalui Metode BCCT ( Beyound Centre And Circle Time) Berbasisi Pesantren di Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya.

Pendidikan H. Syaefuddin, Drs., M. Si.

39

ITGbM Melaksanakan Kegiatan Outbound Kepada Anak Berkebetulan Khusus yang Bersekolah di SLB- ABC Argasari Lestari Kota Tasikmalaya.

Pendidikan H. Budi Indrawan, M.Pd.

40

ITGbM Sistem Microsiak Sebagai Solusi Pemutakhiran Data Peristiwa Penduduk di Kelurahan Sukamanah Kecamatan Cipedes Kota

Tasikmalaya

(20)

41

ITGbM Perlindungan Diri Terhadap Zat Kimia Dalam Proses Pemurnian Emas Pada Penambangan Emas Skala Kecil di Cineam Kabupaten

Tasikmalaya

Kesehatan

Yuldan Faturahman, SKM., M.Kes

42 ITGbM Semiloka: Paradigma Baru

Dalam Penelitian Pendidikan Pendidikan

Dede Pertamana, M.Pd.

43

ITGbM Pemberdayaan Kesehatan Masyarakat Melalui Kelompok Masyarakat Sadar Lingkungan (Masdarling)

Kesehatan Rian Ari Gustaman, S.KM., M.Kes.

44

ITGbM Pelatihan Pembuatan Produk- Produk Multimedia Untuk Panti Sosial Asuhan Anak Yatim Piatu (Studi Kasus Panti Asuhan Hifdhul Mursalin Tasikmalaya)

Teknik Muhammad Adi Khairul Anshary, S.T., MT

45

ITGbM Pembuatan Aplikasi Serta Pelatihan Penggunaan Aplikasi Pengolahan Data Kependudukan Bagi Ketua- Ketua RT di Lingkungan Kelurahan Sukarindik Kecamatan Bungur Sari Kota Tasikmalaya.

Teknik Reza El Akbar, _{S.SI, S.SI., M.T}

46

ITGbM Workshop Pengembangan Bahan Ajar dan Rencana

Pembelajaran Pada Pendidikan Vokasi

Pendidikan _{Rahmat, M. Hum}

47

ITGbM Pengembangan Usaha dengan Peningkatan Aspek Produk dan Manajemen Bagi Pelaku Usaha Keripik Pisang Desa Bojonggedang Kecamatan Rancah Kabupaten Ciamis

Ekonomi

Prof. Dr. H. Kartawan , SE., M.P

48

IbP Model Wirausaha Muda Berbasis Kearifan dan Sumber Daya Lokal : Pengolahan Jagung Krispi di Tangan Para Santri

Ekonomi Yusep Rafiqi, S. _{Ag., M.M.}

49

IbP Penerapan Model Vertikultural Sayuran Organik pada Pesanteren Thoriqul Jannah, Kelurahan Karanganyar, Kecamatan Kawalu, Kota Tasikmalaya.

Pertanian H. Amir Amilin, _{Ir., M.P.}

50 IbP Pelatihan Majemen Keuangan Di Pondok Pesantren Al Qur' An Cijantung Ciamis

Manajemen Imam Pirman Hidayat, SE., M.SI., Ak., CA. 51 IbP Beton Bertulang Bambu di _Pesantren Teknik Empung, Ir., MT. 52 IbP Penerangan Sarana Umum ( PSU) _{Berbasis Tenaga Surya} Teknik Ir. Nundang _{Busaeri, MT.}

(21)

53 IbP Membangumn Bisnis Online Dari _{Pesantren At- Tajdid Singaparna} Ekonomi Ati Sadiah, M.Pd. 54 IbP. Grafik Imt Sebagai Alat Ukur

Status Gizi Mandiri Pesantren Kesehatan

Ai Sri Kosnayani, S.Pd

55

IbP Pendidikan Politik dan Wawasan Kebangsaan Bagi Pelajar dan Santri di Pesantren

Ilmu Politik Akhmad Satori, _{S.IP., M.Si.}

56

IbP Pengenalan dan Penyuluhan Penggunaan Zat Warna Sintetis Pada Makanan Bagi Santri Di Pesantren Ar- Risalah Cijantung Ciamis

Kehatan dan

Pendidikan Drs. Edi Hernawan, M.Pd.

57 IbPPelatihan Model Pemberdayaan Masyarakat Berbasisi Pesantren dan Koprasi Pondok Pesantren

Ekonomi Biki Zulkifikri Rahmat, S.Sos.I., M.E.Sy.

58 _{IbP Bina Santri Sehat} Kesehatan Sri Maywati, _{SKM., M.Kes.}

59 Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan

1. Titin Kusmini, M.Pd. 2. Yuyun Yuniawati, M.Pd. 3. Dr. Iis Lisnawati, M.Pd.

(22)

B. Kepakaran Tim

Tim pelaksana secara teknis kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berasal dari Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Siliwangi. Tabel 3 menunjukkan jenis kepakaran tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat.

Tabel 4.2 Jenis Kepakaran Tim Pelaksana

No Nama Pelaksana Kepakaran

1. Yuni Ertinawati, M.Pd. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Ai Siti Nurjamilah, M.Pd. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

3. Welly Nores K, M.Pd. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

(23)

BAB V BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN A. Anggaran Biaya

Ringkasan anggaran biaya dapat dilihat pada tabel berikut Tabel 5.1

Ringkasan Anggara Biaya Program ITGbM yang Diajukan

No. Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp)

1 Honor 4.480.000

2 Bahan Habis Pakai 6.870.000

3 Perjalanan 3.250.000

4 Lain-lain 400.000

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN

DALAM SETAHUN (Rp) 15.000.000

B. Jadwal Kegiatan

Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat dilakukan mulai Maret 2017 sampai dengan Juni 2017. Untuk lebih jelasnya jadwal pelaksanaan kegiatan dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 5. 2

Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

No. Jenis Kegiatan _{1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16}Minggu Ke-

1. Survei

2. Pelatihan Pengenalan PTK 3. Pembingan Analisis Masalah 4. Pembimbingan Penentuan Tindakan 5. Pembimbingan Persiapan Tindakan 6. Pelaksanaan Tindakan Pembimbingan Penyusunan Laporan PTK 7. Pelatihan Bahasa dalam

Karya tulis ilmiah

8. Pelatihan Penerapan Ejaan

(24)

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, E. Z. (2003). Dasar-Dasar Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: Gramedia Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Aditya Media BPS Kota Tasikmalaya. KCDA Tamansari 2011. [Online]. Tersedia: http:// doku-

men .tips /documents/kcda-tamansari-2011.html. [28 April 2016].

Heryadi, D. (2007). Kemahiran Mengarang (Teori dan Pembelajarannya). Tasikmalaya: Universitas Siliwangi.

Heryadi, D. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Tasikmalaya:

Reportase Guru. (2016). Syarat Kenaikan Pangkat Guru Berdasarkan Permen

PANRB Sesuai Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN. [Online].

Tersedia: http://www.reportaseguru.com/2016/01/syaratkenaikanpangkat -guru .html [27 Arpil 2016].

Surakhmad, W. (1998). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito Rosdakarya. Suyadi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah

(PTS). Yogyakarta: Andi

(25)

LAMPIRAN

PETA LOKASI KEGIATAN

Peta di atas menunjukkan wilayah Kompleks SD Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya tempat akan dilaksanakannya tempat pengabdian masyarakat yaitu di Kompleks SD Negeri Pasirpanjang Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya. Di wilayah tersebut terdapat tiga sekolah dasar yakni SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang.

(26)

SURAT PERJANJIAN KERJA SAMA Yang bertanda tangan di bawah ini

1. a. Nama : Yuni Ertinawati, M.Pd Tempat Tanggal Lahir: Tasikmalaya, 7 Juni 1985 Jabatan : Ketua

Alamat : Jalan Siliwangi No. 24 Tasikmalaya b. Nama : Ai Siti Nurjamilah, M.Pd

Tempat Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 31 Januari 1990 Jabatan : Anggota

Alamat : Jalan Siliwangi No. 24 Tasikmalaya c. Nama : Welly Nores K, M.Pd

Tempat Tanggal Lahir : Amuntai, 22 Januari 1981 Jabatan : Anggota

Alamat : Jalan Siliwangi No. 24 Tasikmalaya

bertindak atas nama Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Selanjutnya disebut Pihak Kesatu.

2. Nama : Yayan Supiana, S.Pd. Jabatan : Kepala SDN Pagersari

Alamat : Jalan Nempel No. 8 Desa Pasirpanjang

bertindak atas nama Sekolah Dasar Negeri Sindanggalih. Selanjutnya disebut Pihak Kedua.

1) Pihak Kesatu dengan berdasar pada program Tri Dharma Perguruan Tinggi Universitas Siliwangi Tasikmalaya sebagai dosen Bahasa dan Sastra Indonesia tahun akademik 2016/2017 akan melaksanakan pelatihan “Penelitian Tindakan Kelas Kelompok Guru Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) 2) Pihak Kedua mengizinkan guru-guru Kompleks SD Negeri Pasirpanjang

(SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) mengikuti pelatihan yang akan dilaksanakan mulai Maret 2017 s.d. Juni 2017 dan bertempat di Kompleks SD Negeri Pasirpanjang (SDN Pagersari, SDN Pasirpanjang 2, SDN Pasirpanjang 3) setelah selesai KBM setiap Selasa pukul 13.00 s.d. 16.30.

Demikian perjanjian kerja sama ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Tasikmalaya, 13 Februari 2017 Pihak Kedua

(27)

Saksi-saksi 1. Nama : Tanda Tangan : 2. Nama : Tanda Tangan :

(28)

4. Nama : Ai Mulyanah, S.Pd.

Jabatan : Kepala SDN Pasirpanjang 2

(29)

(30)

6. Nama : H. Aday Sutisna, S.Pdi. Jabatan : Kepala SDN Pasirpanjang 3

(31)