Silabus B. Arab Kelas VII MTS

(1)

BAHASA ARAB

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS 7 SEMESTER GASAL

(2)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN –

– KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI –

– KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

MADRASAH TSANAWIYAH

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Bahasa Bahasa ArabArab Kelas/semester

Kelas/semester : : 7 7 / / GasalGasal Domain

Domain SKL SKL Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Kompetensi DasarDasar

Sikap Sikap

Memiliki perilaku yang Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya pergaulan dan keberadaannya

1.

1. Menghargai Menghargai dan dan menghayati menghayati ajaran ajaran agama agama yangyang dianutnya

dianutnya

1.1

1.1 Menerima kejujuran Menerima kejujuran dan percaya dan percaya diri sebagai diri sebagai anugerah Allah anugerah Allah untuk berkomunikasi untuk berkomunikasi dengan lingkungandengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

sosial sekitar rumah dan sekolah 1.2

1.2 Meyakini adanyMeyakini adanya motivasi a motivasi internal (intrinsik) internal (intrinsik) sebagai anugerah sebagai anugerah Allah Allah untuk pengembanganuntuk pengembangan kemampuan berbahasa arab

kemampuan berbahasa arab 1.3

1.3 Mengamalkan sikaMengamalkan sikap amanah p amanah sebagai anugerah sebagai anugerah Allah Allah untuk mempraktikkan untuk mempraktikkan bahasa Arab bahasa Arab sebagaisebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman 2.

2. Menghargai Menghargai dan dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur,jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1

2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku jujur dan jujur dan percaya diri percaya diri dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi dengan lingkungan dengan lingkungan sosial sekitarsosial sekitar rumah dan sekolah

rumah dan sekolah 2.2

2.2 Menunjukkan Menunjukkan perilaku perilaku motivasi motivasi internal (intrinsikinternal (intrinsik) untuk ) untuk pengembangan kpengembangan kemampuan berbahasaemampuan berbahasa 2.3

2.3 Menunjukkan sikMenunjukkan sikap bertanggung ap bertanggung jawab dalam jawab dalam mempraktikkan bahasa mempraktikkan bahasa Arab sArab sebagai bahasaebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

Pengetahuan Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. kejadian yang tampak mata.

3.

3. Memahami Memahami dan dan menerapkan menerapkan pengetahuanpengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

kejadian tampak mata

3.1

3.1 Mengidentifikasi bunyi Mengidentifikasi bunyi kata, frase, kata, frase, dan kalimat dan kalimat bahasa Arab bahasa Arab yang berkaitan yang berkaitan dengan 1) dengan 1) At-At-Ta’rif binnafsiTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al

wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara lisan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara lisan maupun tertulis

maupun tertulis (Istima’(Istima’)) 3.2

3.2 Memahami lafal Memahami lafal bunyi huruf, bunyi huruf, kata, frase, kata, frase, dan kalimat dan kalimat bahasa Arab bahasa Arab yang berkaitan yang berkaitan dengan 1) dengan 1) At-At-Ta’rifTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al

binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) -Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan.Al-Alwan.(Qira’ah)(Qira’ah) 3.3

3.3 Menemukan makna Menemukan makna atau gagasan atau gagasan dari kata, dari kata, frase, dan frase, dan kalimat bahasa kalimat bahasa Arab yang Arab yang berkaitan dengan berkaitan dengan 1)1)

At- At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan (Qira’ah)

(Qira’ah)

Keterampilan Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan ya

sesuai dengan yang ng dipelajaridipelajari disekolah dan sumber lain disekolah dan sumber lain sejenis

sejenis

4.

4. Mengolah, Mengolah, menyaji menyaji dan dan menalar menalar dalam dalam ranahranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

pandang/teori

4.1

4.1 Mendemonstrasikan Mendemonstrasikan ungkapan ungkapan sederhana sederhana tentang tentang topik topik 1) 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina FilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)(Kalam) 4.2

4.2 Menunjukkan contoh Menunjukkan contoh ungkapan sederhana ungkapan sederhana untuk menyatakan, untuk menyatakan, menanyakan dan menanyakan dan merespon tentang merespon tentang 1)1)

At- At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks(Kalam)(Kalam) 4.3

4.3 Mempresentasikan Mempresentasikan berbagai berbagai informasi informasi lisan lisan sederhana tentang 1) sederhana tentang 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina FilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan

Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan(Kalam)(Kalam) 4.4

4.4 Mengungkapkan Mengungkapkan informasi informasi secara secara tertulis tertulis tentang tentang 1) 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2)Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alw

Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dalam berbagai struktur bahasa sederhana secaraan dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.

tepat. (Kitabah)(Kitabah) 4.5

4.5 Menyusun Menyusun teks teks sederhana sederhana tentang tentang topik topik 1) 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

(3)

SILABUS

Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : Madrasah Madrasah TsanawiyahTsanawiyah Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Bahasa Bahasa ArabArab Kelas

Kelas / / Semester Semester : : VII VII / / GasalGasal Materi

Materi : Istima’ tentang: Istima’ tentang 1) At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Kompetensi

Kompetensi Inti Inti :: 1.

1. Menghargai Menghargai dan dan menghayati menghayati ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnyadianutnya 2.

2. Menghargai dan menghayati perilaku Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawjujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), sab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara antun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

dan keberadaannya 3.

3. Memahami dan menerapkaMemahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, n pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingiberdasarkan rasa ingin tahunya tentang n tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena budaya terkait fenomena dan kejadian tampak dan kejadian tampak matamata 4.

4. Mengolah, menyaji dan Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaimengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar 1.1

1.1 Menerima kejujuran dan percaya Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Adiri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan llah untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolahrumah dan sekolah 1.2

1.2 Meyakini adanya Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Asebagai anugerah Allah untuk pengembangan llah untuk pengembangan kemampuan berbahasa arabkemampuan berbahasa arab 1.3

1.3 Mengamalkan sikap amanah Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab smempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasiebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keisonal dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislamanlaman 2.1.

2.1. Menunjukkan perilaku jujur Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasdan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial i dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.sekitar rumah dan sekolah. 2.2.

2.2. Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsikmotivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan ) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.kemampuan berbahasa. 2.3.

2.3. Menunjukkan sikap bertanggung Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar daljawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislam mengkaji khazanah keislamanaman 3.1.

3.1. Mengidentifikasi buMengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat nyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang berkaitan dengan berkaitan dengan tema 1) At-tema 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara lisan maupun tulisan

lisan maupun tulisan

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahaSumber/Bahan/Alatn/Alat 1.1

1.1 Menerima Menerima kejujuran kejujuran dandan percaya diri sebagai percaya diri sebagai anugerah Allah untuk anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah rumah dan sekolah 1.2

1.2 Meyakini Meyakini adanyaadanya motivasi internal motivasi internal (intrinsik) sebagai (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk anugerah Allah untuk pengembangan pengembangan kemampuan berbahasa kemampuan berbahasa arab arab 1.3

1.3 Mengamalkan Mengamalkan sikapsikap amanah sebagai amanah sebagai

(4)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahaSumber/Bahan/Alatn/Alat anugerah Allah untuk

anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa

komunikasi internasional komunikasi internasional dan pengantar dalam dan pengantar dalam mengkaji khazanah mengkaji khazanah keislaman keislaman 2.1.

2.1. Menunjukkan Menunjukkan perilakuperilaku jujur dan percaya diri jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi dengan lingkungan dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sosial sekitar rumah dan sekolah.

sekolah. 2.2.

2.2. Menunjukkan Menunjukkan perilakuperilaku motivasi internal motivasi internal (intrinsik) untuk (intrinsik) untuk pengembangan pengembangan kemampuan berbahasa. kemampuan berbahasa. 2.3.

2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikapsikap bertanggung jawab bertanggung jawab dalam mempraktikkan dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi bahasa komunikasi internasional dan internasional dan pengantar dalam pengantar dalam mengkaji khazanah mengkaji khazanah keislaman keislaman 3.1.

3.1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi bunyibunyi kata, frasa, dan kalimat kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang berkaitan dengan tema berkaitan dengan tema 1)

At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Al-Marafiq Wal Adawatul

Madrasiyyah, 3) Madrasiyyah, 3) Al- Alwan baik secara lisan Alwan baik secara lisan

maupun tulisan maupun tulisan

3.1.1

3.1.1 Menirukan Menirukan langsunglangsung bunyi kata, frasa dan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan yang diperdengarkan 3.1.2

3.1.2 Menyebutkan Menyebutkan kembalikembali bunyi kata, frasa dan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan yang diperdengarkan 3.1.3

3.1.3 Menunjukkan Menunjukkan tulisantulisan sesuai bunyi kata, sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat frasa dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang diperdengarkan diperdengarkan 3.1.4

3.1.4 Memperagakan Memperagakan bunyibunyi kata, frasa dan kalimat kata, frasa dan kalimat

 22 33 44 .. )) 55 .. + + ) ) 66 .. TATAP MUKA TATAP MUKA Mengamati dengan teliti Mengamati dengan teliti 1.

1. Siswa mengamati Siswa mengamati pelafalan kata, frasa pelafalan kata, frasa dan kalimat bahadan kalimat bahasa Arabsa Arab yang diperdengarkan tentang 1)

At-yang diperdengarkan tentang 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘AmiliinaTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Fil Madrasah, 2) Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al- Alwan

Alwan 2.

2. Siswa Siswa menirukan menirukan pelafalan kata, frasa pelafalan kata, frasa dan dan kalimat bahasakalimat bahasa Arab yang diperdengarkan

Arab yang diperdengarkan 3.

3. Siswa mengamati Siswa mengamati gambar sesuai gambar sesuai dengan teks dengan teks gambar yanggambar yang disajikan disajikan   PerformancePerformance   SikapSikap 6 X 40 Menit

6 X 40 Menit  Papan tulisPapan tulis 

 Buku paketBuku paket   KamusKamus   LaptopLaptop   LCDLCD   Alat Alat peraga/sarana peraga/sarana yang mendukung yang mendukung seperti gambar seperti gambar dll dll Menanya dengan santun

Menanya dengan santun 1.

1. Siswa Siswa melakukan melakukan tanya jawatanya jawab dengan b dengan menggunakan kata,menggunakan kata, frasa dan kalimat

frasa dan kalimat bahasa Arab tentang 1) Abahasa Arab tentang 1) At-t-Ta’rif binnafsi waTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil

bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal AdawatulMadrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara individu kelompok Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara individu kelompok

   . .         . .   . .    ((      ((    

(5)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahaSumber/Bahan/Alatn/Alat bahasa Arab yang

bahasa Arab yang diperdengarkan diperdengarkan 3.1.5

3.1.5 Menunjukkan Menunjukkan gambargambar sesuai bunyi kata, sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat frasa dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang diperdengarkan diperdengarkan 3.1.6

3.1.6 Mengidentifikasi Mengidentifikasi artiarti dari bunyi kata, frasa dari bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa dan kalimat bahasa Arab yang Arab yang diperdengarkan diperdengarkan 3.1.7 Menyalin/menulis 3.1.7 Menyalin/menulis kembali bunyi kata, kembali bunyi kata, frasa dan kalimat frasa dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang diperdengarkan diperdengarkan 3.1.8 Mengungkapkan 3.1.8 Mengungkapkan kembali (bercerita) kembali (bercerita) tentang isi wacana tentang isi wacana yang telah didengar yang telah didengar

2.

2. Siswa Siswa menanyakan mamenanyakan materi tentang teri tentang 1) A1) At-t-Ta’rif binnafsi wa bilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al

‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan yang belum dipahami Madrasiyyah, 3) Al-Alwan yang belum dipahami Mencoba dengan penuh semangat

Mencoba dengan penuh semangat 1.

1. Siswa Siswa melafalkan materi melafalkan materi tentang 1) tentang 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al

‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan

Madrasiyyah, 3) Al-Alwan 2.

2. Siswa Siswa menunjukkan gambar/peragaan menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan sesuai dengan bunyibunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan. 3.

3. Siswa melafalkan kalimat dengan Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab bahasa Arab sesuai gambarsesuai gambar yang disajikan

yang disajikan Menalar dengan terampil Menalar dengan terampil 1.

1. Siswa menjawab pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar tentang gambar dengan bahasadengan bahasa Arab yang tepat

Arab yang tepat 2.

2. Siswa menunjukkSiswa menunjukkan gambar an gambar sesuai dengan sesuai dengan kata, frasa kata, frasa dandan kalimat yang diperdengarkan.

kalimat yang diperdengarkan. 3.

3. Siswa memperagakan Siswa memperagakan sesuai dengan sesuai dengan kata, frasa kata, frasa dan kalimatdan kalimat yang diperdengarkan

yang diperdengarkan

Mengkomunikasikan dengan percaya diri dan tanggung jawab. Mengkomunikasikan dengan percaya diri dan tanggung jawab. 1.

1. Siswa melafalkSiswa melafalkan kalimat an kalimat bahasa Arab bahasa Arab sesuai dengan sesuai dengan gambargambar 2.

2. Siswa Siswa melafalkan kalimelafalkan kalimat bahasa mat bahasa Arab tentang gambar besertaArab tentang gambar beserta artinya.

artinya. 3.

3. Siswa memperagakan Siswa memperagakan sesuai dengan sesuai dengan kata, frasa kata, frasa dan kalimatdan kalimat yang diperdengarkan.

yang diperdengarkan. TUGAS TERSTRUKTUR TUGAS TERSTRUKTUR 1.

1. Memperhatikan Memperhatikan arahan arahan guruguru 2.

2. Menyiapkan Menyiapkan perlengkapan perlengkapan latihan seslatihan sesuai insuai instruksitruksi 3.

3. Siswa melafalkSiswa melafalkan bunyi an bunyi (kata, frasa (kata, frasa dan kalimat) dan kalimat) yangyang diperdengarkan.

diperdengarkan. 4.

4. Memilih jawaban Memilih jawaban yang tepat yang tepat dari pilihan dari pilihan yang tersedia yang tersedia sesuaisesuai kata, frasa atau kalimat yang diperdengarkan oleh guru kata, frasa atau kalimat yang diperdengarkan oleh guru baikbaik langsung atau tidak langsung (rekaman)

langsung atau tidak langsung (rekaman) 5.

5. Siswa memperagakan Siswa memperagakan sesuai dengan sesuai dengan bunyi (kata, bunyi (kata, frasa danfrasa dan kalimat) yang diperdengarkan

kalimat) yang diperdengarkan 6.

6. Siswa Siswa memilih/menunjukkan memilih/menunjukkan gambar sgambar sesuai dengan bunyiesuai dengan bunyi (kata, frasa dan kalimat) yang diperdengarkan

(kata, frasa dan kalimat) yang diperdengarkan TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan mendengarkan cerita, pidato, lagu, dialog atau berita Membiasakan mendengarkan cerita, pidato, lagu, dialog atau berita berbahasa Arab dari media elektronik (radio, TV, Internet dll). berbahasa Arab dari media elektronik (radio, TV, Internet dll).

(6)

SILABUS

Satuan

Materi : : Kalam Kalam tentang tentang 1) 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Kompetensi

2. Menghargai dan menghayati Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaygotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi a diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan ssecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam osial dan alam dalam jangkauan pergaulandalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (fakMemahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan tual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingiprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang n tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya ologi, seni, budaya terkait fenomena dan terkait fenomena dan kejadian tampak kejadian tampak matamata 4.

4. Mengolah, menyaji dan Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaisesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar 1.1.

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa penganMensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam star komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam semangat belajaremangat belajar 2.1.

2.1. Menunjukkan perilaku jujur Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunidan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.al sekitar rumah dan sekolah. 2.2.

2.2. Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsmotivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan ik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.kemampuan berbahasa. 2.3.

2.3. Menunjukkan sikap bertanggung Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislamanpengantar dalam mengkaji khazanah keislaman 4.1

4.1 MendemonstrMendemonstrasikan ungkapan asikan ungkapan sederhana tensederhana tentang topic tang topic 1) At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al -Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.2

4.2 Menunjukkan conMenunjukkan contoh ungkapan sedtoh ungkapan sederhana untuk menerhana untuk menyatakan, menanyakan dan yatakan, menanyakan dan merespon tentang 1merespon tentang 1) At-) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al -Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kontekskonteks 4.3

4.3 Menyampaikan Menyampaikan berbagai inberbagai informasi lisan formasi lisan sederhana sederhana tentang 1) tentang 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahanSumber/Bahan/Alat/Alat 1.1

1.3 Mengamalkan Mengamalkan sikapsikap amanah sebagai amanah sebagai

(7)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahanSumber/Bahan/Alat/Alat anugerah Allah untuk

anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa

sekolah. 2.2.

2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikapsikap bertanggung jawab bertanggung jawab dalam mempraktikkan dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi bahasa komunikasi internasional dan internasional dan pengantar dalam pengantar dalam mengkaji khazanah mengkaji khazanah keislaman keislaman 4.1. Mendemonstrasikan 4.1. Mendemonstrasikan ungkapan sederhana ungkapan sederhana tentang topic 1) At-tentang topic 1) At-Ta’rifTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan sesuai konteks

4.1.1

4.1.1 Menirukan Menirukan contohcontoh ungkapan sederhana ungkapan sederhana 4.1.2 Menghafalkan 4.1.2 Menghafalkan ungkapan sederhana ungkapan sederhana 4.1.3

4.1.3 Melakukan Melakukan tanyatanya jawab sesuai contoh jawab sesuai contoh

ungkapan yang ungkapan yang diprogramkan dengan diprogramkan dengan benar benar  22 33 44 .. )) 55 .. + + ) ) 66 .. 1.

1. Guru menyiapkan Guru menyiapkan bahan yang bahan yang akan diperdengarkan akan diperdengarkan yang terkaityang terkait dengan materi.

dengan materi. 2.

2. Siswa Siswa diminta diminta untukuntuk mendengarkanmendengarkan/ / mengamatimengamati rekaman/tanyangan yang diprogramkan. rekaman/tanyangan yang diprogramkan. 3.

3. Guru Guru memperdengarkan memperdengarkan dan/atau dan/atau memperlihatkan memperlihatkan bahanbahan pembelajaran yaitu contoh tanya jawab dengan jawabannya pembelajaran yaitu contoh tanya jawab dengan jawabannya 4.

4. Guru Guru memperdengarkan memperdengarkan bahan bahan pembelajaran pembelajaran kembali,kembali, kemudian siswa menirukan/melafalkan contoh ungkapan kemudian siswa menirukan/melafalkan contoh ungkapan pertanyaan dan jawaban diperdengarkan dan/atau diperlihatkan pertanyaan dan jawaban diperdengarkan dan/atau diperlihatkan secara klasikal, kemudian secara

secara klasikal, kemudian secara kelompok/individual. Jikakelompok/individual. Jika dipandang perlu, kegiatan ini bisa diulang lebih dari satu kali. dipandang perlu, kegiatan ini bisa diulang lebih dari satu kali.



 PerformancePerformance 

 SikapSikap

6 X 40 Menit

 Buku paketBuku paket   KamusKamus   LaptopLaptop   LCDLCD   Alat Alat peraga/sarana peraga/sarana yang mendukung yang mendukung seperti gambar seperti gambar dll dll 4.2.

4.2. Menunjukkan Menunjukkan contohcontoh ungkapan sederhana ungkapan sederhana untuk menyatakan, untuk menyatakan, menanyakan dan menanyakan dan 4.2.1 Memperagakan 4.2.1 Memperagakan ungkapan sederhana ungkapan sederhana untuk menyatakan, untuk menyatakan, menanyakan dan menanyakan dan 1.

1. Dengan menggunakan Dengan menggunakan alat peraga, alat peraga, berupa gambar/tulisan berupa gambar/tulisan didi kertas, guru memberikan contoh tanya jawab seperti pada kertas, guru memberikan contoh tanya jawab seperti pada kegiatan pertama.

kegiatan pertama. 2.

2. Siswa diberikan Siswa diberikan rangsangan dan rangsangan dan kesempatan seluasnykesempatan seluasnya untuka untuk

6 X 40 Menit 6 X 40 Menit    . .         . .   . .    ((      ((    

(8)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahanSumber/Bahan/Alat/Alat merespon tentang 1)

merespon tentang 1) At-Ta’rif

Ta’rif binnafsi wa bil binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq

Al-Marafiq Wal Wal AdawatulAdawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan sesuai konteks

merespon dalam teks merespon dalam teks dialog baik tanpa teks dialog baik tanpa teks (hafalan) atau dengan (hafalan) atau dengan teks

teks 4.2.2

4.2.2 Memperagakan Memperagakan teksteks hiwar dengan tepat hiwar dengan tepat 4.2.3

4.2.3 Mampu Mampu bertanya bertanya dandan menjawab dengan menjawab dengan dmemperhatikan dmemperhatikan struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur kebahasaan yang kebahasaan yang benar dan sesuai benar dan sesuai konteks konteks 4.2.4 4.2.4 Menggunakan Menggunakan // mengucapkan mengucapkan mufrodat dengan tepat mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat dalam berbagai kalimat

menanya

menanya makna ungkapan makna ungkapan pertanyaan dan jawaban yapertanyaan dan jawaban yangng diprogramkan. Untuk mengecek pemahaman siswa, guru diprogramkan. Untuk mengecek pemahaman siswa, guru bertanya secara acak kepada siswa.

bertanya secara acak kepada siswa. 3. Siswa

3. Siswa mencoba/mencoba/ melakukan tanya jawab sesuai denganmelakukan tanya jawab sesuai dengan ungkapan pertanyaan dan jawaban yang diprogramkan, ungkapan pertanyaan dan jawaban yang diprogramkan, berdasarkan stimulus yang diberikan guru. Kegiatan ini berdasarkan stimulus yang diberikan guru. Kegiatan ini dilakukan secara kelompok, kemudian secara individual. Jika dilakukan secara kelompok, kemudian secara individual. Jika dipandang perlu, kegiatan ini dilakukan berulang-ulang. dipandang perlu, kegiatan ini dilakukan berulang-ulang.

4.3. Menyampaikan berbagai 4.3. Menyampaikan berbagai informasi lisan informasi lisan sederhana tentang 1) sederhana tentang 1) At-Ta’rif

Ta’rif binnafsi wa bilbinnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq

Al-Marafiq Wal Wal AdawatulAdawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Madrasiyyah, 3) Al-Alwan

4.3.1

4.3.1 Menceritakan Menceritakan kembalikembali tema yang dipelajari tema yang dipelajari menggunakan menggunakan ungkapan sederhana ungkapan sederhana dengan baik dan benar dengan baik dan benar

1.

1. Gurumengkondisikan Gurumengkondisikan siswa. Ssiswa. Separuh kelas eparuh kelas berdiri membentukberdiri membentuk lingkaran kecil dan menghadap keluar. Separuh kelas lainnya lingkaran kecil dan menghadap keluar. Separuh kelas lainnya membentuk lingkaran di luar lingkaran pertama, menghadap ke membentuk lingkaran di luar lingkaran pertama, menghadap ke dalam. Guru membagikan alat peraga kepada siswa yang dalam. Guru membagikan alat peraga kepada siswa yang berada di lingkaran kecil.

berada di lingkaran kecil. 2.

2. Dua peserta Dua peserta yang berpasangan yang berpasangan dari lingkaran dari lingkaran kecil dan kecil dan besarbesar melakukan tanya jawab seperti pada kegiatan ke-2, dengan melakukan tanya jawab seperti pada kegiatan ke-2, dengan ketentuan siswa yang memegang alat peraga adalah yang ketentuan siswa yang memegang alat peraga adalah yang bertanya. Kegiatan tanya jawab ini bisa dilakukan oleh semua bertanya. Kegiatan tanya jawab ini bisa dilakukan oleh semua pasangan dalam waktu yang bersamaan.

pasangan dalam waktu yang bersamaan. 3.

3. Kemudian siswa Kemudian siswa yang berada di yang berada di lingkaran kecil dialingkaran kecil diam di tempat,m di tempat, sementara siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu sementara siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu atau dua langkah searah jarum jam.

atau dua langkah searah jarum jam. 4.

4. Selanjutnya, giliran Selanjutnya, giliran siswa yang siswa yang berada di lberada di lingkaran besar ingkaran besar yangyang memegang alat peraga dan bertanya seperti pada kegiatan memegang alat peraga dan bertanya seperti pada kegiatan ke-2. Demikian seterusnya.

2. Demikian seterusnya. 5.

5. Selama kSelama kegiatan ke-3 egiatan ke-3 berlangsung, guru berlangsung, guru mengamati performamengamati performa siswa, sesuai dengan lembar pengamatan.

siswa, sesuai dengan lembar pengamatan. 6.

6. Di akhir Di akhir kegiatan, Guru kegiatan, Guru memberikan balikan memberikan balikan (koreksian(koreksian mengenai kekeliruan yang dilakukan oleh siswa) dan/atau mengenai kekeliruan yang dilakukan oleh siswa) dan/atau informasi tambahan atau ungkapan-ungkapan lain dalam suatu informasi tambahan atau ungkapan-ungkapan lain dalam suatu dialog pada tema yang diprogramkan.

dialog pada tema yang diprogramkan. 7.

7. Siswa Siswa memantapkan pemahaman memantapkan pemahaman makna kalimat makna kalimat yangyang terkandung dalam naskah

terkandung dalam naskah (Penalaran)(Penalaran)

6 X 40 Menit 6 X 40 Menit

TUGAS TERSTRUKTUR

(9)

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Indikator Indikator Materi Materi Pokok Pokok Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber/BahanSumber/Bahan/Alat/Alat 1.

1. Mendemosndtrasikan Mendemosndtrasikan perkelompok perkelompok sesuai sesuai naskan naskan hiwarhiwar (pecakapan) yang terdapat dalam buku pelajaran. (pecakapan) yang terdapat dalam buku pelajaran. 2.

2. Menjawab soal-soal Menjawab soal-soal latihan yang latihan yang terdapat dalam terdapat dalam buku pelajaranbuku pelajaran dalam upaya mengechek pemahaman siswa tentang isi hiwar dalam upaya mengechek pemahaman siswa tentang isi hiwar (percakapan)

(percakapan)

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan bercakap-cakap dengan teman di luar kelas dengan Membiasakan bercakap-cakap dengan teman di luar kelas dengan menggunakan bahasa Arab saat berkenalan, membicarakan kondisi menggunakan bahasa Arab saat berkenalan, membicarakan kondisi sekolah dan tentang warna-warna.

sekolah dan tentang warna-warna.



(10)

SILABUS

Satuan

Materi : Qira’ah tentang: Qira’ah tentang 1) At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Kompetensi

2. Menghargai dan menghayati Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disipliperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransn, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, i, gotong royong), santun, percaya diri dalam percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulaalam dalam jangkauan pergaulann dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (fakMemahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan tual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya i, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian terkait fenomena dan kejadian tampak matatampak mata 4.

4. Mengolah, menyaji dan Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengmenghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaiarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikaMensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalsi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam semangat belajaram semangat belajar 2.1.

3.2 Melafalkan bunyi Melafalkan bunyi huruf, kata, frhuruf, kata, frase, dan kalimat base, dan kalimat bahasa Arab yahasa Arab yang berkaitan ang berkaitan dengan 1) Adengan 1) At-t-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan:-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan: 3.3

3.3 Menemukan maknMenemukan makna atau gagasan dara atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimi ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang at bahasa Arab yang berkaitan dengan berkaitan dengan 1) At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al--Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan

Alwan Kompetensi

1.3 Mengamalkan Mengamalkan sikapsikap amanah sebagai amanah sebagai anugerah Allah untuk anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa mempraktikkan bahasa

(11)

Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa

sekolah. 2.2.

2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikapsikap bertanggung jawab bertanggung jawab dalam mempraktikkan dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi bahasa komunikasi internasional dan internasional dan pengantar dalam pengantar dalam mengkaji khazanah mengkaji khazanah keislaman keislaman 3.2

3.2 Melafalkan Melafalkan bunyi bunyi huruf,huruf, kata, frase, dan kalimat kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) berkaitan dengan 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Al-Marafiq Wal Adawatul

Madrasiyyah, 3) Madrasiyyah, 3) Al- Alwan.

Alwan.

3.2.1

3.2.1 Membaca Membaca huruf, huruf, kata,kata, frase, dan kalimat frase, dan kalimat bahasa Arab dengan bahasa Arab dengan intonasi dan makhraj intonasi dan makhraj yang benar yang benar 3.2.2

3.2.2 Menentukan Menentukan artiarti kosakata dalam teks kosakata dalam teks 3.2.3

3.2.3 Menerjemahkan Menerjemahkan frase,frase, dan kalimat bahasa dan kalimat bahasa Arab dalam teks Arab dalam teks 3.2.4 Menggunakan 3.2.4 Menggunakan kosakata dalam kosakata dalam konteks kalimat konteks kalimat  22 33 44 .. )) 55 .. + + ) ) 66 .. TATAP MUKA TATAP MUKA

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para siswa melakukan beberapa Dalam kegiatan inti, pendidik dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

kegiatan sebagai berikut. 1. Mengamati 1. Mengamati



 Menyimak bacaan teks qira’ahMenyimak bacaan teks qira’ah 

 Mencermati isi kandungan teks qira’ah.Mencermati isi kandungan teks qira’ah.

2. Menanya 2. Menanya



 Menanyakan makna kata (mufradat) baru dalam teksMenanyakan makna kata (mufradat) baru dalam teks

qira’ah. qira’ah.



 Menanyakan tentang isi kandungan teks qira’ah.Menanyakan tentang isi kandungan teks qira’ah. 

 Menanyakan unsur kebahasaan yang terkandung di teksMenanyakan unsur kebahasaan yang terkandung di teks

qi qira’ah.ra’ah. 3.

3. Mengumpulkan Mengumpulkan data/eksplorasidata/eksplorasi



 Mendiskusikan isi kandungan teks qira’ah.Mendiskusikan isi kandungan teks qira’ah. 

 Menganalisis unsur kebahasaan teks qira’ah.Menganalisis unsur kebahasaan teks qira’ah. 

 Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag terkandung dalam teksMengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag terkandung dalam teks

qira’ah. qira’ah.   PerformancePerformance   SikapSikap 12 X 40 Menit

 Buku paketBuku paket   KamusKamus   LaptopLaptop   LCDLCD   Alat Alat peraga/sarana peraga/sarana yang mendukung yang mendukung seperti gambar seperti gambar dll dll 3.3

3.3 Menemukan Menemukan makna makna atauatau gagasan dari ujaran gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) berkaitan dengan 1)

At-3.3.1

3.3.1 Menentukan Menentukan tema tema teksteks 3.3.2

3.3.2 Menceritakan Menceritakan kembalikembali isi teks

isi teks 3.3.3

3.3.3 Meringkas Meringkas secara secara lisanlisan isi teks dengan Bahasa isi teks dengan Bahasa

  . .           . .   . .    ((      ((    

(12)

Ta’rif binnafsi wa bil Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Al-Marafiq Wal Adawatul

Madrasiyyah, 3) Madrasiyyah, 3) Al- Alwan

Alwan

Arab

Arab 4.4. MengasosiasiMengasosiasi



 Membuat kesimpulan, rumusan dari isi kandungan teksMembuat kesimpulan, rumusan dari isi kandungan teks

qira’ah. qira’ah. 5.

5. MengkomunikasikanMengkomunikasikan



 Mempresentasikan isi kandungan teks qira’ah secaraMempresentasikan isi kandungan teks qira’ah secara

individu maupun kelompok individu maupun kelompok



 Menyampaikan hasil diskusi tentang teks qira’ah....Menyampaikan hasil diskusi tentang teks qira’ah....

TUGAS TERSTRUKTUR TUGAS TERSTRUKTUR 1.

1. Membaca teks qira’ahMembaca teks qira’ah 2.

2. Menerjemahkan isi teks qira’aMenerjemahkan isi teks qira’ah h yang dibyang dibacaaca 3.

3. Menjawab soal Menjawab soal tentang teks tentang teks qiraah yang qiraah yang dibacadibaca TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan membaca alqur’an dengan baik dan benar. Membiasakan membaca alqur’an dengan baik dan benar.

(13)

SILABUS

Satuan

Materi : : Menulis Menulis tentang tentang 1) 1) At-At-Ta’rif binnafsiTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Alwa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan Kompetensi

2. Menghargai dan menghayati Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli in, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percay(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi a diri dalam berinteraksi secara efektif dengan secara efektif dengan lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulaalam dalam jangkauan pergaulann dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (fakMemahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan tual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya teningin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait seni, budaya terkait fenomena dan kejadian fenomena dan kejadian tampak matatampak mata 4.

4. Mengolah, menyaji dan Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaimengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa penganMensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam semangat belajtar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam semangat belajarar 2.1.

4.4 MengungkapMengungkapkan inforkan informasi secara masi secara tertulis tentantertulis tentang 1) g 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlAl-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) -Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dalam berbagai struktur bahasa sederhana secaraAl-Alwan dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat

tepat 4.5

4.5 Menyusun Menyusun teks sederteks sederhana tentahana tentang topng topik 1) ik 1) At-At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) AlTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) -Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaanAl-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

yang benar sesuai konteks Kompetensi

1.3 Mengamalkan Mengamalkan sikapsikap amanah sebagai amanah sebagai anugerah Allah untuk anugerah Allah untuk

(14)

mempraktikkan bahasa mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa

sekolah. 2.2.

2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikapsikap bertanggung jawab bertanggung jawab dalam mempraktikkan dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi bahasa komunikasi internasional dan internasional dan pengantar dalam pengantar dalam mengkaji khazanah mengkaji khazanah keislaman keislaman 4.4 Mengungkapkan 4.4 Mengungkapkan

informasi secara tertulis informasi secara tertulis tentang 1) At-tentang 1) At-Ta’rifTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Madrasiyyah, 3) Al- Alwan dalam berbagai Alwan dalam berbagai

struktur bahasa struktur bahasa sederhana secara tepat sederhana secara tepat

4.4.1 Menyalin/menulis 4.4.1 Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh kalimat sesuai contoh dengan tepat dan dengan tepat dan benar

benar 4.4.2

4.4.2 Mengenal Mengenal konsepkonsep struktur bahasa struktur bahasa sederhana yang sederhana yang dipelajari secara tepat dipelajari secara tepat 4.4.3

4.4.3 Mengenal Mengenal ciri-ciri ciri-ciri daridari struktur bahasa struktur bahasa sederhana yang sederhana yang dipelajari secara tepat dipelajari secara tepat 4.4.4

4.4.4 Membedakan Membedakan dua dua polapola bentukan kata/pola bentukan kata/pola kalimat

kalimat 4.4.5

4.4.5 Membaca Membaca kalimat kalimat yangyang

 22 .. 33 44 .. )) 55 .. + + ) ) 66 .. TATAP MUKA TATAP MUKA 1.

1. Mendengarkan Mendengarkan guru guru tentang tentang pembagian pembagian kelompokkelompok 2.

2. Berkumpul Berkumpul dengan dengan kelompoknyakelompoknya 3.

3. MengamatiMengamati instruksi yang diberikan guru dan instruksi yang diberikan guru dan menanyamenanya hal-hal hal-hal yang kurang jelas tentang tugas kelompok yang diberikan guru yang kurang jelas tentang tugas kelompok yang diberikan guru 4.

4. Secara Secara berkelompok, berkelompok, masing-masingmasing-masingmengamatimengamati teks tulis teks tulis sebagai bahan diskusi

sebagai bahan diskusi 5.

5. Secara berkelompokSecara berkelompok, masing-masing , masing-masing berdiskusi berdiskusi tentang materitentang materi yang menjadi tugasnya

yang menjadi tugasnya (penggalian data)(penggalian data) 6.

6. Secara Secara berkelompok, berkelompok, menemukan konsmenemukan konsep dalamep dalam menyelesaikan tugasnya

menyelesaikan tugasnya (menalar)(menalar) 7.

7. Secara Secara bekelompok, bekelompok, mempresentasikan mempresentasikan hasil hasil kerjakerja kelompoknya

kelompoknya (mengkomunikasikan)(mengkomunikasikan) 8.

8. Secara bergantian, Secara bergantian, mengkritisi hasil mengkritisi hasil kerja kelompok kerja kelompok lainlain 9.

9. Mendengarkan Mendengarkan kesimpulan kesimpulan dari dari guruguru 10.

10. Menjawab pertanyaan guru tentang materi Menjawab pertanyaan guru tentang materi yang sudah dipelajariyang sudah dipelajari 11.

11. Mengungkapkan refleksi proses pembelajMengungkapkan refleksi proses pembelajaran: kelemahan danaran: kelemahan dan

  PerformansiPerformansi (lisan dan (lisan dan tulisan) tulisan)   SikapSikap 12 X 40 Menit

 Buku paketBuku paket   KamusKamus   LaptopLaptop   LCDLCD   Alat Alat peraga/sarana peraga/sarana yang mendukung yang mendukung seperti gambar seperti gambar dll dll    . .           . .    ((      ((    

(15)

berstruktur bahasa berstruktur bahasa sederhana yang sederhana yang dipelajari secara tepat dipelajari secara tepat 4.4.6 Mengidentifikasi 4.4.6 Mengidentifikasi

bentuk kata tertentu bentuk kata tertentu dalam teks dalam teks 4.4.7

4.4.7 Mengidentifikasi Mengidentifikasi polapola kalimat dalam teks kalimat dalam teks

kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi dalam kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi

memahami materi TUGAS TERSTRUKTUR TUGAS TERSTRUKTUR 1.

1. Melengkapi kalimat yang belum sempuna sehingga menjadiMelengkapi kalimat yang belum sempuna sehingga menjadi kalimat yang benar dan dapat dipahami.

kalimat yang benar dan dapat dipahami. 2.

2. Menyusun kalimat acak, sehingga menjadi paragraf yang benarMenyusun kalimat acak, sehingga menjadi paragraf yang benar dan dapat dipahami

dan dapat dipahami 3.

3. Menyusun kalimat sederhana yang mengandung strukturMenyusun kalimat sederhana yang mengandung struktur kalimat tentang 1) Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) + kalimat tentang 1) Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) + Khabar (Shifah + Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil Khabar (Shifah + Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Menulis 5 ayat alqur’an yang mengandung struktur kalimat tentang Menulis 5 ayat alqur’an yang mengandung struktur kalimat tentang 1) Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah)

1) Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) + Khabar (Shifah ++ Khabar (Shifah + Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil

Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil 4.5

4.5 Menyusun Menyusun teksteks sederhana tentang topik sederhana tentang topik 1)

At-1) At-Ta’rif binnafsi wa bilTa’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Al-Marafiq Wal Adawatul

Madrasiyyah, 3) Madrasiyyah, 3) Al- Alwan dengan Alwan dengan memperhatikan struktur memperhatikan struktur teks dan unsur teks dan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan yang benar sesuai konteks sesuai konteks

4.5.1

4.5.1 Menyusun Menyusun huruf-hurufhuruf-huruf menjadi kata-kata menjadi kata-kata dengan benar dengan benar 4.5.2

4.5.2 Menyusun Menyusun kata-katakata-kata menjadi kalimat menjadi kalimat sempurna sempurna 4.5.3

4.5.3 Menyusun Menyusun kalimat- kalimat-kalimat menjadi kalimat menjadi paragraf paragraf 4.5.4

4.5.4 Menyusun Menyusun kalimatkalimat dengan pola tertentu dengan pola tertentu sesuai struktur teks sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan yang benar

yang benar 4.5.5

4.5.5 Menulis Menulis wacana wacana yangyang diperdengarkan (dikte) diperdengarkan (dikte)

(16)

BAHASA ARAB

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS 7 SEMESTER GENAP

(17)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN –

– KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI –

– KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

MADRASAH TSANAWIYAH

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Bahasa Bahasa ArabArab Kelas/semester

Kelas/semester : : 7 7 / / GenapGenap Domain

Domain SKL SKL Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Kompetensi DasarDasar

Sikap Sikap

Memiliki perilaku yang Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya pergaulan dan keberadaannya

1.

1. Menghargai Menghargai dan dan menghayati menghayati ajaran ajaran agama agama yangyang dianutnya

dianutnya

1.1

1.1 Menerima kejujuran Menerima kejujuran dan percaya dan percaya diri sebagai diri sebagai anugerah Allah anugerah Allah untuk berkomunikasi untuk berkomunikasi dengan lingkungandengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

sosial sekitar rumah dan sekolah 1.2

1.2 Meyakini adanyMeyakini adanya motivasi a motivasi internal (intrinsik) internal (intrinsik) sebagai anugerah sebagai anugerah Allah untuk Allah untuk pengembanganpengembangan kemampuan berbahasa arab

kemampuan berbahasa arab 1.3

1.3 Mengamalkan sikaMengamalkan sikap amanah p amanah sebagai anugerah sebagai anugerah Allah Allah untuk mempraktikkan untuk mempraktikkan bahasa Arab bahasa Arab sebagaisebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman 2.

2. Menghargai Menghargai dan dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur,jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1

2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku jujur dan jujur dan percaya diri percaya diri dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi dengan lingkungan dengan lingkungan sosial sekitarsosial sekitar rumah dan sekolah

rumah dan sekolah 2.2

2.2 Menunjukkan Menunjukkan perilaku perilaku motivasi motivasi internal (intrinsikinternal (intrinsik) untuk ) untuk pengembangan kpengembangan kemampuan berbahasaemampuan berbahasa 2.3

2.3 Menunjukkan sikMenunjukkan sikap bertanggung ap bertanggung jawab dalam jawab dalam mempraktikkan mempraktikkan bahasa Arab bahasa Arab sebagai bahassebagai bahasaa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

Pengetahuan Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. kejadian yang tampak mata.

3.

3. Memahami Memahami dan dan menerapkan menerapkan pengetahuanpengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

kejadian tampak mata

3.1

3.1 Mengidentifikasi bunyi Mengidentifikasi bunyi kata, frase, kata, frase, dan kalimat dan kalimat bahasa Arab bahasa Arab yang berkaitan yang berkaitan dengan 1) Adengan 1) Al-Unwan, 2)l-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara lisan maupun tertulis

Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara lisan maupun tertulis(Istima’)(Istima’) 3.2

3.2 Memahami lafal Memahami lafal bunyi huruf, bunyi huruf, kata, frase, kata, frase, dan kalimat dan kalimat bahasa Arab bahasa Arab yang berkaitan yang berkaitan dengan 1) Al-Udengan 1) Al-Unwan,nwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh.

2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh. (Qira’ah)(Qira’ah) 3.3

3.3 Menemukan makna Menemukan makna atau gagasan atau gagasan dari kata, dari kata, frase, dan frase, dan kalimat bahasa kalimat bahasa Arab yang Arab yang berkaitan dengan 1)berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Us

Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usrohroh(Qira’ah)(Qira’ah)

Keterampilan Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan ya

sesuai dengan yang ng dipelajaridipelajari disekolah dan sumber lain disekolah dan sumber lain sejenis

sejenis

4.

4. Mengolah, Mengolah, menyaji menyaji dan dan menalar menalar dalam dalam ranahranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

pandang/teori

4.1

4.1 Mendemonstrasikan ungkapan Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 2) Baiti, 3) min 3) min Yaumiyyatil UsrohYaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks(Kalam)(Kalam) 4.2

4.2 Menunjukkan contoh Menunjukkan contoh ungkapan sederhana ungkapan sederhana untuk menyatakan, untuk menyatakan, menanyakan dan menanyakan dan merespon tentang merespon tentang 1)1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Us

Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsurroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)(Kalam) 4.3

4.3 Mempresentasikan berbagai Mempresentasikan berbagai informasi liinformasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unsan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2) wan, 2) Baiti, 3) Baiti, 3) minmin Yaumiyyatil Usroh

Yaumiyyatil Usroh(Kalam)(Kalam) 4.4

4.4 Mengungkapkan informasi Mengungkapkan informasi secara tertulis secara tertulis tentang 1) tentang 1) Al-Unwan, 2) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) Baiti, 3) min Yaumiyyatil min Yaumiyyatil UsrohUsroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.(Kitabah)(Kitabah) 4.5

4.5 Menyusun teks Menyusun teks sederhana tentang sederhana tentang topik 1) topik 1) Al-Unwan, 2Al-Unwan, 2) Baiti, ) Baiti, 3) min 3) min Yaumiyyatil UYaumiyyatil Usroh dengansroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks