KURIKULUM PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

(1)

i

KURIKULUM

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND

YOGYAKARTA

(2)

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat dan

karunia-NYA, sehingga buku kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu pada

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) telah tersusun. Kurikulum di

Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi

AKPRIND Jogjakarta tahun 2016 ini dapat diselesaikan, setelah melalui diskusi

antara dosen dengan arahan dari konsultan, serta masukan-masukan dari stakeholder

dan mahasiswa, telah selesai disusun.

Buku ini disusun dengan maksud untuk memberikan penjelasan tentang visi,

misi, tujuan dan sasaran program studi, profil dan kompetensi lulusan, struktur

kurikulum dan silabi. Para mahasiswa diharapkan akan lebih memahami dan lebih

mantap dalam memilih studinya yaitu di Program Studi Teknik Elektro sebagai

pilihan, dan diharapkan dapat menempuh studi lebih cepat dari batas waktu yang

diselenggarakan.

Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi kurikulum tahun 2012. Dan

untuk menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini, maka

kompetensi lulusan harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa

hardskill maupun softskill, dalam bidang ketegalistrikan maupun elektronika dan

mempunyai kemampuan managerial dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan

kepedulian terhadap lingkungan, yang diharapkan akan menjadi ciri khas sarjana

Teknik Elektro di IST AKPRIND Jogjakarta.

Kebijakan baru yang diberikan oleh Pimpinan Institut dalam panduan

penyusunan kurikulum berbasis kkni, antara lain: jumlah SKS total untuk program

S1 adalah 144-160, dengan jumlah SKS matakuliah setiap semester sebanyak 18-24

SKS yang dijadwalkan untuk 8-10 semester, serta ditambahkan matakuliah Institusi.

Hal tersebut tercantum dalam Surat Keputusan Rektor Nomor

005/SKEP/REK/IX/2015.

Lulusan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan aktif, dan

mempunyai daya saing kedalam industri maupun institusi nasional. Dengan

kurikulum yang berbasis KKNI ini, dapat tercapai sasaran program studi dalam

menghasilkan lulusan sarjana teknik elektro yang tangguh dan kompetitif. Ahkir kata

diharapkan semua pihak yang terkait dapat memahami dan selanjutnya dapat

melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2016

berbasis kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI), ini agar dapat menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan

tepat waktu.

Jogjakarta, Maret 2016

Penyusun

(3)

iii

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi

: Teknik Elektro

Jurusan/Fakultas

: Teknik Elektro/Teknologi Industri

Nomor SK Pendirian

: SK Pendirian 0146/O/1989

Akreditasi Program Studi

: B dan Nomor : SK 846/SK/BAN-PT/Akred/S/

VIII/2015

Nama Kurikulum

: Kurikulum Berbasis KKNI

Ketua Program Studi

: Ir. Muhammad Suyanto., MT

Laboratorium

:

1. Instalasi Listrik

2. Mesin-mesin Listrik

3. Listrik Dasar

4. ElektronikaDasar, Lanjut, Digital

5. Teknik Kendali/PLC

6. Aplikasi Komputer

7. Teknologi Komunikasi

8. Perawatan dan Perbaikk

9. Teknik Tegangan Tinggi

10 . Laboratorium Fisika Dasar

11. Laboratorium Bahasa Inggris

Telah disahkan

Sebagai Pedoman Kurikulum Berbasis KKNI

Di Jurusan Teknik Elektro Program Sarjana (S-1)

B

e

r

d

a

s

a

r

k

a

n

S

K

R

e

k

t

o

r

N

o

:

0

5

5 /

/

S

K

E

P

/

R

E

K

/

I

X

/

2

0

1

5

5 Institut Sains & Teknologi AKPRIND

Warek I,

Ir. Saiful Huda., MT

NIK : 88 0256 361.E

Jogjkakarta, 31 Maret 2016

Jurusan Teknik Elektro

Ketua,

Ir. Muhammad Suyanto., MT

NIK : 89.0760.378.E

(4)

iv

(5)

(6)

(7)

(8)

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

KATA PENGANTAR ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

IDENTITAS PROGRAM STUDI

iv

SALINAN SURAT TUGAS

v

DAFTAR ISI

ix

DAFTAR TABEL

xi

BAB I

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI

1.1 Pernyataan Visi Institut

1 1.2 PernyataanVisi Fakultas

1 1.3 Pernyataan Visi Program Studi

1 1.4 Pernyataan Misi Program Studi

1 1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi

1 1.6 Sasaran Program Studi

2 BAB II STANDAR LULUSAN BERBASIS KOMPETENSI

2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan

3 2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro

6 2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

7 2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan

8 2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja

9 2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus

9 2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum

11 2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND

12 2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND

Jogjakarta

12 2.6.2 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan CPL Generik

12 2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND

Yogyakarta

13 2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND

Yogyakarta

14 2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan

KKNI

17

(9)

ix

BAB III BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

20 3.1 Bahan Kajian Program Studi

20 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro

22 3.3 Struktur Mata Kuliah

27 3.3.1 Mata Kuliah Wajib dan Pilihan

27 3.3.2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

27 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro

31 3.5 Diagram Alur Matakuliah

32 BAB IV DISKRIPSI MATAKULIAH

33 BAB V EVALUASI KURIKULUM DAN CAPAIN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro

5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah

5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi

82

82 BAB VI SYARAT KELULUSAN

85

(10)

x

LAMPIRAN

Lampiran

ATURAN TRANSISI KURIKULUM

A. Analisis Perubahan Kurikulum 2012 Ke 20016

Jurusan Teknik Elektro Program Strata 1 (S-1)

86 B. Konversi Mata Kuliah

87 C. Daftar Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester

89 D. D. Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata

Kuliah Tertentu Kurikulum 2012 Ke 20016

93 Lampiran 2

Contoh : Silabus Dan Rencana Pembelajaran

Semester (Rps) Teknik Instalasi Listrik( 4 sks)

96 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro

Tabel 2.2. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

Tabel 2.3. Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan

Tabel 2.4. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan

Tabel 2.5. Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan

Tabel 2.6. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja

Khusus

Tabel 2.7. Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum

Tabel 2.8. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST

AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002

Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan

Tujuan Pendidikan IST AKPRIND

Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta

Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah

Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro

Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro

Tabel 5.1 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi

Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf

Tabel 5.3 Contoh mencari IP

K

matakuliah

Tabel 5.4 Contoh mencari IP

K

Capaian Pembelajaran

6

7

8

9

10

11

12

15

16

17

20

22

27

31

82

83

84

(11)

1

BAB I

VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

PROGRAM STUDI

1.1 Pernyataan Visi Institut

Institut yang favorit dan unggul dibidang sains dan teknologi secara nasional.

1.2 Pernyataan Visi Fakultas Teknologi Industri

Fakultas yang favorit dan unggul dibidang aplikasi teknologi secara nasional.

1.3 Pernyataan Visi Program Studi

Program Studi yang unggul dan handal di bidang teknik elektro dan mampu

bersaing di tingkat nasional dalam pengembangan Ilmu Pengetahuan & Teknologi

serta berwawasan lingkungan.

1.4 Pernyataan Misi Program Studi

Mencetak lulusan yang ber-etika profesi, mandiri, profesional, mempunyai

daya saing, mampu mengembangkan, meningkatkan, memajukan dan

memberikan peran pada bidang IPTEK, yang berorientasi pada kepentingan

masyarakat dan industri.

1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi

Program Studi Teknik Elektro mempunyai tujuan menyiapkan tenaga kerja

akademik yang berkualitas dan profesional yang mampu:

1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keahlian di bidang teknik elektro dan

elektronika sehingga mampu, merancang, menganalisis serta merumuskan cara

penyelesaian masalah dalam ranah keahlian teknik elektro.

2. Menguasai pengetahuan komputasi di bidang teknik elektro dan elektronika

sehingga mampu mengimplementasikan, mengelola, optimalisasi serta

memelihara sistem jaringan kelistrikan dan keisyaratan.

3. Menerapkan ilmu pengetahuan bidang teknik elektro dan elektronika dalam

kegiatan nyata yang produktif dalam pelayanan kepada masyarakat dan

industri.

4. Menghargai hak kekayaan intelektual (HAKI).

5. Mengembangkan berbagai sumber daya dan kerjasama untuk mendukung

pencapaian visi Jurusan teknik Elektro.

(12)

2

1.6 Sasaran Program Studi

Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut

Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta adalah Sarjana Teknik Elektro yang

bergelar (ST) yang memiliki kompetensi dan professional di bidangnya dan mampu

berprofesi sebagai pengelola pabrik/industri Kelistrikkan dan Elektronika, konsultan,

pendidik, wirausaha, dan peneliti yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis,

patriotis yang berwawasan lingkungan dan penjaminan mutu diantaranya adalah:

1. Terwujudnya eksistensi Jurusan Teknik Elektro, Pada kosentrasi Ketenagaan

dan Elektronika di Fakultas Teknologi Imndustri Institut Sains & Teknologi

AKPRIND.

2. Dihasilkannya Sarjana Teknik Elektro yang bermoral, profesional, kompetitif,

nasionalis, dan patriotis.

3. Terciptanya hasil karya rekayaasa dan pengabdian yang bermanfaat untuk

kemajuan di bidang industri dan kesejahteraan masyarakat.

(13)

3

BAB II

CAPAIAN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

YANG MENGACU PADA K K N I

2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan

Standar kompetensi lulusan

merupakan deskripsi kompetensi lulusan yang

harus dipenuhi oleh setiap sumberdaya manusia Indonesia sebagai implementasi

sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia

pada jenjang kualifikasi KKNI, yang mencakup proses membangun karakter dan

kepribadian sumberdaya manusia Indonesia sesuai dengan ideologi Negara dan

budaya Bangsa Indonesia.

Berdasarkan Permen Dikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi pasal 5 ayat 1, Perpres RI No. 8 tahun 2012 tentang

KKNI, dan UU Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012 pasal 5 dan Kepmendiknas no.

232/U/2000 yang menjelaskan kualifikasi lulusan program Sarjana (pasal 3 ayat 2),

maka kompetensi lulusan yang didefinisikan dari deskripsi kualifikasi umum KKNI,

wajib diikuti oleh semua lulusan Program Studi Teknik elekto. Adapun kebijakan

kurikulum institut berisi tujuan pendidikan, profil lulusan, kompetensi softskill, serta

mata kuliah wajib di tingkat institut(Statuta IST AKPRIND 2015).

Kebijakan institut ini bersifat mengikat sehingga wajib diikuti oleh semua

program studi di lingkungan IST AKPRIND. Kebijakan institut merupakan dasar

kebijakan kurikulum di tingkat fakultas dan program studi dinyatakan dalam bentuk:

(1) Kualifikasi Umum (2) Tujuan Pendidikan IST AKPRIND (3) Profil generik dan

kompetensi softskill lulusan (4) kompetensi lulusan program studi Teknik Elektro,

yang dinyatakan dalam capaian pembelajaran (learning outcome). Berdasar

Permen Dikbud Nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,

pasal 5 ayat 1 dinyatakan bahwa: Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria

minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam rumusan capaian

pembelajaran, seperti dip[erlihatkan pada Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI

(14)

4

Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI

Ketentuan tersebut diatas mempertimbangkan juga 3 unsur deskripsi SNPT.

Tampak dari gambar 1 dan gambar 2 bahwa ketrampilan kerja yang dimaksud

dalam 3 unsur SNPT merupakan gabungan dari Ketrampilan kerja dan wewenang

dan tangung jawab dalam deskripsi KKNI. Oleh karena itu untuk menggabungkan

deskripsi tersebut, dengan menyesuaiakan dengan Pasal 5 Permenristek Dikti No

44 tahun 2015 digunakan format bahwa capain pembelajaran seperti pada

Gambar

2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT

Gambar 2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT

1. Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015),

merupakan perilaku yang benar dan berbudaya sebagai hasil implementasi dari

(15)

5

internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan

spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja

mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait

dengan bidang pembelajaran.

2. Penguasaan Pengetahuan, yang merupakan penguasaan pengetahuan

program studi sesuai profi lulusan; merupakan penguasaan konsep, teori,

metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistimatis yang diproses

melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja

mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait

dengan pembelajaran pada bidang keahliannya.

-

Keterampilan kerja yang merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja

dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrument,

yang diperoleh melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja

mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang

terkait dengan pembelajaran pada bidang keahliannya. Dalam KKNI bidang

keterampilan, mencakup ketrampilan umum dan ketrampilan khusus.

Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki

oleh setiap lulusan teknik elektro, yang berisi kemampuan manajerial,

kewenangan dan tanggung jawab yang diambilkan dari Lampiran C point a

sampai Permenristek Dikti No.44 tahun 2015 (untuk program Sarjana), dan

Lampiran B point a sampai i Permenristek Dikti No.44 tahun 2015.

Keterampilan khusus yang berisi ketrampilan khusus program studi sesuai

profil lulusan,

sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh

setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi yang

ditekuninya.

Mengacu Perpres RI Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI dan UU Perguruan

Tinggi No.12 tahun 2012, kompetensi lulusan program Sarjana ( S-1), dinyatakan

dalam kualifikasi umum kemampuan lulusan Perguruan Tinggi, dirumuskan sebagai

capaian pembelajaran yang meliputi: (1) sikap & tata nilai, (2) penguasaan

pengetahuan, (3) keterampilan khusus, dan (4) keterampilan umum. Berdasar

MUNAS Forum Komunikasi Teknik Elektro Indonesia (FORTEi) 2015, yang

diselenggarakan Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura

Pontianak, pada tanggal 9 s/d 13 November 2015, dijelaskan mengenai capaian

pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan kualifikasi umum dalam KKNI yang

tertuang dalam empat aspek, yaitu: aspek sikap & tata nilai, penguasaan

pengetahuan, keterampilan khusus, dan keterampilan umum. Capaian

(16)

6

pembelajaran (learning outcome) program Sarjana (S-1) Teknik Elektro dalam

KKNI tersebut praktis sama (terkait) dengan ABET Student Outcome.

2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro

Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi

Industri, Institut Sains & Teknologi AKPPRIND yang ingin dicapai sebagaimana

diperlihatkan pada uraian Tabel 2.1.

1. Manajer Industri Bidang Elektro

2. Konsultan Industri Bidang Elektro

3. Dosen Teknik Elektro

4. Wirausahawan

Tabel 2.1 Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro

No. Profil Lulusan

Keterangan

1. Manajer

Industri Bidang

Elektro

Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan

sebagai manajer di suatu pabrik/industri bidang

elektro, dengan kualifikasi:

1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan bidang sains

dan teknologi kelistrikkan industri dan elektronika,

2. Memiliki jiwa kepemimpinan,

3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.

4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan

kualitas hasilkarya

5. Mampu berkomunikasi secara efektif, sehingga

mampu mengoptimalkan kondisi operasi/proses

dalam suatu industri, sehingga industri dapat

menghasilkan keuntungan sebesar-besarnya

deng-an tetap mempertimbdeng-angkdeng-an keberldeng-angsungdeng-an

pabrik yang dikelola serta kesejahteraan pegawai/

karyawan, serta masyarakat maupun dampak

lingkungan.

2. Konsultan

Industri Bidang

Elektro

Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan

sebagai konsultan suatu industri/pabrik khususnya

industri kelistrikan dan elektronika, dengan

kualifikasi:

1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknolo-

gi kelistrikan dan elektronika

2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem

Kelistrikan Industri dan elektronika.

3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar

untuk perancangan sistem listrik dan sistem

elektronika secara profesional, sehingga dapat

menghasilkan

keuntungan

sebesar-besarnya

dengan tetap mempertimbangkan

keberlang-sungan industri/ pabrik dan dampak lingkungan

sekitarnya.

(17)

7

3. Dosen Teknik

Elektro

Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan

sebagai dosen/pendidik dalam sistem Pendidikan

Tinggi, dengan kualifikasi:

1. Mempunyai kemampuan untuk melakukan transfer

ilmu pengetahuan, mengembangkan ilmu

pe-ngetahuan dengan melakukan penelitian, membuat

laporan, dan publikasi ilmiah, bidang elektro.

2. Melakukan pengabdian kepada masyarakat sesuai

dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan

3. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan

tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai

kuwa-jiban yang harus diselesaikannya sebagai seorang

dosen/pendidik.

4. Wirausahawan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan

sebagai wirausahawan, dengan melakukan usaha

yang dapat memberikan keuntungan bagi pengusaha

maupun pegawainya dengan mempertimbangkan

kesejahteraan karyawan maupun dampak positip

terhadap lingkungan sekitarnya.

2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro, Fakultas Teknologi

Industri, Institut Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro

yang memiliki karakter sikap dan tata nilai seperti tercantum dalam Tabel 2.2

berikut.

Tabel 2.2 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

No.

Sikap dan Tata Nilai

Kode

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religious.

ST-1

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

ST-2

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasya-rakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila.

ST-3

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

pada negara dan bangsa.

ST-4

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,

dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.

ST-5

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan.

ST-6

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat

dan bernegara.

ST-7

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

ST-8

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri.

ST-9

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

(18)

8

2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan

Lulusan Program (Sarjana) Studi Teknik Elektro IST AKPRIND adalah

sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan

beberapa aspek penguasaan pengetahuan berdasarkan profil lulusan seperti

tercantum dalam Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan

No Profil Lulusan

Aspek Penguasaan Pengetahuan

1. Manajer

Industri Bidang

Elektro

1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan matematika,

sains dan teknik atau sistem,

2. Memiliki jiwa kepemimpinan,

3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.

4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan

kualitas hasilkarya

5. Mampu berkomunikasi secara efektif dan memiliki

pengetahuan untuk memahami pengaruh tindakan

teknis yang diambil terhadap masyarakat dan

lingkungannya.

2. Konsultan

Industri Bidang

Elektro

1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi

kelistrikan dan elektronika

2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem

elektronika

3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar untuk

perancangan sistem listrik dan sistem elektronika

secara profesional

4. Memiliki pengetahuan untuk memahami pengaruh

tindakan teknis yang diambil terhadap masyarakat

dan lingkungannya.

3. Dosen Teknik

Elektro

1. Mempunyai kemampu-an untuk melakukan trasfer

_{ilmu pengetahuan,}

2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dengan

melaku-kan penelitian, membuat laporan, dan publikasi

ilmiah,

3. Melakukan pengabdian kepada masya-rakat sesuai

dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan

4. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan

tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai kuwajiban

yang harus diselesaikannya sebagai seorang

dosen/pendidik..

4. Wirausahawan 1. Mampu berperan sebagai wirausahawan, dengan

melakukan usaha yang dapat memberikan

keuntungan bagi pengusaha maupun pegawainya.

2. Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai moral,

(19)

9

Sesuai dengan beberapa aspek penguasaan pengetahuan yang telah

diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum

pada Tabel 2.3, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran

program studi untuk aspek penguasaan pengetahuan seperti tercantum pada Tabel

2.4 berikut.

Tabel 2.4 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan

No.

Aspek Penguasaan Pengetahuan

Kode

1. Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip

rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang

diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik,

dan sistem elektronika;

PP-1

2. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial,

ekologi secara umum;

PP-2

3. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik,

sistem kendali, atau sistem elektronika;

PP-2

4. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan

perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem

tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.

PP-2

5. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; cakupan

pengetahuan cukup luas untuk memahami pengaruh tindakan

teknis yang diambil terhadap masyarakat maupun dunia global.

PP-2

6. Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara

jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di

dalam maupun di luar lembaganya;

PP-6

2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja

2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus

Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro IST AKPRIND adalah

sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan

beberapa aspek keterampilan kerja khusus berdasarkan profil lulusan seperti

tercantum dalam Tabel 2.5.

Tabel 2.5 Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan

No Profil Lulusan

Aspek Keterampilan Kerja Khusus

1 Manajer

Industri Bidang

Elektro

1. Kemampuan untuk mengidentifikasi,

memformulasikan masalah-masalah yang ada di

dalam suatu industri Kelistrikan dan elektronika.

2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,

keahlian-keahlian untuk pelaksanaan tugas-tugas

profesionalnya.

(20)

10

dan kemampuan menjalankannya.

2 Konsultan

Industri Bidang

Elektro

1. Kemampuan untuk menyelesaikan masalah-masalah

teknik.

2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,

keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang

diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan atau

tugas profesionalnya.

3. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup

dan kemampuan menjalankannya.

3 Dosen Teknik

Elektro

1. Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi,

_{dan menyelesaikan masalah-masalah teknik.}

2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,

keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang

diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas

profesionalnya.

3. Kemampuan untuk berperan serta pada suatu tim

yang bersifat multi-disiplin.

4. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup

dan kemampuan menjalankannya.

5. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,

presentasi, dan bekerja sama.

4 Wirausahawan 1. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup

dan kemampuan menjalankannya.

2. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,

presentasi, dan bekerja sama.

3. Kemampuan mengaplikasikan managemen mutu,

berwira-usaha, kompetitif, dan kepedulian terhadap

lingkungan.

Sesuai dengan beberapa aspek keterampilan kerja khusus yang telah

diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum

pada Tabel 2.5, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran

program studi untuk aspek keterampilan kerja khusus seperti tercantum pada Tabel

2.6 berikut.

Tabel 2.6 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja Khusus

No.

Aspek Keterampilan Kerja Khusus

Kode

1. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa

(engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa

kompleks pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;

KK-1

2. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem

tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui

proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi

berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;

(21)

11

3. Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi

dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem

kendali, atau sistem elektronika;

KK-3

4. Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah

rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem

elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,

kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan

lingkungan (environmental consideration);

KK-4

5. Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau

sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan

mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan,

kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan

faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik,

kultural, sosial dan lingkungan;

KK-5

6. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat

perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi

dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas

rekayasa pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;

KK-6

2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum

Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut

Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro selain memiliki karakter

sikap dan tata nilai juga memiliki aspek keterampilan kerja umum yang berupa

kemampuan manajerial seperti tercantum dalam Tabel 2.7 berikut.

Tabel 2.7 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum

No.

Aspek Keterampilan Kerja Umum

Kode

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai

dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai

dengan bidang keahliannya.

KU-1

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU-2

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun

deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan

tinggi.

KU-3

4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam

bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi.

(22)

12

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data.

KU-5

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya.

KU-6

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggung-jawabnya.

KU-7

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri.

KU-8

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

KU-9

2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND

2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND Jogjakarta

Lulusan Program Studi Teknik Elektro di Institut Sains & Teknologi AKPRIND

Yogyakara akan dibekali ilmu dan pengetahuan, agar memiliki:

1. Keunggulan pada bidangnya.

2. Pemahaman metodologi ilmiah

3. Pemahaman peran IPTEK dalam pemecahan masalah masyarakat

4. Kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis

5. Kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif

6. Wawasan kebangsaan

7. Wawasan lingkungan dan penjaminan mutu

2.6.2. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan CPL Generik

Lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta

Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan

Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap capaian pembelajaran generik

lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.8.

Adapun keterkaitan antara deskripsi umum kualifikasi lulusan menurut KKNI

dengan profil generik lulusan IST AKPRIND dan Profile Lulusan IST AKPRIND

dengan Tujuan Pendidikan IST AKPRIND disarikan dalam Tabel 2.9 dan 2.10

berikut:

(23)

13

Tabel 2.8 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan CPL Generik IST AKPRIND

Kode CPL

Profil Lulusan Progran Sarjana IST AKPRIND

1.

M em ilik i k eu ng gu la n pa da b id an gn ya

2.

M em ilik i p em ah am an m et od ol og i il m ia h

3.

M em ilik i p em ah am an IP TE K da la m pe m ec ah an m as al ah m as ya ra ka t

4.

M em ilik i k em am pu an ad ap ta si de ng an pe ru ba ha n di na m is

5.

M em ilik i k em am pu an be rp er ila ku e fe kt if da n ko m un ik at if

6.

M em ilik i W aw as an ke ba ng sa an

7.

M em ilik i w aw as an lin gk un ga n da n pe nj a-m in an m ut u ST-1 √ √ ST-2 √ √ √ ST-3 √ √ √ ST-4 √ √ ST-5 √ ST-6 √ √ ST-7 √ √ √ ST-8 √ √ ST-9 √ √ ST-10 √ √ PP-1 √ √ PP-2 √ √ √ PP-3 √ √ PP-4 √ √ PP-5 √ √ PP-6 √ √ KK-1 √ √ KK-2 √ √ √ √ √ KK-3 √ √ KK-4 √ √ KK-5 √ √ KK-6 √ √ √ KU-1 √ √ KU-2 √ √ √ KU-3 √ √ √ KU-4 √ √ KU-5 √ √ √ KU-6 √ √ KU-7 √ √ KU-8 √ √ KU-9 √ √ √

2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta

Kurikulum dari program studi Teknik Elektro memiliki materi dan metode

pembelajaran/evaluasi yang membentuk kompetensi softskill lulusan IST AKPRIND,

yaitu:

(24)

14

1. Manajemen pribadi: Kemampuan untuk memotivasi diri dan mengatur perilaku

sesuai dengan tujuan, dengan sikap positif dan percaya diri dalam berbagai

situasi.

2. Keterampilan sintesis dan analisis: Keterampilan untuk menggunakan

penalaran terhadap pengetahuan dan pengalaman menemukan masalah dan

solusinya.

3. Belajar sepanjang hayat: Menggunakan kesempatan belajar formal maupun

informal dalam kehidupan individu untuk memelihara pengembangan dan

peningkatan dirinya.

4. Kemampuan komunikasi: Kemampuan untuk menyampaikan dan menerima

pendapat pihak lain secara bijaksana, baik secara lisan maupun tulisan.

5. Kemampuan kerjasama kelompok: Kemampuan untuk bekerja sama dengan

anggota kelompok dengan berbagai karakter, untuk tercapainya tujuan bersama.

6. Keterbukaan terhadap keberagaman: Sikap saling menghargai dan toleransi

terhadap orang lain yang berbeda suku bangsa, agama, latar belakang, sosial,

ekonomi, dan perbedaan lainnya.

7. Integritas dan konsisten terhadap nilai: Kemampuan untuk bertindak

konsisten sesuai dengan nilai-nilai agama, moral dan etika yang ada di tengah

masyarakat.

8. Keterampilan Organisasi: Kemampuan untuk mengelola berbagai sumber daya

organisasi, menetapkan prioritas, membuat perencanaan dan

mengkoordinasikan kegiatan untuk menyelesaikan kerja secara efisien,

sehingga sasaran kerja tercapai.

9. Kepemimpinan: Kemampuan untuk menjadi tauladan, membantu, memotivasi

dan mempengaruhi orang untuk bekerja menuju suatu tujuan bersama.

Pembentukan kesembilan kompetensi softskill tersebut dilakukan melalui

program inisiasi bagi semua mahasiswa baru yang dilakukan pada tahun pertama,

aktivitas yang dilakukan secara terintegrasi dalam kurikulum di setiap program studi,

program pengembangan softskill atau pelatihan. Kurikulum setiap program studi

harus mengintegrasikan pembentukan kompetensi softskill dalam metode

pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Keterkaitan antara kompetensi softskill

dengan elemen-elemen kompetensi seperti yang dijelaskan dalam Kepmendiknas

RI no. 045/U/2002, dijabarkankan dalam Tabel 2.9 berikut ini.

(25)

15

Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND

dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002

Kompetensi Softskill

Lulusan IST AKPRIND Kepribadian Landasan

Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan Kemampuan berkarya Sikap dan perilaku berkarya Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat 1. Manajemen Pribadi √ √ √ √ 2. Ketrampilan sintesis dan analisis √ √ √ 3. Belajar sepanjang hayat √ √ √ 4. Kemampuan komunikasi √ √ √ √ 2 Kemampuan kerja sama kelompok √ √ √ √ 6. Keterbukaan terhadap keberagaman √ √ √ √ 7. Integritas dan konsisten terhadap nilai √ √ √ 1. Ketrampilan organisasi √ √ 9. Kepemimpinan √ √ √

Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan

Tujuan Pendidikan IST AKPRIND

No PROFILE LULUSAN IST _AKPRIND

TUJUAN PENDIDIKAN IST AKPRIND Mencetak Lulusan yang memiliki A. Memiliki Kompetensi di bidangngya B. Keunggulan intelektual berbasis keunggulan akademik C. Memiliki wawasan lingkungan dan penjaminan mutu D. Memiliki jiwa enterpreneur

1 Unggul pada bidangnya _√ 2 Memiliki pemahaman

metodologi ilmiah √

3 Memiliki kemampuan menerapkan iptek dalam pemecahan masalah masyarakat √ √ √ 4 Memiliki kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis √ √ √ 5 Memiliki kemampuan berperilaku efektif dan

komunikatif √ √ 6 Memiliki wawasan kebangsaan √ 7 Memiliki wawasan lingkungan dan penjaminan mutu √

(26)

16

2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan Kompetensi

Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta

Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan

Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap kompetensi softskill lulusan Institut

Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.11 berikut.

Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta

Kode CPL

Kopetensi Softskill Lulusan IST.AKPRIND Yogyakarta

1.

M an aj em en pr ib ad i

2.

Ke te ra m pi la n si nt es is da n A na lis is

3.

Be la ja r s ep an ja ng ha ya t

4.

Ke m am pu an ko m un ika si

5.

Ke m am pu an ke rja sa m a ke lo m po k

6.

Ke te rb uk aa n te rh ad ap ke be ra ga m an

7.

In te gr ita s da n ko ns ist en te rh ad ap ni la i

8.

Ke te ra m pi la n O rg an isa si

9.

Ke pe m im pi na n ST-1 √ √ √ √ ST-2 √ √ ST-3 √ √ √ ST-4 √ √ ST-5 √ √ ST-6 √ √ √ ST-7 √ √ √ ST-8 √ √ √ ST-9 √ √ ST-10 √ PP-1 √ √ PP-2 √ √ √ PP-3 √ √ PP-4 √ √ PP-5 √ √ PP-6 √ √ KK-1 √ √ KK-2 √ √ √ √ √ KK-3 √ √ KK-4 √ √ KK-5 √ √ KK-6 √ √ √ KU-1 √ KU-2 √ √ KU-3 √ √ √ KU-4 √ √ KU-5 √ KU-6 √ √ √ KU-7 √ √ √ KU-8 √ √ √ KU-9 √ √

(27)

17

2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

No

Learning Outcome Program Studi

Teknik Elektro

CP Level 6 Program Studi Teknik

Deskripsi Kualifikasi KKNI atau

yang ditetapkan DIKTI

(1)

(2)

(3)

1. Penguasaan Pengetahuan

1. Mampu menerapkan matematika,

sains, dan prinsip rekayasa

(engi-neering principles) untuk

menyelesai-kan masalah rekayasa kompleks pada

sistem tenaga listrik, dan sistem

elektronika;

2. Mampu mengambil keputusan secara

tepat dalam konteks penyelesaian

masyalah di bidang keahliannya,

berdasarkan hasil analisis terhadap

informasi dan data;

3. Mampu bekerjasama dalam

meran-cang sistem tenaga listrik, dan sistem

elektronika dengan pendekatan analitis

dan mempertimbangkan standar

tek-nis, aspek kinerja, keandalan,

kemu-dahan penerapan, keberlanjutan, serta

memperhatikan faktor-faktor ekonomi,

kesehatan dan keselamatan publik,

kultural, sosial dan lingkungan;

4. Memiliki komitmen untuk selalu

meningkatkan kualitas hasilkarya,

dalam menemukan sumber masalah

rekayasa pada sistem tenaga listrik,

dan sistem elektronika melalui proses

penyelidikan, analisis, interpretasi data

dan informasi berdasarkan

prinsip-prinsip rekayasa;

5. Mampu berkomunikasi secara efektif,

dalam memilih sumberdaya dan

memanfaatkan perangkat

perancang-an dperancang-an perancang-analisis rekayasa berbasis

teknologi informasi dan komputasi

yang sesuai untuk melakukan aktivitas

rekayasa pada sistem tenaga listrik

dan sistem elektronika.

Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoritis

bidang pengetahuan tertentu

secara umum dan konsep

teoritis bagian khusus dalam

bidang pengetahuan tersebut

secara mendalam, serta mampu

memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

b. Mampu merancang, dan

mewu-judkan

rancangan,

dan

mengendalikan suatu sistem

rekayasa.

c. Mampu menilai efisiensi,

efek-tivitas sebagian atau seluruh

rangkaian proses berbasis

teknologi yang diterapkan di

bidang kerja.

Kemampuan Kerja (Keterampilan

Khusus)

1. Mampu menerapkan konsep-konsep

teknologi rekayasa (engineering

tech-nology concepts) untuk menyelesaikan

masalah rekayasa teknologi

kelistrik-kan, dan peralatan yang diperlukan

untuk melakukan rekayasa design

elektro dan elektronika yang

mempu-nyai nilai tambah (melalui proses

Kemampuan Kerja

a. Mampu mengaplikasikan bidang

keahliannya dan memanfaatkan

ilmu pengetahuan, teknologi,

yang dimiliki dan/atau seni pada

bidangnya untuk penyelesaian

permasalahan yang dihadapi

serta mampu beradaptasi

ter-hadap lingkungannya.

(28)

18

fisika, teknologi, dan/atau biologi);

2. Mampu menerapkan pemikiran logis,

kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau

imple-mentasi ilmu pengetahuan dan/atau

teknologi desain sistem yang sesuai

dengan bidang keahliannya.

3. Memiliki kemampuan psikomotorik

dalam melakukan riset yang mencakup

identifikasi, dan analisis masalah

rekayasa teknologi, sistem kelistrikkan,

dan peralatan elektroniks yang

diper-lukan untuk mengatasi troubleshoting

pada mesin mesin listrik industri.

4. Mampu melakukan riset yang

men-cakup identifikasi, formulasi dan

ana-lisis masalah rekayasa pada sistem

jaringan tenaga listrik, dan sistem

elektronika;

5. Mampu menggunakan perangkat lunak

standar untuk perancangan sistem

listrik dan sistem elektronika secara

profesional

6. Mampu mengelola akan pentingnya

pembelajaran seumur hidup, baik

secara mandiri maupun berkelompok

guna mengembangkan dan

memeli-hara jaringan kerja dengan

pembim-bing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaganya.

b. Mampu mengambil keputusan

tepat dan cepat berdasarkan

analisis informasi dan data

lapangan,danmampu

memberi-kan petunjuk dalam memilih

berbagai alternatif solusi secara

mandiri maupun bersama.

c. Mampu memformulasikan

per-soalan, untuk penyelesaian

masalah secara prosedural.

3 _{Kemampuan Manejerial (Keterampilan}

Umum)

1. Mampu mengidentifikasi dan

meru-muskan solusi alternatif terhadap

pencemaran lingkungan akibat

peng-gunaan sistem secara tidak terkendali,

pada sistem tenaga listrik, dan sistem

elektronika dengan memperhatikan

faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan

keselamatan publik, kultural, sosial.

2. Mampu mengkaji implikasi

pengem-bangan atau implementasi ilmu

pengetahuan, teknologi atau seni

sesuai dengan keahliannya

berdasar-kan kaidah, tata cara dan etika ilmiah

untuk menghasilkan solusi, gagasan,

desain atau kritik seni serta menyusun

deskripsi saintifik hasil kajiannya

dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir;

3. Mampu bersikap tegas dan arif serta

memiliki komitmen kuat untuk menjaga

dan memelihara kepentingan dan

tujuan bersama demi kedaulatan dan

Kemampuan Manejerial

a. Mampu mengambil keputusan

strategis berbasis pada analisis

ilmiah di bidang rekayasa untuk

mengurangi dampak penerapan

teknologi masalah lingkungan

terhadap manusia.

b. Menguasai keterampilan

mana-jerial secara professional dalam

bekerja di bidang rekayasa.

c. Bertanggung jawab pada

peker-jaan sendiri dan dapat diberi

tanggung jawab atas

pencapai-an hasil kerja orgpencapai-anisasi.

(29)

19

keutuhan NKRI.

4. Mampu mengelola dan mengambil

keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang

keahliannya, berdasarkan hasil

anali-sis terhadap informasi dan data;

5. Mampu mengembangkan dan

meme-lihara jaringan kerja secara efektif dan

efisien dengan pembimbing, kolega,

sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya.

(30)

20

BAB III

BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

3.1 Bahan Kajian Program Studi

Mengacu kurikulum inti Teknik Elektro oleh FORTEi, bahan kajian atau

kelompok matakuliah Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri di

IST.AKPRIND Jogjakarta diwujudkan dalam tujuh kelompok matakuliah dengan

rekomendasi beban 144 -146 SKS untuk kurikulum inti sebesar 55% dari total

beban sks jenjang S-1.

Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah

No

Nama Kelompok

Bahan Kajian

Nama Matakuliah

Kode

1. Kelompok Matakuliah

Institut

Agama Manajement Mutu Kewirausahaan Tek Lingk Industri Bahasa Inggris Teknik Bahasa Indonesia Metode Penelitian Pancasila Kewarganegaraan INT 1101-1105 INT 2101 INT 3102 INT 2202 INP 1202 INT 1201 INT 3101 INT 1106 INT 2107

2. Kelompok Matakuliah

Mat & Sains Dasar

Kalkulus I Kalkulus II Fisika Elektro Fisika Teknik Teknik Komputasi

Probabilitas dan Statistika

TET 1301 TET 1304 TET 1502 TET 2505 TET 1303 TET 1302

3. Kelompok Matakuliah

Dsr Tek Elektro

Menggbar Tek Listrik Elektronika Dasar Rangk Listrik Dasar Elektronika Lanjut Sistem Kontrol Sistem Kontrol Lanjut Mesin mesin Listrik Mekatronika

Sistem Linear

Tek Peng Besaran Listrik Rangkaian Listrik Lanjut Elektromagtik & Optik

TET 1402 TEP 1403 TEP 1404 TEP 1501 TET 2406 TET 2508 TEP 2407 TET 2409 TET 2509 TET 1503 TET 2504 TET 2410

4 Kelompok Matakuliah

Wawasan Tek Elektro

Dasar Konv Energi Listrik Dasar Telekomunikasi Arsitektur Sistem Komputer Pengetahuan Bahan Listrik Robotika

Teknik Instalasi Listrik

TET 1401 TET 2405 TET 2408 TET 2506 TET 3510

(31)

21

Kesehatan dan Keselmtan Kerja/ K3

Sistem Distribusi TEP 2411 TET 3511 TET 2507

5. Kelompok Matakuliah

Kosentrasi Ketenagaan

Elektronika Industri Sistem Proteksi Tek Infor SistTenaga Transmisi Daya Listrik Stabilitas Sistem Energi Listrik Pembangkit Energi Listrik 7 Mtk Pil (21) SKS

Prak Teknik Tegangan Tinggi

TET 3601 TET 3602 TET 3603 TET 3604 TET 3605 TET 4607 TET 48xx TEP 3606

6. Kelompok Matakuliah

Kosentrasi Elektronika

Elektronika Digital Sistem Mikroprosesor Device Mikroelektronika Elektronika Analog Sistem Kendali

Perancangan Sistem Digital 7 Mtk Pil (21) SKS

Prak Teknologi Komunikasi

TEP 3701 TET 3702 TET 3703 TET 3704 TET 3705 TET 4707 TET 49xx TEP 3706

7. Kelompok Matakuliah

Kecakapan Berkarya

Praktikum Aplikasi Komputer Praktikum Sistem Kontrol Kerja Praktek I

Perancangan Sistem Elektro/KP II Kuliah Kerja Nyata/KKN

Praktek Industri/PKPI Skripsi TEP 3804 TEP 3803 TET 3512 TEP 4513 INT 4101 PBP 4513 INT 4201

(32)

22 3.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO

Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro N

O

Kompetensi Lulusan

(Capaian

pembelajara)

BAHAN KAJIAN

SIKAP DAN TATA CARA PENGUASAAN

PENGTAHUAN KETRAMPILAN KHUSUS S1 KETERAMPILAN UMUM

ST -1 ST -2 ST -3 ST -4 ST -5 ST -6 ST -7 ST -8 ST -9 ST -1 0 PP -1 PP -2 PP -3 PP -4 PP -5 PP -6 KK -1 KK -2 KK -3 KK -4 KK -5 KK -6 KU -1 KU -2 KU -3 KU -4 KU -5 KU -6 KU -7 KU -8 KU -9

Kelompok Matakuliah _Institut

1 Agama √ √ √

2 Manajement Mutu √ √ √ √ √ √

3 Kewirausahaan √ √ √ √

4 Tek Lingk Industri √ √ √ √

5 Bahasa Inggris Teknik √ √ √

6 Bahasa Indonesia √ √ √

7 Metode Penelitian √ √ √ √

8 Pancasila √ √ √

9 Kewarganegaraan √ √ √

Kel ompok Matakulih _{Matematika & Sains Dasar}

1 Kalkulus I √ √ √

2 Kalkulus II √ √ √

3 Fisika Elektro √ √ √

4 Fisika Teknik √ √ √

5 Teknik Komputasi √ √ √

6 Probabilitas dan Statistika √ √ √

Kel ompok Matakulia Dasar Teknik Elektro

1 Menggbar Tek Listrik √ √ √ √

2 Elektronika Dasar √ √ √

3 Rangk Listrik Dasar √ √ √ √ √

(33)

23 N

O

Kompetensi Lulusan

(Capaian

pembelajara)

BAHAN KAJIAN

SIKAP PENGUASAAN

ST -1 ST -2 ST -3 ST -4 ST -5 ST -6 ST -7 ST -8 ST -9 ST -1 0 PP -1 PP -2 PP -3 PP -4 PP -5 PP -6 KK -1 KK -2 KK -3 KK -4 KK -5 KK -6 KU -1 KU -2 KU -3 KU -4 KU -5 KU -6 KU -7 KU -8 KU -9

Kel ompok Matakukiah Dasar Teknik Elektro

5 Sistem Kontrol √ √ √ √ √

6 Sistem Kontrol Lanjut √ √ √ √ √ √ √

7 Mesin mesin Listrik √ √ √

8 Mekatronika √ √ √ √

9 Sistem Linear √ √ √

10 Tek Peng Besaran List √ √ √ √

11 Rangk Listrik Lanjut √ √ √

12 Elektromagtik & Optik √ √ √ √

Kelompok Matakuliah Wawasan Teknik Elektro

1 Dsr Konv Energi Listrik √ √ √ √ √

2 Dsr Telekomunikasi √ √ √ √

3 Arsitr Sist Komputer √ √ √ √ √ √

4 Peng Bahan Listrik √ √ √ √ √ √ √ √

5 Robotika √ √ √ √ √ √ √ √

6 Tek Instalasi Listrik √ √ √ √ √ √ √ √ √

7 Kesehatan dan K Kerja/ K3 √ √ √ √ √

8 Sistem Distribusi √ √ √ √ √ √ √ √

Kelompok Matakuliah Kosentrasi Ketenagaan

1 Elektronika Industri √ √ √ √ √ √

2 Sistem Proteksi √ √ √ √ √ √

3 Teknogi Infor Sistem Tenaga √ √ √ √ √ √

(34)

24 N

O

Kompetensi Lulusan

(Capaian

pembelajara)

BAHAN KAJIAN

SIKAP PENGUASAAN

ST -1 ST -2 ST -3 ST -4 ST -5 ST -6 ST -7 ST -8 ST -9 ST -1 0 PP -1 PP -2 PP -3 PP -4 PP -5 PP -6 KK -1 KK -2 KK -3 KK -4 KK -5 KK -6 KU -1 KU -2 KU -3 KU -4 KU -5 KU -6 KU -7 KU -8 KU -9 Kelompok Matakuliah Kosentrasi Ketenagaan

5 Stabil Sist Energi List √ √ √ √

6 Pemb Energi Listrik √ √ √ √ √

7 7 Mtk Pil (21) SKS √ √ √ √ √

Kelompok Matakuliah Kosentrasi Elektronika

1 Elektronika Digital √ √ √ √ √ √

2 Sist Mikroprosesor √ √ √ √ √ √

3 Device Mikroelektronika √ √ √ √ √ √

4 Elektronika Analog √ √ √ √ √ √

5 Sistem Kendali √ √ √ √

6 Peranc Sistem Digital √ √ √ √ √

7 7 Mtk Pil (21) SKS √ √ √ √ √

Kelompok Matakulia Kecakapan Berkarya

1 Prak Apl Komputer √ √ √ √ √ √

2 Prak Sistem Kontrol √ √ √ √ √ √

8 Prak Tek Teg Tinggi √ √ √ √

8 Prak Tek Komunikasi √ √ √ √ √ √

3 Kerja Praktek I √ √ √ √ √

4 Percang Sist Elektro/KP II √ √ √ √ √

5 Kul Ker Nyata/KKN √ √ √ √ √ √ √ √

6 Prak Industri/PKPI √ √ √ √ √ √

(35)

25

URUTAN CAPAIAN PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO (S -1)

SIKAP & TATA NILAI

ST-1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

ST-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; ST-3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

ST-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan _bangsa; ST-5 _{Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;}

ST-6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan pearadapan berdasar Pancasila ST-7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

ST-8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ST-9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

ST-10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

PENGUASAAN PENGETAHUAN

PP-1 Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk _{analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;} PP-2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;

PP-3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;

PP-4 Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem _{kendali, atau sistem elektronika.} PP-5 Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

PP-6 Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di _{luar lembaganya;}

KETRAMPILAN KHUSUS S1

KK-1 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks _{pada sistem tenaga listrik, sistem kendali (control system), atau sistem elektronika;} KK-2 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses _{penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;}

(36)

26

KK-3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, _{atau sistem elektronika;} KK-4 Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental

consideration);

KK-5 Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;

KK-6 Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan _{komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.}

KETERAMPILAN UMUM

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang emperhatikan danmenerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU-2

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis _{informasi dan data} KU-4 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU-5 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam _{laman perguruan tinggi} KU-6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya KU-7 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan _{yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya} KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola _{pembelajaran secara mandiri} KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah _plagiasi