Abtal Al Riwayah Fi Al Riwayat Mudhakkarat Tabibah Li Nawal Al Sa'dawiy : Dirasah Tahliliyyah Shakhsiyyah

‫أبطال الرواية في الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال السعداوي‬ ‫(دراسة تحليلية شخصيّة)‬. ‫هذا البحث‬. ‫مقدم إلى كلية اآلداب والعلوم الثقافية بجامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية جوكجاكرتا‬ ‫إلتمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي‬ ‫في علم اللغة العربية وأدبها‬ ‫وضع‪:‬‬ ‫زين المتّقين‬ ‫رقم الطالب‪08001141 :‬‬ ‫قسم اللغة العربية وأدبها‬ ‫كلية اآلداب والعلوم الثقافية بجامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‬ ‫جوكجاكرتا‬ ‫‪9102‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

‫الشعار‬ ‫كل عمل‬ ‫الصبر يعين على ّ‬ ‫‪Kesabaran itu akan menolong segala pekerjaan‬‬. ‫األكل للحياة و ليست الحياة لألكل‬ ‫‪Makan untuk hidup, bukan hidup untuk makan.‬‬. ‫اإلهداء‬ ‫أهدى هذا البحث خصوصا إلى‪:‬‬ ‫والدي المحبوبين والكريمين‪ :‬أبي "أنوار جيادي" و ّأمي "عنين محسنة"‬ ‫اللذين قد ربّياني بكل الجهد واالجتهاد‬. ‫و إلي المعلمين و المعلمات بجامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية جوكجاكرتا‬ ‫و إلي جميع زمالئي في قسم اللغة العربية وأدبها‬. ‫ج‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

Abstrak Skripsi ini berjudul Abthaalu Ar-riwayah Mudzakkirah Thabibah li Nawal As- Sa’dawi (Dirasah Tahliliyyah Syakhsiyyah). Skripsi ini menganalisis tentang penokohan para tokoh dalam novel Mudzakkirah Thabibah karya Nawal El Saadawi. Ada yang menarik dari novel ini yaitu: Pertama, setiap tokohnya tidak bernama atau tidak disebutkan (Anonim). Kedua, perwatakan setiap tokohnya yang beragam dan sulit dideskripsikan secara tepat, karena terjadi perubahan-perubahan sikap maupun tindakan di sepanjang jalan ceritanya. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah: Pertama, jenis-jenis tokoh yang ada dalam novel, dan kedua, penokohan atau perwatakan dari setiap tokoh yang ada dalam novel. Penelitian ini berusaha menganalisis setiap tokoh dari sisi karakter dan peranannya di dalam cerita. Untuk menganalisis masalah dalam novel Mudzakkirah Thabibah ini peneliti menggunakan metode deskriptif-analitik dengan pendekatan teori penokohan. Teori ini diharapkan mampu menjelaskan “penokohan para tokoh yang ada dalam novel Mudzakkirah Thabibah karya Nawal El Saadawi,” dan mampu mengategorikan para tokoh berdasarkan penggolongannya. Hasil penelitian ini adalah tokoh dalam novel Mudzakkirah Thabibah karya Nawal El Saadawi berjumlah 16 tokoh. Dan dari setiap tokohnya menghasilkan lima jenis tokoh, yaitu: Pertama, tokoh utama yang diperankan 1 tokoh yaitu Thabibah, dan tokoh pembantu dalam novel ini berjumlah 15 tokoh. Kedua, tokoh protagonis dalam novel ini berjumlah 5 tokoh, sedangkan tokoh antagonis berjumlah 4 tokoh. Ketiga, tokoh kompleks dalam novel ini berjumlah 2 tokoh dan ada 8 tokoh sederhana. Keempat, tokoh berkembang dalam novel ini berjumlah 3 tokoh, adapun tokoh statis berjumlah 10 tokoh. Dan kelima, tokoh tipikal dalam novel ini berjumlah 7 tokoh, sedangkan tokoh lainnya adalah tokoh netral. Hasil penelitian yang kedua, bahwa tokoh sederhana dan tokoh tetap lebih mendominasi dari tokoh yang lain. Tokoh sederhana berpasangan dengan tokoh tetap, dan tokoh tetap biasanya condong pada tokoh yang berkarakter antagonis.. Kata kunci : Mudzakkirah Thabibah, Nawal El Saadawi, Tokoh, Penokohan.. ‫و‬ Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

‫تجريد‬ ‫هذا البحث بعنوان "أبطال الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال السعداوي (دراسة تحليلية شخصية)‪.‬‬. ‫بحث هذا البحث عن شخصية األبطال في الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال السعداوي‪ .‬الوجاهة من‬. ‫هذه الرواية هي‪ :‬األوّل‪،‬كل أبطالها بغير اإلسم أو بغير المذكور (مغفل)‪ .‬و الثاني‪ ،‬الشخصية من‬. ‫متنوعة و صعب علي القارئ وصفها‪ ،‬ألن وقعت التغيير من صفتهم و عملهم في‬ ‫كل أشخاص ّ‬ ‫طول القصة‪ .‬و المسألة من هذا البحث هي‪ :‬األوّل‪ ،‬أنواع األشخاص في الرواية مذكرات طبيبة‪،‬‬. ‫و الثاني‪ ،‬الشخصية أو الطبيعة من كل أشخاص في الرواية‪ .‬هذا البحث أن يبحث الشخص من‬ ‫جانب شخصيته و تمثيله في القصة‪.‬‬ ‫ليبحث المسألة في الرواية مذكرات طبيبة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بدراسة‬. ‫تحليلية شخصية‪ .‬هذه النظرية تتمنّى أن تبيّن األشخاص في الرواية مذكّرات طبيبة لنوال السعداوي‪،‬‬. ‫تنوع األشخاص بأنواعهم‪.‬‬ ‫و استطعت أن ّ‬. ‫و النتيجات من هذا البحث هي أن الرواية مذ ّكرات طبيبة فيها ‪ 61‬شخصا‪ ،‬و من كل‬ ‫شخصها يحصل خمسة أنواع شخص‪ ،‬و هي‪ :‬األول‪ ،‬الشخص الرئيسي يمثّل ‪ 6‬شخصا يعني‬. ‫طبيبة‪ ،‬و أما الشخص الزائد فتعدد ‪ 61‬شخصا‪ .‬و الثاني‪ ،‬الشخص اإليجابي فيها ‪ 1‬أشخاص و‬. ‫هي طبيبة‪ ،‬رجل الريفي‪ ،‬فالح‪ ،‬أبو طبيبة‪ ،‬و فنان‪ ،‬أما ‪ 4‬أشخاص آخر فهم من الشخص السلبي‬. ‫‪ .‬و الثالث‪ ،‬الشخص المعقد في هذه الرواية يمثّل شخصان يعني طبيبة‪ ،‬و مهندس‪ .‬و وجد ‪8‬‬. ‫أشخاص للشخص البسيط‪ .‬و الرابع‪ ،‬الشخص النامي فيها ‪ 3‬أشخاص و أما الشخص الثابت‬. ‫فيها ‪ 61‬أشخاص‪ .‬و الخامس‪ ،‬الشخص المثالي فيها ‪ 7‬أشخاص‪ ،‬أما أشخاص اآلخر شخص‬. ‫الحيادي‪ .‬و النتيجة الثانية أن الشخص البسيط و الثابت أغلب من شخص اآلخر‪ .‬و الشخص‬ ‫البسيط يزاوج بالشخص الثابت‪ ،‬و الشخص الثابت يميل إلى الشخصية السلبي أحيانا‪.‬‬ ‫الكليمة الدليلية ‪ :‬مذكرات طبيبة‪ ،‬نوال السعداوي‪ ،‬شخص‪ ،‬شخصية‬ ‫ز‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫كلمة شكر و تقدير‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫الحمد لله الذي علّم بالقلم‪ ،‬علّم اإلنسان ما لم يعلم‪ .‬أشهد أن ال إله إال‬ ‫فضل بني آدم بالعلم و العمل علي جمع العالم‪ ،‬و أشهد أ ّن سيّدنا و موالنا‬ ‫الله الّذي ّ‬ ‫محمد‬ ‫صل علي عبدك و رسولك ّ‬ ‫ّ‬ ‫محمدا عبده و رسوله سيّد العرب و العجم‪ّ .‬‬ ‫اللهم ّ‬ ‫و علي آله و أصحابه ينابيع العلم و الحكم‪ .‬و سلّم تسليما كثيرا‪ّ .‬أما بعد‪.‬‬. ‫جل علي انتهاء هذا البحث إلتمام بعض الشروط للحصول‬ ‫أشكر الله ّ‬ ‫عز و ّ‬. ‫علي اللقب العالمي في قسم اللغة العربية و أدبها‪ .‬بمعونته و بتوفيقه قدر الباحث‬ ‫علي إنهاء هذا البحث رغم أن هناك كثير من النقصان و اللحن اللغوي‪.‬‬ ‫هذا البحث لم يحصل بين أيديكم بدون مساعدة األساتذة الكرماء و‬ ‫لكل شخص يعطيه دعمة و‬ ‫األصدقاء األحباء‪ ،‬لذلك ّ‬ ‫قدم الباحث كلمة الشكر ّ‬ ‫مساعدة في صناعة هذا البحث و تأليفه‪ ،‬خصوصا إلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬المكرم األستاذ الدكتور يوديان وحيودي الماجستير كرئيس بجامعة‬ ‫سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية جوكياكرتا‪.‬‬ ‫‪ .2‬المكرم الدكتور أحمد فتاح الماجستير كعميد كلية اآلداب و العلوم‬ ‫الثقافية بجامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية جوكجاكرتا‪.‬‬ ‫‪ .3‬المكرم الدكتوراندس مصطفى الماجستير كرئيس قسم اللغة العربية و أدبها‬ ‫بكلية اآلداب و العلوم الثقافية‪.‬‬ ‫ح‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪ .4‬المكرمة مشرفتي األستاذة أنينغ أيو كوسوماواتي الماجستير التي قد‬ ‫أعطت أوقاتها لتنصحني بنصيحة صحيحة و ترشدنني بإرشاد نافع في‬ ‫إتمام هذا البحث‪ ،‬و عسى الله أن يحفظها دائما‪.‬‬ ‫‪ .5‬المكرم الدكتوراندس خير النهضيين كمشرفي األكاديمي الذي قد أشرف‬ ‫طول الدراسة في كلية اآلداب و العلوم الثقافية‪.‬‬ ‫‪ .6‬جميع المعلمين و المعلمات في كلية اآلداب و العلوم الثقافية خاصة في‬ ‫قسم اللغة العربية و أدبها‪.‬‬ ‫‪ .7‬أمي و أبي المحبوبين اللذين قد ربّياني إلي اآلن‪.‬‬ ‫‪ .8‬جميع زمالئي في قسم اللغة العربية و أدبها‪.‬‬ ‫‪ .9‬جميع زمالئي بمعهد منبع العلوم شربون‬ ‫‪ .11‬و كل من يساعدني في إتمام هذا البحث‪.‬‬ ‫جل‪ ،‬عسى‬ ‫و أقول شكرا كثيرا علي كل حال فحسبي أن أدعو الله ّ‬ ‫عز و ّ‬. ‫الله أن يجزيهم بأحسن ما عملوا و نسأل الله التوفيق و الرحمة و النصر‪.‬‬. ‫جوكجاكرتا‪ 25 ،‬ينايير ‪2119‬‬. ‫زين المتّقين‬ ‫رقم الطالب‪14111187 :‬‬. ‫ط‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫محتويات البحث‬ ‫صفحة الموضوع ‪ ..................................................................‬أ‬ ‫إثبات األصالة‪ ...................................................................‬ب‬ ‫الشعار و اإلهداء‪.................................................................‬ج‬ ‫صفحة موافقة المشرفة ‪ ............................................................‬ه‬ ‫تجريد ‪ ..........................................................................‬ز‬ ‫كلمة شكر و تقدير ‪..............................................................‬ح‬ ‫محتويات البحث ‪................................................................‬ي‬ ‫الباب األول ‪ :‬مقدمة ‪1 ............................................................‬‬ ‫أ‪ .‬خلفية البحث ‪1 ............................................................‬‬ ‫ب‪ .‬تحديد البحث ‪3 ...........................................................‬‬ ‫ج‪ .‬أغراض البحث ‪3 ...........................................................‬‬ ‫د‪ .‬التحقيق المكتبي ‪4 .........................................................‬‬ ‫ه‪ .‬اإلطار النظري‪5 ............................................................‬‬ ‫و‪ .‬منهج البحث ‪11 ..........................................................‬‬ ‫ز‪ .‬نظام البحث ‪13 ...........................................................‬‬ ‫ي‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫الباب الثاني ‪ :‬لمحة سريعة عن نوال السعداوي و الرواية و مختصر الرواية مذ ّكرات‬ ‫طبيبة‬ ‫أ‪ .‬نوال السعداوي ‪14 .........................................................‬‬ ‫‪ .1‬نشأة نوال السعداوي‪14 .................................................‬‬ ‫‪ .2‬فكرة نوال السعداوي ‪11 .................................................‬‬ ‫‪ .3‬أعمال نوال السعداوي ‪11 ...............................................‬‬ ‫‪ .4‬اآلثار األدبية لنوال السعداوي ‪11 .........................................‬‬. ‫ب‪ .‬مختصر الرواية مذ ّكرات طبيبة‪11 .............................................‬‬ ‫الباب الثالث ‪ :‬تحليل الشخش و الشخصية في الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال‬ ‫السعداوي‬ ‫أ‪ .‬الشخص الرئيسي و الشخص الزائد ‪21 .......................................‬‬ ‫‪ .1‬الشخص الرئيسي‪21 ....................................................‬‬ ‫‪ .2‬الشخص الزائد ‪25 ......................................................‬‬ ‫ب‪ .‬الشخص اإليجابي و الشخص السلبي ‪33 ...................................‬‬ ‫‪ .1‬الشخص اإليجابي‪33 ...................................................‬‬ ‫‪ .2‬الشخص السلبي ‪34 ....................................................‬‬ ‫ج‪ .‬الشخص المعقد و الشخص البسيط ‪31 ......................................‬‬ ‫‪ .1‬الشخص المعقد‪31 .....................................................‬‬ ‫ك‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪ .2‬الشخص البسيط ‪41 ....................................................‬‬ ‫د‪ .‬الشخص النامي و الشخص الثابت ‪44 .......................................‬‬ ‫‪ .1‬الشخص النامي ‪44 .....................................................‬‬ ‫‪ .2‬الشخص الثابت ‪44 .....................................................‬‬ ‫ه‪ .‬الشخص المثالي و الشخص الحيادي ‪41 ....................................‬‬ ‫‪ .1‬الشخص المثالي ‪41 ....................................................‬‬ ‫‪ .2‬الشخص الحيادي ‪51 ...................................................‬‬ ‫الباب الرابع ‪ :‬االختتام‪45 .........................................................‬‬ ‫أ‪ .‬نتائج البحث ‪54 ...........................................................‬‬ ‫ب‪ .‬االقتراحات ‪51 .............................................................‬‬ ‫المراجع‬. ‫ل‬ ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫الباب األول‬ ‫أ‪ .‬خلفيّة البحث‬ ‫األدب مترجم إلي اللغة اإلنجليزية بكلمة ‪ Literature‬أي بمعنى الكتابة‪.‬‬ ‫و في القاموس الكبير للغة اإلندونيسية أن األدب هو اللغة (الكليمات‪ ،‬األسلوب)‬ ‫التي استخدمت في الكتب (ليس اللغة اليومية)‪ .‬و بالرغم كثير من المعنى‪ ،‬قد وافق‬ ‫العلماء على األدب‪ ،‬أن لغة األدب ليس من لغة اليومية‪ ،‬لغتها جميلة و غريبة‪ .‬و من‬ ‫‪1‬‬ ‫مثالي‪ ،‬مزية و جميلة‪.‬‬ ‫هذا القول وجدت اإلتفاقية أن األدب لها معني ّ‬. ‫القصة‬ ‫متنوعة‪ ،‬أحدهما النثر‪ .‬النثر هو حكاية أو ّ‬ ‫األعمال األدبية لها أشكال ّ‬ ‫التي تمثّل الفاعل بالتمثيل والبيئة و الحبكة من خيال الروائي فتكون القصة‪ 2.‬النثر‬ ‫له العناصر بدور‪ )1 :‬الروائي‪ )2 ،‬المعنى‪ )3 ،‬اللغة‪ )4 ،‬العناصر الداخلية التي تبني‬ ‫الخيال لتكون الموصالت‪ .‬و من الجانب اآلخر‪ ،‬الروائي يبلّغ المعني بوسيلة‪)1 :‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التفسير أو المالحظة‪ )2 ،‬الحوار‪ )3 ،‬و العمل‪.‬‬ ‫الرواية واحدة من أنواع النثر‪ .‬و الرواية حكاية بشكل نثري بالدور حياة الناس‬ ‫في حياة المجتمع بحضور الطبيعة و صفة لفاعل القصة‪ .‬و أما الرواية فلها مزية‬ ‫متطور من وقت إلى وقت‪ ،‬و‬ ‫خاصة‪ ،‬هي أطول من األقصوصة و غيرها‪ .‬و الرواية ّ‬ ‫‪4‬‬ ‫همة و األحوال من كل الزمان تطلع و تجعل الرواية‪.‬‬ ‫من كل الرواية تمثّل ال ّ‬ ‫الموضوع الرسمي في هذا البحث هو الرواية مذكرات طبيبة لنوال السعداوي‪،‬‬. ‫لماذا يختار الكاتب هذه الرواية؟ ‪ )1‬ألن لها ألغازا و أسرارا في حبكتها‪ )2 ،‬أن كل‬ ‫‪Ida Rochani Adi, Fiksi Populer: Teori dan Metode Kajian, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011), hlm.‬‬ ‫‪16.‬‬ ‫‪2 Aminuddin, Pengantar Apresiasi Karya Sastra, (Bandung: Sinar Baru, 2013), hlm. 66.‬‬ ‫‪Aminuddin, Pengantar Apresiasi Karya Sastra, hlm. 66.3‬‬ ‫‪4 Ida Rochani Adi, Fiksi Populer: Teori dan Metode Kajian, hlm. 22.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪2‬‬. ‫شخص فيها ليس له اسم‪ )3 ،‬الكتابة في هذه الرواية ال تستخدم ضميرا هو و لكن‬ ‫أنا للداللة عليها‪ .‬من ثالثة األسباب أراد الكاتب أن يبحث هذه الرواية‪.‬‬ ‫كما ورد في كتاب دراسة في القصة العربية الحديثة لمحمد زغلول سالم أن‬ ‫القصة لها عناصر و هي‪ :‬البيئة‪ ،‬و الحبكة‪ ،‬و الحدث‪ ،‬و الشخصيات‪ ،‬و الحوار‪،‬‬ ‫و األسلوب‪ .‬و في هذا البحث سيبحث الباحث عن شخص القصة في الرواية‬ ‫مذكرات طبيبة و خصوصا عن شخصيته‪ ،‬مع ذلك من بين هذه العناصر اختار‬ ‫الكاتب عنصرا واحدا‪ ،‬و هي‪ :‬الشخصية‪.‬‬ ‫قال أبرمس‪ ،‬كما نقله برهان نور غينتارا‪ ،‬أن شخصية القصة هي التى تتمثل‬ ‫في العمل القصصي أو المسرحي و التى تعتبر دات الفضائل أخالقية و تعبر عنها‬ ‫في محاوراتها و أعمالها‪ .‬و قال برهان أخذ من بلدي أن الشخص فاعل في التمثيل‪،‬‬ ‫و أما الشخصية فهي حضور الشخص في قصة خيالية تمثيلية بطريقة مباشرة و غير‬ ‫مباشرة مما يدعو القارئ إلي تفسيره من خالل أقواله و أفعاله‪ 5.‬فالشخص هو الفرد‬ ‫المسجل في القصة‪ ،‬و الذي له مكان واضح و عمل و هو يعيش في وسط المجتمع‪،‬‬ ‫و يموت في النهاية‪ 6.‬من هنا قد استنتج أن الشخص فاعل في القصة و أما الشخصية‬ ‫فهي طبيعة الفاعل في القصة‪.‬‬ ‫الشخصية في اللغة اإلنجليزية تشبه بكلمة ‪ characterization,‬بمعني‬ ‫دور‪ ،‬و تصوير الطباع‪ .‬طريقة الشخصيّة في بحث تأليف اآلدب هي الطريقة التى‬. ‫تصور طباع كل شخصياتها‪ .‬طريقة لتحديد الشخص و طباع الشخص مختلفة‪ .‬في‬ ‫ّ‬. ‫‪Ida Rochani Adi, Fiksi Populer: Teori dan Metode Kajian, hlm. 22.‬‬. ‫‪.١5‬‬. ‫‪5‬‬. ‫‪6‬عبد الملك مرتاض‪ ،‬في نظرية الرّواية بحث في تقنيات السرد‪( ،‬الكويت‪ :‬مطابع الرسالة‪ ،)1٩٩١ ،‬ص‪.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪3‬‬. ‫يصور و يحدد طبيعة الشخص بطريقة‬ ‫هذا البحث يبحث الباحث كيف الكاتب ّ‬ ‫‪7‬‬ ‫الشخصيّة‪.‬‬ ‫و الشخصيّة في القصة ال تتضح بكل مالمحها التكوينية‪ ،‬و نشأتها و تط ّورها‬ ‫في مراحل حياتها المختلفة‪ ،‬بل يحرص كاتب القصة على أن يقدم الشخصية من‬ ‫خالل موقف محدد يكون قادرا على الكشف عن أزمة بعينها‪ .‬و لكن ذلك ال يعني‬ ‫تجاهل الخلفيات التي أفرزت هذه األزمة بل اإلشارة إليها تلميحا أو تصريحا متى‬ ‫‪١‬‬ ‫اقتضى األمر‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تحديد البحث‬ ‫‪ .1‬كم أنواع الشخص في الرواية مذكرات طبيبة لنوال السعداوي؟‬ ‫‪ .2‬كيف تشخيص األشخاص في الرواية مذكرات طبيبة لنوال السعداوي؟‬. ‫ج‪ .‬أغراض البحث و فوائده‬ ‫و من أغراض هذا البحث اعتمادا علي التحديد المذكور أنه‪:‬‬ ‫‪ .1‬يحاول الكاتب وصف األشخاص في الرواية مذكرات طبيبة لنوال السعداوي‬ ‫‪ .2‬يحاول الكاتب علي بيان شخصيات أبطال الرواية الموجودة في الرواية مذكرات‬ ‫طبيبة لنوال السعداوي‪.‬‬ ‫و أما فوائد هذا البحث اعتماد علي التحديد المذكور فهي‪:‬‬. ‫‪Albertine Minderop, Metode Karakterisasi Telaah Fiksi, (Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia,‬‬ ‫‪2011), hlm. 2-3‬‬. ‫‪7‬‬. ‫‪ 8‬محمد صالح الشنطي‪ ،‬األدب العربي الحديث‪) ،‬دار األندلس للنشر و التوزيع‪ ،‬دون السنة)‪ ،‬ص‪333 .‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪4‬‬. ‫‪ .1‬الكاتب يعرف الشخصيات و طبيعة األبطال في الرواية مذكرات طبيبة لنوال‬ ‫السعداوي‪.‬‬ ‫‪ .2‬و الكاتب يستطيع أن يعّرف بحثه للطالب اآلخرين و خصوصا لطالب هذه‬ ‫الكلية‪.‬‬ ‫د‪ .‬التحقيق المكتبي‬ ‫هذا التحقيق محاولة تتبع الدراسات السابقة التي تشابه بهذا البحث الذي‬ ‫نحن بصدره‪ .‬و يمكن للكاتب العثور علي البحوث السابقة التي قام بدراستها‬ ‫خاصة طالب هذه الكلية‪:‬‬ ‫مذكرات‬ ‫األول‪ ،‬وليفة النجيحة (‪ )2316‬البحث بعنوان "التشبيه في رواية ّ‬ ‫طبيبة لنوال السعداوي"‪ ،‬و هذا البحث يدرس الرواية دراسة بالغية ‪ .‬النتيجة من هذا‬. ‫البحث هي أن وجد ‪ 62‬أساليب التشبيه في رواية مذكرات طبيبة التي تتكون من‬ ‫المفصل‪ ،‬و ‪ 17‬التشبيه المجمل‪ ،‬و ‪ 1‬التشبيه المؤّكد‪ .‬و أغراض‬ ‫‪ 45‬التشبيه المرسل‬ ‫ّ‬ ‫التشبيه يتبيّن مدح المشبّه و قدح المشبّه‪.‬‬. ‫الثاني‪ ،‬مرأة سليمة (‪ )231١‬البحث بعنوان "أبطال الرواية ليل و قضبان‬ ‫لنجيب الكيالني (دراسة تحليلية شخصية)"‪ .‬في هذا البحث الكاتبة تبحث عن‬ ‫الشخصية في الرواية ليل و قضبان لنجيب الكيالني‪ .‬و هذا البحث يستعمل‬ ‫العناصر الداخلية ‪ Robert Stanton‬لتحليل الشخص و الشخصية في الرواية‬. ‫ليل و قضبان لنجيب الكيالني‪ .‬و أما مستنتجات البحث فهي أن الرواية ليل و‬ ‫قضبان فيها ‪ 13‬شخصا‪ ،‬و الشخص الرئيسي فيها هو فارس‪ ،‬و الشخص الزائد‬. ‫فيها ‪ 12‬شخصا‪ .‬و الشخص اإليجابي فيها يعني ‪ 3‬شخصا‪ .‬الشخص المعقد في‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪5‬‬. ‫الرواية يعني ‪ 3‬شخصا‪ ،‬أما ‪ 13‬شخصا آخر فهم األشخاص البسيطة‪ .‬الشخص‬ ‫الثابت في الرواية ‪ 4‬شخصا‪ ،‬أما ‪ ٩‬شخصا آخر فهم األشخاص النامية‪ .‬األشخاص‬ ‫المثالية في الرواية ‪ 13‬شخصا‪ ،‬أما ‪ 3‬شخصا آخر فهم األشخاص الحيادية‪.‬‬ ‫الثالث‪ ،‬رحمت شريفل (‪ )231١‬البحث بعنوان "شخصيات األبطال في‬. ‫قصة قطرات من الدموع لسميرة بنت الجزيرة العربية‪ .‬الباحث يدرس بدراسة تحليلية‬ ‫الشخصية‪ .‬و أما مستنتجات البحث فهي أن القصة قطرات من الدموع فيها ‪٩‬‬ ‫شخصا التي تنقسم إلى ‪ 13‬جنس شخصا‪ ،‬و لكل شخص له الطبيعة المختلفة‪ .‬و‬. ‫أما جنس الشخص فهي الشخص الرئيسي‪ ،‬الشخص الزائد‪ ،‬الشخص اإليجابي‪،‬‬ ‫الشخص السلبية‪ ،‬الشخص المعقد‪ ،‬الشخص البسيطة‪ ،‬الشخص الثابت‪ ،‬و الشخص‬ ‫النامية‪ ،‬و اآلخر الشخص الحيادية‪.‬‬. ‫و الرابع‪ ،‬حسبي الدين (‪ )233٩‬البحث بعنوان "موت كاتب كبير في‬ ‫مجموعة القصص القصيرة أدب أم قلّة أدب لنوال السعداوي" في هذا البحث بحث‬. ‫الكاتب عن عناصر البنيوية لقصة القصيرة و هو‪ :‬الموضوع‪ ،‬الواقع القصة‪ ،‬و مادة‬ ‫القصة باستعمال عناصر اآلخر‪ .‬هذا البحث يستعمل دراسة تحليلية الداخلية في‬. ‫القصة‪ .‬و أما النتيجة من هذا البحث فهي أن العناصر الداخلية في القصة موت‬ ‫كاتب كبير بناء من الحبكة‪ ،‬الشخصية‪ ،‬البيئة‪ ،‬الموضوع‪ ،‬و األسلوب‪ .‬و النتيجة‬ ‫اآلخر هي اإلتحاد بين العناصر الداخلية من القصة موت كاتب كبير يربّط جيدا‪.‬‬. ‫ه‪ .‬اإلطار النظري‬ ‫يبحث الباحث هذا البحث عن الشخصية‪ ،‬و يحتاج تصوير الشخص إلى‬ ‫حل المسألة‪ .‬ألن الشخص و الشخصية من بعض الدراسة‬ ‫النظرية لتحليل و ّ‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪6‬‬. ‫الداخلية‪ ،‬فالكاتب سيستخدم النظرية العناصر الداخلية لمحمد زغلول سالم لتحليل‬. ‫الرواية مذ ّكرات طبيبة‪ .‬لكن ليست كل تبيانها موجودة في هذا الكتاب إال قليل‪ ،‬مع‬ ‫ذلك استخدم الباحث الكتب األخرى لدعم النظرية‪.‬‬ ‫‪ .1‬العناصر الداخلية في الرواية‬ ‫و للرواية عناصر تلتزمها‪ ،‬و ال تخلو منها قصة جيدة هي الوسط أو البيئة‪ ،‬و‬ ‫الحبكة و الحدث‪ ،‬و الشخصيات‪ ،‬و الحوار‪ ،‬ثم األسلوب‪ .‬و ال تنفصل هذه‬ ‫العناصر بطبيعة الحال بعضها عن بعض‪ ،‬إنما يمكن عند الحديث عنها مفردة تحليل‬ ‫كل واحد على حده‪ .‬و تتفاوت أهمية كل عنصر منها طبيعة الرواية و لونها الفنى‪.‬‬. ‫‪٩‬‬. ‫العناصر الداخلية في هذا البحث خصوصا الشخص و الشخصية المركزة‬ ‫تحليلها‪ .‬و أما الحدث و الحوار فعنصران زائدان في التحليل‪ .‬الحدث في القصة‬ ‫كما هي الحدث في الحياة اليومية‪ ،‬يقوم بها األشخاص المعنية‪.‬‬ ‫‪ .2‬الشخص و الشخصية‬ ‫يدل علي فرد أو فاعل في الرواية‪ .‬و كل فرد أو‬ ‫و كان البحث عن الشخص ّ‬. ‫فاعل له صفة أو طبيعة خصاة‪ .‬إذن ال يمكن الفصل بين بيان الشخص و طبيعته‪.‬‬ ‫فأنهما متحدان بين الجوهر و العرض‪.‬‬. ‫‪6‬‬. ‫‪ 9‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪( ،‬اإلسكندرية‪ :‬الناشر المعارف‪ ،‬دون السنة)‪ ،‬ص‪.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪7‬‬. ‫و أشخاص القصة هم الذين تدور حولهم األحداث‪ ،‬أو هم الذين يفعلون‬ ‫األحداث‪ .‬و أما ميزة الشخصية لها عناصر أساسية هي مولدها و بيئتها و سلوكها‪،‬‬ ‫‪13‬‬ ‫و لكل شخص وظيفة‪.‬‬ ‫من بعض الروائ يختار جانب الشخصية التاريخي بالمقصود يعرف لكل‬ ‫شخص القصة‪ .‬بجانب اآلخر شخص القصة معروف بسيرة التاريخي و الكتابة أو‬ ‫محاولتها‪ .‬لكل الشخصية عناصر أساسية التي تتكون الشخصيات كما ذكر في‬ ‫فوق‪ ،‬وهي مولودها و بيئتها و مظهرها و طعمها‪ ،‬و نومها و حبها و سلوكها‪.‬‬ ‫الشخصية الثابة فائدة كبيرة في نظر الكاتب و القارئ‪ ،‬و مما يسهل عمل الكاتب‬ ‫دون شك أنه‪ ،‬يستطيع بلسة واحدة أن يقيم بناء هذه الشخصية التي تخدم فكرتها‬ ‫‪11‬‬ ‫طوال القصة‪.‬‬ ‫شخصيات القصة أو أبطالهم هم الذين تدور حولهم األحداث‪ ،‬أو هم الذين‬ ‫يفعلون األحداث و يؤدونها‪ .‬و شخصية كل إنسان مشتقة من عناصر أساسية هي‬ ‫مولده‪ ،‬و بيئته و سلوكه‪ ،‬و الظروف التي تعترض طريقه‪ .‬و لكل إنسان بصفة عامة‬ ‫صورتان لشخصيته صورة عامة و هي الظاهرة المعروفة للناس جميعا‪ ،‬و صورة ال‬ ‫تظهر إال األخصاء أو فيما بينه و بين نفسه و ألقرب المقربين إليه‪ .‬و يهتم الروائي‬ ‫بإبراز الجانب الخاص في الشخصيات و لذلك يعمد بعض الروائيين إلى التحرير في‬. ‫‪10‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪.14 .‬‬ ‫‪11‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪.17 .‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪8‬‬. ‫هذا الجانب من الشخصيات التاريخية و أألبطال المعروفين‪ ،‬و إن كان يلتزم عدم‬ ‫المساس بصورتها من الجانب العام المعروف من سجالت التاريخ و كتبه‪.‬‬. ‫‪12‬‬. ‫تتعدد الشخصية الروائية بتعدد األهواء و المذاهب و األيدولوجيات و‬ ‫الثقافات و الحضارات و الهواجس و الطبائع البشرية التي ليس لتنوعها و ال الختالفها‬ ‫من حدود‪ .‬حاول بالزاك أن يجعل من رواياته مرأة تعكس كل طبائع الناس الذين‬ ‫يشكلون المجتمع الذي يكتب له‪ ،‬و عنه في الوقت ذاته‪ :‬بما كان فيهم من عيوب‪،‬‬ ‫و بما كان فيهم من عواطف‪ ،‬و بما كان في قلوبهم من أحقاد‪ ،‬و بما كان في‬ ‫نفوسهم من شرور‪ ،‬و بما كانوا يكابدونه من آالم و أهوال في حياتهم اليومية التي‬ ‫‪13‬‬ ‫كانت‪ ،‬و لم تبرح‪ ،‬تفرض وجود كثير من العالقات‪.‬‬ ‫األشخاص في األقصوصة أو الرواية هم العماد األول‪ ،‬إذ حولهم تدور‬. ‫أألحداث إليهم يتجه الحوار و منهم ينطلق‪ 14.‬إن طبيعة األقصوصة هي التركيز‪ ،‬فهي‬ ‫تدور حول حادثة أو شخصية أو عاطفة مفردة أو مجموعة من العواطف يثيرها موقف‬ ‫‪15‬‬ ‫مفرد و لهذا ال تزدحم باألحداث و الشخصيات‪.‬‬ ‫و لكل شخصية أو بطل عناصر أساسية تتكون منها شخصيته هي كما ذكرنا‬ ‫أوال مولوده و بيئته و مظهره العام و طعامه و نومه و حبه و سلوكه‪ .‬و تفاوت‬ ‫الشخصيات فى ظهورها علي مسرح القصة بين وضوح معالم شخصيتها أو غموضها‪.‬‬ ‫‪12‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪.15.‬‬ ‫‪13‬عبد الملك مرتاض‪ ،‬في نظرية الرواية بحث في تقنيات السرد‪ ،‬ص‪١3 .‬‬ ‫‪14‬جوزيف الهاشم و اآلخرون‪ ،‬المفيد في األدب العربي ج‪( 2 .‬بيروت‪ :‬دار العلم للماليين‪ 1٩٩3 ،‬م)‪،‬‬ ‫ص‪2٩3 .‬‬ ‫‪15‬محمد مصطفي هدارة‪ ،‬في النقد الحديث‪( ،‬جامعة اإلسكندرية‪ 1٩٩3 ،‬م)‪ ،‬ص‪12٩.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪9‬‬. ‫فهي تنقسم تبعا إلى شخصيات بسيطة مسطحة ‪ flat‬و شخصيات نامية معقدة‬. ‫‪.Round‬‬. ‫‪16‬‬. ‫‪ .3‬أنواع األشخاص‬ ‫تنقسم األشخاص فى القصة الخيالية إلى بعض التسميات اسستناد إلى وجهة‬ ‫النظر المعينة‪ .‬و هذا تمييز الشخص من وجهة النظر المختلفة‪.‬‬ ‫أ) الشخص الرئيسي و الشخص الزائد‬ ‫الشخص الرئيسي موضوع اهتمام القارئ في تتبعه لحوادث القصة‪.‬‬ ‫و هو الشخص الذي يقال أكثر‪ ،‬و كال هما أفعال الحادثة و تخضع‬ ‫الحادثة‪.‬‬ ‫و الشخص الزائد يظهر و يختفي بحسب الخطوط أو بحسب ما‬ ‫‪17‬‬ ‫يؤدون من أدوار تساعد على إبراز الشخص الرئيسي‪.‬‬ ‫ب) الشخص اإليجابي و الشخص السلبي‬ ‫الشخص اإليجابي هو شخص يعطي به الحب و الحنون من‬ ‫القارئ‪ .‬و القارئ يشعر كما شعر الشخص في كل حوادث القصة مسرورا‬ ‫كان أو حزينا‪ .‬القارئ يتبع على كل ما حدث به الشخص و يعبر القارئ‬ ‫على أنه بطل فى أقواله و أفعاله و هو يناسب بما أراد به القارئ‪.‬‬. ‫‪16‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪.17.‬‬ ‫‪17‬أحمد أبو سعيد‪ ،‬فن القصة‪( ،‬بيروت‪ :‬دار الشرق الجديد‪ ،‬دون السنة)‪ ،‬ص‪13-٩ .‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪10‬‬. ‫و أما الشخص السلبي فهو شخص معارضة للقصة‪ .‬عادة ما‬ ‫يكون هناك شخص واحد أو أكثر يعارض القصة‪ .‬هذا النوع من الشخص‬ ‫‪1١‬‬ ‫هو بالتأكيد شخص شرير و مكروه من قبل القارئ‪.‬‬ ‫ج) الشخص البسيط و الشخص المعقد‬ ‫الشخص البسيط هو يقوم فيه الشخصية عادة حول فكرة واحدة‪،‬‬ ‫أو صفة دائمة ال يتغير طوال القصة‪ ،‬فال يؤثر فيه الحوادث‪ ،‬ال يأخذ منه‬ ‫‪1٩‬‬ ‫شيأ و ال يعطيه أو تزيد عليه‪.‬‬ ‫و الشخص المعقد الذي ال يستقر على حال‪ ،‬و ال تصطلي لها‬ ‫نار‪ ،‬و ال يستطيع المتلقي أن يعرف مسبقا ماذا سيؤول إليه أمرها‪ ،‬ألنها‬ ‫‪23‬‬ ‫متغيرة األحوال‪ ،‬و مبتدلة األطوار‪.‬‬ ‫و قال برهان نور غينتار الشخص المعقد طبيعته أكثر من‬ ‫الشخص البسيطة‪ ،‬تجمع فيه طباع كثيرة غير معيّنة حتى يختلف‬ ‫‪21‬‬ ‫باألشخاص األخرى‪.‬‬ ‫د) الشخص النامي و الشخص الثابت‬. ‫‪Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press), hlm.‬‬ ‫‪178-179.‬‬. ‫‪18‬‬. ‫‪1٩‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪.17.‬‬ ‫‪23‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪1١ .‬‬. ‫‪Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, hlm. 183‬‬. ‫‪21‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪11‬‬. ‫الشخص النامي هو الشخصية التي ال تبدو للقارئ في الصفحات‬ ‫تتطور القصة و أحداثها‪ ،‬و يكون‬ ‫األولى‪ ،‬بل تنكشف شيئا فشيئا و ّ‬ ‫تتطورها غالبا نتيجة تفاعلها المستمر مع هذه الحواديث‪ .‬و قد يكون‬ ‫ّ‬ ‫‪22‬‬ ‫هذا التفاعل ظاهرا أو خفيا‪ ،‬و قد ينتهي بالغلبة أو باإلخفاق‪.‬‬ ‫للشخصيات الثابتة فائدة كبيرة في نظر الكاتب و القارئ‪ .‬و مما‬ ‫يسهل عمل الكاتب دون شك أنه يستطيع بلسة واحدة أن يقيم بناء‬ ‫الشخصية التي تخدم فكرته طوال القصة‪ ،‬و هي ال تحتاج إلى تقديم و‬ ‫تفسير‪ ،‬و ال إلى فضل تحليل و بيان‪ ،‬و خاصة في قصص الشخصيات‪،‬‬ ‫أما القارئ فإنه يجد في مثل هذه الشخصيات بعض أصدقائه و معارفه‬ ‫الذين يقابلهم كل يوم‪ ،‬كما أنه من السهل عليه أن يتذكرها و يفهم طبيعة‬ ‫عملها في القصة فتكون بهذا كالمحطات التي يقف عندها بين الفينة و‬ ‫الفينة كي يقدر مدى ما قطعه من مسافات‪.‬‬. ‫‪23‬‬. ‫ه) الشخص المثالي و الشخص الحيادي‬ ‫الشخص المثالي هو الشخص الذي ال يظهر نفسه إال قليال‪ ،‬و أكثر‬ ‫لجودة عمله و جنسيته أم شعوبته أم شيئ الذي ينوب عنه‪.‬‬ ‫و الشخص الحيادي هو من وصف األشخاص أو تحقيقها أو‬ ‫إشارتها في المؤسسة‪ .‬و ال يحقق األشخاص طبيعتها إال في يد القارئ‬ ‫نفسه و يؤسسه هذه النتائج حسب عميق عمله و تجريبته و اعتباره‬ ‫‪22‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪1٩ .‬‬ ‫‪23‬محمد زغلول سالم‪ ،‬دراسة في القصة العربية الحديثة‪ ،‬ص‪17.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪12‬‬. ‫كذالك باألشخاص في حياة اإلنسان و يؤسس القارئ بعميق فهمه عن‬ ‫األشخاص في حياة الخيال‪.‬‬. ‫‪24‬‬. ‫و‪ .‬منهج البحث‬ ‫منهج البحث هي طريقة المختار للباحث بالوزن شكل‪ ،‬و مضمون‪ ،‬و صفة‬. ‫البحث‪ 25.‬حقائق أو وقائع هي منبع اإلستعالمات لتكون أسس التحليلي في البحث‪،‬‬ ‫فيتبين و يشرخ الباحث من كل وقائع المنظور‪ 26.‬فالباحث سيشرح طريقة البحث‬ ‫التي ستستخدم في هذا البحث‪:‬‬. ‫‪ .1‬نوع البحث‬ ‫هذا البحث من أنواع بحث المكتبي ‪ ، library research‬و ّأما غرضه‬ ‫فهو أن يجمع البيانات و اإلستعالمات بسعادة المادة المكتبي كالكتب و‬ ‫‪27‬‬ ‫المادة اآلخر الوثيق بالبحث‪.‬‬ ‫البحث و المجلّة العلمية‪ ،‬و الرسالة و ّ‬. ‫‪ .2‬منبع البيانات‬ ‫منبع البيانات في هذا البحث تنقسم إلي قسمين‪ ،‬وهما‪ :‬البيانات الرئيسية و‬ ‫البنات اإلضافية‪ .‬البيانات الرئيسية وهي الرواية مذكرات طبيبة لنوال السعداوي‪.‬‬ ‫و ّأما البيانات اإلضافية فهي بيانات المكتوبة كمثل كتب‪ ،‬و مجلة و معاجم‬ ‫اللغوية و لسان العرب و الكتب األخرى التي تتعلق بالبحث‪.‬‬ ‫‪ .3‬طريقة جميع البيانات‬ ‫‪Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, hlm. 190-191‬‬ ‫‪Suwardi Endraswara, Metode Penelitian Sastra: Epistemologi Model Teori dan Aplikasi,‬‬ ‫‪(Yogyakarta: Pustaka Widyatama, 2006), hal. 8.‬‬ ‫‪26Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis, (Surakarta:‬‬ ‫‪Muhammadiyah University Press, 2005), hlm. 56.‬‬ ‫‪27 Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal , (Jakarta: Bumi Aksara, 2008),‬‬ ‫‪hlm. 28.‬‬ ‫‪24‬‬. ‫‪25‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪13‬‬. ‫هذا البحث يستخدم بطريقة قائمة المراجع و طريقة الكتابة‪ .‬قائمة المراجع‬. ‫و هي ابتدعت من كل بيانات المتعلق بهذا البحث‪ 2١.‬ثم تكتبها من كل بيانات‬ ‫في قصة مذكرات طبيبة لنوال السعداوي باستخدام دراسة تحليلة الشخصية‪.‬‬ ‫‪ .4‬منهج تحليل البيانات‬. ‫منهج المستعمل لتحليل البيانات الموجودة بهذا البحث و هي الوصفي‬ ‫‪2٩‬‬ ‫النوعي باستخدام ‪ :‬تجمع البيانات‪ ،‬و تبين البيانات‪ ،‬و تأخذ النتيجة و تقديم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫و هذه الطريقة لتحليل الطبيعة عن األشخاص في الرواية مذكرات طبيبة‪ .‬يعني‬ ‫بيجمع من بعض القصة التي تدل علي طبيعة األبطال‪ ،‬ثم يبين األشخاص‬ ‫كشخص ما و كيف‪ .‬و بعد ذالك يشرخ لنتيجة األخيرة من البحث‪.‬‬ ‫ز‪ .‬نظام البحث‬ ‫و لتوضيح و تسهيل كتابة البحث و تركيب نظام البحث يشرح الباحث كما يلي‪:‬‬ ‫المقدمة تحتوي علي خلفية البحث و تحديد البحث مكمال بأغراض البحث‬ ‫الباب األول ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫و منافعه‪ ،‬ثم يأتي التحقيق المكتبي و إطار النظري و منهج البحث‪ ،‬و أخيرا نظام البحث‪.‬‬ ‫الباب الثاني ‪ :‬يحتوي علي لمحة سريعة عن سيرة نوال السعداوي و رواية مذكرات الطبيبة‪.‬‬ ‫الباب الثالث ‪ :‬هذا الباب مهم في البحث‪ ،‬ألن يبحث عن تحليل طبيعة شخصي الرئيسي‬ ‫في قصة مذكرات طبيبة‪.‬‬ ‫الباب الرابع ‪ :‬إختتام و افتراحات‪.‬‬ ‫‪Faruk, Metode Penelitian Sastra: Suatu Penjajahan Awal, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,‬‬ ‫‪2012) hlm. 56.‬‬ ‫‪29 Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis, hlm. 126.‬‬. ‫‪28‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪45‬‬. ‫الباب الرابع‬ ‫اختتام‬ ‫أ‪ .‬نتائج البحث‬ ‫بعد أن حلل الباحث بحثا طويال على الموضوع أبطال الرواية مذ ّكرات طبيبة‬ ‫لنوال السعداوي (دراسة تحليلة شخصية)‪ ،‬كتبت الخالصة من التحليل التي قد‬ ‫شرحتها من قبل‪ .‬و النتيجة من هذا التحليل فيما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬أنواع الشخص في الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال السعداوي تنقسم إلى خمسة أقسام‪،‬‬ ‫يعني ‪ )1 :‬الشخص الرئيسي و الشخص الزائد‪ )2 ،‬الشخص اإليجابي و الشخص‬ ‫السلبي‪ )3 ،‬الشخص البسيط و الشخص المعقد‪ )4 ،‬الشخص النامي و الشخص‬ ‫الثابت‪ ،‬و ‪ )5‬الشخص المثالي و الشخص الحيادي‪.‬‬ ‫‪ .2‬و شخصية األشخاص في الرواية مذ ّكرات طبيبة لنوال السعداوي يعني‪:‬‬ ‫أ) الطبيبة تمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الرئيسي و اإليجابي‪ ،‬و المع ّقد‪،‬‬ ‫و النامي‪ ،‬و المثالي‬ ‫ب) األم تمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و السلبي‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و‬ ‫الثابت‪ ،‬و المثالي‬ ‫ج) بواب يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و السلبي‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و‬ ‫الثابت‪ ،‬و المثالي‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪44‬‬. ‫د) مهندس يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و السلبي‪ ،‬و البسيط‪،‬‬ ‫و الثابت‪ ،‬و المثالي‬ ‫ه) األب يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و اإليجابي‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و‬ ‫الثابت‪ ،‬و الحيادي‬ ‫و) الجدة تمثل أربعة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و‬ ‫الحيادي‬ ‫ز) رجل الريفي يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و اإليجابي‪ ،‬و‬ ‫البسيط‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و الحيادي‬ ‫ح) فالح يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و اإليجابي‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و‬ ‫الثابت‪ ،‬و الحيادي‬ ‫ط) علماء يمثل أربعة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و‬ ‫الحيادي‬ ‫ي) أستاذ الطبيبة يمثل شخصين يعني الشخص الزائد‪ ،‬و الحيادي‬ ‫ك) فنان يمثل خمسة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و اإليجابي‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و‬ ‫النامي‪ ،‬و الحيادي‬ ‫ل) طفلة تمثل أربعة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و البسيط‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و‬ ‫المثالي‬ ‫م) طبيب يمثل أربعة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و السلبي‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و‬ ‫المثالي‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪45‬‬. ‫ن) ممرضة تمثل ثالثة أشخاص يعني الشخص الزائد‪ ،‬و الثابت‪ ،‬و الحيادي‬ ‫س) أخو الطبيبة يمثل شخصين يعني الشخص الزائد‪ ،‬و المثالي‪.‬‬ ‫و هذا الجدول بيان من نتائج البحث‪:‬‬ ‫الرقم‬. ‫أنواع الشخص‬. ‫مجموع‬. ‫الشخصية‬. ‫‪1‬‬. ‫الشخص الريسي‬. ‫شخص واحد‬. ‫الطبيبة‬. ‫‪2‬‬. ‫الشخص الزائد‬. ‫‪ 15‬شخصا‬. ‫األم‪ ،‬األخ‪ ،‬الجدة‪ ،‬البواب‪ ،‬األستاذ‪،‬‬ ‫الممرضة‪ ،‬الرجل الريفي‪ ،‬الفالح‪،‬‬ ‫المهندس‪ ،‬األب‪ ،‬الطبيب‪ ،‬الطفلة‪،‬‬ ‫العلماء‪ ،‬الفنان‪ ،‬و المريض‬. ‫‪3‬‬. ‫الشخص اإليجابي‬. ‫‪ 5‬أشخاص الطبيبة‪ ،‬الرجل الريفي‪ ،‬فالح‪،‬‬ ‫األب‪ ،‬و فنان‬. ‫‪4‬‬. ‫الشخص السلبي‬. ‫‪ 4‬أشخاص األم‪ ،‬البواب‪ ،‬المهندس‪ ،‬و الطبيب‬. ‫‪5‬‬. ‫الشخص المعقد‬. ‫الطبيبة‪ ،‬و المهندس‬. ‫‪6‬‬. ‫الشخص البسيط‬. ‫‪7‬‬. ‫الشخص النامي‬. ‫‪ 3‬أشخاص الطبيبة‪ ،‬المهندس‪ ،‬و الفنان‬. ‫‪8‬‬. ‫الشخص الثابت‬. ‫‪ 11‬أشخاص األم‪ ،‬الجدة‪ ،‬البواب‪ ،‬الممرضة‪،‬‬. ‫شخصان‬. ‫‪ 8‬أشخاص األم‪ ،‬الجدة‪ ،‬البواب‪ ،‬الفالح‪،‬‬ ‫الرجل الريفي‪ ،‬العلماء‪ ،‬الفنان‪ ،‬و‬ ‫الطفلة‬. ‫الفالح‪ ،‬األب‪ ،‬العلماء‪ ،‬الرجل‬ ‫الريفي‪ ،‬الطبيب‪ ،‬و الطفلة‪.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫‪45‬‬. ‫‪9‬‬. ‫الشخص المثالي‬. ‫‪11‬‬. ‫الشخص الحيادي‬. ‫‪ 7‬أشخاص الطبيبة‪ ،‬األم‪ ،‬البواب‪ ،‬الطبيب‪،‬‬ ‫األخ‪ ،‬المهندس‪ ،‬و الطفلة‬ ‫‪ 7‬أشخاص األب‪ ،‬الجدة‪ ،‬الرجل الريفي‪،‬‬ ‫الفالح‪ ،‬العلماء‪ ،‬األستاذ‪ ،‬و الفنان‬. ‫ب‪ .‬اإلقتراحات‬ ‫أحمده سبحانه و تعالى بعونه و توفيقه قد انتهى الباحث على أن يتم هذا‬ ‫البحث‪ ،‬و لكن هذا البحث بعيد من الكمال أكثر من النقاص و الخطاء‪ .‬فلذلك‬ ‫يقترح الباحث للقارئ أن يعمل البحث األعمق لهذا الموضوع ليتم و يصحح البحث‬ ‫الذي يتعلق به‪ .‬و أخيرا يرجو الباحث على هدى الله إلى صراطه المستقيم و ينفع‬ ‫هذا البحث للناس و للمجتمع و للطالب و الطالبات قسم اللغة العربية و أدبها‬ ‫عموما و خصوصا للباحث‪.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫المراجع‬ ‫المراجع باللغة العربية‬ ‫ميرصادقي‪ ،‬جمال‪ .6491 .‬عناصر داستان‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات مرواريد‪.‬‬ ‫السعداوي‪ ،‬نوال‪ .6491 .‬مذ ّكرات طبيبة‪ .‬الناشر ‪ :‬دار المعارف‪.‬‬ ‫________‪ . 644١ .‬الحب في زمن النفط‪ .‬الطبعة األولى‪ :‬مكتبة‬ ‫مدبولي‪.‬‬ ‫سعيد‪ ،‬أحمد أبو‪ .‬دون السنة‪ .‬فن القصة‪ .‬بيروت‪ :‬دار الشرق الجديد‪.‬‬ ‫سالم‪ ,‬محمد زغلول‪ .‬دون السنة‪ .‬دراسات في القصّة العربيّة الحديثة‪ .‬منشأة‬ ‫المعارف‪.‬‬ ‫سيما‪ ،‬داد‪ .6411 .‬فرهنك اصطالحات أدبي‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات مرواريد‪.‬‬ ‫الشنطي‪ ،‬محمد صالح‪ .‬دون السنة‪ .‬األدب العربي الحديث‪ .‬دار األندلس‬ ‫للنشر و التوزيع‪.‬‬ ‫مرتاض‪ ،‬عبد الملك‪ .6449 .‬سلسلة عالم المعرفة في نظريّة الرّواية ‪ :‬مطابع‬ ‫الرسالة‪.‬‬ ‫نجم‪ ،‬محمد يوسف‪ .‬دون السنة‪ .‬فن القصة‪ .‬بيروت‪ :‬دار الثقافة‪.‬‬. ‫)‪Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019‬‬.

‫ الجزء‬،‫ المفيد في األدب العربي‬.6441 .‫ جوزيف و اآلخرون‬،‫الهاشم‬ .‫ دار العلم للماليين‬:‫ بيروت‬،‫الثاني‬. .‫ جامعة اإلسكندرية‬.‫ في النقد الحديث‬.6441 .‫ محمد مصطفى‬،‫هدارة‬ ‫المراجع باللغة اإلندونيسية و اإلنجليزية‬ Adi, Ida Rochani. 2011. Fiksi populer: Teori dan metode kajian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru. Endraswara, Suwardi. 2006. Metode Penelitian Sastra: Epistemologi Model Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Widyatama. Faruk. 2012. Metode Penelitian Sastra: Suatu Penjajahan Awal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mardalis. 2008. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara. Minderop, Albertine. 2011. Metode Karakterisasi Telaah Fiksi. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Nurgiyantoro, Burhan. 2015. Teori Pengkajian Fiksi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. El- Saadawi, Nawal. 1990. Memoar Seorang Dokter Perempuan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. ________________. 1999. A Daughter of Isis. London & New York: Zed Book. ________________. 2003. Pengantar dalam Wajah Telanjang Perempuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Siswantoro. 2005. Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis. Surakarta: Muhammadiyah University Press.. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

Tatik Maryatut Tasnimah dkk, Pedoman Akademik dan Penulisan Skripsi, (Yogyakarta, Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) Majalah Ummu Kulsum. Nawal El-Saadawi: Membongkar Budaya Patriarkhi melalui Sastra. Vol. 3. Edisi 1. 2017.. ‫المراجع من اإلنترنت‬ http://www.britannica.com/biography/Nawal-El-Saadawi http://dadanrusmana.wordpress.com/2014/03/11/perempuan-di-titik-nol-karya-nawalel-saadawi/ http://document.tips/documents/sastrawan-perempuan-arab-moderndocx.html. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).

‫حياة الباحث‬ Data Diri Nama. : Zaenal Muttaqin. Tempat, tanggal lahir. : Cirebon, 19 November 1994. Alamat Asal. : Keradenan RT. 02/05 Sindangmekar, Dukupuntang, Cirebon, Jawa Barat. Jenis Kelamin. : Laki-laki. Agama. : Islam. Alamat Domisili. : Asrama Baitul Hikmah, blok Krapyak Kulon, Gg. Pakis no. 177. Rt. 05. fPanggungharjo- Sewon- Bantul- D.I.Yogyakarta.. Alamat E-mail. : zaenalmuttaqincrbn@gmail.com. No HP. : 082241412371. Orang Tua a. Bapak b. Ibu. : Anwar Jayadi : Unin Muhsinah. Pendidikan Formal TK. : 1999-2001. SDN 1 Sindangmekar. : 2001-2007. MTs YAPIK Sindangjawa. :2007-2010. MA Manba’ul Ulum Cirebon. : 2010-2013. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. : 2014-2019. Pendidikan Non Formal TPQ Al Falah. : 2005-2007. PP Manba’ul Ulum Cirebon. : 2010-2013. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (15.03.2019).