Cont oh SOAL UJI KOM PETEN SI GURU :
1. SCL adalah salah sat u inovasi di bidangpendidikanyang bercirikan:
a. Menekankan t r ansfer penget ahuan dari guru ke siswa,
b. Lebih m enekankan pada penguasaan m at eri,
c. Penekanan pada pencapaian kom pet ensi,
d. Pr oses pem belaj aran dan penilaian dilakukan secar a t er pisah ,
e. Penekanan pada ket unt asan m at eri pelaj aran.
2. Pem ilihan m odel pem belaj aran sangat ber gant ung pada:
a. Sar ana- prasar ana,
b. Sisw a,
c. Kurikulum ,
d. Gur u,
e. Sem uanya benar .
3. Per kem bangan t eknologi infor m asi sangat m em pengar uhi:
a. Per kem bangan m odel pem belaj ar an ,
b. Cara belaj ar sisw a,
c. Car a m engaj ar guru,
d. Per kem bangan bahan aj ar ,
e. Sem uanya benar .
4. Model pem belaj aran yang m em int a sisw a unt uk m engurut kan dan m enj elaskan gam bar
set elah gur u m enyam paikan m at eri adalah:
a.Cooperat iveScript ,
b. Met odeJigsaw,
c. Snow ball Thr owing,
d. Pr oblemSolving,
e. Pict ureand Pict ure.
5. Model pem belaj aran yang m engedepankan kerj asam a sesam a guru sert a m elakukan perencanaan, prakt ek
m engaj ar , obser vasi Refleksi/ krit ikan t er hadap pem belaj ar an adalah :
a. Lesson St udy,
b. Cooper at ive Script ,
c. Met ode Jigsaw,
d. Snow ball Throwing,
e.I nquir y.
7. Model pem belaj aran dengan cara m em buat pert anyaan yang dit uliskan pada ker t as lalu diber ikan pada ket ua
kelom pok unt uk dilem par ke sisw a lain unt uk dij awab adalah :
a. Lesson St udy,
b. Cooper at ive Script ,
d. Snow ball Throwing,
e. I nquir y.
8. Model pem belaj aran dim ana gur u m em bagi t opik t er t ent u m enj adi beberapa subt opik, selanj ut nya m em bagi siswa
ke dalam kelom pok belaj ar kooperat if, set iap anggot a bert anggungj aw ab t er hadap penguasaan set iap subt opik,
adalah:
a. Lesson St udy,
b. Cooper at ive Script ,
c. Met ode Jigsaw,
d. Snow ball Throwing,
e. I nquir y.
9. Model pem belaj aran yang m em punyai kelebihan m endor ong sisw a ber pikir secar a ilm iah, kreat if,int uit ifdan
beker j a at as dasar inisiat if sendir i, m enum buhkan sikap obj ekt if, j uj ur dan t er buka, adalah :
a. Role Playing,
b. I nquir y,
c. Pr oblem Solving,
d. Pict ure and Pict ur e,
e. Met ode Jigsaw .
10. Model pem belaj aran yang m enggunakan gam bar dan dipasangkan / diur ut kan m enj adi ur ut an logis, adalah :
a. Role Playing,
b. I nquir y,
c. Pr oblem Solving,
d. Pict ure and Pict ur e,
e. Met ode Jigsaw .
11. Model pem belaj aran yang m em punyai keunggulan ant ara lain; ber pikir dan bert indak kreat if, m em ecahkan
m asalah yang dihadapi secar a realist is, m er angsang per kem bangan kem aj uan ber fikir sisw a unt uk m enyelesaikan
m asalah yang dihadapi dengan t epat , adalah:
a. Role Playing,
b. I nquir y,
c. Pr oblem Solving,
d. Pict ure and Pict ur e,
e. Met ode Jigsaw .
12. Beragam t eknik penilaian dapat dilakukan unt uk m engum pulkan infor m asi t ent angkem aj uan belaj ar sisw a, baik
yang berhubungan dengan pr oses belaj ar m aupun hasil belaj ar . Teknik - t eknik penilain t er sebut adalah
sebagai berikut , kecuali:
a.Penilaian unj uk kerj a
b. Penilaian sikap
c. Penilaian obser vasi langsun g
d. Penggunaan t er t ulis
13. Dalam Soal t es t ert ulis peser t a didik t idak selalu m erespon dalam bent uk m enulis j aw aban t et api dapat j uga
a. Mem beri t anda
b. Mewarnai
c. Mem baca
d. Menggam bar
14. Tes t er t ulis dalam bent uk m ensuplai j awaban dapat dibedakan, kecuali m enj adi:
a.m ult iple choice
b. isian
c. j aw aban singkat
d. uraian.
15. Tes ini dapat digunakan unt uk m enilai kem am puanber fikir t inggi !
a. t es sebab- akibat
b. t es benar – salah
c. t es m enj odohkan
d. t es pilihan ganda.
16. Tes t er t ulis bent uk ini m er upakan alat penilaian yang m enunt ut peser t a didik unt uk m engingat , m em aham i, dan
m engor ganisasikan gagasannya at au hal- hal yang t elah dipelaj ar inya.
a. j aw aban singkat
b. uraian
c. isian
d. pilihan ganda.
17. Dalam m enyusun alat penilaian t ert ulis perlu diper t im bangkan hal - hal berikut , kecuali ... .
a. j um lah it em
b. karakt erist ik m at a pelaj ar an
c. m at eri
d. konst r uksi
18. Tes pilihan ganda m em iliki beber apa kekurangan diant aranya t er sebut berikut ini, kecuali ... .
a.peser t a didik t idak m engem bangkan sendiri j aw abanny a
b. m enim bulkan kecender ungan anak didik t idak belaj ar
c. kur ang dapat unt uk m em odifikasi kegiat an pem belaj ar an
d. banyak digunakan unt uk penilaian ket r am pilan ber bahasa secar a
for m al.
19. Kelem ahan t es t er t ulis bent uk uraian ant ar a lain .... .
a. peser t a didik dapat m engekspr esikan gagasan at au pendapat ny a
b. dapat m enilai ber bagai j enis kom pet ensi
c. cakupan m at eri yang dit anyakan t er bat as
d. peser t a didik dit unt ut unt uk m engem ukakan pendapat nya dengan kat a- kat anya sendiri.
a. efekt ifit as penilaian kelas
b. cost benefit yang besar
c. per ancangan penilaian secar a sist em asis
d. perlakuan penilaian yang secar a t er us- m ener us dan ber kesinam bungan .
21. Penilaian kelas yang baik akan m em berikan infor m asi yang ber m anfaat , kecuali
a. bagi or ang t ua, dapat m eningkat kan gairah ker j anya agar dapat
m em biayai sekolah anak- anaknya
b. bagi gur u, dapat m eningkat kan efekt ifit as m engaj arny a
c. bagi peser t a didik, akan m eningkat kan kualit as kegiat an/ hasil belaj arny a
d. m am pu m em ot ivasi anak didik m eningkat kan t er us upaya belaj ar nya.
22. KTSP m enunt ut adanya perubahan dalam m engelola pr oses pem belaj aran. Oleh karena it u gur u har us ( a) .
I novat ip dan Kreat ip ( b) Par adikm a Teaching ber ubah m enj adi lear ning ( c) . car a ber pikir pr odukt ip m enj adi reflekt ip
dan ( d ) . Dem onst rat ing t he knowledge. Soal : dari per nyat aan t ersebut yang t idak sesuai adalah :
A. ( a) dan ( b)
B. ( a) dan ( d)
C. ( d)
D. ( c)
23. Menggunakan m edia dan m enggunakan t eknik present asi m erupakan salah sat u car a m engelola pem belaj aran
akan :
( a) m enarik per hat ian sisw a.
( b) . Mem bosankan sisw a
( c) . Meningkat kan daya serap sisw a
( d) . Merepot kan dan m em bebani gur u
Soal : Dari per nyat aan t ersebut yang benar adalah :
A. ( a) dan ( b)
B. ( a) dan ( c)
C. ( b) dan ( d)
D. ( c) dan ( d)
24,Sum ber belaj ar adalah segala m acam sum ber yang m em ungkinkan sisw a belaj ar . Ada ber m acam - m acam sum ber
belaj ar yait u yang benar t er diri dari :
A. pesan dan orang
B. Alat dan t eknik
C. Lingkungan,
D. pesan dan bahan
( boleh pilih lebih dari sat u j awaban) .
25. Segala sesuat u yang dapat digunakan unt uk m enyalur kan pesan sehingga dapat m erangsang pikiran, per asaan,
perhat ian, dan m inat siswa sehingga dapat m endor ong t erj adinya pr oses belaj ar sisw a.
A.Palm er, W
B. Gagne
C.Bright
D. AECT
26. Yang t er m asuk bahan pert im bangan dalam m em ilih m edia dalam pem belaj aran diant aranya adalah :
A. har us m em buat t erlebih dulu
B. Kesesuaian dengan t uj uan dan bahan
C. har ganya m ahal dan m odern
D. Pengoper asiannya sulit .
27. Manakah m edia yang paling baik unt uk m engaj ar
A. VCD
B. Flip
C har t
D. OHT
E. LCD
28. Fungsi GBI PM ( Garis Besar I si Pr ogram Media) adalah
A. inst r um ent perencanaan m edia dalam pem belaj ar an
B. I nst r um ent Pengem bangan Media dalam pem belaj ar an
C. I nst r um ent Pem ilihan Media dalam pem belaj aran
D. Per encanaan Pr ogr am Media dalam pem belaj aran
( boleh pilih lebih dari sat u j awaban)
29. Media dalam pem belaj ar an harus didisain dengan baik dan m enarik. Hal ini kar ena m edia bukan sem at a- m at a
ber peran sebagai perant ar a at au pengant ar pesan, t et api m edia j uga per peran sebagai Per angsang :
A. Pikir an dan Perasaan
B. Per hat ian dan m inat
C. Menarik per hat ian
D. Menarik Minat .
( boleh m em ilih dua opsi yang t epat )
30. Pilihlah j enis huruf berikut ini yang m enur ut saudar a paling t epat unt uk m em buat m edia OHT/ Slide present asi
A. Media sangat besar per anannya dalam pr oses pem belaj aran
B. Media sangat besar peranannya dalam pr oses pem belaj aran
C. Media sangat besar per anannya dalam pr oses pem belaj aran
D. Media sangat besar peranannya dalam pr oses pem belaj aran
31. Aspek- aspek yang m enent ukan kar akt erist ik kar ya t ulis, kecuali
a. sikap penulis
b. panj ang t ulisan
c. st r ukt ur saj ian
32. St r ukt ur saj ian suat u kar ya t ulis ilm iah pada u m um nya t er dir i dari
a. pendahuluan, int i ( pokok pem bahasan) , dan penut u p
b. pendahuluan, abst rak, bagian int i, sim pulan
c. abst rak, pendahuluan, bagian int i, sim pulan
d. abst r ak, bagian int i, penut u p
33. Bagian penut up suat u kar ya t ulis ilm iah, pada um um nya m enyaj ikan t ent ang
a. rangkum an dan t indak lanj ut
b. sim pulan um um
c. rekom endasi penulis
d. sim pulan dan saran
34. Subst ansi suat u kar ya t ulis ilm iah dapat m encakup ber bagai hal, dari yang paling seder hana sam pai dengan yang
paling kom pleks. Berikut ini adalah cont oh- cont oh subat ansi karya t ulis ilm iah, kecuali
a. pendidikan
b. kebudayaan
c. pem ulung
d. infor m at ik a
35. Dalam kar ya t ulis ilm iah, penulis bersikap net r al, obyekt if, dan t idak m em ihak. Sikap ini sesuai dengan hakikat
kar ya t ulis ilm iah yang m erupakan kaj ian ber dasar kan pada, kecuali
a. fakt a at au kenyat aan
b. ar gum ent asi
c. t eori yang diakui kebenar anny a
d. dat a em pirik/ hasil penelit ian
36. Keobyekt ifan penulis kar ya t ulis ilm iahdicer m inkan dalam gaya bahasa yang ber sifat
a. resm i
b. baku
c. im per sonal
d. personal
37. Kom ponen suat u kar ya t ulis ilm iah ber var iasi sesuai dengan j enis kar ya t ulis ilm iah dan t uj uan penulisannya,
nam un pada um um nya sem ua kar ya t ulis ilm iah m em punayi kom ponen
a. daft ar pust aka
b. abst r ak
c. daft ar t abel
d. lam piran
38. Berikut ini adalah ciri- ciri suat u kar ya t ulis ilm iah, kecuali
a. m em apar kan bidang ilm u t er t ent u
b. m er upakan deskripsi suat u kej adian
c. m enggunakan gaya bahasa resm i
39. Di ant ar a j udul ber ikut , yang m anakah yang paling sesuai unt uk j udul kar ya t ulis ilm iah ?
a. senj at a m akan t uan
b. kum bang cant ik pengisap m adu
c. pengar uh gizi pada per t um buhan anak
d. pengaruh obat bius yang m enghebohkan
40 Unt uk m em bedakan kar ya t ulis ilm iah dan kar ya t ulis bukan ilm iah, seseor ang dapat m engkaj i ber bagai aspek
t ulisan. Salah sat u aspek yang dapat digunakan sebagai pem beda adalah
a. sist em at ika t ulisan
b. panj ang t ulisan
c. ragam bahasa yang digunakan
d. pengarang
41. Art ikel dapat dikelom pokkan m enj adi
a. ar t ikel laporan dan ar t ikel ruj ukan
b. art ikel konsept ual dan ar t ikel t eor it is
c. ar t ikel hasil t elaahan dan art ikel t eorit is
d. art ikel hasil lapor an dan ar t ikel hasil t elaahan
42. Dari sudut ide, salah sat u dari em pat fakt or y ang harus diperhat ikan unt uk m enghasilkan t ulisan ilm iah yang
ber kualit as t inggi adalah
a. kelayakan ide unt uk dipublikasikan
b. wacana t ent ang ide yang sedang ber kem ban g
c. kesiapan ide unt uk didiskusikan
d. persam aan persepsi par a ahli di bidang yang sam a
43. Tulisan analisis konsept ual t er diri dar i
a. j udul, abst r ak, dat a, pem bahasan, dan referensi
b. j udul, abst r ak, pendahuluan, diskusi, r efer ensi
c. j udul pendahuluan, diskusi, kesim pulan referensi
d. j udul, pendahuluan, t em uan, pem bahasan, referensi
44. Dalam suat u ar t ikel konsept ual, bagaim ana t eori/ konsep yang dit awar kan dapat ber kont r ibusi dalam pet a
penget ahuan dim uat pada bagian
a. abst rak
b. pendahuluan
c. diskusi
d. r efer ensi
45. Referensi m em uat sem ua r uj ukan yan g
a. per nah dibaca penulis
b. perlu dibaca pem baca
d. diperlukan dalam pengem bangan t ulisan
46. Salah sat u dari t iga per t anyaan yang har us dij awab di bagian pendahuluan adalah berikut in i
a. apa int i t eori/ konsep yang dibahas?
b. m engapa konsep it u dibahas?
c. Apa kesim pulan yang dapat dit arik ?
d. Apa t indak lanj ut yang per lu dilakukan ?
47. Salah sat u hal yang harus dihindar i pada saat m enulis hasil penelit ian adalah
a. m enj elaskan par t isipan
b. m enulis m asalah yang sudah pernah dibahas
c. m em ecah sat u penelit ian m enj adi beberapa ar t ikel
d. m elapor kan korelasi yang dibahas dalam penelit ian
48. Pem ilihan penggunaan kat a dan kalim at yang t idak pr ovokat if dalam lapor an at au art ikel m er upakan salah sat u
cont oh upaya unt uk m enj aga kualit asdar i aspek
a. panj ang t ulisan
b. nada t ulisan
c. gaya t ulisan
d. bahasa t ulisan
49. Rekom endasi unt uk j udul adalah
a. 8- 10 kat a
b. 10- 12 kat a
c. 12- 15 kat a
d. 15- 30 kat a
50. Dalam suat u lapor an at au ar t ikel hasil penelit ian, kont r ibusi penelit ian dapat dilihat di bagian
a. pendahuluan
b. m et ode
c. hasil
d. diskusi
SOAL ESSAY
1. Jelaskan beber apa inovasi dalam bidang pendidikan yang bapak/ ibu ket ahui, apa kelem ahan dan keunggulannya.
2. Jelaskan dam pak per kem bangan I pt eks pada inovasi bidang pendidikan dan inovasi di bidang pem belaj ar an.
3. Buat RPP r ingkas unt uk m at a pelaj aran t er t ent u m enggunakan sat u at au lebih m odel pem belaj ar an inovat if yang
bapak/ ibu anggap sesuai dengan m apel t ersebut .
4. Dalam pr akt ik pem belaj ar an, paling banyak diper gunakan t eknik penilaian t er t ulis. Set uj ukah anda at as per nyat aan
t ersebut ? Mengapa dem ikian ?
5. Adakah t eknik penilaian yang dapat dipergunakan unt uk m enilai ber bagai kom pet ensi ? Berikan alasannya !
6. Berikan alasan! Mengapa Teknik Penilaian Tert ulis, khususnya alat penilaian t es pilihan ganda kurang dianj ur kan
pem akaiannya dalam penilaian pem belaj aran yang ot ent ik dan ber kesinam bungan ?
7. Apa alasannya PTK selalu dirancang dalam bent uk t ahapan siklus yang ber ulang- ulang ?
9. Jelaskan m akna dan fungsi dilakukannya PTK oleh seor ang gur u ?
10. Kenapa PTK t idak t epat dilakukan oleh or ang lain ?
11. Apa t uj uan dan m anfaat nya j ika dalam penelit iaan t indakan kelas dilakukan secar a kolabor at if dengan pihak lain
( dosen LPTK) ?
12. Prinsip- prinsip apa aj a yang harus dipert im bangkan dalam m elaksanakan sebuah PTK ?
13. Faedah apa yang dapat dipet ik dengan m odel penelit ian yang bersifat siklus dan reflket if ?
14. Jelaskan ciri- cir i yang dim iliki oleh PTK ?
15. Sebut kan langkah- langkah pokok dalam m enent ukan sebuah t em a PTK !
16. Apakah sem ua m asalah dalam pem belaj aran dapat dit elit i dengan dengan PTK, berikan alasan anda !
17. Kenapa PTK senant iasa dihar uskan bersum ber dari guru kelas ?
18. Sebut kan gar is besar st r ukt ur dar i sebuah pr oposal PTK !
19. Pert im bangan- pert im bangan apa saj a yang har us diper hit ungkan dalam PTK?
20. Set elah m em baca uraian di at as, coba bapak dan ibu sim pulkan bagaim ana car anya m engenal kar akt er ist ik kar ya
t ulis ilm iah. Jelaskan m engapa bapak dan ibu m enyim pulkan sepert i it u?
21. Sebut kan aspek- aspek yang dapat m enggam barkan karakt er ist ik suat u kar ya t ulis ilm iahdan ber ikan penj elasan
singkat unt uk set iap aspek. Berdasar kan uraian it u, coba sim pulkan kar akt er ist ik kar ya t ulis ilm iah !
22. Secara um um , st rukt u r saj ian suat u kar ya t ulis ilm iah t er dir i dari bagian aw al, int i, dan bagian penut up. Coba
j elaskan deskr ipsi m asing- m asing bagian dan apa bedanya dengan st rukt ur saj ian kar ya non ilm iah ?
23. Jelaskan m engapa abst r ak m erupakan bagian t er pent ing dalam lapor an dan art ikel penelit ian
24. Sebut dan j elaskan per bedaan kar ya t ulis ilm iah hasil pem ikian dan hasil penelit ian !
