BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA
A. Latar Belakang Obyek
Di dalam latar belakang obyek ini akan dijelaskan mengenai Taman
Kanak-kanak, dalam pengaruh PAI terhadap kepribadian anak pra sekolah.
Adapun jumlah anak pra sekolah di TK Dharma Wanita Sumberagung II
Rejotangan tahun ajaran 2010/2011 adalah sebagai berikut :
Tabel I
Keadaan Murid Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Sumberagung II Tahun Pelajaran 2010/20111
No Kelas L P Jumlah
1 A 12 9 21
2 B 18 5 23
Jumlah Total 30 14 44
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa terdapat dua rombongan belajar
pada Taman Kanak-Kanak Sumberagung II dengan jumlah siswa masing-masing
untuk kelompok A sebanyak 21 siswa dan kelompok B sebanyak 23 siswa
sehingga jumlah keseluruhan siswa Taman Kanak-kanak Sumberagung II Keca
Rejotangan adalah sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 30 siswa laki-laki dan 14
siswa perempuan.
Tabel II
Data Siswa Kelas A TK Dharma Wanita Sumberagung II Tahun Pelajaran 2010/2011
No Nama L P
1 M. Guntur M.S
2 Anisa Sri M.
3 Bagus R.
4 Nanda
5 M. Asyrofi B.
6 Felic Ade
7 M. Akbar K.
8 Dwi Lasca H.
9 M. Adifudin
10 Fitri W.
11 Aprilia Palma
12 Novita Rahmawati
13 Imas Ferdiansyah
14 Tania Bintang A.
15 Endra
16 Putri Is Wulandari
17 Arzaki Irfanda
18 M. Amrul Fitrian
19 Diana Ayu S.
20 M. Huda
21 Pingkan Aprilia
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa kelompok A pada TK Dharma
Wanita Sumberagung II sebanyak 21 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan
Tabel III
Data Siswa Kelas B TK Dharma Wanita Sumberagung II Tahun Pelajaran 2010/2011
No Nama L P
1 Franceska Bagas
2 Galih Prasetyawan
3 Alvina Rosa
4 M. Zulfikri
5 Andiko
6 M. Taju Arifin
7 Ahmad Dani A.
8 Anggi Irma A.
9 Elsa Royana
10 Sahrul Huda
11 Fitori Andika F.
12 Wely Riono C.
13 Ahmad Natanuel
14 Rendy Agus
15 Khusnul Khasanah
16 Reyhan Farizky
17 Imam Muslim
18 Adiya Bagas
19 Rizky Budi S.
20 Yoga Alexandra
21 Hengky Kurniawan
22. Efo Tri Bagus
23 Putri Dwi Septiani
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa jumlah siswa kelompok B pada
TK Dharma Wanita Sumberagung II adalah sebanyak 23 siswa yang terdiri dari
Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Sumberagung II Rejotangan
Tulungagung adalah milik Desa Sumberagung, tetapi lokasinya menjadi satu
dengan SD Negeri 02 Sumberagung.2
Pada saat penulis mengadakan penelitian disana, saat itu TK Dharma
Wanita Sumberagung II Rejotangan Tulungagung diasuh oleh 4 (empat) orang
pengajar.
Tabel IV
Keadaan Guru TK Dharma Wanita Sumberagung II Tahun Pelajaran 2010/20113
No Nama Pendidikan Mengajar
1 Wasiin, S.Pd S-1 Kelas A
2 Yuli Faridatun S, S.Pd.I S-1 Kelas A
3 Ramini, S.Pd S-1 Kelas B
4 Nur Lia Hidayah, S.Pd.I S-1 Kelas B
Pendidikan agama di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Sumberagung
II Rejotangan Tulungagung memakai kurikulum Departemen Pendidikan
Nasional. untuk membina kepribadian yang baik sesuai dengan akhlakul karimah.
Setiap kali mau masuk anak-anak berbaris di depan kelas untuk melatih
kedisiplinan, kemudian anak-anak masuk, duduk dengan sikap duduk yang baik,
kemudian berdo’a sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan salam kepada
seluruh anak didik. Salam akan diulang-ulang jika ada salah satu atau dua anak
yang belum menjawab, kemudian dilanjutkan dengan ucapan dua kalimat
syahadat. Kemudian membaca surat-surat pendek bersama-sama dengan guru dan
dilanjutkan dengan menghafal do’a-do’a harian. Begitu pula saat menjelang
pulang anak bersama-sama berdo’a untuk kedua orang tua dan do’a sapu
jagat/do’a kebahagiaan dunia dan akhirat.
Untuk menentukan sikap yang baik kepada teman-temannya, guru selalu
menasehati anak sesaat sebelum pelajaran dimulai, dan saat menjelang pulang.
Metode yang digunakan dalam mengajar anak-anak ini adalah metode
pengetahuan tentang rukun Islam dan rukun iman yang tercermin dalam
perbuatannya dan dasar pengetahuan tentang akhlak serta pengalamannya.
Alat pendidikan agama yang dibentuk adalah gambar-gambar pembiasaan dan
latihan-latihan.
B. Penyajian dan Pengolahan Data
Setelah diadakan penelitian baik dengan metode dokumentasi maupun
angket kegiatan berikutnya adalah menyajikan dan mengelola data hasil penelitian
tersebut.
Adapun langkah-langkahnya :
1. Menentukan kriteria penilaian
2. Menentukan dan memasukkan skor ke dalam tabel
1. Menentukan Kriteria Penilaian
Sebagai langkah memberikan skor tiap variabel ditentukan kriterianya
yaitu :
a. Variabel bebas (X) tentang Pendidikan Agama Islam dengan metode
dokumentasi yaitu nilai/prestasi siswa dalam bidang studi pendidikan
agama dengan standar sebagai berikut :
1) Nilai 5 – 5,9 berarti sangat kurang
2) Nilai 6 – 6,9 berarti kurang
3) Nilai 7 – 7,9 berarti cukup
4) Nilai 8 – 8,9 berarti baik
5) Nilai 9 – 10 berarti sangat baik
b. Variabel terikat (Y) tentang kepribadian siswa direkam dengan metode
angket. Siswa disediakan 5 item soal, apabila kelakuan siswa “ya” maka
nilainya 2, jika tidak maka nilainya 0.
Selanjutnya dari skor setiap item soal tadi dijumlahkan.
1) Memperoleh nilai 5 – 5,9 sangat kurang
2) Memperoleh nilai 6 – 6,9 kurang
3) Memperoleh nilai 7 – 7,9 cukup
4) Memperoleh nilai 8 – 8,9 baik
2. Menentukan dan Memasukkan
Setelah skor ditentukan dan hasil angket diolah sedemikian rupa,
setiap responden pada variabel memperoleh nilai sebagai berikut :
Tabel V
Data Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan Hasil Angket tentang Kepribadian Anak Pra Sekolah di TK Dharma Wanita Sumberagung II
Rejotangan Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/2011
Responden Prestasi Bidang StudyAgama Islam Hasil Angket tentangKepribadian
1 7 7
2 7 7
3 7 7
4 8 7
5 8 8
6 6 7
7 7 7
8 7 7
9 7 7
10 7 7
11 7 8
12 8 8
13 7 7
14 7 7
15 7 7
16 6 6
17 8 8
18 8 8
19 7 7
20 7 7
21 7 8
22 7 7
23 7 7
24 8 8
25 6 6
26 7 7
28 7 7
29 8 8
30 7 7
31 7 7
32 7 7
33 7 8
34 7 7
35 7 7
36 8 8
37 7 7
38 7 7
39 7 7
40 6 7
41 7 6
42 7 8
43 8 8
44 8 8
Jumlah 314 319
Rata-rata 7,13 7,25
Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah nilai prestasi bidang studi
Pendidikan Agama Islam dari 44 anak pra sekolah di TK Dharma Wanita
Sumberagung II Rejotangan Tulungagung, sejumlah 314 dan hasil tentang
kepribadian anak diperoleh nilai sejumlah 319. Sedangkan nilai rata-rata
Pendidikan Agama Islam adalah 7,13 dan untuk kepribadian 7,25.
3. Menganalisa dan Menerapkan Kedalam Rumus
Setelah diperoleh data tentang prestasi anak pra sekolah TK Dharma
Wanita Sumberagung II Rejotangan Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/2011,
baik prestasi nilai Pendidikan Agama Islam maupun nilai kepribadian, maka
langkah selanjutnya adalah menganalisa data tersebut dengan mengoreksikan
pada bidang study Pendidikan Agama Islam dengan variabel Y yaitu tentang
kepribadian dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang tingkat
korelasi antara dua variabel tersebut. Adapun teknik untuk menganalisa nilai
tersebut sebagaimana ditentukan dengan menggunakan teknik korelasi
product moment (r) dengan rumus :
rxy =
Jika hasil perhitungan (r) itu dikonsultasikan kepada tabel harga kritik
dan ternyata r hitung sama atau lebih dari r tabel maka dapat diartikan ada
korelasi yang meyakinkan.
Untuk memperoleh kegiatan analisa ini ditempuh dengan langkah sebagai
berikut :
a. Persiapan Analisa, yaitu dengan jalan membuat tabel korelasional sebagai
berikut :
Tabel VI
Data Korelasi Antara Prestasi Bidang Study Pendidikan Agama Islam dengan Kepribadian Anak Pra Sekolah di TK Dharma Wanita Sumberagung II Rejotangan Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/2011
No X Y X2 Y2 XY
1 7 7 49 49 49
2 7 7 49 49 49
3 7 7 49 49 49
5 8 8 64 64 64
b. Menerapkan ke dalam rumus
c. Uji Signifikansi
Sebagai langkah terakhir dalam analisa data adalah menguji
dikonsultasikan dengan r tabel product moment yang hasilnya dapat
diperoleh sebagai berikut :
1) rxy = 0,692 > r tabel = 0,297 pada N = 44
tingkat kepercayaan 95%
2) rxy = 0,692 > r tabel = 0,384 pada N = 44
tingkat kepercayaan 99%
C. Interpretasi dan Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian yang telah dikonsultasikan dengan r tabel
product moment tersebut maka dapat dikatakan bahwa hipotesa penelitian yang
dirumuskan (Ha) dapat diterima dan Ho ditolak.
Dengan demikian dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
pengaruh yang positif signifikansi antara prestasi bidang study Pendidikan Agama
Islam terhadap kepribadian anak pra sekolah di TK Dharma Wanita Sumberagung
II Rejotangan Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini terbukti dari hasil
pengujian diperoleh angka 0,692 lebih besar dari r tabel 0,297 pada tingkat
kepercayaan 95% dan angka 0,692 lebih besar dari r tabel 0,384 pada tingkat
