• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN FREKUENSI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP NEGERI 2 BAKUNG BLITAR Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN FREKUENSI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP NEGERI 2 BAKUNG BLITAR Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

x

DAFTAR ISI

Halaman Sampul Luar... i

Halaman Sampul Dalam ... ii

Halaman Persetujuan ... iii

Halaman Pengesahan ... iv

Halaman Pernyataan Keaslian Tulisan... v

Halaman Motto... vi

Halaman Persembahan ... vii

Kata Pengantar ... viii

Daftar Isi... x

Daftar Tabel ... xiii

Daftar Gambar ... xiv

Daftar Lampiran ... xv

Abstrak ... xvi

Abstract ... xvii

صاخ ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang ... 1

B.Rumusan Masalah ... 8

C.Tujuan Penelitian ... 8

D.Manfaat Penelitian ... 9

E. Hipotesis Penelitian ... 10

F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 11

G.Definisi Operasional ... 12

H.Sistematika Pembahasan ... 15

BAB II LANDASAN TEORI A.Kecerdasan Emosional ... 17

1. Pengertian Kecerdasan ... 17

(2)

xi

3. Pengertian Kecerdasan Emosional ... 19

4. Aspek-aspek Kecerdasan Emoisonal ... 20

5. Komponen-komponen Kecerdasan Emosional ... 21

6. Faktor-faktor Kecerdasan Emosional ... 23

B.Frekuensi Belajar ... 25

1. Pengetian Frekuensi Belajar ... 25

2. Faktor-faktor Frekuensi Belajar ... 26

C.Hasil Belajar Matematika... 28

1. Pengertian Hasil Belajar Matematika ... 28

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 30

D. Pengaruh Kecerdasan Emosionaldan Frekuensi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika ... 31

E.Materi Bangun Ruang Sisi Datar ... 33

F.Kajian Penelitian Terdahulu ... 37

G.Kerangka Konseptual ... 41

BAB III METODE PENELITIAN A.Rancangan Penelitian ... 43

1. Pendekatan Penelitian ... 43

2. Jenis penelitian ... 43

B.Populasi, Teknik Sampling dan Sampel Penelitian ... 44

1. Populasi ... 44

2. Teknik Sampling ... 45

3. Sampel Penelitian ... 45

C.Sumber Data dan Variabel Penelitian ... 46

1. Data dan Sumber Data ... 46

2. Variabel Penelitian ... 46

D.Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 47

1. Teknik Pengumpulan Data ... 47

2. Instrumen Penelitian ... 50

(3)

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN

A.Deskriptif Data ... 64

B.Hasil Penelitian ... 65

1. Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ... 65

2. Analisis Data ... 70

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A.Hasil Penelitian ... 82

BAB VI PENUTUP A.Kesimpulan ... 87

B.Saran ... 88

DAFTAR RUJUKAN

Referensi

Dokumen terkait

Investasi pada produk unit link mengandung risiko, termasuk namun tidak terbatas pada risiko politik, risiko perubahan peraturan pemerintah atau perundang-undangan lainnya,

Sesuai dengan Visi Kampus yaitu Menjadi Program Studi Penghasil Tenaga Kepera- watan Vokasi Bertaraf Global Yang Kompeten Dan Kompetitif, Unggul Dalam Manajemen Penang-

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Perhitungan gain ternomalisasi atau N-gain bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa. Perhitungan tersebut diperoleh dari nilai pretes

[r]

Rumusan masalah berdasarkan hasil identifikasi masalah adalah “ Bagaimana peningkatan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe

Hasil dari analisis dengan progam bantu SAP2000 profil utama yang terbesar pada jembatan busur menggunakan BOX 500x500x25 serta dengan adanya damper struktur utama

1) Hawalah/pemindahan utang tidak disyaratkan adanya utang dari penerima hawalah/pemindahan utang, kepada pemindah utang. 2) Hawalah/pemindahan utang tidak disyaratkan adanya