RPP kelas 4bTema 7 Sub 3 Bahasa Indonesia, IPA (1)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN-1 MENTENG PALANGKA RAYA Kelas / Semester : 4 /2

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA

Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku

Sub Tema 3 : Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku Pembelajaran ke : 1

Pertemuan : 5 (Lima) Alokasi waktu : 6 x 35 Menit Hari /tanggal : Rabu, 21-03-2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

(2)

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Indikator

3.7.1 Menuliskan kata sulit dan artinya dari teks bacaan.

4.7.2 Menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan dengan rinci.

IPA

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

Indikator

3.3.1 Menjelaskan tentang gaya magnet

4.7.2 Menjelaskan tentang gaya gravitasi dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menuliskan kata sulit dan artinya dari teks bacaan dengan cermat.

2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan dengan rinci.

3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan tentang gaya magnet dengan tepat.

(3)

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Pokok pikiran dalam setiap paragraf dalam teks bacaan  Gaya magnet

 Melakukan percobaan gaya gravitasi

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Penugasan, unjuk kerja

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pembukaan _1. _{Guru mengucapkan salam.}

2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

3. Guru meminta salah satu siswa untuk

memimpin teman-teman nya untuk menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”

4. Guru melakukan apersepsi.

5. Guru menyampaikan tema, tujuan dan kegiatan pembelajaran.

10 menit

Inti Mengamati

1. Siswa membaca teks berjudul ”Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini”.

Mengekplorasi

2. Siswa berdiskusi membuat daftar kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari artinya dari

(4)

Kamus Besar Bahasa Indonesia lalu menuliskan dalam buku catatannya.

3. Siswa berdiskusi untuk menentukan pokok pikiran setiapa paragraf dalam bacaan

Mengasosiasi

4. Guru menunjukan beberapa siswa untuk membacakan hasil diskusi kelompok mereka. 5. Guru membimbing siswa untuk membuat

kesimpulan percobaan berdasarkan data hasil pengamatan.

6. Siswa melakukan percobaan untuk mengamati benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet. 7. Siswa melanjutkan percobaan untuk mengetahui

interaksi dua buah magnet

8. Siswa berdiskusi untuk membahas hal-hal yang berhubungan dengan hasil percoban.

Mengasosiasi

9. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan percobaan berdasarkan data hasil pengamatan.

mengkomunikasi

10. Guru menjelaskan cara kerja alat yang menggunakan mangnet,

11. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil diskusi kelompok mereka. 12. Guru membimbing agar adanya perbedaan

pendapat antar kelompok. Mengekplorasi

1. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet. 2. Siswa melanjutkan percobaan untuk mengetahui

(5)

Penutup 1. Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari.

2. Refleksi (siswa menyampaikan berbagai kesan saat pelajaran berlangsung).

3. Calon Guru memberikan gambaran untuk pertemuan berikutnya.

4. Calon Guru mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam.

10 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber

- Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku”. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

- Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku’’. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Media/Alat Belajar

- Uang logam, magnet, benda-benda dari bahan logam dan bukan logam

- Kamus Mini Bahasa Indonesia - Magnet.

- Uang logam

- Benda-benda dari bahan logam dan bukan logam.

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap : Rubrik penilaian sikap b. Penilaian pengetahun : Tes tertulis

(6)

2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap

b. Penilaian pengetahuan c. Penilaian keterampilan

Palangka Raya, 21Maret 2018

Nama Praktikan

Ronae Yuki NIM. ADA 114 063

Menyetujui, Pembimbing PPL

Dr. Nyoto, M.Pd NIP. 19620208 198803 1 017

Menyetujui, Guru Pamong

Yenae, S.Pd

NIP. 19820410 201001 2 010 Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 1 Menteng

(7)

LAMPIRAN

LAMPIRAN

(8)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

(9)

Nama Anggota :

(10)

(11)

 IPA

A. Pengertian Gaya

Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat menyebabkan benda bergerak dan berubah bentuk. Pada saat kita membuka atau menutup pintu kita telah melakukan gaya yang berupa dorongan dan tarikan. Gaya yang dikerjakan pada suatu benda akan mempengaruhi benda tersebut. Gaya terhadap suatu benda dapat mengakibatkan benda yang semula diam menjadi bergerak, menyebabkan benda yang semula bergerak menjadi berhenti atau berubah arah, atau merubah bentuk benda.

1. Gaya Otot

Gaya otot adalah gaya yang dihasilkan oleh kemampuan otot. Gaya ini dilakukan pada saat orang mendorong gerobak, mengngkat beban dan sebagainya.

2. Gaya listrik

Gaya listrik merupakan gaya yang ditimbulkan oleh muatan listrik suatu benda 3. Gaya Magnet:

Gaya magnet adalah gaya yang dihasilkan oleh magnet. Magnet memiliki kekuatan yang menarik jarum, paku, atau benda lainnya terbuat dari besi atau baja. Kekuatan ini disebut gaya magnet.

4. Gaya gravitasi

Gaya gravitasi adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel yang mempunyai massa di alam semesta.

5. Gaya Gesekan:

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

Nama Kelompok :

Nama Anggota :

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

A. Perangkat Penilaian d. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Rasa ingin tahu Tanggug jawab Teliti Percaya diri BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM pendidikan karakter (Kemendiknas, 2010) meliputi :

BT : Belum Terlihat

Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator karena belum memahami makna dari nilai itu ( Tahap Anomi )

MT : Mulai Terlihat

Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat ( Tahap Heteronomi )

MB : Mulai Berkembang

Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas (Tahap Sosionomi )

SM : Sudah Membudaya

(22)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Kelompok :

Nama Anggota :

(23)

Rubrik penilaian pengetahuan

1. Tuliskan contoh kegiatan yang memanfaatkan gaya pada tabel berikut. No Jenis Gaya Contoh Kegiatan 1.1 1 Gaya otot

2 Gaya gravitasi bumi

3 Gaya pegas

4 Gaya magnet

5 Gaya listrik

6 Gaya gesek

Rubrik penilaian pengetahuan

Kriteria artian kata-kata sulit dalam teks

Dapat sulit dalam teks

Dapat

menyebutkan arti dua kata sulit dalam teks

Dapat menyebutkan arti satu kata sulit dalam teks

Kemampuan Menyususn

Siswa mampu menyusun

(24)

pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut dan kosakata baku

pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut dan kosakata baku dengan benar

pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan runtut tetapi masih ada kosakata tidak baku

pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan kosakata baku tetapi tidak runtut.

pikiran dalam setiap paragraf tidak rntut dan dengan kosakata tidak baku.

Rubrik Penilaian Evaluasi individu

No. Soal

Skor

Jawaban tepat Jawaban kurang_tepat 1. Suku bangsa yang ada dalam

paragraf adalah ...

7 5

2. Indonesia memiliki

keragaman budaya, kecuali...

7 5

3. Sebatang besi lunak sukar dijadikan magnet tetap karena

7 5

4. Pokok pikiran pada paragraf diatas adalah ....

8 6

5. Dorongan atau tarikan yang dapat menyebabkan benda bergerak atau berubah bentuk disebut ...

8 6

6. Gaya yang ditimbulkan oleh aktivitas otot disebut gaya ...

7 5

7. Gaya yang bekerja pada gambar disamping adalah ...

8 6

8. Tuliskan contoh kegiatan yang memanfaatkan gaya otot, gaya gravitasi bumi, gaya pegas, gaya magnet, gaya

(25)

listrik, gaya gesek.

Penilaian pengetahuan evaluasi indiviidu.

Isilah skor yang diperoleh siswa dengan rubrik penilaian kemudian masukan skor kedalam tabel dibawah ini.

No Nama siswa _{1 2 3 4 5 6 7 8}Skor tiap butir soal Total skor Nilai= 1.

2. 3.

c. Penilaian Keterampilan

Kriteria SangatBaik (4) jelas, tidak menggumam, dan dapat dimengerti.

Pengucapan kata-kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti.

Pengucapan kata-kata tidak begitu jelas tetapi masih dapat dipahami maksudnya oleh

pendengar.

Pengucapan kata-kata secara keseluruhan tidak jelas,menggumam, dan tidak dapat dimengerti.

2. Sikap rasa ingin tahu

Tampak antusias dan

Tampak cukup

Tampak kurang

(26)

mengajukan banyak ide dan

pertanyaan selama kegiatan.

antusias dan terkadang mengajukan ide dan pertanyaan selama kegiatan.

antusias dan tidak

mengajukan ide dan pertanyaan selama kegiatan.

di motivasi untuk mengajukan ide dan ertanyaan.

No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Skor

4 3 2 1 4 3 2 1

1. 2. 3.