Petunjuk Penggunaan. Disusun Oleh. Safaruddin.

(1)

Petunjuk Penggunaan

Disusun Oleh Safaruddin

(2)

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan kasih sayang-Nya kepada seluruh hambanya dan tekhusus pada penyusun Buku Panduan Siap PAS ini, sebab Buku Panduan Siap PAS ini masih bisa terselesaikan sesuai apa yang penulis harapkan.

Dengan selesainya Buku Panduan Siap PAS ini penulis tidak merasa bangga dan berbesar hati karena dalam penulisan Buku Panduan Siap PAS ini masih memiliki banyak keterbatasan. Penulis sangat megharapkan bantuan dan keritikan dari berbagai pehak demi kesempurnaan Buku Panduan Siap PAS ini.

Oleh karena itu penulis penyadari sepenuhnya bahwa dalam Buku Panduan Siap PAS ini masih memiliki banyak kekurangan tetapi kekurangan itu muda-mudahan kami bisa jadikan sebagai pelajaran untuk penyusunan selanjutnya. Dan kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam penyusunan Buku Panduan Siap PAS ini, baik secara langsung maupun tidak langsung penulis mengucapkan banyak terima kasih.

Pattongko, Juli 2011 Penyusun

(3)

Daftar Isi

Kata Pengantar ... 2

Daftar Isi ... 3

Bab I. Pendahuluan ... 4

Bab II.Profil Siap PAS ... 6

1. Apa itu Siap PAS ... 6

2. Kapasitas Kerja ... 6

3. Apa yang dapat dilakukan ... 6

4. Sistem kerja Siap PAS ... 7

5. Akses menu dan fasilitas ... 8

6. Manual dan Tutorial Siap PAS ... 9

Bab III. Membuka Siap PAS ... 10

1. Mengakses menu ... 10

Bab IV. Penyiapan Program ... 12

1. Aktivasi Program ... 12

2. Penyiapan Nama Sekolah ... 13

3. Penyiapan Nama Guru ... 13

4. Penyiapan Mata Pelajaran ... 14

5. Penyiapan File dan Folder ... 14

Bab V. Input Data ... 15

1. Input Data Peserta Didik ... 15

2. Input Indikator Butir Soal ... 15

3. Input Jawaban Pilihan Ganda ... 22

4. Input Jawaban Uraian ... 23

5. Input Data Kriterium Pembanding ... 24

Bab

VI. Hasil Analisis ... ... 25

1. Tabulasi data ... ...

25

2. Daftar Nilai ... ... 26

3. Daya Serap ... 27

4. Ketuntasan SKKD ... ... 28

5. Analisis Butir Soal ... ... 29

6. Analisis Reliabilitas ... ... 30

7. Analisis Validitas Butir ... ... 31

8. Analisis Validitas Keseluruhan ... ...

32

9. Daftar Nilai Gabungan ... ... 32

10. Ikhtisar Analisis ... ... 33

11. Grafik Analisis ... ... 34

Bab

VII. Fasilitas Tambahan ... ... 35

1. Kisi-Kisi ... ... 35

2. Pustaka ... ...

35

3. Penjilidan ... ... 36

4. Petunjuk Penggunaan ... ... 37

5. Tutorial Program ... ...

37

(4)

Bab I Pendahuluan

Guba dan Lincoln (1981) mengatakan evaluasi adalah proses untuk menentukan sejauh mana tujuan telah terealisasikan. Cronbach dan Suppes (1969) menyatakan bahwa evaluasi adalah proses penentuan nilai atau efektivitas suatu kegiatan untuk tujuan pembuatan keputusan.

Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

Ada tiga istilah yang terkait dengan konsep penilaian yang digunakan untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, yaitu pengukuran, penilaian, dan evaluasi.

Pengukuran (measurement) adalah Pemberian skor atau angka pada atribut / karakteristik tertentu yg dimiliki seseorang (makna kuantitas).

Penilaian (assessment) adalah Pemberian nilai kualitas hasil belajar dengan membandingkan hasil pengukuran dengan suatu acuan yg dipakai (makna kualitas). Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan instrument test maupun non-test. Penilaian dimaksudkan untuk memberi nilai tentang kualitas hasil belajar.

Evaluasi (evaluation) adalah Penilaian sistematik tentang manfaat sebuah objek – informasi untuk pengambilan keputusan (gagal atau berhasil).

Pengukuran, penilaian, dan evaluasi bersifat bertahap (hierarkis), maksudnya kegiatan dilakukan secara berurutan, dimulai dengan pengukuran, kemudian penilaian, dan terakhir evaluasi.

Secara umum ada dua Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik yaitu tes dan non tes.

Tes adalah pemberian sejumlah pertanyaan yang jawabannya dapat benar atau salah secara langsung pada jam tertentu atau saat pembelajaran. Tes dapat berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.

Sedangkan Non tes dapat dilakukan diluar jam pembelajaran berupa observasi, penugasan, inventori, jurnal, penilaian diri, dan penilaian antarteman yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.

Evaluasi Hasil Belajar adalah proses penilaian yang bertujuan untuk mengetahui pencapaian penguasaan kompetensi oleh setiap peserta didik sesuai rencana pembelajaran yang disusun oleh pendidik. Atau secara klasik untuk mengetahui keberhasilan dan kegagalan peserta didik.

Intrument evaluasi hasil belajar yang digunakan agar dapat berfungsi sesuai dengan yang diharapkan maka perlu dilakukan pengecekan. Proses pengecekan instrumen evaluasi hasil belajar disebut dengan analisis evaluasi hasil belajar.

Analisis adalah kegiatan memperhatikan, mengamati, dan memecahkan sesuatu (mencari jalan keluar) yang dilakukan oleh seseorang. Analisis butir soal terdiri dari analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Analisis secara kualitatif dalam kaitan dengan isi dan bentuknya, dan analisis kuantitatif dalam kaitan dengan ciri-ciri statistiknya.

Analisis kualitatif adalah analisis/penelaahan butir soal (tes tertulis, perbuatan, sikap) sebelum soal tersebut digunakan/diujikan. Analisis kualitatif mencakup pertimbangan validitas isi dan konstruk. Penelahaan atau Analisis Kualitatif dapat menggunakan format matrik untuk masing-masing indikator pada kriteria di atas. Untuk mengetahui kualitas atau mutu butir soal yang dibuat. Yang paling penting adalah untuk mengetahui kesesuaian : Materi, Indikator atau Tujuan, Jawaban, dan Bahasa yang digunakan.

Analisis kuantitatif adalah analisis/penelaahan butir soal (tes tertulis, perbuatan, sikap) setelah soal tersebut digunakan/diujikan. Analisis kuantitatif mencakup : Mean / Median / Modus, Daya Beda Butir Soal, Tingkat Kesukaran, Distraktor, Reliabilitas dan Validitas.

Mengapa perlu dianalisis kuantitatif :

Untuk melihat apakah instrumen evaluasi yang digunakan dapat berfungsi dan bekerja sesuai dengan yang diharapkan, yaitu : membedakan siswa yang menguasai kompetensi dengan yang tidak menguasai

(5)

Ada beberapa yang dapat dilakukan untuk melakukan analisis Kuantitatif, yaitu : secara Manual, dengan bantuan Kalkulator atau komputer, menggunakan program Speadsheet, Iteman, Anates, SPSS atau Siap PAS yang kami tawarkan.

Dengan Siap PAS kita dapat melakukan analisis yang lengkap sekaligus hanya dengan sekali input. Tidak itu saja tetapi juga dapat mengevaluasi hasil belajar peserta didik, mulai dari ketuntasan peserta didik, ketuntasan klasikal dan daya serap terhapap materi atau kompetensi yang diujikan.

(6)

Bab II Profil Siap PAS

Apa itu Siap PAS ?

Siap PAS adalah sebuah aplikasi dari Microsoft Excel 2007 yang dirancang untuk membantu melakukan proses perhitungan evaluasi dan analisis evaluasi hasil belajar. Siap PAS didesain dengan logika dan prosedur yang sederhana, sehingga mudah digunakan dan sangat familiar karena hanya aplikasi dari Microsoft excel.

Secara garis besar sistem kerja Siap PAS adalah dengan sekali input yaitu jawaban tes maka seorang guru akan dapat melakukan atau mendapatkan minimal 23 fasilitas yang memudahkan untuk melakukan evaluasi dan analisis evaluasi. Program ini sangat membantu tugas guru dalam melakukan analisis Kuantitatif terhadap instrument evaluasi.

Seorang guru cukup hanya memahami proses evaluasi dan analisis evaluasi secara umum. Selanjutnya proses pengerjaan evaluasi dan analisis evaluasi akan dilakukan oleh Siap PAS dengan cermat, lengkap dan mudah.

Kapasitas Kerja

Kapasitas kerja yang dapat dilakukan oleh Siap PAS adalah 350 responden atau peserta ujian. Lebih dari 350 Siap tidak dapat melakukan analisis. Jumlah maksimal soal yang dapat dianalisis adalah 60 soal pilihan ganda dan 25 soal uraian.

Jadi artinya Siap PAS mampu melakukan analisis terhadap 350 peserta ujian / responden dengan 60 soal pilihan ganda atau 25 soal uraian atau secara bersama dapat melakukan terhadap 60 soal pilihan ganda dan 25 soal uraian.

Apa yang dapat dilakukan ?

Siap PAS mampu membantu guru, mahasiswa atau pemerhati pendidikan untuk melakukan : a. Analisis Ketuntasan Siswa

Siap PAS mampu menampilkan data nilai dan ketuntasan peserta didik serta KD yang belum tuntas dalam evaluasi hasil belajar. Data nilai ini dapat ditampilkan berdasarkan sorting data nomor peseta dan sorting peringkat sesuai dengan keperluan pengguna dan analisis yang dilakukan. Pencetakan dapat diatur dalam kelas paralel atau secara keseluruhan.

b. Analisis Ketuntasan KD

Siap mampu menampilkan ketuntasan peserta dalam klasifikasi KD yang diujikan. Sehingga seorang guru mampu melihat dengan cepat pada SK atau KD mana seorang siswa mengalami ketuntasan dan ketidak tuntaskan. Data ini juga menampilkan ketuntasan masingmasing KD untuk proses perbaikan pembelajaran atau melakukan pembelajaran tuntas.

(7)

c. Analisis Daya Serap

Siap PAS mampu menampilkan prosentase daya serap peserta ujian pada masing-masing SK atau KD yang diujikan dan daya serap peserta didik pada setiap butir soal yang diujikan. d. Analisis Distraktor

Siap PAS mampu melakukan analisis efektivitas opsi (pengecoh) secara cepat dilengkapi dengan sebaran opsi yang dijawab dengan benar oleh peserta ujian.

e. Analisis Daya Beda Soal.

Siap PAS mampu melakukan analisis daya beda untuk masing-masing butir soal yang diujikan. Sehingga dapat diketahui kualitas butir soalnya berdasarkan kelas atas dan kelas bawah. f. Analisis Tingkat Kesukaran

Siap PAS mampu melakukan perhitungan tingkat kesukaran butir soal dengan jelas berdasarkan kelas atas dan kelas bawah.

g. Analisis Reliabilitas.

Siap PAS mampu melakukan analisis reliabilitas dengan tiga perhitungan sekaligus, yaitu KR-20, KR-21 dan Spearman-Brown. Ketiga perhitungan dapat dijadikan referensi dalam memutuskan reliabilitas dari instrument yang dipakai.

h. Analisis Validitas

Dalam validitas Siap PAS mampu melakukan analisis validitas butir soal dan validitas secara keseluruhan dengan model validitas concurrent dengan menggunakan kriterium yang digunakan. Validitas diambil setelah dibandingkan dengan nilai r tabel.

i. Gabungan Nilai

Siap PAS juga dilengkapi dengan fasilitas penggabungan nilai dari soal pilihan Ganda dan soal uraian, jika dilakukan soal yang digunakan adalah soal gabungan.

j. Ikhtisar Analisis

Siap PAS menampilkan ikhtisar seluruh hasil analisis yang dilakukan pada soal pilihan Ganda dan soal uraian.

k. Grafik Hasil Analisis

Siap PAS menampilkan ikhtisar seluruh hasil analisis dalam bentuk grafik batang dan grafik bulat. Grafik ini sangat membantu dalam menampilkan kesimpulan hasil analisis masing-masing analisis yang dilakukan.

l. Kisi-kisi

Siap PAS mampu membuat dan menampilkan kisi-kisi soal yang digunakan dalam tes yang dilakukan.

m. Remedial dan Pembelajaran

Siap PAS mampu memberikan rekomendasi model pembelajaran remedial dan pengayaan yang harus dilakukan pada peserta didik berdasarkan hasil evaluasi dan hasil analisis.

Sistem Kerja Siap PAS

Sistem kerja dari Siap PAS dalam melakukan analisis adalah hanya dengan sekali input yaitu jawaban peserta ujian maka pemakai akan langsung mendapat delapan fasilitas secara real time dari Siap PAS. Secara global cara kerja Siap PAS dapat dilihat pada bagan kerja dari Siap dibawah ini .

(8)

Akses Menu dan Fasilitas

Penggunaan program Siap PAS dapat dilakukan dengan membuka menu dan fasilitas yang disediakan oleh program. Konektivitas setiap menu dalam Siap dilakukan dengan menekan button link yang disediakan. Dan untuk kembali ke menu utama dapat menekan tombol home untuk kembali. Konsep yang digunakan adalah menu utama berfungsi sebagai panel utama dalam melakukan sirkulasi kerja.

Menu Utama diibaratkan seperti terminal yang berfungsi sebagai pengatur jalur ke semua menu master dan menu input dan fasilitas yang dimiliki oleh Siap PAS. Bagan berikut menggambar bagan link yang dimiliki Siap PAS dengan pusat link adalah menu utama.

MULAI

Nama Sekolah Guru Mata Pelajaran Data Siswa Inndikator Penilaian Input Jawaban Siswa SKKD dan Indikator

PROSES

Daya Beda Ketuntasan SKKD Daya Serap Data Nilai Validitas Reabilitas Efektifitas Indikator Tingkat Kesukaran

(9)

Manual dan Tutorial Siap PAS

Siap PAS dilengkapi dengan manual dan tutorial program untuk membantu pengguna dalam mengoperasikan Siap PAS secara mudah, efektif dan efisien.

Manual program merupakan baik tak terpisahkan dari program yang harus dibaca dan dipahami oleh pemakai untuk mempelajari seluruh menu, proses dan penampilan dari program Siap PAS tersebut.

Tutorial program merupakan petunjuk penggunaan program dalam bentuk animasi yang dapat digunakan pemakai untuk memahami seluruh proses penilaian dan analisi yang dilakukan dengan menggunakan Siap PAS.

(10)

Bab III

Membuka Program Siap PAS

Siap PAS merupakan file aplikasi dari Microsoft excel 2007, artinya file tersebut berfungsi sebagai file aplikasi sekaligus berperan sebagai data. Karena data yang diinput kedalam file aplikasi terintegrasi dengan program.

Oleh karena itu, untuk mensikapi file Siap PAS harus berperan ganda, yaitu sebagai software aplikasi dan sebagai data.

Membuka aplikasi Siap PAS caranya sama dengan membuka file Microsoft Excel 2007. Karena merupakan file maka nama program aplikasi dapat diubah menjadi nama apa saja. Disarankan untuk mengganti nama file yang masih menggunakan Siap PAS agar memudahkan pencarian dan pengingatan nama file. Sehingga ketika menemukan file yang penanamannya menggunakan Siap PAS artinya file tersebut adalah file hasil analisis evaluasi pembelajaran yang dilakukan.

Untuk membuka file secara garis besar ada dua cara, yaitu : 1. Cara Pertama

 Buka program Microsoft Excel 2007 dari menu All Program pada task bar

 Buka file Siap PAS dengan mengklik button office pada excel kemudian pilih Open  Arahkan pada folder tempat penyimpanan file Siap PAS

 Double Klik file Siap PAS

 Maka akan sampai pada menu utama Siap PAS 2. Cara Kedua

 Buka windows explorer pada dari menu All Program pada task bar  Buka folder tempat penyimpanan file Siap PAS

 Double Klik file Siap PAS

 Maka akan sampai pada menu utama Siap PAS

Mengakses Menu

Seperti yang ditampilkan pada gambar 2.2 membuka atau mengakses seluruh fasilitas yang

disediakan Siap tes 2011 dilakukan di pusat menu, yaitu menu utama Siap PAS sebagai terminalnya. Misalkan kita ingin membuka menu pengisian data peserta didik atau peserta ujian, maka kita tinggal mengklik button peserta didik pada menu tama Siap PAS. Selanjutnya akan terbuka menu dari pengisian data peserta didik.

(11)

Bab IV

Penyiapan Program

Ada beberapa langkah yang harus dilakukan oleh pengguna dalam menyiapkan program Siap PAS tidak hanya bisa digunakan tetapi dapat membantu guru dalam melakukan analisis dengan cepat, mudah, efektif dan efisien, baik dalam proses analisis dan penyimpanan data analisis.

Seringkali terjadi guru belum memahami cara kerja dengan bantuan komputer. Penamaan data dikomputer sering tidak efektif baik nama maupun tempatnya. Contohnya : file surat sering dinama surat.doc yang terkadang ini sangat menyulitkan ketika file surat sudah banyak dan dalam waktu yang lama. Surat1.doc, surat2.doc, surat3.doc, surat4.doc dst.

Alangkah lebih baik jika nama surat lebih spesifik. Misalnya Surat Keputusan Guru 0910.doc, surat undangan kenaikan kelas 2009.doc dst. Berikut ini dipaparkan langkah penyiapan program agar bisa digunakan secara lebih optimal.

Aktivasi Program

Supaya program dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan maka program perlu diaktivasi. Aktivasi program ada tiga macam, yaitu aktivasi sekolah, aktivasi pemakai dan trial.

Aktivasi Sekolah berjalan untuk semua nama pemakai atau nama guru. Artinya nama guru dapat diganti tetapi nama sekolah tidak bisa diganti.

Aktivasi pemakai berjalan untuk semua nama sekolah. Artinya nama sekolah dapat diganti apa saja tetapi nama guru hanya satu.

Trial, program berjalan sesuai dengan masa aktif pakai, Nama sekolah dan nama guru dapat diganti-ganti sesuai dengan keperluan. Kode aktivasi trial diberikan kepada siapa saja.

Untuk membuka menu aktivasi, caranya klik button aktivasi pada menu utama program. Setelah di klik maka akan tampil menu aktivasi sekolah, guru dan mata pelajaran.

Untuk melakukan aktivasi masukan kode registrasi, tanggal registrasi dan nomor aktivasi yang diberikan oleh simple PAS.

(12)

Penyiapan Nama Sekolah

Agar program dapat digunakan di sekolah, maka nama sekolah harus diinput kedalam program agar semua data yang akan ditampilkan dan dicetak menggunakan nama sekolah yang bersangkutan.

Untuk menginput nama sekolah ke dalam program langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS  Selanjutnya akan sampai pada menu pengisian data sekolah

 Input nama sekolah pada kolom <<nama sekolah>> dengan cara mengetikan nama sekolah pada kolom DATA SEKOLAH.

 Input data sekolah yang lain dengan benar.

Penyiapan Data Guru

Untuk menginput nama guru dan data lainnya ke dalam program langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS  Selanjutnya akan sampai pada menu pengisian data guru

(13)

Penyiapan Data Mata Pelajaran

Untuk menginput data mata pelajaran dan data tes yang dilakukan ke dalam program langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS  Selanjutnya akan sampai pada menu pengisian data mata pelajaran

 Input nama mata pelajaran, kelas, nama_tes, kkm, tgl_tes, tgl_periksa, semester dan tahun pelajaran pada kolom DATA MATA PELAJARAN.

Penyiapan File dan Folder

Langkah ini sangat penting untuk diperhatikan karena menyangkut keselamatan data atau program yang digunakan. Kebanyakan pemakai komputer pemulatidak terlalu mengamati hal ini.

Kita ambil contoh seorang tenaga administrasi memberikan nama pada sebuah file surat dengan nama surat, atau surat1, surat2, surat 2011 dan sebagainya. Dalam kurun waktu yang tidak terlalu lama mungkin masih hafal, apa isi dari file surat1, isi file surat2 tetapi untuk jangka waktu yang lama ini tidak efektif karena tenaga administrasi tersebut harus membuka dulu file tersebut untuk bisa tahu apa isinya.

Bertolah pada kondisi di atas maka perlakuan pada file program Siap PAS harus hati-hati. Karea program Siap PAS juga sekaligus berfungsi sebagai file data. Pemberian nama file tersebut harus diupayakan sangat spesifik.

Misal : Siap PAS UH1 X 1011 maksudnya adalah file analisis ulangan harian 1 kelas X tahun pelajaran 2010/2011. Siap PAS UAS2 XI 0910 maksudnya file analisis ulangan akhir semester 2 kelas XI tp. 2009/2010. Pergantian nama Siap PAS bisa dilakukan dengan mensave as program pada Misrososft Excel.

Sediakan folder khusus untuk analisis menggunakan Siap PAS untuk memudahkan pengguna dalam mengelola file hasil analisis yang dilakukan. Kalau memungkinkan folder ditempatkan jangan di partisi C karena rentang. Jika sistem bermasalah biasanya data ikut bermasalah. Misal nama foldernya Siap PA S atau Analisis Siap PAS.

(14)

Bab V Input Data

Ada beberapa langkah yang harus dilakukan oleh pengguna dalam menyiapkan program Siap PAS tidak hanya bisa digunakan tetapi dapat membantu guru dalam melakukan analisis dengan cepat. Input Data Peserta Didik

Untuk menginput data peserta didik ke dalam program langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS  Selanjutnya akan sampai pada menu pengisian data sekolah  Masukan nomor Tes atau Nomor induk siswa

 Masukan nama peserta didik pada kolom nama  Masukan kelas pada kolom kelas parallel

Kolom kelas paralel diisi jika pengguna melakukan analisis pada satu tingkat kelas yang terdiri dari beberapa kelas paralel. Misalnya kelas X terdiri dari X1, X2 dan X3. Maka kolom kelas paralel diisi dengan kelas X1 atau X2 atau X3 sesuai dengan posisi peserta didik. Penamaan kelas paralel harus memiliki jumlah karakter yang sama.

Input Data Indikator

Menu Indikator atau kompetensi terdiri dari tiga bagian, yaitu menu SK atau KD atau Materi sebagai klasifikasi dari soal yang diujikan, menu indikator masing-masing butir soal pilihan Ganda dan menu indikator butir soal masing soal uraian. Menu ini akan berpengaruh pada analisis ketuntasan dan daya serap KD. Jika tidak diisi maka Siap PAS tidak dapat menampilkan analisis daya serap dan ketuntasan KD.

Untuk membuka menu indikator klik saja button indikator SKKD

(15)

Bagian pertama adalah Input KD atau SK yang diujikan. Yang harus diinput pada bagian pertama adalah kode atau nomor KD dan rumusan KD, sedangkan kolom jumlah soal tidak perlu diisi, akan langsung secara otomatis terisi dari pengelompokan KD di masingmasing butir soal.

Bagian kedua adalah pengisian indikator soal atau kemampuan yang diuji untuk masing-masing butir soal pilihan Ganda. Yang diinput pada bagian kedua adalah indikator masing-masing-masing-masing butir soal pilihan Ganda dan pemilihan kelompok KD sesuai dengan pilihan drop down yang tersedia berdasarkan kode/nomor KD. Menu bagian kedua ini ada di bawah bagian pertama

Bagian ketiga dari menu kompetensi adalah bagian pengisian indikator soal uraian. Yang harus diinput adalah indikator masingmasing butir soal uraian dan pemilihan kelompok KD untuk masingmasing butir soal.

(16)

Contoh Pengisian indikator / kompetensi : Kasus Pertama

Misal seorang guru melaksanakan ulangan harian 1 bidang studi matematika untuk KD-1, KD-2, KD-3 dan KD-4 dengan jumlah soal 25 butir soal pilihan (soal pilihan ganda).

Komposisi jumlah soal masing-masing KD sebagai berikut :

No. KD Jumlah Soal Nomor Soal

1 KD-1 5 soal 1 – 5

2 KD-2 8 soal 6 – 13

3 KD-3 6 soal 14 – 19

4 KD-4 6 soal 20 – 25

Langkah yang dilakukan untuk mengisi menu kompetensi pada bagian pertama untuk masalah di atas adalah :

 Pastikan semua kolom pada menu ini dalam keadaan kosong

 Isi kolom kelompok materi ujian pada menu bagian pertama dengan KD-1 pada baris 1, KD-2 pada baris kedua, KD-3 pada baris ketiga dan KD-4 pada baris keempat.

 Hasil pengisian akan tampil seperti berikut

Langkah pengisian indicator pada bagian kedua (karena soal pilihan Ganda) adalah sebagai berikut :

(17)

 Isi kolom kemampuan yang diuji dengan indicator masingmasing soal dari nomor 1 sampai nomor 25

 Atur dengan mengklik drop down kelompok kompetensi untuk masing-masing butir soal, missal nomor 1 sampai 5 pada posisi KD-1, nomor 6 sampai 13 pada posisi KD-2 dst.

(18)

Hasil pengisian selengkapnya seperti tampil pada gambar 5.5. Dan hasil akhir dari pengisian kompetensi ini jika pada bagian pertama sudah tampil seperti berikut

Kasus Kedua

Misal seorang guru melaksanakan ulangan harian 2 bidang studi matematika untuk KD-1, KD-2, KD-3 dan KD-4 dengan jumlah soal 10 butir soal uraian.

Komposisi jumlah soal masing-masing KD sebagai berikut :

No. KD Jumlah Soal Nomor Soal

1 KD-1 3 soal 1 – 3

2 KD-2 2 soal 2 – 5

3 KD-3 3 soal 6 – 8

4 KD-4 2 soal 9 – 10

Langkah yang dilakukan untuk mengisi menu kompetensi sama seperti pada kasus pertama karena KD yang diujikan sama.

Langkah pengisian indicator pada bagian ketiga (karena soal pilihan jamak/Ganda) adalah sebagai berikut :

 Pastikan kolom pada menu ini dalam keadaan kosong

 Isi kolom kemampuan yang diuji dengan indicator masing-masing soal dari nomor 1 sampai nomor 10

 Atur kolom kelompok kompetensi dengan mengklik drop down kelompok kompetensi untuk masing-masing butir soal, missal nomor 1 sampai 3 pada posisi KD-1, nomor 4 sampai 5 pada posisi KD-2 dst.

(19)

Pada akhirnya hasil akhir pengisian pada kasus kedua ini dapat dilihat pada gambar berikut pada bagian pertama menu kompetensi

Kasus Ketiga

Misal seorang guru melaksanakan ulangan harian 2 bidang studi matematika menggunakan soal pilihan Ganda dan soal uraian dengan komposisi seperti pada table di bawah.

(20)

No. KD Soal PJ Nomor Soal Soal Uraian Nomor Soal 1 KD-1 5 soal 1 – 5 3 soal 26-28 2 KD-2 8 soal 6 – 13 2 soal 29-30 3 KD-3 6 soal 14 – 19 3 soal 31-33 4 KD-4 6 soal 20 – 25 2 soal 34-35

Kasus ketiga merupakan gabungan kasus pertama dan kedua, artinya guru melakukan ulangan menggunakan campuran soal pilihan ganda dan soal uraian.

Proses pengisian menu kompetensi sama dengan pada kasus pertama dan kesus kedua. Dimana menu kompetensi bagian pertam, bagian kedua dan bagian ketiga semuanya diisi. Sehingga hasil akhirnya seperti tampak berikut

Input Data Jawaban Soal Pilihan Ganda

Input jawaban merupakan salah satu langkah terpenting dalam proses analisis, karena data yang ada pada jawaban merupakan data utama yang diproses dalam perhitungan dan tranformasi data menjadi data yang penting-berupa hasil analisis.

Data jawaban pilihan Ganda merupakan rincian jawaban peserta didik dari soal pilihan Ganda dalam bentuk A, B, C, D atau D. Format ini merupakan format urutan jawaban dari soal pilihan Ganda setiap peserta didik.

Misa lk an : ABDDE CCAB ~ ~ .

Artinya : nomor 1 jawabannya A nomor 2 jawabannya B nomor 3 jawabannya D nomor 4 jawabannya D nomor 5 jawabannya E

dst ~.

Ada dua macam data yang input pada menu Input Jawaban pilihan Ganda, yaitu : 1. Data kunci jawaban soal pilihan Ganda

2. Data rincian jawaban soal pilihan Ganda masing-masing peserta didik.

Untuk menginput data kunci jawaban dan rincian jawaban soal pilihan Ganda pada program, langkah yang harus dilakukan adalah :

(21)

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS

 Selanjutnya aka sampai pada menu pengisian jawaban soal pilihan Ganda seperti pada gambar Masukan kunci jawaban pada kolom kunci jawaban

 Masukan rincian jawaban masing-masing peserta didikj pada kolom rincian jawaban.

Untuk keperluan pencetakan pastikan kolom baris filter yang berwarna merah pada posisi angka 1 (satu) saja agar baris kosong pada table jawaban soal pilihan Ganda tidak ikut tercetak.

Input Data Jawaban Soal Uraian

Input jawaban merupakan salah satu langkah terpenting dalam proses analisis, karena data yang ada pada jawaban merupakan data utama yang dip roses dalam perhitungan dan tranformasi data menjadi data yang penting – berupa hasil analisis.

Data jawaban soal uraian merupakan rincian skor penilaian setiap butir soal untuk masing-masing peserta didik. Format ini merupakan format kolom berisi skor-skor masing-masing butir soal setiap peserta didik.

Misalnya :

1 2 3 4 5 6

Artinya :

Untuk peserta didik nomor 1 skornya adalah ; Nomor soal 1 bernilai 4

Nomor soal 1 bernilai 5 Nomor soal 1 bernilai 5 Nomor soal 1 bernilai 5 Nomor soal 1 bernilai 4 Nomor soal 1 bernilai 5 dst

Ada dua macam data yang input pada menu Input Jawaban soal uraian, yaitu : 1. Data skor kunci jawaban soal uraian

2. Data rincian skor jawaban soal uraian masing-masing peserta didik.

Untuk menginput data kunci jawaban dan rincian jawaban soal uraian, langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS

(22)

 Masukan skor kunci jawaban pada kolom kunci jawaban

 Masukan skor rincian jawaban masing-masing peserta didik pada kolom rincian jawaban.

Untuk keperluan pencetakan pastikan kolom baris filter yang berwarna merah pada posisi angka 1 (satu) saja agar baris kosong pada table jawaban soal uraian tidak ikut tercetak.

Input Data Kriterium Pembanding

Kriterium pembanding adalah data skor nilai yang dijadikan pembanding untuk dihitung korelasinya dengan data nilai yang akan dianalisis. Analisis yang dilakukan yang menggunakan kriterium pembanding adalah analisis validitas keseluruhan soal dengan menggunakan pendekatan model concurrent atau nilai yang berlangsung.

Kriterium pembanding dapat menggunakan rata-rata beberapa nilai ulangan harian, jika kita ingin menganalisis soal ulangan semester atau tengah semester. Nilai ulangan harian yang digunakan adalah nilai harian pada semester berjalan.

Alasan menggunakan rata-rata nilai ulangan harian dengan asumsi bahwa nilai ulangan harian dianggap mewakili profil kemampuan dari peserta didik. Atau dengan kata lain nilai ulangan harian diasumsikan lebih valid dari nilai yang lain yang menggambarkan peserta didik.

Menu kriterium pembanding dapat dibuka jika kita akan menghitung validitas keseluruhan dari soal yang diujikan. Langkah untuk memasukan kriterium pembanding adalah :

Untuk menginput nama guru dan data lainnya ke dalam program langkah yang harus dilakukan adalah :

 Klik Button <<menu ke input kriterium>> pada menu analisis validitas keseluruhan.  Akan terbuka menu pengisian kriterium gambar

(23)

Bab VI Hasil Analisis

Hasil analisis atau output dari program Siap PAS terbagi dalam tiga bagian, yaitu hasil analisis soal pilihan Ganda, hasil analisis soal uraian dan hasil analisis gabungan pilihan Ganda dan uraian.

Pada pembahasan ini akan dibahas secara bersama dalam menginterpretasikan hasil analisis agar menjadi informasi yang bernilai.

Tabulasi Data

Interpretasi : Tabulasi data berisi hasil pengkodean jawaban pilihan Ganda dari farmat ABCDE menjadi angka 1 (satu) untuk jawaban benar dan angka 0 (nol) untuk jawaban salah. Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu tabulasi data gambar

 Untuk pencetakan atur baris filter hanya pada posisi angka 1(satu), agar baris kosong tidak ikut tercetak.

 Tekan Ctrl + P untuk melakukan pencetakan.  Kertas yang digunakan ukuran A4

Contoh Output Tabulasi Data

Daftar Nilai

Interpretasi : Berisi Daftar nilai peserta didik hasil analisis dilengkapi dengan ketuntasan, rincian jawaban yang dijawab dengan benar oleh peserta didik dan peringkat.

Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian

Fasilitas : sorting data berdasarkan nomor urut dan peringkat. Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS. Maka akan terbuka menu daftar nilai.  Untuk pencetakan atur baris filter hanya pada posisi angka 1(satu), agar baris kosong tidak ikut

(24)

Contoh Daftar Nilai Soal Pilihan Ganda

Contoh Daftar Nilai Soal Uraian

Daya Serap

Interpretasi : Daya Serap adalah persentase penguasa-an peserta didik secara klasikal pada indicator atau kompetensi yang diujikan. Ketuntasan diukur terhadap indikator keberhasilan secara klasikal.

Keterangan : Analisis daya serap terdiri dari dua bagian, yaitu daya serap SK atau KD dan daya serap indicator butir soal secara klasikal.

Daftar daya serap dapat disajikan dalam urutan nomor urut kompetensi atau berdasarkan peringkat daya serap.

(25)

Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.

 Maka akan terbuka menu daya serap soal pilihan Ganda atau soal uraian.

Contoh Output Daya Serap Kompetensi atau SK/KD

Contoh Output Daya Serap Butir Soal

Ketuntasan SK / KD

Interpretasi : Data ini berisi skor nilai setiap SK untuk masing-masing peserta didik. Dari data ini kita dapat melihat ketuntasan peserta didik pada masing-masing SK atau Kd yang diujikan, sehingga pada akhirnya mampu membuat program perbaikan dan program akselerasi untuk peserta didik.

(26)

Keterangan : Untuk soal pilihan Ganda terdiri dari dua bagian yaitu data skor nilai tiap SK dan data nomor soal yang dijawab dengan benar untuk masing-masing SK/KD

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu ketuntasan SK.

Contoh Output Ketuntasan SK / KD

Analisis Butir Soal

Interpretasi : Analisis butir soal terdiri dari analisis tingkat kesukaran, daya beda, distraktor (khusus pilihan Ganda) dan kualitas soal.

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu analisis butir soal.

 Tentukan persentase KAKB (kelompok atas atau kelompok).

(27)

Contoh Output Analisis Butir Soal Ganda

Contoh Output Analisis Butir Soal Uraian Analisis Reliabilitas

Interpretasi: Analisis Reliabilitas adalah analisis keajegan soal yang diujikan. Analisis ini disajikan dengan logika preview perhitungan yang lengkap. Proses tampilan dimulai dari tabulasi data, proses perhitungan koefisien sampai kepada kesimpulan. Tabulasi data dapat dilengkapi dengan data tabulasi lengkap yang diambil dari menu tabulasi data (khusus soal pilihan Ganda)

Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu reliabilitas.

Catatan :

Pada soal pilihan Ganda analisis terdiri dari tiga model yaitu berdasarkan KR-20, KR-21 dan Spearman-Brown. Sedangkan pada soal uraian analisis hanya berdasarkan rumus alpha.

(28)

Contoh Output Analisis Reliabilitas soal pilihan Ganda

Analisis Validitas Butir Soal

Interpretasi: Analisis validitas butir soal adalah analisis terhadap kepercayaan setiap butir soal yang diujikan. Dalam analisis ini ditampilkan koefisien korelasi (kevalidan), kategori validitas dan komentar validitas, apakah butir soal tersebut valid atau tidak.

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu analisis validitas.

(29)

Contoh Output Analisis Validitas Soal Pilihan Ganda

Contoh Output Analisis Validitas Soal Ganda

Contoh Output Analisis Validitas Soal Uraian Analisis Validitas Keseluruhan

Interpretasi: Analisis validitas adalah menguji kevalidan seluruh soal yang digunakan. Uji validitas ini dengan membandingkan atau mengkorelasikan soal yang digunakan dengan sebuah kriteria pembanding. Kriteria pembanding (kriterium) dapat menggunakan hasil atau nilai sebuah ujian yang diasumsikan valid, misalnya rata-rata ulangan harian.

Analisis validitas ini hanya pada soal pilihan Ganda. Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu analisis validitas keseluruhan.

 Masukan nilai kriterium dengan mengklik tombol merah pada menu <<menuju ke menu input kriterium>>.

(30)

Contoh Output Analisis Validitas Keseluruhan Data Nilai Gabungan

Interpretasi : Menu ini berisi skor gabungan antara soal pilihan Ganda dan soal uraian, jika soal yang digunakan adalah soal gabungan. Pada menu ini skor pilihan Ganda, skor uraian, nilai total (sesuai dengan persentase perbandingan) dan Ketuntasan bedasarkan KKM. Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu data gabungan.

 Atur persentase perbandingan skor soal pilihan Ganda dan skor soal uraian.

(31)

Contoh Output Data Gabungan Nilai

Ikhtisar Analisis

Interpretasi: Ikhtisar analisis adalah rangkuman dari seluruh analisis yang dilakukan program Siap PAS terhadap soal yang diujikan.

Ikhtisar ini terdiri dari dua bagian, yaitu untuk soal pilihan Ganda dan soal uraian. Posisi : Pilihan Ganda dan Uraian Langkah :

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Simpel PAS

 Maka akan terbuka menu ikhtisar analisis soal pilihan Ganda dan ikhtisar analisis soal uraian.  Tekan Ctrl + P untuk melakukan pencetakan.

 Kertas yang digunakan ukuran A4

(32)

Grafik Hasil Analisis

Grafik analisis adalah grafik batang dari beberapa analisis yang dilakukan dengan Siap PAS.

Ada minimal empat grafik analisis yaitu, grafik tingkat kesukaran, grafik daya beda, grafik validitas dan grafik daya serap pada kompetensi.

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu Grafik analisis.

 Tentukan jenis soal yang akan dibuat grafiknya  Tentukan jenis data

 Maks sksn tampil grafik dari data yang digunakan  Tekan Ctrl + P untuk melakukan pencetakan.  Kertas yang digunakan ukuran A4

Contoh Output Grafik Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda.

(33)

Bab VII

Fasilitas Tambahan

Kisi-kisi

Kisi-kisi adalah fasilitas yang disediakan oleh Siap PAS untuk membantu pengguna dalam membuat daftar kompetensi dan indikator yang digunakan dalam soal. Menu ini secara otomatis akan terbentuk jika menu indikator diisi sesuai dengan format dan kisi-kisi dalam penyusunan butir soal yang sebenarnya.

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu kisi.

Contoh Output Tabulasi Data

Pustaka

Selain hasil analisis, Siap PAS juga dilengkapi dengan fasilitas lain yang dapat digunakan untuk membantu dan melengkapi proses maupun hasil akhir analisis. Beberapa fasilitas tambahan yang diberikan diantaranya : Pustaka, Cover dan Kisi-kisi. Selanjutnya akan dibahas secara rinci.

Interpretasi : Pustaka adalah fasilitas referensi yang disediakan oleh Siap PAS, supaya pengguna memahami landasan teori yang digunakan oleh program dalam menganalisis. Pustaka ini dapat dimanfaatkan oleh pengguna untuk menulis laporan atau pembahasan dalam sebuah penelitian kaji tindak. Pustaka ini dapat di copy-paste ke program Microsoft Word sehingga memudahkan pengguna.

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS. Maka akan terbuka menu pustaka.  Klik double pada jendela referensi untuk masuk ke lembar pustaka, kemudian roll ke atas atu ke

bawah untuk melihat atau mengekplorasi halaman.  Tekan Ctrl + P untuk melakukan pencetakan.

(34)

 Kertas yang digunakan ukuran A4

Contoh Halaman Muka Pustaka

Penjilidan

Penjilidan adalah fasilitas yang disediakan oleh Siap PAS untuk membantu proses penjilidan laporan analisis yang telah dilakukan. Menu cover ini terdiri dari halaman judul, kata pengantar dan daftar isi. Menu ini dapat diedit sesuai dengan keperluan.

Langkah :

 Klik Button pada menu utama dari program Siap PAS.  Maka akan terbuka menu cover.

 Edit sesuai keperluan.

(35)

Petunjuk Penggunaan

Petunjuk Penggunaan Program adalah fasilitas pendukung dari SiapPAS untuk membantu pengguna dalam menggunakan Siap PAS. Manual program berisi petunjuk praktis penggunaan fasilitas Siap PAS dan contoh kasus.

Petunjuk Penggunaan Program disajikan dalam bentuk softcopy yang menyatu dengan CD program yang dapat dibaca dengan mudah. Manual juga disajikan dalam bentuk hardcopy yang menyertai CD program.

Tutorial

Tutorial program adalah fasilitas pendukung dari SiapPAS untuk membantu pengguna dalam menggunakan Siap PAS. Manual program disajikan dalam bentuk flast animasi penggunaan program yang diberi narasi oleh program.

Tutorial berisi kumpulan animasi study kasus penggunaan petunjuk praktis penggunaan fasilitas Siap PAS dan contoh kasus.

(36)

Bab VIII Penutup

Demikian manual program ini kami sajikan semoga bermanfaat untuk membantu bapak dan ibu dalam melakukan analisis soal dengan menggunakan program Siap PAS. Sebuah program aplikasi yang membantu bapak dan ibu dalam melakukan analisis soal dengan lengkap tetapi mudah digunakan.

Kami sangat mengharapkan kritik dan saran tentang penggunaan, kesalahan fungsi sistem dan usulan perubahan atau penambahan fasilitas yang diperlukan dalam menganalisis soal dengan Siap PAS. Kondisi-kondisi khusus yang menarik untuk diubah atau ditambahkan dapat disampaikan juga

Semua saran dan kiritik dapat diinformasikan lewat telepon atau sms ke 298441014 atau ke email sarthi339@gmail.com.

(37)

PROFIL PENYUSUN

Safaruddin lahir di Sinjai 31 Mei 1986. Anak ketiga dari enam bersaudara, dari kelurga yang sangat sederhana dengan latar pendidikan SD Negeri 220 Balle tamat tahun 1999, MTs, Attahiriyah Mangopi tamat 2002, MAN 1 Sinjai tamat tahun 2005, D.II PGSDI STAI Muhammadiyah Sinjai selesai tahun 2007 dan melanjutkan S.1 PAI pada STAI Muhammadiyah Sinjai sampai sekarang serta latar belakang Organisasi Pengurus OSIS MAN 1 Sinjai periode 2003-2004, Ketua Dewan Saka Bahari Cabang Sinjai Periode 2004-2005, Pengurus Daerah Hizbul Wathan Sinjai periode 2005-2010, Pengurus Racana STAIM Sinjai tahun 2006-2007, Ketua Umum Himpunan Pelajar & Mahasiswa Bulupoddo periode 2006-2008, Sekretaris Jenderal Badan Eksekutif Mahasiswa STAIM Sinjai periode 2007-2008, Ketua Umum Pimpinan Daerah Ikatan Pelajar Muhammadiyah Sinjai Periode, 2007-2009, Ketua Bidang Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Cabang Sinjai Periode 2007-2009, pengurus Majelis Pemuda Indonesia KNPI Sinjai periode 2008-2011, pengurus Pemuda Muhammadiyah Sinjai periode 2009-2013, dan Perintis/pendiri Tapak Suci Putra Muhammadiyah Cabang Sinjai Tengah.