本研究 使用 試験 ン プ 前 後
設計
前 ン 前 あ
目的 教え 対 学習 能力や知識 知 あ
本研究 前 機能 ン プロ チ 教え
効果 あ う そ 後 前 結果 後 後 比較
あ 後 学習終了時 あ
後 目的 程度 ン プロ チ 使用 授
業や学習活動 学習者 知識 能力 成度 決定 あ
設計 ン第 1国立職業高校 3 生繊維 1組 被験者
プ 1 使用 能力 測 そ 一定期間 ン
最後 回目 能力 測
ン プロ チ い 実装 研究 利用 手順
う 述べ
1. ン プロ チ 教え い ンプ 能力 均
成度 測定 前 わ T1 着用
2. ンプ Ｘ ン プロ チ 決 期間
指 方法 あ
3. 被験者 Ｘ 実験変数 課 後 学習成果 測定 後
4. T1 T2比較 実験変数 X 使用 結果 相 点 あ
う 断 あ
5. 差 有意 あ う 断 適切 統
計的検定 適用
B. 研究用具研究用具 研究用具研究用具
本研究 ン 形 用具 使用
1.
述 う 本研究 実験的 方法 使用 い あ そ
前 後 形 え
明 述べ
a. 前 後
ン 前 ンプ 能力 測定 前
後 行う 前 後 開催 ン
プ 能力 変化 明確 見 前 後
え 質問 8 日本語文 ロ 字
順 書 い 審査官 ロ 字 選 理
由 以 あ
1) 学習者 又 い
2) 本研究 発音 焦点 当 い そ 使用
選 語彙 文型 3 生 繊維 1組 学習 あ
学習者 知 い語彙や文型 え 場合 研究 評価 妨
あ そ ン第 1 国立職業高校 使わ い
いう日本語教科書 基 い 使う
え 問題 基準 20 ン 音節 長音
促音 行 行 混同 行 行 混同 子音
混同
混同 あ 行わ 前 後
学習者 録音 あ
前 質問：
1. Ohayoo gozaimasu.2 poin
2. Koko wa byooin desu.2 poin
3. Kyuu nin kazoku desu.2 poin
4. Chichi wa keesatsukan desu.3 poin
5. Ane wa isha desu.1 poin
6. Haha wa kissaten wo yatte imasu.3 poin
7. Doobutsu ga suki desuka.3 poin
8. Watashi no shumi wa ryoori wo tsukuru koto desu.4 poin
後 質問：
1. Ribiya ni sunde imasu.2 poin
2. Kyuu nin kazoku desu.2 poin
4. Chichi wa keesatsukan desu.3 poin
5. Ane wa isha desu.1 poin
6. Haha wa kissaten wo yatte imasu.3 poin
7. Pinpon ga Joozu desune.3 poin
8. Watashi no shumi wa ryoori wo tsukuru koto desu.4 poin
長音 子音
促音 行
行 行
行
記 前 後 番号 2 3 4 5 6 8 い
同 あ 難 種類 変更 い
識 問題 利用
b. ン
ン プロ チ 段階 次 う 書い
あ
1) 練習 覚え
2) 発音 練習
3) 文型 練習
ン プロ チ 練習 次 う 書い
あ
1) 練習
2) 文型練習：
a) 代入練習
b) 転換練習
c) 応答練習
ン 7 回行う 毎 ン 長音
促音 行 行 混同 行 行 混同 子
音 混同
混同 いう問題点 行う
ン プ 次 あ
1) ンプ 知識 対応 語彙や文型 見 前
後 同様 語彙や文型 ン第 1国立職業高校 使
わ い いう日本語教科書 用い
ン 発音 練習 や 使用
単語 ンプ 知 い 単語 あ
6 番目 7 番目 文 ンプ 使用 語彙 あ 知
い い 語彙 ンプ 習得 少 い あ
本研究 目的 発音 能力 知 発音 中心 当
拍 : / チ
言葉 : エン / エン チ
/ チ
/ チ
ン/ チ ン
/ チ
代入 転換練習 :
あ エン / あ エン チ
あ / あ チ
あ / あ チ
あ ン / あ チ ン
あ / あ チ
応答練習 :
あ エン / あ エン チ
あ / あ チ
あ / あ チ
あ ン / あ チ ン
あ / あ チ
ン ン ン
チ / チ
/
/
/
代入 転換練習 : あ / あ
あ チ / あ チ
あ / あ
あ ./ あ
あ / あ
応答練習 : あ / あ
あ チ / あ チ
あ / あ
あ / あ
あ / あ
2) 語彙 記 文型 従 声 録音 本研究
発音 重点 置い い ンプ 発音 う 日本
発音感 録音 選 日本人
東京 来 日本人 あ 本研究 使用 録音
3) コン 録音 組 込 録音 使用 携
帯電話 そ 後 編集 う コン 挿入
必要 あ
4) ンプ 録音 聞
5) ンプ 録音 模倣
2. ン
ン 最適化 本研究 使用 ン
種類 コン ネ ン ン あ
質問 定式化 前 目的及 目標 必要 性質 い
検討 べ 問題 明確 全体像 持 い 必要 あ
研究 理論や仮 仮 明 目的 い
場合 問題 変数 仮 密接 関連 い 必要 あ
明 点 研究 目的 関連
回答者 え 形式 ン 次 ：
a. .日本語 発音 教え い 学習者 意見
b. ン プロ チ 使用 発音 教え い
学習者 意見
c. ン プロ チ 使用 授業 発音 利点 い
意見や
本研究 研究者 意図的 ンプ ン 科学的 正当化 意図や
目的 持 研究者自身 考察 基 い い 使用
本研究 国立 ン 1技術高校 3 生 ンプ
31 人 3 生繊維 1 組 学習者 あ ンプ 選 理由
ン技術高校 日本語 学習 い 学習者 3 生 い い そ
3 生繊維 1 組 日本語 知識 良い 3 生繊維 1組 学習者 日本語
学習 一般的 同 知識 持 い 研究者 処理
意思決定純度 試料 均等 機能 回避 本研究所 国立 ン
