MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE ADVOKASI SISWA KELAS V SDN 2 LALOEHA
KOLAKA
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Agama Islam
Oleh :
AGUSTINA, A. Ma
NIM 2010010700821
MAKASSAR
2011
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,
menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar adalah hasil karya penulis sendiri, dan jika
dikemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, dibuatkan atau
dibantu oleh orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skripsi dan gelar yang
diperoleh karenanya, batal demi hukum.
Kolaka, 2011
Penulis,
Agustina, A.Ma
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING
Skripsi yang berjudul : ”Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama
Islam Dengan Metode Advokasi Siswa Kelas V SDN 2 Laloeha Kolaka”. Yang ditulis
oleh saudari Agustina. A.Ma, Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam
pada Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari telah diuji dan dipertahankan dalam siding
Munaqasyah yang diselenggarakan pada hari Selasa, 15 November 2011 M dan
dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
sarjana Pendidikan Islam dengan beberapa perbaikan.
Kolaka, 2011 Mengetahui,
Ketua Pengelola Program DMS STAIN
Hj, ST. Kuraedah, M. Ag
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi yang berjudul “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MELALUI METODE ADVOKASI SISWA KELAS V SDN 2
LALOEHA KOLAKA”. Yang disusun oleh AGUSTINA, A.Ma, NIM.
2010010700821 Mahasiswa Program DUAL MODE SYSTEM. Pada Sekolah Tinggi
Agama Islam (STAIN) telah diuji dan dipertanggung jawabkan dalam siding
Munaqasyah yang diselanggarakan pada hari Selasa, 15 November 2011 M
bertepatan dengan tanggal 19 Dzulhijjah 1943 H. dan dinyatakan telah dapat diterima
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Islam dalam
ilmu Tarbiyah Program DUAL SYSTEM dengan tanpa/beberapa perbaikan.
Dewan Penguji
Ketua : Dr. H. Nur Alim, M.Pd
(………)
Sekretaris : Drs. Amri, M.Th.I
(………)
Anggota : Dra. Hj. St. Kuraedah, M.Ag
(………)
: Dra. Rahmawati, S.Ag. M.Pd
Kendari, 15 November 2011 M Kendari, 19 Dzulhijjah 1432 H
Ketua STAIN
Dr. H. Nur Alim, M.Pd
Nip. 19650504 199103 005
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah, Tuhan Semesta Alam, Salawat dan salam semoga di
limpahlan kepada Rasulullah SAW. Penulis bersyukur kepada Ilahi Robbi yang telah
memberikan hidayahnya serta taufiq-Nya kepada penulis Sehingga tulisan yang
berjudul “Meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Pembelajaran
Advokasi”dapat terselesaikan.
Tulisan ini dibuat berdasarkan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan
memperbaiki mutu praktek pembelajaran dikelas, khususnya dalam meningkatkan
hasil belajar Pendidikan Agama Islam. sehingga murid dapat mencapai hasil belajar
yang diharapkan.
Penulis mengucapkan dengan segala kerendahan hati, rasa terima kasih dan
pembimbing dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan ikhlas telah meluangkan
waktunya untuk memberikan arahan, bimbingan dan petunjuk yang mengantar
penulis meraih gelar Sarjana.
Selanjutnya ucapan terima kasih disampaikan kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. H. Abd. Gassing, MS.MA selaku rektor UIN Alauddin Makassar
yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh pendidikan di UIN
Alauddin Makassar.
2. Bapak Dr. H. Shalehuddin Yasin, M.Ag selaku dekan fakultas tarbiyah yang
telah mengarahkan penulis untuk menempuh pendidikan di UIN Alauddin
Makassar.
3. Bapak Dr. H. Nur Alim, M.Pd Selaku ketua STAIN Kendari dan para pembantu
katu yang telah memberikan arahan dan pembinaan guna keberhasilan studi
penulis.
4. Bapak Drs. Abdul Kadir, M.Pd, selaku Dekan fakultas Agama Islam STAIN
Kendari
5. Seluruh staf pengajar dan staf administrasi STAIN Kendari
6. Bapak Kepala Sekolah SDN 2 Laloeha Kolaka yang telah member izin dan
dukungan dala, melaksanakan penelitian
7. Siswa-siswi SDN 2 Laloeha khususnya kelas V sebagai objek penelitian.
Tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada orang yang terus memberikan
motivasi, suamiku tercinta Syamsuddin, SH dan kelima anak permata hatiku
seluruh keluarga dan rekan-rekan seperjuangan di STAIN Kendari yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Tentu karya tulis ini masih ada kekurangannya, disamping ada manfaat yang
dapat diambil didalamnya. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran yang bersifat
membangun dari yang membaca skripsi ini.
Akhirnya, semoga tulisan ini memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi
peningkatan mutu pendidikan dan bernilai ubadah di sisi Allah SWT. Amin
Kolaka, 2011
Penulis
Agustina. A.Ma
Nim. 2010010700821
ABSTRAK
Agustina. A.Ma. “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pengajaran Advokasi Pada Murid Kelas V SDN 2 Leloeha Kabupaten Kolaka”dibimbing oleh Hj. St. Kuraedah, M.Ag.
Masalah penelitian dirumuskan bahwa “apakah Advokasi dapat meningkatkan hasil
belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDN 2 Laloeha Kolaka.
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada bulan September 2011 sampai bulan Oktober 2011, yang dibagi menjadi 2 siklus. Siklus pertama berlangsung dari tanggal 12 sampai dengan 17 September 2011, dan dilanjutkan pada siklus kedua yang berlangsung dari tanggal 17 sampai 22 Oktober 2011. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action Research) yang berfokus pada upaya untuk mengubah kondisi nyata yang ada sekarang kearah kondisi yang diharapkan.
20 orang (66,67 %) yang mempunyai nilai tinggi, 10 orang (33,33%) yang mempunyai nilai sangat tinggi dan tidak adalagi yang mempunyai nilai sedang dan gagal.
Jika dibandingkan dengan siklus I, hasil belajar tes akhir siklus II diperoleh skor 20 orang (66,67 %) yang mempunyai nilai tinggi, 10 orang (33,33%). Skor rata-rata sebelum tindakan adalah 20,9. Sedangkar skor rata-rata keseluruhan siswa adalah 24,4. Sedangkan kegiatan pelaksanaan pembelajaran juga meningkat dari siklus I pada kegiatan inti hanya mencapai 75%, pada siklus II mencapai 95%. Dengan demikian tidak perlu perbaikan dalam pembelajaran siklus berikutnya.
Dari hasil penelitian ini dasarankan bagi guru pengajar hendaknya menggunakan strategi pembelajaran yang efektif dan variatif agar pembelajaran lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan. Sehingga prestasi belajar siswa bisa meningkat dan bagi kepala sekolah hendaknya memberikan kesempatan kepada guru-guru untuk mengikuti pelatihan atau workshop tentang strategi pembelajaran.
ABSTRAK……….. vii A. Latar Belakang Masalah……… 1
B. Rumusan Masalah ……… 7
C. Tujuan Penilitian……… 7
D. Manfaat Penilitian………. 7
E. Definisi Operasional ……… 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hasil Belajar………. 10
B. Pendekatan Pembelajaran Advokasi………. 15
C. Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar ….. 21
1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam………. 21
2. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam……… 23
D. Kerangka Berfikir………. 27
E. Hipotesis Tindakan………. 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ……… 29
B. Waktu dan Tempat Penelitian………. 31
C. Prosedur Penelitian………. 31
D. Teknik Pengumpulan Data………. 35
E. Teknik Analisis Data.………. 36
F. Indikator Kinerja.……… 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal……… 38
B. Siklus I………. 40
1. Perencanaan……… 40
2. Tindakan……….. 41
a. Pertemuan Pertama………. 41
3. Pengamatan………. 43
4. Refleksi Hasil Belajar pada Siklus I……… 44
a. Hasil Belajar ……….. 44
b. Hasil Pengamatan Pelaksanaan
b. Pertemuan Kedua ……… 52
3. Pengamatan……….. 53
4. Refleksi Hasil Belajar Siklus II……… 54
a. Hasil Belajar ………. 54
Gambar 1. Histogram Frekuensi Data Hasil Belajar Sebelum Tindakan ……… 39
Gambar 2. Histogram Frekuensi Data Hasil Belajar Siklus I ……….. 45
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Sebelum Tindakan ……….. 39
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Setelah Siklus I ……… 45
Tabel 3. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama ……… 47
Tabel 4. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua ……… 47
Tabel 5. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama ………. 49
Tabel 6. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua ……… 49
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Setelah Siklus II ……….. 54
Tabel 8. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama……… 56
Tabel 9. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua ……… 57
Tabel 10. Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama …………... 58
DAFTAR BAGAN
