i
TESIS
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN BAHASA FIGURATIF DAN
MINAT MEMBACA PUISI DENGAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI
PUISI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Oleh
SITI ZULFATUN
1420104010
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN BAHASA FIGURATIF
DAN MINAT MEMBACA PUISI DENGAN KEMAMPUAN
MENGAPRESIASI PUISI SISWA DI SEKOLAH DASAR
TESIS
diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (M.Pd.)
Oleh:
SITI ZULFATUN
1420104010
PR)GM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Siti Zulfatun
NIM : 1420104010
Prodi : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Telah menyusun Tesis dengan judul:
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN BAHASA FIGURATIF
DAN MINAT MEMBACA PUISI DENGAN KEMAMPUAN
MENGAPRESISI PUISI SISWA DI SEKOLAH DASAR
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan maupun modifikasi karya orang lain.
Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia untuk menerima sanksi termasuk mencabut gelar magister yang telah saya peroleh.
Purwokerto, Januari 2017 Yang menyatakan
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS
Tesis oleh Siti Zulfatun ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Purwokerto, Januari 2017 Pembimbing
v
LEMBAR PENGESAHAN KELULUSAN
Tesis oleh Siti Zulfatun ini dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 27 Januari 2017
Dewan Penguji
Dr. Furqanul Aziez, M.Pd. Ketua
NIP. 196211061989101001
Dr. Kuntoro, M. Hum. Anggota
NIP. 195709011983031004
Santhy Hawanti, Ph.D. Anggota
NIK. 2160355
Mengetahui,
Direktur PPS Universitas Muhammadiyah Purwokerto
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
Satu-satunya jalan keluar dari kelemahan hidup adalah menjadikan diri berguna bagi orang lain.
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini dengan lancar, dan baik. Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak-ibu, kakak dan adikku yang selalu memberikan doa dan motivasi serta cinta yang tiada henti, terimakasih atas semuanya yang telah kalian berikan kepadaku.
2. Suami dan anakku tercinta, yang senantiasa memberikan motivasi dan mendukung setiap langkahku. Terimakasih untuk cintanya yang mempesona untukku.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan: (1) penguasaan bahasa figuratif dengan kemampuan mengapresiasi puisi, (2) minat membaca puisi dengan kemampuan mengapresiasipuisi, dan (3) penguasaan bahasa figuratif dan minat membaca puisi dengan kemampuan mengapresiasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gugus Jendral Sudirman, pada tahun pelajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Gugus Jendral Sudirman. Sampel berjumlah 50 orang yang diambil dengan cara random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan mengapresiasipuisi, tes penguasaan bahasa figuratif, dan kuesioner minat membaca puisi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik dan korelasi sederhana dan korelasi ganda.Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) hubungan antara penguasaan bahasa figuratif dan minat membaca puisi cukup kuat (r hitung yaitu 0,489) ; (2) variabel penguasaan bahasa figuratif secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel kemampuan mengapresiasi puisi (t hitung = 5,068 > t tabel sebesar 2,010. (3) variabel minat membaca puisi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel kemampuan mengapresiasi puisi (t hitung = 3,969 > t tabel =2,010). Dari hasil analisis data dapat bahwa penguasaan bahasa figuratif memiliki hubungan yang lebih kuat dengan kemampuan mengapresiasi puisi dibandingkan dengan minat membaca puisi.
ix
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE FIGURATIVE LANGUAGE MASTERY AND READING POETRY BY ABILITY
APPRECIATING POETRY 2016/2017. The research method use is descriptive correlation. This study population is grader Vth SDN Gugus Jendral Sudirman. Sample of 50 students‟ were selected by random sampling. Instrument to collect data the test‟s ability to appreciate poetry, figurative languange proficiency test‟s, and questionnaires interest in reading poetry. The analysis technique used is the technique of simple correlation statistic and correlation doble. The result of the analysis showed that the: (1) the reliationship between mastery of figurative language and interest in reading poetry quite satisfactory (r-count 0,489), (2) variable mastery language figurative partially significantly influence variable ability appreciates the poems (t-count 5,068 > t-table 2,010), (3) variable interest in reading poetry partially significant effect on the variable ability to appreciate poetry (count 3,369 > t-table 2,010). From data analysis showed that mastery of figurative language has a better reliationship with the ability to appreciate poetry compare with interest in reading poetry.
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Hubungan Antara Penugasan Bahasa figuratif dan Minat Membaca Puisi dengan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa Sekolah Dasar” dengan lancar tanpa suatu halangaan apapun.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Pascasarjana yang mendukung tiap langkah para mahasiswa,
3. Dr. Kuntoro, M. Hum, Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan motivasi lahir dan batin kepada mahasiswa,
4. Santhy Hawanti, Ph.D, selaku pembimbing tesis. Terimakasih telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-sarannya dalam penyusunan tesis ini,
xi
6. Semua pihak yang telah membantu penyusunan tesis ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang setara atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dan semoga apa yang telah diberikan mendapat pahala dan apa yang diperbuat dicatat sebagai amal ibadah.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini mengalami berbagai kesulitan dan kendala, untuk itu maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun bagi perbaikan penulisan di masa yang akan datang.
Dengan segala kekurangan yang ada pada tesis ini, penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan sumbangan pemikiran dan bermanfaat bagi kita semua, Amin.
Purwokerto, Januari 2017 Penulis
KATA PENGANTAR
Kegiatan mengapresiasi puisi di Sekolah Dasar masih belum menunjukkan hasil yang membanggakan. Hal itu disebabkan oleh beberapa faktor antara lain penguasaan bahasa figuratif yang masih kurang dan minat membaca puisi yang masih rendah. Penguasaan bahasa figuratif yang masih kurang menyebabkan siswa tidak secara maksimal mampu memahami makna yang ada pada puisi. Demikian juga minat membaca puisi siswa yang rendah, siswa belum merasa senang membaca karya sastra puisi.
xiii
kemampuan mengapresiasi puisi, dan hubungan antara penguasaan bahasa figuratif dan minat membaca puisi dengan kemampuan mengapresiasi puisi. Bab kelima adalah simpulan dan saran.
Penulis menyadari tesis ini masih banyak kelemahan dan kekurangan, oleh karena itu saran dan sumbangan pemikiran lebih lanjut senantiasa diharapkan. Akhirnya semoga tesis ini memberi manfaat bagi dunia pendidikan.
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS ... v
MOTTO... vi
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel. ... 8
D. Tujuan Penelitian ... 10
E. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN TEORETIS ... 13
A. KAJIAN TEORI ... 13
1. Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 14
2. Penguasaan Bahasa Figuratif ... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 66
A. Setting Penelitian ... 66
B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian ... 67
xv
D. Teknik Pengumpulan Data ... 72
E. Teknik Analisis Data ... 78
1. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 79
2. Teknik Uji Korelasi Ganda ... 79
3. Uji Signifikasi terhadap Koefisien Korelasi Ganda ... 81
F. Hipotesis ... 82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 84
A. HASIL PENELITIAN ... 84
1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Membaca Puisi... 84
2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Penguasaan Bahasa Figuratif ... 86
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 88
4. Uji Normalitas ... 89
5. Deskripsi Hasil Penelitian ... 90
6. Uji Korelasi Antara Penguasaan Bahasa Figuratif dan Minat Membaca Puisi ... 99
7. Analisis Regresi Linier Berganda... 101
8. Pengujian Model Secara Statistik ... 102
a. Uji Koefisien Determinasi ... 102
b. Uji F ... 102
c. Uji t ... 103
B. PEMBAHASAN ... 104
1. Hubungan Antara Penguasaan Bahasa Figuratif dengan Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 104
2. Hubungan Antara minat Membaca Puisi dengan Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 106
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 112
A. Simpulan ... 112
B. Saran ... 112
xvii DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi - Kisi Penguasaan Bahasa Figuratif ... 73
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 74
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Minat Membaca Puisi ... 75
Tabel 3.4 Rentang Skor r ... 78
Tabel 4.1 Hasil Validitas Angket Minat Membaca Puisi ... 84
Tabel 4.2 Hasil Uji Coba Reliabilitas Angket Minat Membaca Puisi ... 86
Tabel 4.3 Hasil Uji Coba Validitas Penguasaan Bahasa Figuratif ... 87
Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Reliabilitas Penguasaan Bahasa Figuratif ... 87
Tabel 4.5 Hasil Uji Coba Validitas Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 88
Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Reliabilitas Kemampuan Mengapresiasi Puisi .... 89
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data ... 90
Tabel 4.8 Data Hasil Penelitian Penguasaan Bahasa Figuratif pada siswa kelas V SD Negeri di Gugus Jenderal Soedirman, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. ... 90
Tabel 4.9 Data hasil angket minat membaca puisi pada siswa kelas V SD Negeri di Gugus Jenderal Soedirman, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. ... 94
Tabel 4.10 Data hasil tes kemampuan mengapresiasi puisi pada siswa kelas V SD Negeri di Gugus Jenderal Soedirman, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. ... 97
Tabel 4.11 Korelasi Penguasaan Bahasa Figuratif dan Minat Membaca Puisi ... 100
Tabel 4.12 Kriteria koefisien korelasi... 100
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ... 64 Gambar 3.1 Bagan Disain Penelitian Deskriptif Korelasional ... 69 Gambar 3.2 Hubungan antar variabel ... 69 Gambar 4.1 Grafik hasil penguasaan bahasa figuratif siswa kelas V SD
Negeri di Gugus Jenderal Soedirman, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. ... 93 Gambar 4.2 Grafik hasil angket minat membaca puisi siswa kelas V SD
Negeri di Gugus Jenderal Soedirman, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. ... 96 Gambar 4.3 Grafik hasil kemampuan mengapresiasi puisi siswa kelas V
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Kisi-Kisi Angket Minat Membaca Puisi ... 119
Lampiran 2.Angket Minat Membaca Puisi ... 120
Lampiran 3. Kisi-Kisi Penguasaan Bahasa Figuratif ... 122
Lampiran 4. Soal Tes Penguasaan Bahasa Figuratif ... 123
Lampiran 5. Lembar Jawab Tes Penguasaan Bahasa Figuratif... 126
Lampiran 6.Kunci Jawaban Tes Penguasaan Bahasa Figuratif ... 127
Lampiran 7. Kisi-Kisi Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 128
Lampiran 8. Soal Tes Kemampuan Mengapresiasi Puisi... 129
Lampiran 9. Lembar Jawab Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 137
Lampiran 10. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Mengapresiasi Puisi ... 138
Lampiran 11.Surat Ijin Penelitian ... 139
