ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELOMPOK MATEMATIKA ILMU ALAM (MIA) DAN ILMU-ILMU SOSIAL (IIS) KELAS XI MAN 1 BANDAR LAMPUNG DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA - Raden Intan Repository
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir reflektif matematis antara peserta didik yang menggunakan strategi pemecahan masalah cubes
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
skor sedang dan rendah pada kemampuan pemecahan masalah matematis terdapat 32 orang peserta didik dan 21 orang peserta didik, dimana keduanya terdapat peserta
menjelaskan bahwa peserta didik dengan gaya belajar visual dalam memecahkan masalah dari empat soal tes yang diberikan memiliki persentase tertinggi pada indikator kedua
Peserta didik dengan kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi, pada indikator pertama yaitu menunjukan permasalahan masalah, salah satu peserta didik pada kategori (T)
Berdasarkan latar belakang inilah, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul: “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Minat Belajar
Tahap dan Indikator Keterampilan Pemecahan Masalah Tahap Indikator Memahami masalah understand the problem Peserta didik mampu menyebutkan informasi yang diberikan dan pertanyaan
Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis No Soal Indikator Keterangan Skor 1 Mengidentifikasi kecukupan data untuk memecahkan masalah Tidak mampu menjawab sama
