i
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA KELAS X TP B SMK NEGERI 4 SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
CAHYA AJI ANINDITA
K4613037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA
SISWA KELAS X TP B SMK NEGERI 4 SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
CAHYA AJI ANINDITA
K4613037
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
CahyaAjiAnindita. K4613037. PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS X TP B SMK NEGERI 4 SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dengan penerapan media pembelajaran pada siswa kelasX TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjoyang berjumlah 35 siswa terdiri dari 34 siswa putra dan 1siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Penelitian tindakan kelas ini prosentase untuk melihat kencenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil hasil belajar (psikomotor) teknik dasar passing bawah pada siklus I yaitu 18 peserta didik (51,43%) tuntas dan 17 peserta didik (48,57%) tidak tuntas. Hasil belajar afektif dalam siklus 1 semua peserta didik mendapatkan nilai yang baik.Sedangkan hasil belajar kognitif passing bawah bolavoli adalah 19 peserta didik (54,29 %) tuntas dan 16 peserta didik (45,71%) belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan presentase hasil belajar (psikomotor) passing bawah bolavoli siklus II yaitu 21 peserta didik (60%) tuntas dan 14 peserta didik (40%) tidak tuntas. Hasil belajar afektif dalam siklus 2 semua peserta didik mendapatkan nilai yang baik. Sedangkan ketercapaian ketuntatasan nilai kognitif adalah 27 peserta didik (77,14%) tuntas dan 8 peserta didik (22,86%) belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Cahya Aji Anindita. K4613037. The APPLICATION OF LEARNING MEDIA TO IMPROVE LEARNING RESULTS PASSING DOWN OF VOLLEYBALL IN CLASS X TP B SMK NEGERI 4 SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Teacher training and education faculty. Sebelas Maret University Surakarta. April 2017.
The purpose of this study is to improve learning outcomes passing under of volleyball with the application of instructional media on students of class X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo Sukoharjo District Academic Year 2016/2017.
This research is a Classroom Action Research (PTK). This study was conducted in two cycles, consisting of four stages in each cycle consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. Subjects in Action Research This class is the students of class X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo which amounted to 35 students consisting of 34 male students and 1 female student. Sources of data in this study come from the students, the researchers, and the teachers who act as collaborators. The techniques of collecting data using tests and observations. Data validity using data triangulation technique. Classroom action research is a percentage to see the trends that occur in learning activities.
The result of the analysis shows that the application of learning media can improve the learning result of passing down the volleyball from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. From the, of the learning result (psychomotor) basic technique of passing down at cycle I that is 18 students (51,43%) complete and 17 students (48,57%) unfinished. The results of affective learning in cycle 1 all learners get good grades. While the cognitive learning outcomes passing under the volleyball were 19 students (54.29%) complete and 16 students (45.71%) have not been completed. In cycle II there is an increase in the percentage of learning result (psychomotor) passing under volleyball cycle II that is 21 students (60%) complete and 14 students (40%) unfinished. The results of affective learning in cycle 2 all learners get good grades. While the attainment of cognitive value limitations are 27 students (77.14%) complete and 8 students (22.86%) has not been completed.
Based on the results of the study concluded that: the application of learning media can improve learning outcomes passing under volleyball in students of class X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo Academic Year 2016/2017.
viii MOTTO
“Jadilah seperti karang dilautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali, ingat
hanya kepada Allah SWT dan dimanapun kita berada kepada Dia-Lah tempat meminta dan memohon.”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring doa dan syukurku kepada-Mu, dengan kerendahan hati yang tulus, bersama ridha-Mu ya Allah, kupersembahkan karya tulis ini untuk :
Bapak dan Ibu Tercinta
“Sebagai tanda bakti, hormat dan terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecilku ini kepada Bapak dan Ibu yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tidak bisa kubalas dengan sebuah tulisan kata cinta di kertas dan persembahan. Semoga ini sebuah awal untuk membuat Bapak dan Ibu bahagia karena kusadar, selama ini belum bisa memberikan yang terbaik. Untuk Bapak dan Ibu yang selalu memberikan motivasi, semangat dan kasih sayangnya, selalu mendoakanku dan menasehatiku untuk yang lebih baik. Kalian adalah orang terbaik yang diberikan Allah SWT kepadaku.
Kakak-Kakakku Tercinta
“Terimakasih untuk kakak-kakakku tercinta yang selalu memberikan doa dan semangat untukku, terimakasih dan sayangku untuk kalian.”
Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2013
“Terimakasih teman-temanku kalian adalah teman terbaik yang pernah saya temui, kalian semua tidak akan terlupakan sampai kapanpun, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan yang tak akan terlupakan dalam kehidupanku yang merupakan pengalaman serta kenngan terindah di hidupku.”
Teman Satu Kost
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “Penerapan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Pada Siswa Kelas X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo Kabupaten
Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 ”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or dan Deddy Whinata Kardiyanto, S.Or., M.Pd Selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
4. Dr. Hanik Liskustyawati, M.Kes selaku pembimbing akademik.
5. Kepala SMK Negeri 4 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Muh Isnain Safi’i, S.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMK Negeri 4 Sukoharjo.
7. Para siswa kelas X TP B SMK Negeri 4 Sukoharjo, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Teman-teman Penjas angkatan 2013, terimakasih untuk pengalaman dan motivasi dan pengalaman yang tak terlupakan.
xi
ini dan teman – teman saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu dalam penulisan Skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta, Mei 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMANPENGAJUAN ... iii
HALAMANPERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7
A. Kajian Pustaka ... 7
1. Permainan Bolavoli ... 7
xiii
b. Fasilitas, Alat-Alat dan Perlengkapan ... 8
c. Teknik Dasar Permainan Bolavoli ... 9
d. Teknik Dasar Passing Bawah ... 10
e. Pembelajaran Teknik Dasar Passing Bawah Bola Voli .... 12
2. Belajar dan Pembelajaran ... 14
a. Pengertian Belajar ... 14
b. Prinsip-Prinsip Belajar ... 15
c. Pengertian Pembelajaran ... 15
d. Ciri-Ciri Pembelajaran ... 17
e. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ... 18
f. Hasil Belajar ... 20
g. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil belajar ... 20
h. Komponen Belajar Mengajar ... 22
3. Media Pembelajaran ... 24
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 24
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 25
c. Media Pembelajaran Yang Digunakan ... 26
d. Pembelajaaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran29 e. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran ... 31
f. Solusi Jika Penerapan Media Pembelajaran Kurang Berhasil Dalam Pembelajaran ... 32
B. Kerangka Berpikir ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A.Tempat dan Waktu ... 35
1. Tempat Penelitian ... 35
2. Waktu Penelitian ... 35
xiv
C.Data dan Sumber Data ... 36
D.Teknik Pengumpulan Data ... 37
E.Uji Validitas Data ... 38
F.Analisis Data ... 38
G.Indikator Kinerja Penelitian ... 40
H.Prosedur Penelitian... ...40
1. Rencana Siklus I ... 41
2. Rencana Siklus II ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. DeskripsiPraSiklus ... 44
1. Data Pratindakan ... 46
B. DeskripsiHasilTindakanTiapSiklus ... 46
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ... 46
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ... 55
4. Perbandingan Hasil Tindakan ... 63
C. PerbandinganHasilTindakanAntarSiklus... 63
D. Pembahasan ... 65
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 67
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Lapangan Voli ... 8
Gambar 2.2 Perkenaan Passing Bawah Bolavoli ... 11
Gambar 2.3. Audio Visual ... 26
Gambar 2.4. Bola Plastik ... 27
Gambar 2.5. Bola Spon ... 28
Gambar 2.6.Bola Karet ... 29
Gambar 2.7. Pembelajaran Audio Visual ... 29
Gambar 2.8. Pembelajaran Bola Plastik ... 30
Gambar 2.9. Pembelajaran Bola Spon ... 30
Gambar 2.10. Pembelajaran Bola Karet Tiruan ... 31
Gambar 2.11. Skema Kerangka Berfikir ... 34
Gambar 3.1. AlurSiklus Penelitian Tindakan Kelas ... 41
Gambar 4.1.Data Awal Hasil Belajar Passing Bawah ... 46
Gambar 4.2 Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Siklus I ... 55
Gambar 4.3 Hasil Belajar Passing Bawah BolavoliSiklus II……… 63
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 35
Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 37
Tabel 3.3. Prosentase Target Pencapaian ... 39
Tabel 3.4 Pokok – Pokok Perencanaan Kegiatan PTK ... 52
Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar PassingBawah ... 45
Tabel 4.2 Deskripsi Siklus I Hasil BelajarPassing Bawah Bolavoli ... 54
Tabel 4.3 Deskripsi Siklus IIHasil BelajarPassing Bawah Bolavoli ... 62
Tabel 4.4 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli Sebelum dan Sesudah Diberikan Materi Melalui Media Pembelajaran Pada Siklus I dan II ... 64
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ... 74
Lampiran 2. RPP Siklus I ... 76
Lampiran 3. RPP Siklus II ... 95
Lampiran 4. Pra Siklus Siswa ... 113
Lampiran 5. Data Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ... 115
Lampiran 6. HasilBelajar Passing BawahSiklus1 ... 144
Lampiran 7. Data Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 146
Lampiran 8. HasilBelajar Passing BawahSiklus 2 ... 172
Lampiran 9. Dokumentasi ... 174
Lampiran 10. Lembar Observasi ... 178
Lampiran 11. Surat Pengajuan Judul Skripsi ... 180
Lampiran 12. Validasi Proposal Skripsi ... 181
Lampiran 13. Permohonan Izin Penelitian Ke Rektor………. 182
Lampiran 14. Permohonan Izin Penelitian Ke Instansi Pemerintah……….... 183
Lampiran 15. Permohonan Izin Menyusun Skripsi……….. 184
