PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS
MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
YURIKE SUCI ROSIANA K4213080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Yurike Suci Rosiana NIM : K4213080
Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2018 Yang membuat pernyataan
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS
MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
YURIKE SUCI ROSIANA K4213080
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN Nama : Yurike Suci Rosiana NIM : K4213080
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Yurike Suci Rosiana
NIM : K4213080
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 22 Januari 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. ____________ _______ Sekretaris : Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd. ____________ _______ Anggota I : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. ____________ _______ Anggota II : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. ____________ _______ Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Jawa,
SARI PATHI
Yurike Suci Rosiana. K4213080. MINGGAHAKEN KAPRIGELAN NYEMAK CRITA RAKYAT BASA JAWA NGGINAKAKEN MODEL PASINAON STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KANTHI MEDHIA AUDIO WONTEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Ancasing panaliten inggih punika kangge minggahaken kualitas proses pasinaon lan kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa ngginakaken model kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) kanthi medhia audio dhateng siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta. Panaliten punika mujudaken Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Panaliten punika kalampahaken 2 siklus. Saben siklus ngemot 4 tahap, inggih punika perencanaan, pelaksanaan, observasi, lan refleksi. Subjek panaliten inggih punika siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta ingkang cacahipun 32 siswa. Sumber data ingkang dipunginakaken inggih punika papan lan kadadosan, informan, lan dokumen. Teknik pangempalan datanipun inggih punika kanthi observasi, wawancara, tes, lan dokumen. Uji validitas data ngginakaken teknik triangulasi sumber lan triangulasi metode. Teknik analisis data ngginakaken teknik deskriptif komparatif lan analisis kritis.
Kasil panaliten minggahaken kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa ngginakaken model pasinaon kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) kanthi medhia audio saged kaandharaken kados punika: (1) minggahaken kualitas proses pasinaon ingkang wonten tahap pratindakan persentase keaktifan wonten babagan nyuwun pirsa, mangsuli pitakenan, lan ngandharaken gagasan yaiku 38%, 27%, dan 38%, wonten tahap siklus I ingkang kapisan persentasenipun yaiku 54%, 60%, dan 47%, wonten tahap siklus I ingkang kapindho persentasenipun yaiku 70%, 64%, dan 51%, wonten tahap siklus II ingkang kapisan persentasenipun yaiku 75%, 71%, dan 71%: (2) minggahaken kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa. Wonten tahap prasiklus siswa ingkang sampun nglangkungi katuntasan jumlahipun 8 murid (25%), wonten tahap siklus I jumlahipun 10 siswa (31%), lan wonten tahap siklus II jumlahipun 26 siswa (81%).
Dudutan saking panaliten punika menawi model pasinaon kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division (STAD) kanthi medhia audio saged minggahaken kualitas proses pasinaon lan kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa Paminggahan kasebut saged dilampahaken kanthi tata cara pasinaon kados mekaten: (1) tahap kaprigelan nyemak ingkang ditumindhakaken dening dwija, (2) tahap pasinaon wonten kelompok ingkang ditumindhakaken dening siswa, (3) tahap kuis, (4) tahap pitungan skor, lan (5) paring pahargyan dhumateng siswa.
ABSTRAK
Yurike Suci Rosiana. K4213080. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018..
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan media audio pada siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data yang digunakan berupa tempat, peristiwa, informan, dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian dalam peningkatan keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa melalui model pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dengan media audio pada siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta dapat dikemukakan sebagai berikut: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang diketahui pada pratindakan persentase keaktifan pada aspek bertanya, menjawab pertanyaan, dan berpendapat sebesar 38%, 27%, dan 38%, pada siklus I pertemuan I persentasenya sebesar 54%, 60%, dan 47%, pada pertemuan II persentasenya 70%, 64%, dan 51%, pada siklus II pertemuan I persentasenya sebesar 75%, 71%, dan 71%; (2) meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa. Pada tahap prasiklus siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 8 siswa (25%), pada siklus I sebanyak 10 siswa (31%), dan pada siklus II sebanyak 26 siswa (81%).
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dengan media audio dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa. Peningkatan tersebut dapat dilakukan dengan prosedur pembelajaran sebagai berikut: (1) tahap presentasi materi yang dilakukan oleh guru, (2) tahap belajar dalam kelompok yang dilakukan oleh siswa, (3) tahap kuis (quiz), (4) tahap perhitungan skor antar kelompok, dan (5) penghargaan.
ABSTRACT
Yurike Suci Rosiana. K4213080. IMPROVING THE SKILL OF LISTENING TO JAVANESE FOLKLORE USING AN AUDIO MEDIA-BASED STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) METHOD IN THE 7TH GRADERS OF SMP NEGERI 14 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas Maret University, January 2018.
This research aims to improve the quality of learning process and the skill of listening to Javanese folklore using an audio media-based Student Teams Achievement Divisions (STAD) method in the 7thG graders of SMP Negeri 14 Surakarta.
This study was a Classroom Action Research (CAR) implemented in two cycles, each of which consisted of 4 stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 7thG graders of SMP Negeri 14 Surakarta consisting of 32 students. The data source employed included place, event, informant and document. Data collection was conducted through observation, interview, test, and document. Data validation was carried out using source and method triangulation methods. Techniques of analyzing data used were descriptive comparative and critical analyses.
The result of research on the improvement of the skill of listening to Javanese folklore using an audio media-based Student Teams-Achievement Divisions (STAD) in the 7thG graders of SMP Negeri 14 Surakarta shows that this method: (1) improved the quality of learning quality; it can be seen from the effectiveness in the aspects of questioning, answering question, and expressing opinion with scores of 38%, 27%, and 38% in prior action, increasing to 54%, 60%, and 47% in the first meeting of cycle I, to 70%, 64%, and 51% in the second meeting of cycle I, and to 75%, 71% and 71% in the first meeting of cycle II; (2) improved the skill of listening to Javanese folklore. Eight (25%) students passed successfully in pre cycle, 10 (31%) in cycle I, and 26 (81%) in cycle II.
The conclusion of research was that the use of an audio media-based Student Achievement Division (STAD) learning model could improve the quality of learning process and the skill of listening to Javanese folklore. The improvement could be done with the following learning procedure: (1) material presentation conducted by teacher, (2) learning stage in group conducted by students, (3) quiz stage, (4) scoring between groups, and (5) rewarding.
MOTO
“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya”.
(HR. At Thabrani)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain.
(Q.S. Al- Insyirah ayat 6-7)
“Be Possitive thinking on what God has given to us”
(Selalu berpikiran yang positif untuk apa saja yang Allah berikan kepada kita) (Anonim)
“Ngelmu iku kalakone kanthilaku”
(Ilmu itu bisa terwujud dengan cara belajar)
“Tansah ngrembaka ing Marganing Legawa, saha rineksa ing Samudra Ngapura”
(Berusaha memperbaiki diri dengan senantiasa mempertahankan keikhlasan dan berusaha untuk mudah memaafkan)
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Djoko Suryanto dan Ibu Yusron beserta Seluruh Keluarga Tercinta
Terima kasih untuk,semua doa, usaha dan dukungan kalian selama ini. Kalian yang membuatku semangat untuk bekerja keras, bangkit dan ingat akan adanya Allah Swt. Semoga nantinya saya bisa jadi wanita yang berbakti, membanggakan, dan membalas semua kebaikan kalian di dunia dan akhirat, amiin.
2. Guru-guru serta Semua Dosen yang pernah membimbing saya
Terima kasih atas segala ilmu, motivasi, nasehat, dan kritik masukan untuk saya.
3. Mas Aditya Wahyu Septian
Terima kasih untuk semua doa, bantuan, nasehat, dan usaha-usahannya untuk selalu menyemangati dan selalu membantu meringankan beban saya.
4. Teman-temanku Tersayang.
Untuk sahabat-sahabatku tercinta, Bella Agylia, Karlina, Fegha, Devian, Faisal, Michael, Nurhayati, Winda, Yenni, Lia, Galuh, dan Mariana terima kasih untuk pertemanan yang sangat baik dan berkualitas ini. Kalian yang selalu ada, yang menemaniku berjuang dari awal sampai akhir, terima kasih teman-teman, semoga kelak kita dipertemukan di puncak kesuksesan, amiin. 5. Teman- teman Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2013
Teman-teman yang selalu melengkapi hari-hariku selama 4 tahun, terima kasih atas nasihat, kritik, maupun sanjungan yang kalian berikan. Semoga kita bisa sukses bersama- sama, bertemu lagi, dan pertemanan kita tidak hanya sampai di sini, amiin.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, keselamatan, dan kelancaran. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, dukungan, pengarahan, dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menjadi pemimpin dan panutan yang baik di FKIP UNS.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Iswita Mulyahati, S.Pd., M.Pd., (Kepala SMP Negeri 14 Surakarta 2016-2017) & Jaka Rusdiyanta, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 14 Surakarta, yang telah memberikan ijin, kesempatan, dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Para siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta yang senantiasa berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti berharap, semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Januari 2018
