• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS dan Satuan Acara Perkuliahan (S.A.P.) Program D3 Bahasa dan Sastra Inggris ABATA TARAKAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "SILABUS dan Satuan Acara Perkuliahan (S.A.P.) Program D3 Bahasa dan Sastra Inggris ABATA TARAKAN"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

dan

Satuan Acara Perkuliahan

(S.A.P.)

Program D3 Bahasa dan Sastra Inggris

ABATA TARAKAN

Tim Perumus :

Ketua

:

DR. Zainul Mujahid, S.S., M.Hum.

Tim Perumus

:

1. Sultoni, SS.,M.Pd

2. Rian Suediyanto, S.Pd.,M.Pd

3. Winda Lutfiyanti, S.Pd

4. Dessy Rimadhini Apriyanti, S.Pd

5. Ekamanda Oktavia, SE.

Editor

:

1. Zainul Mujahid, S.S., M.Hum.

(2)

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mempersiapkan peserta didik yang tidak hanya memiliki kedalaman keilmuan dalam bidang bahasa, sastra, budaya dan filsafat; akan tetapi memiliki horizon berfikir global – sehingga mampu bertahan dan berkompetisi dalam era yang sangat kompetitif, maka diperlukan kurikulum yang berorientasi akademik dan praktis.

Tim perumus telah berusaha keras dalam melakukan kaji ulang kurikulum sebelumnya, melakukan kajian terhadap pasar kerja sebagai pengguna dan bertukar pikiran dengan para ahli dan alumni guna mewujudkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan pasar. Tentunya, kurikulum ini dirancang tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan pasar yang sangat subject to change; akan tetapi pada tataran keilmuan juga mendapat porsi yang cukup. Dengan demikian, alumni yang ingin melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi sudah dibekali dengan ontologi, epistimologi dan aksiologi keilmuan yang cukup.

Akhirnya, saya menyampaikan terima kasih kepada: Drh. Yusuf Wibisono. ACM, Sultoni, SS.,M.Pd., Rian Suediyanto, S.Pd.,M.Pd., Winda Lutfiyanti, S.Pd., Dessy Rimadhini Apritanti, S.Pd., Tri Setyo Waluyo, S.Pd.,Nurul Hanyani, SE.,AK. dan Ekamanda Oktavia, SEM.Si., yang telah bekerja keras menyelesaikan kurikulum ini yang diberi judul SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM D-3 BAHASA INGGRIS ABATA TARAKAN. Terima kasih yang mendalam juga saya sampaikan kepada semua karyawan, khususnya Tri Setyo Waluyo, yang telah bekerja sama melayani tim perumus dalam penyelesaian tugasnya. Sekali lagi, terima kasih yang tidak terhingga saya sampaikan kepada Drh. Yusuf Wibisono, ACM. yang telah dengan setia mendampingi saya sebagai editor, penata dan penyelaras cetakan akhir. Jujur saya katakan, tanpa kerja sama yang baik dari semua tim, kurikulum ini tidak akan terwujud sesuai dengan yang diharapkan.

Tarakan, 02 Agustus 2016

Ketua,

(3)

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

NO KODE MK MATA KULIAH SKS

1 MPK – 101 Religion Education 2

2 MPK – 102 Pancasila Philosophy 3

3 MPK – 103 Civic Education 3

4 MPK – 104 Indonesian Language 3

5 MPK – 105 Basic Natural Science 2

6 MPK – 106 Basic Social Studies 2

Jumlah 15

B.

Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

NO KODE MK MATA KULIAH SKS

1 MKK – 201 Intensive English Course 4

2 MKK – 202 Pronunciation 2 3 MKK – 203 Listening Comprehension 1 2 4 MKK – 204 Listening Comprehension 2 2 5 MKK – 205 Listening Comprehension 3 2 6 MKK – 206 Speaking 1 2 7 MKK – 207 Speaking 2 2 8 MKK – 208 Speaking 3 2 9 MKK – 209 Speaking 4 2 10 MKK – 210 Speaking 5 2 11 MKK – 211 Reading Comprehension 1 2 12 MKK – 212 Reading Comprehension 2 2 13 MKK – 213 Reading Comprehension 3 2 14 MKK – 214 Reading Comprehension 4 2 15 MKK – 215 Reading Comprehension 5 2 16 MKK – 216 Writing 1 2 17 MKK – 217 Writing 2 2 18 MKK – 218 Writing 3 2 19 MKK – 219 Writing 4 2 20 MKK – 220 Essay Writing 2 21 MKK – 221 Vocabulary 1 2 22 MKK – 222 Vocabulary 2 2 23 MKK – 223 Grammar 1 2 24 MKK – 224 Grammar 2 2 25 MKK – 225 Grammar 3 2 26 MKK – 226 Theory of Communication 2 27 MKK – 227 Introduction to linguistic 2 28 MKK – 228 Phonology 2 29 MKK – 229 Morphology 2 30 MKK – 230 Syntax 2 31 MKK – 231 Semantic 2 32 MKK – 232 Discourse Analysis 2 33 MKK – 233 Sociolinguistics 2

34 MKK – 234 Method of Language Research 2

35 MKK – 235 Seminar On linguistic 2

36 MKK – 236 British Society and Culture 2

37 MKK – 237 American Society and Culture 2 38 MKK – 238 Introduction to English Literature 2

39 MKK – 239 English Prose 2

(4)

41 MKK – 241 English Poetry 2

42 MKK – 242 Method of Literary Study 2

43 MKK – 243 Literary Appreciation 2

44 MKK – 244 Seminar on Literature 2

45 MKK – 245 Ear and Speech Training 2

46 MKK – 246 Pattern Practice 2

47 MKK – 247 Guided Writing 2

48 MKK – 248 Pragmatics 2

49 MKK – 249 Theory of Literature 2

Jumlah 100

C. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)

NO KODE MK MATA KULIAH SKS

1 MKB – 301 Second Foreign Language 1 1

2 MKB – 302 Second Foreign Language 2 1

3 MKB – 303 Second Foreign Language 3 1

4 MKB – 304 Second Foreign Language 4 1

5 MKB – 305 Second Foreign Language 5 1

6 MKB – 306 Second Foreign Language 6 1

7 MKB – 307 Computer Literacy 1 8 MKB – 308 Correspondence 1 2 9 MKB – 309 Correspondence 2 2 10 MKB – 310 Translation 1 2 11 MKB – 311 Translation 2 2 12 MKB – 312 Public Speaking 2 13 MKB – 313 TEFL 2

14 MKB – 314 Hotel and Tourism 2

15 MKB – 315 Business Management 2

16 MKB – 316 Public Relations 2

17 MKB – 317 Teaching and Learning Strategy 2

18 MKB – 318 Teaching and Learning Media 2

19 MKB – 319 Apprenticeship 2

20 MKB – 320 Final Assignment 6

Jumlah 37

D. Matakuliah Perilaku Berkarya ( MPB )

NO KODE MK NAMA MATAKULIAH SKS

1 MPB – 401 History of Modern Thought 2

2 MPB – 402 Modern Culture Studies 2

Jumah 4

E. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat ( MBB )

NO KODE MK NAMA MATAKULIAH SKS

1 MBB – 501 Indonesian Society and Culture 2 2 MBB – 502 Cross Culture and Understanding 2

(5)

DAFTAR ISI

Halaman Judul ………

Tim Perumus ……….. i

Kata Pengantar ... ii

Daftar Matakuliah ... iii

Daftar Isi ... v

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 1. Religion Education (Islam) ..……… 1

2. Religion Education (Hindu) ………. 4

3. Religion Education (Christianity) ……… 6

4. Pancasila Philosophy ……….. 7

5. Civic Education ………. 9

6. Indonesian Language ……….. 11

7. Basic Natural Science ………. 13

8. Basic Social Studies ………. 15

B. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 1. Intensive English Course ... 17

2. Pronunciation ... 19 3. Listening Comprehension 1 ... 21 4. Listening Comprehension 2 ... 25 5. Listening Comprehension 3 ... 27 6. Speaking 1 ... 29 7. Speaking 2 ... 31 8. Speaking 3 ... 33 9. Speaking 4 ... 35 10. Speaking 5 ... 37 11. Reading Comprehension 1 ... 39 12. Reading Comprehension 2 ... 41 13. Reading Comprehension 3 ... 43 14. Reading Comprehension 4 ... 45 15. Reading Comprehension 5 ... 47 16. Writing 1 ... 49 17. Writing 2 ... 51 18. Writing 3 ... 53 19. Writing 4 ... 55 20. Vocabulary 1 ……….. 57 21. Vocabulary 2 ……….. 60 22. Grammar 1 ………. 63 23. Grammar 2 ………. 65 24. Grammar 3 ………. 67 25. Theory of Communication ……… 69 26. Introduction to Linguistic ……….. 71 27. Introduction to Literature ……….. 74

28. Ear and Speech Training……….. 78

29. Pattern Practice ………... 81

30. Guided Writing ………. 83

C. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) 1. Second Foreign Language 1 (Arabic) ……….. 85

(6)

3. Second Foreign Language 3 (Arabic) ……….. 87

4. Second Foreign Language 4 (Arabic) ……….. 88

5. Second Foreign Language 5 (Arabic) ……….. 89

6. Second Foreign Language 6 (Arabic) ……….. 90

7. Second Foreign Language 1 (Dutch) ……… 91

8. Second Foreign Language 2 (Dutch) ……… 92

9. Second Foreign Language 3 (Dutch) ……… 93

10. Second Foreign Language 4 (Dutch) ………... 94

11. Second Foreign Language 5 (Dutch) ……… 95

12. Second Foreign Language 6 (Dutch) ……… 96

13. Second Foreign Language 1 (Chinese) ……… 97

14. Second Foreign Language 2 (Chinese) ……… 98

15. Second Foreign Language 3 (Chinese) ……… 99

16. Second Foreign Language 4 (Chinese) ……… 100

17. Second Foreign Language 5 (Chinese) ……… 101

18. Second Foreign Language 6 (Chinese) ……… 102

19. Second Foreign Language 1 (French) ………. 103

20. Second Foreign Language 2 (French) ………. 104

21. Second Foreign Language 3 (French) ………. 105

22. Second Foreign Language 4 (French) ………. 106

23. Second Foreign Language 5 (French) ………. 107

24. Second Foreign Language 6 (French) ………. 108

25. Second Foreign Language 1 (German) ……… 109

26. Second Foreign Language 2 (German) ……… 110

27. Second Foreign Language 3 (German) ……… 111

28. Second Foreign Language 4 (German) ……… 112

29. Second Foreign Language 5 (German) ……… 113

30. Second Foreign Language 6 (German) ……… 114

31. Second Foreign Language 1 (Japanese) ………. 115

32. Second Foreign Language 2 (Japanese) ………. 116

33. Second Foreign Language 3 (Japanese) ………. 117

34. Second Foreign Language 4 (Japanese) ………. 121

35. Second Foreign Language 5 (Japanese) ………. 123

36. Second Foreign Language 6 (Japanese) ………. 126

37. Computer Literacy ……… 129 38. Correspondence 1 ……… 130 39. Correspondence 2 ……… 133 40. Translation 1……… 136 41. Translation 2 ……….. 139 42. Public Speaking ………. 141 43. TEFL ………. 143

44. Hotel and Tourism ………. 145

45. Business Management ………. 146 46. Public Relations ………. 149 47. Apprenticeship ……… 152 48. Office Management 1……….. ………. 153 49. Office Management 2……….. ………. 155 50. Office Management 3……….. ………. 157

D. Matakuliah Perilaku Berkaya (MPB) 1. Introduction to Philosophy ……….. 159

(7)

E. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

1. Indonesian Society and Culture ……… 163 2. Indonesian Art………. 195 3. Cross Culture and Understanding ………... 167

Referensi

Dokumen terkait

Misalnya tidak ditemukan kasus yang relevan dengan sistem pembakaran injeksi, maka HDOs bisa mencoba untuk mengganti sistem pembakaran tersebut dengan sistem pembakaran

Bilangan proton di dalam nukleus sesuatu atom. Juga dikenali sebagai nombor atom. Juga dikenali sebagai nombor jisim. 3 Nuklid Suatu proses nuklear yang mempunyai bilangan proton

Berdasarkan hal yang dipaparkan diatas, maka akan dilakukan penelitian tentang pembuatan sabun dan penentuan karakteristik sabun terbaik dari limbah CPO dan

Saran untuk penelitian ini adalah adanya penelitian lebih lanjut dengan MTMS-nanosilika-nanotitania yang dilapiskan pada batu andesit dengan variasi pelapisan

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) juga berhak mendapatkan hak mereka, disamping pendidikan yang membantu perkembangan jasmani mereka yakni pedidikan pada raga, mereka juga

Pengaruh Penyerapan Cd (kadmium) Oleh Fraksi Terlarut , Fraksi Tidak Terlarut , dan Total Jumlah Cd Yang Terserap Dalam Ketan Hitam Yang Ditinjau Dari Ukuran Partikel (Mesh)

“Konsep dan Pengembangan Pendidikan Berbasis Masyarakat” dalam Fasli Jalal dan Dedi Supriadi (Eds.), Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah..

Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi-fungsi panti asuhan adalah memberikan pelayanan, informasi, konsultasi dan pengembangan keterampilan