SILABUS MATA KULIAH INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR

(1)

SILABUS MATA KULIAH

MATA KULIAH/KODE : KOMUNITAS II

PRASARAT : LULUS MATA KULIAH KOMUNITAS I

BOBOT SKS/SEMESTER : 4 SKS (3T, 1P) / VI

DISKRIPSI MATA KULIAH :

Fokus mata ajar ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan konsep dasar keperawatan gerontik, teori-teori biologis, social, cultural dan spiritual pada proses penuaan dan standart keperawatan gerontik. Penerapannya pada asuhan keperawatan gerontik pada lansia dengan masalah kesehatan fisik, psikososial, cultural dan spiritual yang lazim; asuhan keperawatan gerontik pada lanjut usia menjelang ajal, strategi promosi kesehatan dan kesejahteraan lansia, dan dukungan terhadap orang yang terlibat dalam perawatan lansia.

STANDART KOMPETENSI : Pada akhir proses pembelajaran mata ajar ini Mahasiswa Prodi S-1 Keperawatan Stikes Hang Tuah Surabaya Semester VI mampu menyusun asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit pada situasi area khusus praktek keperawatan komunitas dengan menggunakan langkah proses keperawatan komunitas, serta mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dalam keluarga, kelompok, dan panti sekaligus menganalisa program lansia di institusi.

NO KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMANBELAJAR BAHAN/ALATSUMBER/ ALOKASIWAKTU PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 1. Mampu merencanakan asuhan keperawatan komunitas pada rentang sehat-sakit 1. Mahasiswa mampu menjelaskan kesehatan komunitas dan konsep Dasar keperawatan komunitas a. Pengertian Kesehatan, indicator sehat, karakteristik dan perilaku sehat b. Kesehatan komunitas c. Konsep dasar Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture dan SGD Cookfair, joan M (1996).

Nursing Care in The Community., Mosby 2 nd. A Times Mirror Company Depkes RI.2006. 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS

(2)

keperawatan komunitas Pedoman Penyelenggaraan Upaya KKeperawatan Kesehatan Masyarakat di Puskesmas. Jakarta, Depkes RI Bahan/Alat : LCD & Laptop 2. Mahasiswa mampu menyusun asuhan keperawatan komunitas a. Proses keperawatan komunitas b. Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, tahapan, metode/alat c. Proses belajar mengajar

di Komunitas

Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture dan SGD dengan Case Study

Anderson T. Elizabeth and Mc Farlane Judith, 2000, Community As

Partner Theory and Practice in Nursing,

Lippincott, Philadelphia. Anderson T. Elizabeth and Mc Farlane Judith, 1988, Community As Client Application of Nursing Process, Lippincott, Philadelphia. Higgs dan Gustafson.1995. Community as client:assessment and diagnosis. Philadelphia:FA. Davis Company NANDA International.2012. Diagnosis Keperawatan, Definisi dan Klasifikasi 2012-2014. Jakarta. EGC Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS

(3)

EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengorganisasian dan model kemitraan dalam komunitas

a. Tujuan dan sasaran pengorganisasian komunitas b. Pengembangan dan pengorganisasian komunitas c. Pengembangan dan pengorganisasian Masyarakat d. Model kemitraan keperawatan komunitas Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture dan SGD Anderson and McFarlane.2006. Buku Ajar Keperawatan Komunitas, Teori dan Praktik.Jakarta. EGC Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS 4. Mahasiswa mampu menyebutkan program-program kesehatan / kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia a. Pemberantasan

penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman b. Masalah Kesehatan Komunitas di Indonesia c. Program pembinaan kesehatan komunitas d. Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas Mahasiswa secara berkelompok menyusun Project Based Learning (PjBL) Anderson and McFarlane.2006. Buku Ajar Keperawatan Komunitas, Teori dan Praktik.Jakarta. EGC Fallen dan Budi Dwi K.2010.Catatan Kuliah Keperawatan Komunitas.Yogyakarta.N uha Medika Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS 5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang PHBS a. Pengertian PHBS b. PHBS Rumah Tangga c. PHBS Sekolah Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, dan SGD. Cookfair, joan M (1996).

Nursing Care in The Community., Mosby 2 nd. A Times Mirror Company. Departemen Kesehatan RI, 2004. Sistem Kesehatan Nasional.

Depkes pusat, Jakarta Departemen Kesehatan RI, 2002. Informasi 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS

(4)

Ringkasan Paradigma Sehat Menuju Indonesia

Sehat 2010. Departemen Kesehatan RI Pusat Promosi Kesehatan. Jakarta 2 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan peka budaya dalam keperawatan komunitas dengan menghargai etnik, agama atau factor lain dari komunitas

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang asuhan peka budaya

a. Sistem kesehatan tradisional dan modern b. Perilaku kesehatan c. Metode pengumpulan

data antropologi dan sosiologi

d. Pendekatan holistic care pada komunitas e. Pendekatan

transkultural nursing f. Pendekatan agama,

kepercayaan, dan spiritual dalam praktek keperawatan komunitas Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD, dan secara berkelompok menyusun Project Based Learning (PjBL) Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan Komunitas. Yogyakarta.Gosyenpubli shing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP) UTS dan UAS 3 Mahasiswa mampu merencanakan asuhan keperawatan lansia dalam keluarga dengan menggunakan konsep-konsep dasar keperawatan gerontik dan sesuai dengan langkah-langkah proses

1. Mampu menjelaskan kembali konsep dasar keperawatan gerontik a. Konsep dasar keperawatan gerontik b. Teori-teori penuaan c. Perubahan bio-psiko-sosial-spiritual-cultural yang lazim terjadi pada proses menua Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and 5 x 60 menit (5 JP)

(5)

keperawatan Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 2. Mampu menggunakan komunikasi terapeutik pada lansia a. Komunikasi terapeutik pada sasaran lansia b. Teknik komunikasi

terapeutik pada lansia c. Penggunaan komunikasi terapeutik pada lansia Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Lisa Kennedy Sheldon.2009. Komunikasi untuk Keperawatan Berbicara dengan Pasien.Jakarta: Erlangga 5 x 60 menit (5 JP) 3. Mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dengan gangguan biologis a. Pengkajian b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP)

(6)

4. Mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dengan gangguan psikososial a. Pengkajian b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP) 5. Mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dengan gangguan social cultural a. Pengkajian b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan,Jakarta.EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP)

(7)

6. Mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dengan kondisi kritis a. Pengkajian b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperaw atan Komunitas teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian, Intervensi dan Penyuluhan,Jakarta.EGC Bahan/Alat : LCD & Laptop 5 x 60 menit (5 JP) 7. Mampu menyusun asuhan keperawatan lansia menjelang ajal

a. Pengkajian b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

(8)

4 Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan lansia dalam kelompok dengan menggunakan konsep-konsep dasar keperawatan gerontik dan sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan 8. Mahasiswa mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dalam kelompok a. Pengkajian lansia dalam kelompok b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam kelompok c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi Mahasiswa belajar teori di kelas dengan metode lecture, SGD Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen Publishing

(9)

(10)

KONTRAK PERKULIAHAN

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN STIKES HANG TUAH SURABAYA

TA. 2012/2013

NAMA MATA KULIAH : KOMUNITAS II

SEMESTER : VI

BEBAN STUDI : 4 SKS (3T, 1P)

PJMK : DHIAN SATYA R., S.Kep., Ns., M.Kep.

TEACHING TEAM : 1. DHIAN SATYA R., S.Kep., Ns., M.Kep. (DSR) 2. DINI MEI W., S.Kep., Ns., M.Kep (DMW)

3. SUKMA AYU CANDRA KIRANA, S,Kep., Ns. (SA) 4. YOGA KERTAPATI, S.Kep., Ns. (YK)

5. DYA SUSTRAMI, S.Kep., Ns., M.Kep (DS) 6. HIDAYATUS S., S.Kep., Ns., M.Kep (HS) 7. ANTONIUS CATUS S., S.Kep., Ns. (AC) 8. NUR MUJI, S.Kep., Ns. (NM)

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Fokus mata ajar ini membahas tentang konsep dasar keperawatan gerontik, teori-teori biologis, social, cultural dan spiritual pada proses penuaan dan standart keperawatan gerontik. Penerapannya pada asuhan keperawatan gerontik pada lansia dengan masalah kesehatan fisik, psikososial, cultural dan spiritual yang lazim; asuhan keperawatan gerontik pada lanjut usia menjelang ajal, strategi promosi kesehatan dan kesejahteraan lansia, dan dukungan terhadap orang yang terlibat dalam perawatan lansia serta konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di Indonesia, dan asuhan keperawatan komunitas.

B. STANDART KOMPETENSI

Pada akhir proses pembelajaran mata ajar ini Mahasiswa Prodi S-1 Keperawatan Stikes Hang Tuah Surabaya Semester VI mampu menyusun asuhan keperawatan lansia dalam keluarga, kelompok, dan panti sekaligus menganalisa program lansia di institusi serta mampu menyusun asuhan keperawatan komunitas dalam rentang sehat-sakit pada situasi area khusus praktek keperawatan komunitas dengan menggunakan langkah proses keperawatan komunitas. C. STRATEGI PEMBELAJARAN

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode lecture, small group discussion, case study, Project Based Learning (PjBL)

D. PANDUAN TUGAS TERSTRUKTUR WEBLOG

Mahasiswa dibagi menjadi 14 kelompok dan masing-masing kelompok akan memaparkan hasil diskusinya pada 90 menit pertama tiap tatap muka. Makalah disusun sekurang-kurangnya memenuhi ketentuan sebagai berikut :

(11)

Bagian makalah :

1. Bagian Awal, Meliputi : Halaman judul, Daftar nama kelompok, kata pengantar, daftar isi 2. Bagian Isi, meliputi : Bab 1 Pendahuluan

Bab 2 Kajian Pustaka 3. Bagian Akhir : Kesimpulan

Minimal literature yang digunakan 5 referensi dengan ketentuan 2 refensi text book dan 3 referensi bisa ditambahkan referensi local dan materi dari browsing internet hanya diperbolehkan dari E-book atau E-journal.

Mahasiswa wajib membuat WEBLOG kelas dan seluruh materi WAJIB di Upload di WEBLOG kelas (dokumen dalam bentuk Ms.Word : Bab 1, bab 2, dan daftar pustaka), Maksimal 1 hari sebelum paparan (H-1) pukul 08.00-12.00, lebih dari waktu yang ditentukan materi belum diupload maka jadual pelajaran akan ditunda dan akan diberikan pengurangan nilai untuk kelompok. Makalah dalam bentuk hard copy diserhakan kepada masing-masing fasilitator Maksimal H-1 paparan.

E. KRITERIA PENILIAN

Sistem penilaian menggunakan system nilai huruf yang merupakan pembakuan

dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut :

Skore

Nilai Huruf

Konversi Bobot

≥ 75

A

4,0

70,0 – 74,9

AB

3,5

65,0 – 69,9

B

3,0

60,0 – 64,9

BC

2,5

55,0 – 59,9

C

2,0

40,0 – 54,9

D

1,0

< 40

E

0,0

Dalam menetukan nilai akhir, akan dilakukan pembobotan sebagai berikut :

a.

Ujian Tengah Semester (UTS)

: 25 %

b.

Ujian Akhir Semester (UAS)

: 25 %

c.

The task structure (group)

: 20 %

d.

Individual task

: 20 %

e.

Keaktifan

: 10 %

F. KEPUSTAKAAN

1. Cookfair, joan M (1996). Nursing Care in The Community., Mosby 2 nd. A Times

Mirror Company

2. Depkes RI.2006. Pedoman Penyelenggaraan Upaya Keperawatan Kesehatan

Masyarakat di Puskesmas. Jakarta, Depkes RI

3. Anderson T. Elizabeth and Mc Farlane Judith, 2000, Community As Partner Theory

and Practice in Nursing, Lippincott, Philadelphia.

4. Anderson T. Elizabeth and Mc Farlane Judith, 1988, Community As Client

(12)

5. Higgs dan Gustafson.1995. Community as client:assessment and diagnosis.

Philadelphia:FA. Davis Company

6. NANDA International.2012. Diagnosis Keperawatan, Definisi dan Klasifikasi

2012-2014. Jakarta. EGC

7. Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian,

Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC

8. Anderson and McFarlane.2006. Buku Ajar Keperawatan Komunitas, Teori dan

Praktik.Jakarta. EGC

9. Ferry Efendi dan Makhfudli.2009.Keperawatan Komunitas teori dan Praktik dalam

Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika

10.Deden Dermawan. 2012.Buku Ajar Keperawatan komunitas. Yogyakarta.Gosyen

Publishing

11. Stanhope and Knollmueller.2007. Buku Saku Keperawatan Komunitas, Pengkajian,

Intervensi dan Penyuluhan, Jakarta. EGC

12.Departemen Kesehatan RI, 2004. Sistem Kesehatan Nasional. Depkes pusat,

Jakarta

13.Departemen Kesehatan RI, 2002. Informasi Ringkasan Paradigma Sehat Menuju

Indonesia Sehat 2010. Departemen Kesehatan RI Pusat Promosi Kesehatan.

(13)

A. JADWAL PERKULIAHAN

PERTEMUAN HARI/TGL TOPIK/ BAHASAN METODE TEAM TEACHING

III B III A

I Senin, 18 Maret 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 20 Maret 2013,_{08.00 - 11.00}

konsep dasar keperawatan gerontik : a. Konsep dasar keperawatan gerontik b. Teori-teori penuaan

c. Perubahan bio-psiko-sosial-spiritual-cultural yang lazim terjadi pada proses menua

d. Program-program Nasional untuk kesehatan lansia

lecture, SGD NM II Senin, 25 Maret 2013, 08.00 - 11.00 Rabu, 27 Maret 2013, 08.00 - 11.00

komunikasi terapeutik pada lansia a. Konsep dasar keperawatan gerontik b. Teori-teori penuaan

d. Perubahan bio-psiko-sosial-spiritual-cultural yang lazim terjadi pada proses menua

e. Komunikasi terapeutik pada sasaran lansia f. Teknik komunikasi terapeutik pada lansia c. Penggunaan komunikasi terapeutik pada lansia

lecture,

SGD NM

III Senin, 1 April 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 3 April 2013,_{08.00 - 11.00}

asuhan keperawatan lansia dengan gangguan biologis ( a. Pengkajian

b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam keluarga

c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi

lecture,

SGD AC

IV Senin, 8 April 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 10 April 2013,_{08.00 - 11.00}

asuhan keperawatan lansia dengan gangguan psikososial

a. Pengkajian

c. Perencanaan Keperawatan d. Evaluasi lecture, SGD AC V Senin, 15 April 2013, 08.00 - 11.00 Rabu, 17 April 2013, 08.00 - 11.00

asuhan keperawatan lansia dengan gangguan social cultural

a. Pengkajian

c. Perencanaan Keperawatan

lecture,

(14)

d. Evaluasi

VI Senin, 22 April 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 24 April 2013,_{08.00 - 11.00}

asuhan keperawatan lansia dengan kondisi kritis a. Pengkajian

lecture,

SGD HS

VII Senin, 29 April 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 1 Mei 2013,_{08.00 - 11.00}

asuhan keperawatan lansia menjelang ajal a. Pengkajian

lecture,

SGD HS

VIII Senin, 20 Mei 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 22 Mei 2013,_{08.00 - 11.00}

Terapi medic dan terapi Komplementer yang lazim digunakan pada lansia khususnya terkait penyakit : a. Gangguan persyarafan : Hipertensi, stroke, dsb b. Gangguan pernafasan : COPD, Asma, dsb c. Gangguan perkemihan : inkontinensia, BPH, dsb d. Gangguan rasa nyaman & Istirahat : Nyeri, insomnia e. lecture, SGD DS IX Senin, 27 Mei 2013, 08.00 - 11.00 Rabu, 29 Mei 2013, 08.00 - 11.00

Terapi medic dan terapi Komplementer yang lazim digunakan pada lansia khususnya terkait penyakit : f. Gangguan system musculoskeletal dan integument :

osteoporosis, GOUT, Osteoarthritis, dsb

g. Gangguan Sistem sensori-persepsi : Demensia, dsb h. Gangguan konsep diri : Depresi, Kesepian, dsb i. Gangguan system pencernaan : Gastritis, diare

lecture dan

SGD DS

X Senin, 3 Juni 2013,_{08.00 - 11.00} Rabu, 5 Juni 2013,_{08.00 - 11.00}

Kesehatan komunitas dan konsep Dasar keperawatan komunitas

a. Pengertian Kesehatan, indicator sehat, karakteristik dan perilaku sehat

b. Kesehatan komunitas

c. Konsep dasar keperawatan komunitas

lecture dan SGD dengan Case Study DMW XI Senin, 10 Juni 2013, 08.00 - 11.00 Rabu, 12 Juni 2013, 08.00 - 11.00

Asuhan Keperawatan Komunitas a. Proses keperawatan komunitas

b. Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, tahapan, metode/alat

c. Asuhan Peka Budaya

lecture dan

(15)

XII

Senin, 17 Juni 2013, 08.00 - 11.00

Rabu, 19 Juni 2013, 08.00 - 11.00

Pengorganisassian dan model kemitraan dalam Komunitas

a. Tujuan dan sasaran pengorganisasian komunitas b. Pengembangan dan pengorganisasian komunitas c. Pengembangan dan pengorganisasian Masyarakat d. Model kemitraan keperawatan komunitas

Project Based Learning

(PjBL)

DSR

XIII Senin, 24 Juni 2013, 08.00 - 11.00

Rabu, 26 Juni 2013, 08.00 - 11.00

program-program kesehatan / kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia a. Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan

lingkungan pemukiman

b. Masalah Kesehatan Komunitas di Indonesia c. Program pembinaan kesehatan komunitas

d. Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas

lecture, dan

SGD. SACK

XIV Senin, 1 Juli 2013, 08.00 - 11.00 Rabu, 3 Juli 2013, 08.00 - 11.00 PHBS a. Pengertian PHBS b. PHBS Rumah Tangga c. PHBS Sekolah lecture, SGD, dan Project Based Learning (PjBL) YK

(16)

(17)

B. KISI-KISI SOAL

KISI – KISI SOAL

MATA KULIAH : KEPERAWATAN KOMUNITAS II

No

Topik Bahasan Jenjang kesukaran

Jumlah %

Penjelasan umum silabus (kontrak

perkuliahan) Mudah

Sedan

g sukar

1. konsep dasar keperawatan gerontik : a. Konsep dasar keperawatan gerontik b. Teori-teori penuaan

d. Program-program Nasional untuk kesehatan lansia

2 2 2 6

10 %

2 komunikasi terapeutik pada lansia a. Konsep dasar keperawatan gerontik b. Teori-teori penuaan

d. Komunikasi terapeutik pada sasaran lansia e. Teknik komunikasi terapeutik pada lansia f. Penggunaan komunikasi terapeutik pada lansia

2 2 2 6

10 %

3 asuhan keperawatan lansia dengan gangguan biologis a. Pengkajian

1 1 2 4

6%

4 asuhan keperawatan lansia dengan gangguan psikososial

a. Pengkajian

2 1 1 4

6%

5 asuhan keperawatan lansia dengan gangguan social cultural

a. Pengkajian

1 1 2 4

7%

6 asuhan keperawatan lansia dengan kondisi kritis a. Pengkajian

1 2 1 4

7%

7 asuhan keperawatan lansia menjelang ajal a. Pengkajian

2 2 1 5

8%

(18)

a. Pengkajian lansia dalam kelompok

b. Perumusan masalah dan diagnosa keperawatan lansia dalam kelompok

9 Kesehatan komunitas dan konsep Dasar keperawatan komunitas

a. Pengertian Kesehatan, indicator sehat, karakteristik dan perilaku sehat

b. Kesehatan komunitas

c. Konsep dasar keperawatan komunitas

1 1 2 4

7%

10 Asuhan Keperawatan Komunitas a. Proses keperawatan komunitas

b. Program evaluasi : definisi, tujuan, manfaat, tahapan, metode/alat

c. Proses belajar mengajar di Komunitas

2 2 1 5

8%

11 Pengorganisassian dan model kemitraan dalam Komunitas

a. Tujuan dan sasaran pengorganisasian komunitas b. Pengembangan dan pengorganisasian komunitas c. Pengembangan dan pengorganisasian Masyarakat d. Model kemitraan keperawatan komunitas

2 2 2 6

10%

12 program-program kesehatan / kebijakan dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia

a. Pemberantasan penyakit menular dan penyehatan lingkungan pemukiman

b. Masalah Kesehatan Komunitas di Indonesia c. Program pembinaan kesehatan komunitas

d. Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas 2 1 1 4 7% 13 PHBS a. Pengertian PHBS b. PHBS Rumah Tangga c. PHBS Sekolah 1 2 1 4 7%

14 Asuhan Peka Budaya

a. Sistem kesehatan tradisional dan modern b. Perilaku kesehatan

c. Metode pengumpulan data antropologi dan sosiologi

d. Pendekatan holistic care pada komunitas e. Pendekatan transkultural nursing

f. Pendekatan agama, kepercayaan, dan spiritual dalam praktek keperawatan komunitas

Jumlah butir soal 24 25 26 75

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN MATA KULIAH : JIWA II

PERTEMUAN : 1

SILABUS MATA KULIAH INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR