ANALISIS PENERAPAN STUDENT ACTIVE LEARNING PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS OUTDOOR
LEARNINGSISWA KELAS II DI SD MUHAMMADIYAH 4
MALANG
SKRIPSI
OLEH :
MEME WAHYUNINGTYAS NIM: 201410430311199
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2018
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah, dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis Penerapan Student Active Learning pada Pembelajaran Tematik Berbasis Outdoor Learning Siswa Kelas II di SD Muhammadiyah 4 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam yang tidak pernah lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Ibu Tyas Deviana, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ayahanda Bejo, Ibunda Lamsiati dan kedua kakak saya yang senantiasa mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.
4. Mahasiswa angkatan 2014 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 9 Juli 2018
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB 1 PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 4 C. Tujuan Penelitian ... 4 D. Manfaat Penelitian ... 5 E. Batasan Penelitian ... 6 F. Definisi Operasional ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Student Active Learning ... 7
a. Pengertian Student Active Learning ... 7
b. Karakteristik Student Active Learning ... 8
c. Prosedur Pelaksanaan Active Learning ... 9
d. Kelebihan dan Kekurangan Active Learning ... 11
2. Pembelajaran Tematik ... 12
a. Pengertian Pembelajaran Tematik ... 12
b. Karakteristik Model Pembelajaran Tematik ... 13
3. Outdoor Learning ... 16
a. Pengertian outdoor learning ... 16
b. Kelebihan outdoor learning ... 17
c. Kelemahan outdoor learning ... 19
d. Langkah-langkah Metode Outdoor Learning ... 20
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 22
C. Kerangka Pikir ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 24
B. Kehadiran Peneliti ... 24
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
D. Sumber Data ... 25
E. Instrumen Penelitian ... 27
F. Prosedur Penelitian ... 30
G. Analisis Data ... 31
H. Pengecekkan Keabsahan Data ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Hasil Penelitian ... 35
1. Penerapan studentactive learning pada pembelajaran tematik berbasis outdoor learning ... 36
a. Penerapan student active learning berbasis outdoor learning di Museum Brawijaya ... 36
b. Penerapan student active learning berbasis outdoor learning di Eco Green Park ... 41
2. Faktor penghambat studentactive learning pada pembelajaran tematik berbasis outdoor learning ... 45
a. Faktor penghambat penerapan student active learning berbasis outdoor learning di Museum Brawijaya ... 45
b. Faktor penghambat penerapan student active learning berbasis outdoor learning di Eco Green Park ... 47
3. Faktor pendukung studentactive learning pada pembelajaran tematik berbasis outdoor learning ... 48
a. Faktor pendukung penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Museum Brawijaya ... 48 b. Faktor pendukung penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Eco Green Park ... 49 B. Pembahasan ... 50
1. Penerapan studentactive learning pada pembelajaran tematik
berbasis outdoor learning ... 50 a. Penerapan student active learning berbasis outdoor learning
di Museum Brawijaya ... 50 b. Penerapan student active learning berbasis outdoor learning
di Eco Green Park ... 53 2. Faktor penghambat studentactive learning pada pembelajaran
tematik berbasis outdoor learning ... 54 a. Faktor penghambat penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Museum Brawijaya ... 54 b. Faktor penghambat penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Eco Green Park ... 55 c. Kesimpulan faktor penghambat penerapan student
active learning berbasis outdoor learning di
SD Muhammadiyah 4 Malang ... 55 3. Faktor pendukung studentactive learning pada pembelajaran
tematik berbasis outdoor learning ... 55 a. Faktor pendukung penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Museum Brawijaya ... 55 b. Faktor pendukung penerapan student active learning
berbasis outdoor learning di Eco Green Park ... 56 c. Kesimpulan faktor pendukung penerapan student active
learning berbasis outdoor learning di
BAB V PENUTUP... 60 A. Kesimpulan ... 60 B. Saran ... 61 DAFTAR PUSTAKA ... 62 LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar observasi guru ... 65
Lampiran 2. Lembar observasi siswa ... 66
Lampiran 3. Lembar wawancara kepala sekolah ... 69
Lampiran 4. Lembar wawancara guru ... 72
Lampiran 5 Dokumentasi ... 74
DAFTAR PUSTAKA
Adi,Anwari.2016.”Implementasi Outdoor Learning untuk meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah sistematika tumbuhan tinggi”. Jurnal Bioedukasi.Vol 9 Nomor 1,Februari 2016 Hal 41-44.
Depdiknas.2006.Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi.Jakarta:Depdiknas. Depdikbud.1995/1996. Petunjuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar.
Jakarta.Depdikbud.
Fakhriyah,Fina.2014.”Penerapan Pembelajaran Tematik berwawasan multiple intellegence dalam upaya membentuk karakter siswa di SD IT AL Islam Kudus”.Jurnal Refleksi Edukasi.Vol 5.No.1, Desember 2014
Husamah.2013.Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning.Jakarta:Prestasi Pustakarya. Hisyam Zaini.2008.Strategi Pembelajaran Aktif.Yogyakarta.Insan Mandiri.
Indriani,fitri.2013.”Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 pada Pengajaran Micro di PGSD UAD Yogyakarta”.Jurnal Profesi Pendidikan Dasar.Vol.2 Nomor 2 ISSN 2406-8012,Desember 2015 Hal 87-94. Karmila.2016.Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Terhadap
Hasil Belajar IPS di SD.Journal of EST.Vol.2 No.1, 1 April 2016 Hal 26-32
Khoiri,Hasan.2014.”Penerapan Strategi Pembelajaran Student Active Learning dalam Pembelajaran pada pokok bahasan Perpindahan Kalor”.Prosiding Pertemuan Ilmiah.XXVIII HFI,ISSN:0853-0823.
Landriang,ellen.2014.”Implementasi Kebijakan Adiwiyata dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Kota Malang”.Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan.Vol 2 Nomor 1,Januari2014 Hal 82-88.
Marzuki,I.2016.Penerapan Pendekatan Student Active Learning dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila pada Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Ikip Malang.Jurnal Ilmiah Mandala Education.Vol.2,No.1.April 2016
Nisa,J.2015.Outdoor Learning sebagai Metode Pembelajaran IPS dalam Menumbuhkan Karakter peduli Lingkungan.Social Science Education Journal, 2(1),2015,1-11
N.K,Roestiyah.2008.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:PT Rineka Cipta.
Puspita,Hendra.2016.Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kelas VB SD Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.edisi 9tahun ke5.
Rusman.2012.Model-Model Pembelajaran.Jakarta:PT Rajagrafindo Persada. Sudjana,N & Rivai,A.2010. Media Pengajaran.Bandung.Sinar Baru Algesindo.
Sugiharti,Titis.2017.”Pengaruh Metode Outdoor Learning didukung media Realia terhadap kemampuan mengidentifikasi jenis-jenis tanah siswa kelas VSDN 1SIKI kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek tahun ajaran 2016/1017”.Artikel Skripsi.Vol.1, No.09.2017.
Suherdiyanto.2014.Penerapan Metode Pembelajaran Diluar Kelas (Outdoor Study) dalam Materi Permasalahan Lingkungan dan Upaya Penanggulangannya Pada Siswa Mts Al-Ikhlas Kuala Mandor B.Jurnal Pendidikan Sosial.Vol.1,No.1.Desember 2016
Suherman,Ayi.2011.Pengembangan Model Pembelajaran Outdoor Education Pendidikan Jasmani Berbasis Kompetensi di sekolah Dasar.Jurnal Penelitian Pendidikan.Vol.12,No.2.Oktober 2011
Sutirjo dan Sri Istuti Mamik.2004.Tematik:Pembelajaran Efektif dalam Kulrukulum 2004.Bayu Media Publishing.
Suyadi.2013.Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter.Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Widayanti, Ninik.2001.Efektifitas Pembelajaran Geografi Melalui Metode Outdoor Study dalam
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa.Buletin Pelangipendidikan.Vol.6 No.1 Tahun 2003.
Widiasworo,Erwin.2017.”Strategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif, & Komunikatif”.AR-RUZZ MEDIA.
Zaini, Hisyam dkk.2008.Strategi Pembelajaran Aktif.Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
