PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SANTRI
(Studi Kasus di Pondok Pesantren Muhammdiyah
Al-Munawwaroh Malang)
Skripsi
Oleh :
ABDUL JAMIL SARABITI
NIM. 201310010311027
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
2020
i
PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SANTRI
(Studi Kasus di Pondok Pesantren Muhammadiyah
Al-Munawwaroh)
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh :
ABDUL JAMIL SARABITI
NIM. 201310010311027
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
2020
v
MOTTO
ُُليِبَّسلاَحَض َوُم ْزَعلاَقَدَصاَذِإ
vi
Persembahan
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua orang tua saya, Nurdin Sarabiti dan Jahria Abdul Jalil yang selalu memberikan do’a serta semangat buat saya dan tak pernah lelah mendukung saya untuk selalu mencar ilmu, belajar, ibadah dan berdo’a.
2. Adik saya tercinta, Fatimatul Zahro Sarabiti yang selalu memberikan doa dan dukungannya kepadaku.
3. Kedua paman saya, Alm. Drs. Anwar Abdul Jalil, M.Pd.I dan Drs. Ahad Abdul Jalil, M.Pd.I yang selalu memberikan nasihat padaku agar segera menyelesaikan kuliah.
vii
ABSTRAK
Abdul Jamil Sarabiti, Nim: 201310010311027 "Pembentukan Kedisiplinan Santri Studi Kasus di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh Kedungkandang Kota Malang". Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Kata Kunci: Pembentukan Kedisiplinan Santri, Pondok Pesantren.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh, proses pembentukan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh dan usaha yangdilakukan pesantren dalam meningkatkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al-Munawwaroh.
Jenispenelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan prosedur penelitianyang menghasilkan data deskripsi berupa kata-kataatautulisan dari informan dan perilaku yang bisa diamati. Objekpenelitian ini adalah Pengasuh Pondok,Ustadz Pondok, dan Santri. Metode penelitian yang penelitigunakan dalam penelitin ini adalah dengan cara observasi langsung, wawancara, dandokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan cara kondensasidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian inimenunjukan bahwa: (1) Proses pembentukan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren al-Munawwaroh ini sudah cukup baik, karena mayoritas santri di pesantren ini sudah bisa diatur dan dapat mengikuti peraturan yang ada. 80% santri di pondok al-Munawwaroh ini sudah benar-benar dapat melakukan aktivitas di pesantren dengan baik, hanya sebagian kecil santri yang diketahui masih melanggar. Dalam prosesnya ada dua bentuk kedisiplinan yang ditekankan di pondok pesantren al-Munawwaroh yaitu: disiplin waktu dan disiplin tugas, disiplin waktu yaitu santri dibiasakan untuk menghargai waktu dengan tidak terlambat disetiap kegiatan kepesantrenan, sedangkan disiplin tugas berarti tanggungjawab dan tugas sebagai santri yang mana harus mentaati semua aturan-aturan yang berlaku di pesantren. (2) Usaha yang dilakukan Pondok Pesantren al-Munawwaroh dalam memingkatkan kedisiplinan santri yaitu dengan cara keteladanan, latihan dan pembiasaan, hukuman dan pengontrolan serta pengawasan.
viii
ABSTRACT
Abdul Jamil Sarabiti, Nim: 201310010311027 "Formation of Santri Discipline Case Study in Muhammadiyah Islamic Boarding School Al-Munawwaroh Kedungkandang Malang City". Thesis. Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah Malang
.
Key words: Formation of Santri Discipline, Islamic Boarding School.
This study aims to determine the formation of student discipline in the Muhammadiyah Islamic Boarding School in Al-Munawwaroh, the process of establishing the discipline of students in the Islamic Boarding School Muhammadiyah Al-Munawwaroh and the efforts made by the Islamic boarding school in increasing the discipline of students in the Islamic Boarding School Muhammadiyah Al-Munawwaroh.
This type of research is a qualitative study with research procedures that produce description data in the form of words or writing from informants and observable behavior. The objects of this research are the Caretakers of the Pondok, Ustadz Pondok, and Santri. The research method that researchers use in this research is by direct observation, interviews, and documentation. Analysis of the data in this study by means of data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that: (1) The process of establishing students' discipline in the al-Munawwaroh Islamic Boarding School is already quite good, because the majority of students in this Islamic boarding school can already be regulated and can follow the existing regulations. 80% of students in the al-Munawwaroh boarding school have been able to carry out activities in the pesantren well, only a small proportion of students are known to still violate. In the process there are two forms of discipline that are emphasized at the al-Munawwaroh Islamic boarding school, namely: time discipline and task discipline, time discipline ie students are accustomed to respecting time not late in each pesantrenan activity, whereas task discipline means responsibilities and duties as santri which must obey all the rules that apply in boarding schools. (2) Efforts made by the al-Munawwaroh Islamic Boarding School in improving the discipline of students, namely by way of example, training and habituation, punishment and control and supervision.
ix
KATA PENGANTAR Bismillahhir rohmanirrohim
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karna berkat rahmat, hidayah serta karunianyalah sehingga penulis dapat merealisasikan gagasan-gagasan dalam wujud nyata yang berupa karya ilmuah (skripsi) yang berjuduk “PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN MUHAMMADIYAH AL-MUNAWWAROH” sebagai salah satu syarat untk memperoleh gelar sarjana dalam ilmu pendidikan agama islam (PAI). Sholawat serta slam semoga senantiasa tercurahkan kepada nabi muhammad SAW, keluaga serta sahabat. Terselesaikan dan tersusunya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari semua ihak yang telah memberikan bantuanya baik materi, pikiran, dan tenaga serta bimbingan. Karena itu terimakasih penulis ucapkan kepada:
1. Bapak Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas MuhammadiyahMalang. 2. Bapak prof. Dr. H. Tobroni, M.Si. selaku Dekan Fakultas AgamaIslam
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Dr. Umiarso, M.Pd.I selaku Kepala Progam Studi PendidikanAgama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Drs. Sunarto, M.Si selaku Pembimbing I yangmemberikan arahan serta bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini
5. Ibu Dina Mardiana, M.Pd.I selaku pembimbing II yang memberikan arahan serta bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini
6. Seluruh Dosen dan Asisten Dosen Fakultas Tarbiyah UniversitasMuhammadiyah Malang yang telah membantu dan memberikanilmunya kepada penulis selama perkuliahan sampai selesai.
7. Bapak Muhammad Budi Aji, S.Pd.I selaku Pengasuh Pondok PesantrenMuhammadiyah Al-Munawwaroh yang telah mengizinkan penulisuntuk mengadakan penelitian di pesantren yang beliau asuh
8. Seluruh teman-teman Tarbiyah “A dan B” Angkatan 2013 tanpa terkecuali, terutama Gufran, Udin Fahrudun dan Muhammad Ilyas.
x
9. Semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telahberjasamembantu menyelasaikan ksripsi penulis
Semoga bantuan yang ikhlas dari semua pihak tersebut mendapat amal dan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Akhirnya kepada Allah SWT penulis memohon taufiq dan hidayah-Nya semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis pribadi dan berguna bagi kita semua. Amin.
Malang, 20 Januari 2020
xi
TRANSLITERASI
Adapun penulisan bacaan arab dengan menggunakan panduan transliterasi sebagai berikut:
ا:
a
ṭ
:
ط
Vocal panjang dan dipotongب
:
b
ẓ
:
ظ
a panjang : aaت
:
t
‘
:
ع
i panjang : iiث
:
ṡ
g
:
غ
u panjang : uuج
:
j
f
:
ف
aw : و اح
:
ḥ
q
:
ق
ay : uw : و ُاياخ
:
kh
k
:
ك
د
:
d
l
:
ل
Ta’ marbuthah (ة) pada:ذ
:
dz
m
:
م
Posisi mudhah : tر
:
r
n
:
ن
Posisi mawshuf : hز
:
ż
w
:
و
Posisi akhir frase : hس
:
s
h
ه:
ش
:
sy
‘
:
ء
ص
:
ṣ
y
:
ي
ض
:
ḍ
xii DAFTAR ISI Sampul Dalam…….………....………..………...i Lembar Persetujuan………...…………..………...ii Surat Pernyataan………...………..………...iii Lembar Pengesahan………..………iv Motto ……….………...………...……..………...…..…………...v Persembahan………..………..vi Absatrak……….……….………...vii Kata pengantar……….……….…….………...ix Transliterasi………..………xi Daftar Isi……….…….………..……..………xii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah...7
C. Tujuan Penelitian...7
D. Manfaat Penelitian...7
E. Batasan Istilah...8
F. Sistematika Penulisan...11
BAB II : KAJIAN TEORI A. Kajian Penelitian Terdahulu...13
B. Pembentukan Kedisiplinan Santri...17
1. Pengertian Kedisiplinan dan Santri...17
2. Pembentukan Kedisiplinan Santri...20
C. Hakikat Pondok Pesantren...25
1. Pengertian Pondok Pesantren...25
xiii
3. Fungsi dan Peran Pondok Pesantren...34
4. Tujuan Pondok Pesantren...36
BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...38
B. Lokasi Penelitian...41
C. Sumber Data Penelitian...42
D. Teknik Pengumpulan Data...43
E. Teknik Analisis Data...47
F. Uji Keabsahan Hasil Penelitian...50
BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian...52
1. Sejarah Singkat Pondok Pesantren...52
2. Visi dan Misi Pondok Pesantren...54
3. Struktur Organisasi Pondok Pesantren...56
4. Keadaan Santri Pondok Pesantren...59
5. Keadaan Ustadz-ustadz Di Pondok Pesantren...64
6. Keadaan Sarana Dan Prasarana Pondok Pesantren...66
B. Penyajian Dan Analisis Data...67
BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan...85
B. Saran...86
Daftar Pustaka...87 Lampiran-Lampiran...
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Astrid S. Susanto, 1974. Komunikasi dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Bina Aksara. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1998. Kamus Besar Bahasa Indonesia,
Jakarta: Balai Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Edisi III cet. 2, Jakarta: Balai Pustaka. Dewan Redaksi, 1993. Ensiklopedi Islam, Jakarta : Ichtiar Baru Van Hove.
Dhofier, Zamakhsyari. 1983. Tradisi Pesantren Studi tentang Pandangan Hidup Kyai, Jakarta: LP3S.
Dhofier, Zamakhsyari. 1994. Tradisi Pesantren, Jakarta: LP3S.
Haidar, Putra, Daulay. 2009. Sejarah Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islamdi Indonesia, Jakarta: Kecana.
Hanif, Abdullah. 2004. Masa Depan Pesantren, Jakarta: Ird Press.
Horikoshi, Hiroko, 1987. Kyai dan Perubahan Sosial, Jakarta : Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat.
http://infodanpengertian.blogspot.co.id/2016/02/
pengertian-pembentukan-menurut-paraahli. Html.
I.G. Wursanto. 1989. Managemen Kepegawaian, Yogjakarta: Kenesisus. I.G. Wursanto. 1989. Manajemen dan Kepemimpinan, Yogjakarta: Kanisius.
I.S Livine. 1980. Teknik Memimpin Pegawai dan Pekerja, Terjemahan Oleh Iral Soedjono, Jakarta: Cemerlang.
xvi
Imam Gunawan, 2008. Metode Penelitian Kualitatif : Teori dan Praktek, Jakarta : PT Bumi Aksara.
Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2005. Pusat Bahasa Departemen Nasional, Jakarta: Balai Pustaka.
Khozin, 2006. Jejak-jejak Pendidikan Islam Di Indonesia, Malang: UMM Press. M Arifin. 1995. Kapita Selekta Pendidikan Islamdan Umum, Jakarta: Bumi Aksara. Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren, Jakarta: INIS.
Mapiere, Andi. 1982. Psikologi Remaja, Surabaya: Usaha Nasional.
Moleong, Lexy J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mughits, Abdul. 2008. Kritik Nalar Fiqh Pesantren, Jakarta: Kencana.
Muthohar, Ahmad, 2007. Ideologi Pendidikan Pesantren: Pesantren di Tengah Arus Ideologi-Ideologi Pendidikan,(Semarang: Pustaka Rizki Putra.
Nasir, ridwan. 2005. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal Pondok Pesantren Ditengah Arus Perubahan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurlita Witarsa, 1988. Dasar-Dasar Produksi, Jakarta, Kurinika.
Sulthon Masyhud, 2003. Manajemen Pondok Pesantren, Jakarta: Diva Pustaka. Sugiono, 2008. Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif dan
R.&D. Bandung : Alfabeta
Prasodjo, Sudjono. 1982. Profil Pesantren, Jakarta: LP3S.
Qomar, Mujamil, 2005. Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi, Jakarta: Erlangga.
xvi
Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Provesi Siswa, Jakarta: Gramedia.
Wahid, Abdurrahman, 1999. Bunga Rampai Pesantren, Jakarta : Dharma Bakti. Wursanto, 1898. Manajemen dan Kepemimpinan, Jogjakarta: Kanisius.
