• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mall Dan Hypermarket Di Kotamobagu (Implementasi Copying Behavior Menurut P a Bell Dalam Arsitektur)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Mall Dan Hypermarket Di Kotamobagu (Implementasi Copying Behavior Menurut P a Bell Dalam Arsitektur)"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

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

Mahasiswa PS1 Arsitektur Unsrat

2 Staf Dosen Pe ngajar Arsitektur Uns rat 3

(2)

111 (%- , - #%( ,%) $ + - 3 -* /% , - - -* -, - %+ ( #3 , $ & %+ -** -3 %-* - , -#%/ )% )% -. # () %, % # - 3/% ( ,%$ 3 -* (%-. ,%) $ + - #%+ 8 + ( #, %) + )%# / $ (% + #%( ,%) $ + - ( #3 , $ 3 -* $ $ ( ) * & % - $ %-* - + -3 ( - +3/% ( ,%$ (%- -*, $, - $ -*, $ + / ( #3 , $ #% $ (%() , / * -$ %- * ,% . ) & ).%, - 3/% ( ,%$ (%-** - , - $ %( (%- $ & % ( # $%,$ #%) * #$ $ %* ( (% -1 -* - 3/% ( ,%$ $ ( ) * & %-** - - $ %( / ).%, + /, - / $ (%-*%,#/ # , - ( ,- # 1 0 %, - ( - ) 3 3 -* ( #3 , $& %- %, $ - /% -1 -* - )% $ $ , $ , # / - ( # $ %,$ 3 -* (%-3%# , %* -,% - -*, -* - )% # , - / ,%) # - ( #3 , $ 3 -* & & %- %, $ - / * ).%, % -1 -* - %-* - /%- %, $ - $ / * # )% , - $ # $ + / ,%* $ - 3 $ $ + / /%-* %-$ 2 , # - $ / * - 3/% ( ,%$ #% $ $ + / /%-* + - $ / * 0 %* -(% , , - #$ $ % $ - #$ , (/ # $ % + / ).%, #%.%- #& )& %- %, $ - / , - *, * -/%- %, $ - - , - , , - - # 5 - # / $ / , - -*, -* - 3 -* #%# , - %-* - $ %( & 1& %- %, $ - %( $ , %( 3 -* () + (/ %(%-$ # (%- $ & % 0 #%) * # $ (%$ % - 1 - -$ , (%( -1 , - # $ . # $%,$ ( /% -1 -* - -3/% ( ,%$ $ ( ) * 3 -* + /, - / $ (%-. - 4 # ( (%-*+ , -# $ / # $ /% )% -. - 3 -* ( % - %-* - , $ # 3 -* ) , $ %$ / %-* - + * 3 -* %) + ( +& ! 5 + / # $ /% )% -. - 3 -* )% -$ , - # $ $ )%)% / %/ $(%-$ #$ % )%# #%) * 3 $ , %$ 5 %$ ,%1 - ( + ( , - %-* - $ / * ) -* - - #%/% $ $ , 3 -* (%-*+ / ,% , $ ( ( $ /% %#$ - 3 -* (% / , - -# $ ( #%) + #+ // -* ( 0 %-* - 2 -*# #%) * # , # - #%) * -* , ( - ) * $% #% %-** -3 -$% ,# -$ /%-* -. -* - /% * -* $ - 0 !9:; & 5 %- $ %43 - % $ 7 ( ) , -3 #$ % '<<;0 &69 0 3/% ( ,%$ + #%) + $ %(/ $ /% )% -. - %-* - # #%, $ !<&<<< (' 8 6<&<<< (' #% $ (%( , , () - # / , ( , - - #%)%# =<> # (/ %-* - ;<> - ) -* * -* - ( ( #%)%# 6<> # (/ %-* - ?<>& " # ! 5 $ % & & ! ' (%(/ -3 ,%1%- % -* - )% , -2 * # #%1 + 7 -$ & -#%/ $ $ - - # $ %,$ #%/% $ / / # 0 #, 0 # (%$ 0 ) -1% - (%-# $% /, - / 2 # , ) -* - - , %- #% - (%(/%-* + 2 # ,0 . * )% (/ , #%1 /# , * # 3 -* , - (%-%-$ , - )% + # $ ,-3 % -*, - , %- +3/% ( ,%$ (%( , ( 3 -* # -* $ )%# - (%()% ) -* / #%-( . #%-( + %) + )%# / /%# -*-3 0 $ %$ / (%-. -3 ( )%-$ , # $ -& # -3 % +3/% ( ,%$ %$ ,, - ) * - )% , -* #%+ -** $ , (%- $ / %$ - 1 -$ % - 3 -* (%(/ -3 , - %) + ,%1 & 5 "( # $ ) % "(* - 3/% ( ,%$ $ ( ) * - (%( , / #/%, 3 -* ) ,0 + - ) # + $ ,%) $ + -( #3 , $ 3 -* (%- -*, $ - , -*-3 $%(/ $ /% )% -. - 3 -* %-*, / #% $ (%- , - #%( 2 # $ # ( #%) + $ %(/ $ & %+ -** (%() $ )%)% / ( #3 , $ $ ( ) * %) + $ % $ ,

(3)

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

(4)

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

(5)

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

(6)

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

(7)

116

( # $ ' "

$ %$ , # - -*

(8)

117 ,#%#) $ # - # , # / $ / , , -#%/ $ $ + . $ / ,0 * - , - /% ) - -* - =<> - ?<> -$ , (%-*+ , --*, -* - 3 -* + . - (%-. * , $ # -*, -* - #%1 ( , - (%(/% $ + -, - , $ # $ - +& (/ -%--3 -$ -A 0 / + - /%-% + / + - / - #0 ( + - 0 / + - /%-* + / + -/ %( . 0 ,% / 0 / + - /%-3% / / # -*# - - ( + - 0 / + - /%-3% / ,%) # -* - -/%(%1 + -* - / + - $ -. -*0 , / 3 -* - 1%( /%- $ / $ - +0 #% $ 2 - $ -#%, / (/ 0 ) -*, $ &

(9)

118 % ) -* * -8 # /%() + # - 3 -* $ % + %#, /# , - $ #0 ( , / $ # (/ , - ) + -3/% ( ,%$ $ ( ) * (% / , - # $ , # - ( - $ % / $ #%) + # #$ %( /% )% . -%-* - /-%-** ) -* - -$ ,%) $ + - / , , 3/% ( ,%$ - ,%) $ + - #%, - % & %-* - (%-** - , - /%- %, $ - $ %( D (/ %(%-$ # + , (%- $ % ( # $%,$ E #%+ -** ) -* - - 3 -* + # , - / $ (%-* , $ ,%) # - 3 -* $ ( ) * & -1 -* - (% / , - ) -* - - )% # 2 $ 1 / $ -4%#$(%-$ , %- $ /%( -2 $ - + - 3 -* /$ ( $ % / $ ( %# - - & ) 3

+ -*0 "0 & & !99!& ' , $ & F , $ A -** &

F 31% 1% %-#0& '<<'& & ) 3 A (%

# - - -%#

%43 - % $ 70&'<<:&$ & +% - 4% # $3 2 1+ * - A 1 5

-$ - 0 30 !9:;0 - & % ,A 1+ # ) #+ -*

$ - & 4%#& !9:;&! " + - & % ,A 1

- 0 - 0 '<<:& , & *3 , $ A

-%2% $ -#$0 '<<'&- . & (& F , $ A -**

%(% -$ + % + $ ( ) * 0$ ! $ / $ ( ) * (0012(0(1&

)%-#$ % -0 4%30 0 !9;:0+ + 0 % ,A F +- %3 - -#

) - - -#$ $ $ %0 !9;;0 + - 0 #+ -*$ -C (( - $3

% # - ) , % %#

+$$/ABB$ 5#%. +&) *#/ $ &1 (B'<!6B<'B#%. +5/% ,%() -* -5#+ // -*51%-$% &+$ (

Referensi

Dokumen terkait

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmad dan karuniaNya, alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dalam bentuk tesis dengan judul

Muhadjir Sulthon Manajemen (MSM) merupakan lembaga yang didirikan untuk membantu program pemerintah dalam hal pemberantasan buta baca tulis Alquran dan membaca huruf

Terjadi perubahan pada tingkat pengetahuan responden rendah sebelum diberikan pendidikan kesehatan sebanyak 16 responden (45, 71%) sedangkan setelah diberikan

“Tulisan ini menjelaskan tentang keberadaan perpustakaan di lembaga pendidikan Islam yang kondisinya masih banyak memprihatinkan, jika hal ini tidak dicarikan solusinya, maka

Sehubungan dengan hal tersebut, permasalahan yang dihadapi di berbagai daerah Indonesia adalah masih banyak diskriminasi terhadap kelompok minoritas baik etnis

Promosi melalui media sosial dan internet saat ini adalah cara paling efektif untuk melakukan kegiatan promosi, untuk saat ini Summer Bed &amp; Breakfast sudah

Semua peubah yang diamati memiliki nilai koefisien keragaman dengan kriteria yang luas, yaitu tinggi tanaman, tinggi dikotomus, diameter batang, lebar tajuk, lebar daun,

Gambar 15 Profil iluminasi cahaya lampu tabung bereflektor pada medium air Gambar 15 menunjukkan profil sebaran cahaya lampu tabung bereflektor berdasarkan nilai