• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH UNGGULAN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH UNGGULAN BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

117

DAFTAR RUJUKAN

Al-Albani, M. Nashiruddin. 2005. Ringkasan Shahih Muslim. Jakarta:Gema Insani Press.

Arifin, Zaenal,.2011. Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi dan Lia Yuliana, 2008, Manajemen Pendidikan, Yogyakarta:

Aditya Media bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas

Negeri Yogyakarta.

Arikunto, Suharsimi. 1987. Pengelolaan Materiil, Jakarta: PT Prima Karya. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:Rineka Cipta,

Arsyad, Azhar. 2000. Media Pengajaran, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Ayub, Mohammad E. 1996. Manajemen Masjid : petunjuk praktis bagi para

pengurus, Jakarta : Gema Insani Press

Bafadal, Ibrahim, 2003. Seri Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah : Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasi, Jakarta : PT. Bumi Aksara,

Basuki, Trio .2010. Pengaruh Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMP Islam Durenan.

Tulungagung:STAIN Tulungagung.

(2)

118

Faisal, Sanapiah. 1982. Metodologi Penelitian Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional.

Gunarso, Singgih D. dan Yulia Singgih D. Gunarso. 2004. Psikologi Praktis : anak, remaja dan keluarga. Jakarta: Gunung Mulia.

Hadjar, Ibnu. 1999. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hamalik, Oemar . 2001. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya. Hamalik, Oemar. 1997. Kurikulum Dan pengembangan, Jakarta: Bumi Aksara. Mantra, Ida Bagus. 2004. Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar,

Margono, S. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta. Maunah, Binti. 2009. Landasan Pendidikan,Yogyakarta: Teras.

Minarti, Sri. 2011. Manajemen Sekolah: Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Muhaimin, 2001. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mujib, Abdul. 2006. Ilmu Pendidikan Islam, .Jakarta: Kencana.

Mulyana, Dedy, 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya.

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum yang Disempurnakan (Pengembangan Standar Kompetensi Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

(3)

119

Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya,

Mustaqim, 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nasution, 2003. Metodologi Research, Jakarta: Bumi Aksara,

Nasution, S. 1991. Metode Resaerch: Penelitian Ilmiah. Bandung: Jemmars. Purwanto, Ngalim. 2002. Psikologis Pendidikan, Bandung: Rosdakarya.

Rahardjo, Sahid.

http://www.spssindonesia.com/2014/01/uji-reliabilitas-alpha-spss.html.

Riduan. 2006. Metode dan Teknik Menyusun Tesis,Bandung: Alfabeta. Sabri, M. Alisuf. 1999. Ilmu Pendidikan. Jakarta : CV Pedoman Ilmu Jaya.

Sadiman, Arief S., dkk., 2007. Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sardiman, 2007. Interksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Subari, 1994. Supervisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.

Susilana, Rudi dan Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

(4)

120

Syafi’i, Asrof . 2002. Diktat: Metodologi penelitian, Tulungagung : STAIN Tulungagung.

Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Logos.

Syaodih, Nana. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung, : Remaja Rosdakarya.

Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian,. Yogyakarta:TERAS. Uno, Hamzah B. 2012. Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara,

Usman, Husaini. 2006. Manajemen Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Surat Edaran Bank Indonesia Nomor : 6/23/DPNP tanggal 31 Mei 2004, penilaian tingkat kesehatan bank merupakan penilaian kualitatif atas berbagai aspek

sumber atau masukan untuk menentukan kesimpulan atau keputusan yang diambil yang menjadi topik pengamatan adalah kegiatan siswa. Kegiatan guru dan hasil pembelajaran

belakang penelitian hukum ( legal research ), “ Perlindungan Hukum Terhadap Perempuan Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga ”.

Selanjutnya secara rinci dari hasil analisis data tampak bahwa skor tertinggi rata-rata ketercapaian tugas prkembangan usia lanjut yang berlatar belakang budaya

pembelajaran, pengelolaan waktu, dan siswa antusias. Keempat aspek yang mendapat penilaian kurang baik di atas, merupakan suatu kelemahan yang terjadi pada siklus

efektif setelah debitur dinyatakan lalai (ingebrekestelling) dan tetap tidak melaksanakan prestasinya.. 1) P ernyataan lalai tersebut harus berbentuk surat perintah atau akta

[r]

Jika masih membutuhkan penambahan referensi maka anda dapat melakukan permintaan penambahan data tempat lahir dengan mengklik link tombol HelpDesk SSCASN 2019 pada menu Lokasi