ix DAFTAR ISI
Halaman Sampul Luar i
Halaman Sampul Dalam ii
Halaman Persetujuan iii
Halaman Pengesahan iv
Motto v
Halaman Persembahan vi
Kata Pengantar vii
Daftar Isi ix
Daftar Tabel xiii
Daftar Gambar xiv
Daftar Lampiran xiv
Abstrak xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 11
C. Tujuan Penelitian 12
D. Hipotesis Penelitian 12
E. Manfaat Penelitian 13
F. Penegasan Istilah 13
G. Sistematika Penelitian 15 BAB II KAJIAN PUSTAKA
x
B. Hakikat Matematika 19
C. Pembelajaran Matematika 21 D. Pendekatan Realistic Mathematic Education 23
E. Model Pembelajaran Kooperatif 28 F. Model Pembelajaran Think Pair Share 31
G. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic
Mathematic Education setting Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share 33
H. Hasil Belajar 36
I. Garis Singgung Lingkaran 39
J. Kajian Penelitian Terdahulu 43
K. Kerangka Berfikir 46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 50 B. Populasi, Sampling, dan Sampel Penelitian 52 C. Sumber Data, Variabel dan Skala Pengukuran 54
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian 56 E. Validitas dan Reliabilitas 59
F. Analisis Data 62
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data 72
B. Pelaksanaan Penelitian 73 C. Analisis Data dan Uji Statistik 74
xi BAB V PEMBAHASAN
A. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic
Mathematic Education setting Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share efektif terhadap Hasil Belajar 95 B. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic
Mathematic Education setting Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share Lebih Efektif dibandingkan Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar 99
C. Besar efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Realistic Mathematic Education setting Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar 102 BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan 105
B. Saran 106
DAFTAR PUATAKA 108
