• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ANALISIS PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP (1)"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

! "

# "

"

$ " % "

"

& $ " $

"

" ' "

( )

*+,"-. " '

*/0"-. " (

*#1 2 3"4-4" 5

5 2 ,4"-30 * 2 3"333 63"3- " (

3"3- " (

"

44"4." 7

7 "

! "

# # ! ! ! #

! ! !

# # # ! ! # $

! ! ! ! #

$ ! ! ! # ! # ! #

! % & ' ( )*+ ,)

(2)

,

- ! $ # $ . !

! ! ! ! ! #

# ! ! / ! ! # # ! ' !

0 ! ! # # ! ! # #

# $ # +12 ! $ ,,2 # $ *2

,02 + ! # ! +02 $ ,+2

# $ ,,2 )2 - ))) 3*. % !

4 $ -,55, 1,. $ # 30 02 # $

! $ ! ! ! ! $ #

# ! +, 1+2 ! $ # # ! +, +*2

! $ # # ! * 052

% # !

! !! # $ !

# ! ! # # # $

# $ ! -4 6 ,55+ . 7 # !

! # $ !

# $ ! # $

# $ # ! ! ! # # ! # !

# $ # ! ! ! # # ! ! !

$ ! !! ! $ ! #

/ - # )) 8 )),.

# ! ! # ! 7 ! $ ! #

# ! " # $ ! # # !

! # $

" # $ # $ "

- . " - 8 . "

# ! "

! ! !

# $ ! ! " # $

(3)

+

! ! # # ! # !

# ! $ ! " # $

# $ ! 9 " # $

$ ,5538,55*

: #

# ! #

# !! $ ! 9 $

, ; ! ! $ ! " # $

$

+ # # # ! $ ! " # $

$ ,5508,553

! !

! $

! !

$ ! 9 $

, " # $ $

+ : # ! $ ! " # $

$

"

! !

%

# # !

! # !

, # # ! # #

! : ! 7

: ! 8! # ! 9 ! /! # !

$ # # $

(4)

1 # : !

: ! ! # !

# ! # ! !

!! ! $ !

!

#$!

%& $

# $ ! ! $ ! # ! # $ ! $ # !

$ < = # $ ! $

- . : $ ! !

# ! % ! -,55+ **.

! ! # 9:

8 ; : $ # ! # !

# ! ! ! # $

! ! ! !

- . - )** ,5. # $ # !

; <"" ) = )

; 9 ! # $

# # !

# # ! # $ $ # # !

# # # !

/ ! "

! # $ ! $

! ! ! ! ! ! !!

# ! ! # $ 4 $

-,55, ,). # ! $ !

! ! ! ! ! !! #

! ! # $ # $

! ! $ ! !

# # # $ ! ! $ - # $ .

(5)

>

$ ? # $ $

# ! ! ! ! $

# $ ! ! #

# $ ! @

- ))5 5 / . / ! ! # $ #

$ " #

A # 7

B " # ! ! ! # # $

! ! $ 9C "

# A #

B " # # $ ! . " #

! ! !

D #. " # - # ! .

. " #

# /# ! ! ! - !

# ! .

A #

B " # # $ ! ! #

# $ # $ . $ ! !

$ $ ! ! $

! ! " !! ! ! $ #.

! # $ ! # $

" # $

A # A # # $ ! - ! .

$ # !

$ ! $ !

# ! $

: # !

! # # $ # $

# $ $ ! " # $

7 ! $ ! # #

(6)

0

'& ! $ $

! ! # $ " #

! 7 ! !

# $ ! ! # !! ! $ # # $

# # ! !!

- ))) 3*. # # ! - . !

- ! $ # $ . !

! B ! ! ! ! # $

$ ! % ! 4 $ -,55, 1,.

$ # 30 02 # $ ! $ ! !

! ! $ # # ! +, 1+2 !

$ # # ! +, +*2 !

$ # # ! * 052 @ $ ! !

! ! ! # $ $

! -@ ))5 >.

: # # $ !

! # $ ; !

! # ! # $ $ ! # !

! " # $ !

! # $ # ! $ ! # $ ! !

# ! " # $ $ !

! # $ ! # $

% ! ! $ # !

$ $ ! # # " # $

! # !! # $ ! #

# # ! ! # $ !!

! # $ ! ! ! # $ !

! $ !

9 $ # ! $ < =

- )*0 ,+3. $ # !

# $ #

(7)

3

# $ ! $ #

# ! ! ! # ! ! $ #

- )*0 ,+3.

- ))) ,. $ # ! $

! ! ! !

! $ ! ;

-,551 ). $ ! # ! "

$ ! ! $ ! / !

" $ ! ! - . "

$ # ! ! $ ! !

# $ ! ! !

#

: ! # # $ !

-. # ! ! $ !

# ! ! ! ! # E

! # ! ! ! $ ! #

# ! ! ! ! # #

$ ! # $ ! ! "

! " # # ! $ !

$ ! ! "

! " # # !

! ! # $ ! !

# # ! !

- ,551 . $ !

! $ !

$ ! # $ ! ! # # $

! # $

,* + 4 ) ,55> ! 4

5 66 4 1 ,55> ! 7

! . ! ! D #. # D .

D . ! !

! # $ !

(8)

*

! # ! ! # # ! !

# # !

# # # $ # ! #

! # $

! ! # # !

! 4

# ! # !

# # ! !

! ! 8

# ! ! $ ! ! !

! !

: # # !

! ! $ ! F #

! ! ;

! ! ! $ !

! # ! # $

#

! ! # $

! ! # $

! # $

(& # !) ! $ ! *

" # $ ! !

# # $

# $ ! " # $

! # ! ! " ! # $

# ! #

>

"> ">

">

(9)

)

" ! # $ "

! ! ! # $ " # $

! ! ! ! # ! ! !

# $ !! ! " !! !

! # ! # $ !

! # #

! " !!

! " / " ! $

& 4 - )*1 ,35. # "

# ! ! ! !

@ E " : - )01 )*. ! # !

! ! !! !

! # ! " ! !

! ! ! # ! # ! !

!! # $ ! - )) +1. #

! !! ! ! ! !

! ! ! ! # ! !

# # # ! #

: # # #

! " !

! # ! ! " !

" ! # # ! $ /

$ ! " !! ! !

$

@ - )33 + G +5. ! ,

1 4

/ !

! ! # #

# / # " ! !

# ! # # !

# ! " # #

! # #

(10)

5

! # # # ! ! ! 9 # !

# ! # # ! ! !

!

! ! E # # #

! ! ! ! ! #

! ! # ! " #

! ! !

! # ! ! !

! " ! ! "

# " @ #

# ! / ! $

' # $ @ - )33 ,*. $ #

! # ! - 8 . % ! #

# $ ! ! !!

-8 . # # # ! ! !

! # !!

! # ! ! # $ ! $ !

$

@ - )*3 1. ! # ! "

# /# ! # ! " # -4/; . ! !

! @ # G

" ! " # !! "

! " # ! " !!

/ # ! # . # # ! " ! !

!! ,. $ ! !! +. # #

/ ! # ! ! $

1. !! ! $ # # $ >. #

# ! ! # ! $ 0. "

/ ! # ! $

" # $ "

# " # # ! ! ! $

(11)

# ! # # $ ! !

# # ! / ! ! $ !

" # ! ! # /

# ! # !

# ! - 8 . % ! #

# $ ! ! !! # ! #

! ! ! ! #

!! ! # ! " ! # !

# $ $ ! $

; / " # . #

# ,. # !! ! $ # +. " 1. ! ! !

+& $ ,- !-!$

$ ! !

" # $ # $ ; ! ! #

! # $ $ ! # !

! # $ # ! $ ! # %

! ! $ # ! $

$ ! # # " # $ ! #

!! # $ ! # # # !

! # $ !! !

" # $ ! ! ! # $ !

! $ !

.& !/# ! ! !

: !

# $ ! !

! ! " # $

#0

! !

! ! !

! ! ! ! $

(12)

,

$ ! # !! $

! :

* # ! ! ; :

@ ; ! # +5 # !

! !! ! ; !

! ! ! ! $ ! " # $

; ! ! ! ! !!

!

F ! # $ !

" # $ !! # ! !

$ ! # # $ !! # !

# ! # $ ! #

- . $

!! # ! ! ! # ! ! $ !

A ! "

-. $ ! ! # ! ! $ "

! ! ! ! - .

# ! ! $ "

# # ! # = =

# ! ! # = = H5 + # #

# " -B )*1 ,*. : $

# 13 # + # "

6$ # ! ! $

! & " ! $ !

& !/ ! 5 3 - )*, 50. :

$ "

# # 5 3 9 $ ! I 5 ),))

" # $ I 5 *)0>

E ! !

; !! ! !

(13)

+

!

! !

0

$ ! ! # $ # $

! # $ !

! # $ ! ! # $ !

# $

: # $

! 9 $ ! # -0 >2.

! " # $ 9 $

! !! -1* > 2. : # ! - . $

# ! " # $ ! ! !!

# ! ! $ ! # -* 32. # !

! ! ! $ ! -+ 32. % #

$ # $ ! ! ! "

# $

: ! ! -F,. I

5 +>+ ! # +> +2 # / # " # " # $

$ $ ! % $ B B ! I + >5*

- !I5 555J5 5>. ! # 5 5> # ! # #

! ! ! " # $ ! # # !

! ! # " # $ $

# ! $ ! $

" # $

: ! # # $ !

# ! ! " # $

# $ : # ! " # $ !

" # $ # ++ +2 !

! # = $ ! !

! ! " # $ =

: # -:. !

# # ! !/ ! $ !

" # $ # ! # $

(14)

1

-5 1,1. -5 ,3 . !

# $ -5 , 0. % # $ # ! ! !

# $ # ! ! # $ ! !

# $ #

" # $ 7 ! ! # $ ! #

! ! # ! !

# $ ! # !! # " # $

: # #

# ! #

$ ! # ! ! # " # $

% #

! $ ! " # $ ! $

# ! ! $ ! ! !! !!

! " # $ ! !! # * 3 2 3 > 2

# ! ! ! ! $ + 3 2

! " # $ ! ! !!

# % ! " # $ ! ! " # $

-K. -F,. I 5 +>+ ! # #

+> +2 # / # " # " # $

$ $ ! ! !

# $ 9 -L . -L,. ! !

# $ -L+. ! ! # $ -L1. !

# $ -L>. % $ B B I + >5* - ! I

5 555 J 5 5>. % $ B $ # ! # !

$ ! " # $ ! ! -# .

, ; ! # $ ! # # !

/ $ ! ! % #

-:. ! ! $ # #

! !/ ! $ ! " # $

(15)

>

! # $ -5 0*+. ! ! # $ -5 1,1.

-5 ,3 . !

# $ -5 , 0.

: $ / # ! #

! # $ ! ! !

" # $ # # ! !

# ! ! 9 / # ! $

# ! 9 E # / # # $ !

, ! # $ #

! " # $ ! # !

# ! ! # $ 9 ! !

# $ 9

" $ - 1

@ F - ))5. #

: ! B

- ))). ) K ! ;

4

# - )) 8 )),. A ) ) ,BB, ?

4 -,551. ) )

? $ : ! ,E

B % ? L - )*1. ? 4

! " @ "

? - )*0. # : F ; - .

- ,+3/,3+. : E ? % 6 "

F & MM - )*,.

" : 8@ # ! @

' - ))*. ? -, .

(16)

0

! - )) . ? "

4 E ! $ F # 9

@ @ - )33. 4 K # ! @

9

; ; -,551. C )

# 6 " 4 ! ?

4 $ -,55,. % @ : ! :

4 6 -,55+. C # !! 1

# ,553 88 / 8 8 5,8 >85*5,8

? -,55+. ? "*/ .

9

4 ) ,55> ! 4

!! -,551. ) ? E (

! -,551. " : ! ; #

- ))). C ) ) ) )

) K ! : B

66 4 1 ,55> ! 7

; & 4 @ ' - )*1. ? "

Referensi

Dokumen terkait

Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang sungguh-sungguh, akhirnya penulis

Dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah adalah kemampuan memimpin dengan menggunakan pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh kelengkapan sarana mengajar terhadap kinerja guru, 2) pengaruh pelatihan guru terhadap kinerja guru, 3)

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP KARAKTER SISWA (Analisis Kuantitatif Korelasional Di SMK Plus Al-Azhar

Kurangnya mutu pendidikan di Indonesia disebabkan oleh berbagai faktor.Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah kualitas pendidik atau kualitas guru.Guru sebagai seorang

Berdasarkan pengamatan peneliti melalui penyebaran angket dan hasil wawancara dengan Guru PNS di Gianyar sebanyak 41 orang yang terdiri atas 27 Laki-laki (66,0%) dan 14

LEMBAR PENGESAHAN KOMISI PENGUJI TESIS PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA GURU DENGAN MOTIVASI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI DI YAYASAN PERGURUAN KARYA SEMBAWA KABUPATEN BANYUASIN

Volume 05 Issue 12 December 2022 DOI: 10.47191/ijsshr/v5-i12-100, Impact factor- 5.871 Page No: 6100-6108 The Correlation Between Principal Leadership Behavior, Subordinate Maturity