IMPLEMENTASI PEMBERIAN CERITA ISLAMI DAL (1)

18  Download (0)

Teks penuh

(1)

IMPLEMENTASI PEMBERIAN CERITA ISLAMI DALAM

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI SDN 023 BATAM

A. Latar belakang

Pendidikan agama merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi untuk

kelangsungan hidup setiap manusia. Walaupun manusia dapat memenuhi

kebutuhan hidupnya secara lahiriah melalui pendidikan umum namun kebutuhan

spritual itu tidak akan dapat dicapai apabila tidak disertai dengan pendidikan

agama Islam.

Menurut Zakiyah Darajat setiap usaha kegiatan dan tindakan yang di

sengaja untuk mencapai satu tujuan harus mempunyai landasan tempat berpijak

yang baik dan kuat, oleh Karena itu pendidikan islam sebagai suatu usaha

membentuk manusia.1

Berbicara pendidikan agama islam, baik makna maupun tujuannya

haruslah mengacu pada penanaman nilai-nilai Islam dan tidak dibenarkan

melupakan etika sosial atau moralitas sosial. Penanaman nilai-nilai ini juga dalam

rangka menuai keberhasilan hidup (hasanah) di dunia bagi anak didik yang

kemudian akan mampu membuahkan kebaikan (hasanah) di akhirat kelak.

Perkembangan agama sejak masa kanak kanak memerlukan dorongan

dan rangsangan sebagaimana pohon memerlukan air dan pupuk . minat dan

motivasi anak perlu di tumbuh kembangkan kearah yang lebih baik dan terpuji

melalui pendidikan.

(2)

cara memberikan pendidikan atau pengajaran agama haruslah sesuai dengan

perkembangan psikologis anak didik. Oleh karena itu di butuhkan pendidik yang

memiliki jiwa pendidik dan agama yang baik, supaya gerak geriknya menjadi

teladan dan cerminan bagi anak didiknya.

Metode yang di gunakan dalam penyampaian pendidikan agama islam

pada anak tentu berbeda dengan metode yang di gunakan oleh orang dewasa , hal

ini sejalan dengan pendapat yang di kemukakan oleh zakiyah derajat bahwa : “

anak anak bukanlah orang dewasa yang kecil, kalau kita ingin agama mempunyai

arti bagi mereka hendaklah di sampaikan dengan cara yang lebih konkrit dengan

bahasa yang di pahami dan bisa di mengerti2.

Cerita adalah suatu kegiatan yang di lakukan oleh guru kepada siswa

siswinya. Orang tua kepada anak anaknya. Cerita merupakan kegiatan yang

bersifat seni karena erat kaitanya dengan keindahan dan sandaran kepada

kekuatan kata kata yang di gunakan untuk mencapai tujuan cerita.3

Di kaitkan dengan pembelajaran pai implementasi pemberian cerita islami

merupakan salah satu tekhnik penyampaian yang di gunakan dalam proses

pembelajaran, yang memiliki kelebihan dan kekurangan. Dengan tekhnik yang

bervariasi dalam menyampaikan materi pelajaran akan membantu guru dalam

melaksanakan tugas dengan baik.

2 Daradjat,zakia. Ilmu jiwa agama, (jakarta :bulan bintang ,1996 )hlm.41

(3)

Cerita islami adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan

atau sesuatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan

pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain dalam bentuk cerita yang

terbungkus religious.

Banyak cerita islami yang dapat kita jadikan sebagai I’tibar baik di zaman

sahabat maupun tabiit tabiin yang dapat membangkit semangat siswa dalam

belajar pendidikan agama islam, dan dapat menumbuhkan rasa cinta siswa kepada

agama islam yaitu agama keselamatan.

Dalam surah yusuf juga menjelaskan bahwa kisah kisah yang telah lalu

seharusnya di jadikan pelajaran.

بباببللأبللا يلبوأألب ةةرببلعب ملهبصبصبقب يفب نباكب دلقبلب

ۗ

Artinya : “Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi

orang-orang yang berakal” (Q.S. Yusuf : 111)4

Cerita islami merupakan cerita yang religious di ambil dari sejarah dan

mampu membuat daya tarik atau pembangkit serta dorongan bagi diri sendiri

(guru ) maupun kepada siswa yang dapat menyerap sebuah cerita dengan baik.

(4)

Dalam Al quran , suatu kisah di tuturkan dengan nuansa akhlak untuk

pendidikan keimanan kepada Allah dan amal saleh,dan paling utama dalam

kehidupan pribadi dan sosial.5 cerita islami merupakan kisah atau suatu kejadian

yang di sampaikan , yang tujuannya supaya siswa lebih memahami tujuan belajar

agama islam , dan memahami bahwa belajar agama islam adalah sangat penting.

Pemberian cerita islami di gunakan oleh guru sebagai upaya meningkatkan

motivasi belajar siswa , motivasi belajar siswa akan dapat meningkat dan hasil

belajar siswa akan lebih baik. Karena motivasi dapat memberikan dorongan

kepada siswa agar lebih fokus dalam belajar.

Menurut M Manullang motivasi adalah pemberian motif, penimbulan

motif dan hal yang menimbulkan dorongan. Motivasi dapat pula diartikan faktor

yang mendorong orang untuk bertindak.6

Menurut Azwar Perubahan motivasi yang diperoleh berdasarkan

pendekatan komunikasi juga dapat dilihat melalui perubahan sikap yang

ditimbulkan. Perubahan sikap yang ditimbulkan akibat proses komunikasi yang

tergantung akan beberapa hal seperti kredibilitas, daya tarik dan kekuatan

komunikator serta isi dari pesan atau informasi itu sendiri efektif dilihat dalam

selang waktu 10-14 hari. 7

Motivasi belajar merupakan usaha-usaha seseorang (siswa) untuk

menyediakan segala daya (kondisi-kondisi) untuk belajar sehingga ia mau atau

5 Ma’rifat ,MH. Kisah kisah al quran antara fakta dan metafora (griya aksara hikmah.2009)hlm.37

6Manullang.M.Manajemen dan personalia .(jakarta :ghalia indonesia 1982 )

(5)

ingin melakukan proses pembelajaran. Tanpa adanya motivasi tidak akan mungkin

terjadi belajar. Jadi, perhatiannya akan lebih intensif dengan adanya motivasi

dalam diri seseorang untuk mempelajari materi pelajaran tersebut sehingga

seorang siswa menaruh minat terhadap materi pelajaran

Namun pada kenyataanya penulis mendapati , untuk meningkatkan

motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama islam tidaklah

mudah seperti di bayangkan. Hal ini dapat di lihat ketika observasi awal di mana

siswa mempunyai motivasi yang rendah untuk belajar, dapat di lihat dari gejala

gejala sebagai berikut :

1. Masih ada sebagian siswa yang belajarnya main main

2. Masih ada sebagian siswa yang tidak memperhatikan dengan baik penjelasan

guru.

3. Masih ada sebagian siswa yang tidak serius dalam belajar pendidikan agama islam

4. Masih ada sebagian siswa kesadaranya masih rendah untuk belajar pendidikan

agama islam

5. Masih ada sebagian siswa yang berkeliaran di dalam kelas maupun di luar kelas

ketika pelajaran berlangsung

6. Masih ada sebagian siswa yang tidak mengerjakan tugas yang di berikan guru .

Dengan melihat gejala gejala di atas ,maka penulis tertarik untuk

mengadakan sebuah penelitian dengan mengambil judul : IMPLEMENTASI

(6)

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM DI SDN 023 BATAM.

B. Penegasan Istilah

Untuk menghindari kesalah pahaman dalam penelitian nantinya maka penulis

jelaskan istilah istilah yang berkenaan dengan judul di atas, Yakni :

1. Implementasi menurut kamus umum bahasa Indonesia adalah : penerapan atau

pelaksanaan.8

2. Cerita adalah tuturan yang membentangkan bagaimana terjadinya suatu hal

(peristiwa, kejadian, dan sebagainya)9.

Islami adalah bersifat keislaman.10 cerita islami yang penulis maksudkan

adalah cerita islami yang lebih kontenporer yang bukan hanya mengisahkan

tentang nabi dan rasul, tapi berkaitan dengan kehidupan zaman nabi, sahabat nabi,

serta orang orang setelah nabi.

3. Motivasi dapat diartikan sebagai kekuatan (energi) seseorang yang dapat

menimbulkan tingkat persistensi dan entusiasmenya dalam melaksanakan suatu

8 Js., badudu.kamus umum bahasa indonesia (jakarta :pustaka sinar harapan , 1996)hlm.1487

9 Anas, azwar. Kamus bahasa indonesia terlengkap. (yogyakarta :mitra buku 2013 )hlm.36

(7)

kegiatan, baik yang bersumber dari dalam diri individu itu sendiri (motivasi

intrinsik) maupun dari luar individu (motivasi ekstrinsik).11

4. Belajar adalah proses yang mencoba untuk mendapatkan perubahan prilakau

sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan

lingkungan.12

5. Pendidikan agama islam dalam bahasa arabnya adalah “tarbiyah islamiyah”,13

6. SDN 023 BATAM adalah tempat penulis ingin melaksanakan penelitian

C. Permasalahan

1. Identifikasi Masalah

a) bagaimana implementasi pemberian cerita islami dalam meningkatkan motivasi

belajar siswa.

b) Bagaimana motivasi belajar siswa SDN 023 dalam belajar PAI

c) Apa saja upaya yang di lakukan guru SD 023 dalam meningkatkan motivasi

belajar siswa.

d) bagaimana implementasi cerita islami dalam meningkatkan motivasi belajar

Pendidikan Agama Islam siswa SD 023 Batam

e) faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar

Pendidikan Agama islam.

2. Batasan Masalah

11 Sardiman, AM. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. (jakarta :raja grafindo.2007)hlm.64

12Slameto, Psikologi Belajar. (jakarta :rineka cipta . 1999) hlm.94

(8)

Permasalahan di batasi oleh variable yang di teliti , yaitu : bagaimana

implementasi pemberian Cerita Islami dalam meningkatkan Motivasi Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 023 BATAM.

3.Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat di rumuskan permasalahan

sebagai berikut :

a) bagaimana implementasi pemberian cerita islami dalam meningkatkan

motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama islam di SDN

023 BATAM?

b) faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata

peajaran Pendidikan Agama islam di SDN 023 BATAM ?

(9)

1. Tujuan Penelitian

Tujuan utama dari penelitian ini adalah :

a) untuk mengetahui bagaimana implementasi pemberian cerita islami dalam

meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama

islam ?

b) untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar

siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama islam ?

2. Manfaat Penelitian

a) untuk memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi penulis di

sekolah tinggi agama islam miftahul ulum tanjungpinang pada program studi

pendidikan Agama islam.

b) untuk menumbuhkembangkan pengetahuan , gagasan dan wawasan pemikiran

penulis dalam kajian ilmiah serta untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.

c) untuk memberi pemikiran yang positif dan membangun sebagai bentuk

perbaikan dan pengaplikasian ilmu yang telah di peroleh selama menempuh

pendidikan si Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ulum Tanjungpinang

dengan membuat penelitian secara ilmiah dan sistematis.

d) dengan penelitian ini dapat di harapkan dapat memberi informasi kepada

masyarakat SD 023 BATAM untuk di carikan alternatif pemecahan, di

samping itu dapat menambah referensi perpustakaan.

(10)

1. Implementasi Cerita islami

Implementasi adalah pelaksanaan atau penerapan yang di lakukan seseorang

guru dalam menyampaikan sebuah cerita islami supaya anak didik dapat lebih

memahami apa yang di paparkan oleh guru.

cerita islami adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang

perbuatan atau sesuatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan

membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain yang mengisahkan

tentang sejarah islam,

Motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai

dengan munculnya “felling” dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya

tujuan.

Belajaradalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau

potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat.

Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang

dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya.

Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus

dan output yang berupa respon.

Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud

(11)

pada mata pelajaran pai adalah, pengajaran tambahan dengan cara tersendiri

dengan maksud memberikan pemahaman lebih kepada siswa agar bisa semangat

untuk mempelajari agama islam, meyakini, memahami, menghayati, dan

mengamalkan agama Islam dengan baik. contoh memberi motivasi dengan cerita

islami rasulullah ketika perang atau perjalanan beliau ketika berdakwah . supaya

siswa mampu mempelajari dengan sungguh sungguh ketika belajar Pendidikan

Agama islam.

Pemberian implementasi Cerita islami Bertujuan Agar :

1. siswa dapat termotivasi dan mecintai serta memperdalam ilmu pendidikan agama

islam , dan menjadikan siswa yang berakhlak mulia Serta dapat membentuk siswa

menjadi :

a. siswa yang beriman dan bertakwa keapada tuhan YME

b. berbudi pekerti luhur

c. memiliki pengetahuan

d. memiliki keterampilan

F. Konsep Operasional

adapun konsep operasional Implementasi pemberian cerita islami dalam

meningkatkan motivasi siswa dikatakan berhasil dengan indikator :

1. Indikator implementasi pemberian cerita islami terhadap motivasi belajar

(12)

islami dalam belajar.

13. berani mempertahankan

pendapat bila benar

(13)

G. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian

Untuk menjelaskan penelitian ini penulis memperkirakan memakan waktu 3 (tiga)

bulan yakni juni sampai agustus 2016. Bulan juni di pergunakan untuk

mengumpulkan data tentang jumlah siswa SDN 023 BATAM Setelah itu data

diperinci pada bulan agustus ,

dilanjutkan dengan membagi angket ke siswa SD 023 BATAM dengan jumlah

sampel yang telah ditetapkan. Mengumpulkan angket sekaligus mengoreksi

terhadap angket tersebut.

2. Tempat Penelitian

Penelitian ini bertempat di SDN 023 BATAM, di Pulau Mubut kelurahan karas

kecamatan galang kota batam.

H. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek

Sebagai subjek penelitian ini adalah siswa di kelas I-VI di SD Negeri 023 batam

2. Objek

Adapun sebagai objek penelitian ini adalah implementasi pemberian cerita islami

dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan

agama islam di SDN 023 BATAM .

(14)

1. Populasi

Populasi adalah sekelompok individu atau objek yang akan memiliki karakteristik

sama.14 Populasi penelitian adalah siswa kelas I-VI SDN 023 BATAM berjumlah

45 orang siswa . oleh karena populasi tersebut tidak memungkinkan untuk di

jangkau penulis, maka penulis mengadakan pengambilan sampel.

2. Sampel

Sampel atau contoh adalah sebagian dari populasi elemen-elemen anggota

Sampel,merupakan anggota populasi dari mana populasi di ambil.15 Dalam

menentukan sampel yang di ambil , penulis mengacu kepada pendapat suharsimi

arikunto, yaitu : “ apabila subjeknya kurang dari 100 orang atau lebih, lebih baik

jumlah populasi tersebut di ambil semuanya sehingga menjadi penelitian populasi,

namun apabila jumlah subjeknya besar atau lebih dari 100 orang dapat di ambil

antara 10-15% atau 20-25 % atau lebih.16

Berdasarkan pendapat di atas maka peneliti mengambil jumlah seluruh siswa

kelas I-VI di SDN 023 BATAM ,untuk di jadikan sampel yaitu sebanyak 45 siswa.

Sehingga penelitian ini di namakan penelitian populasi.

J. Teknik Pengumpulan Data

Untuk mendapat data yang sesuai dengan masalah yang dikaji atau diteliti, penulis

mempergunakan teknik-teknik sebagai berikut :

14Budiman candra . pengantar statistik kesehatan. (jakarta: penerbit buku kedokteran.EGC.1995)hlm.37

15Supranto.teknik sampling untuk survey dan ekperimen. 9jakarta :PT RINEKA CIPTA .2007).hlm.9

(15)

1. Angket

Teknik ini merupakan teknik yang paling dominan dipakai dalam penelitian ini.

Teknik ini digunakan untuk memperoleh data tentang imlementasi pemberian

cerita islami dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran

Pendidikan Agama islam di SDN 023 BATAM

2. Observasi

Teknik ini digunakan untuk mengamati fakta-fakta atau kondisi yang nyata

sehubungan dengan implementasi pemberian cerita islami dalam meningkatkan

motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama islam di SDN 023

BATAM.

3. Wawancara

Teknik ini digunakan untuk memewancarai langsung yang berhubungan

dengan implementasi pemberian cerita islami dalam meningkatkan motivasi

belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama islam di SDN 023 BATAM

4. Dokumentasi

Teknik pengumpulan data yang berupa foto foto yang berhubungan dengan

penelitian dan di ambil saat penelitian sedang berlangsung. Teknik ini berguna

untuk menjadi bukti fisik dalam penelitian dan dapat di pertanggung jawabkan

(16)

K .Teknik Analisa Data

1. Untuk menganalisa bagaimana implementasi pemberian cerita islami dan

untuk mengetahui motivasi belajar siswa, penulis menggunakan rumus

presentase sebagai berikut:

F

P = x 100%

N

Keterangan :

P = Persentase yang dicari

F = Frekwensi/Jumlah skor

(17)

DAFTAR PUSTAKA

Anas,azwar, kamus bahasa indonesia terlengkap, yogyakarta: Mitra buku. 2013

Azwar,S, Sikap Manusia : teori dan pengukurannya . yogyakarta : pustaka belajar.

1995

Budiman candra , pengantar statistik kesehatan, jakarta : penerbit buku kedokteran

EGC.1995

Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.2012

.ilmu jiwa agama .jakarta :bulan bintang.1996

Js,Badudu, Kamus umum bahasa indonesia (Jakarta : pustaka sinar harapan,1996

Kamus besar bahasa indonesia, Kamus Versi online tentang islami “ di akses dari

http://kbbi.web.id/islami

Maarifat,MH. Kisah kisah al quran antara fakta dan metafora, griya aksara hikmah

.2009

Manullang,M, manajemen dan personalia, jakarta : ghalia indonesia.1982

(18)

Slameto, psikologi belajar, Jakarta : rineka cipta .1999

Soekanto, seni cerita islami , Jakarta : bumi mitra pers.2001

Supranto, teknik sampling untuk survey & eksperimen. Jakarta : PT rineka cipta 2007

Skripsi mahesa istiqamah pemahaman pendidikan agama dan pengaruhnya terhadap pelaksanaan ibadah siswa mts alfalah jakarta selatan , Jakarta : UIN syarif hidayatullah 2006.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Related subjects :

Pindai kode QR dengan aplikasi 1PDF
untuk diunduh sekarang

Instal aplikasi 1PDF di