SILABUS
I. Identitas Mata Kuliah
1. Mata Kuliah : Bahasa Indonesia 2. Kode Mata Kuliah :
3. SKS : 2 sks
4. Semester : Genap
5. Jurusan / Prodi : 6. Jumlah Pertemuan : 14 kali 7. Dosen Pengampu : Tim
8. Sifat Mata kuliah : Wajib Lulus 9. Mata Kuliah Prasyarat/Kode :
10. Jumlah Mahasiswa : 40 orang
II. Deskripsi Mata Kuliah
III. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi Pokok, dan Uraian Materi
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi
01 Mahassiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
1.1 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian BI yang baik
1.2 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian BI yang benar 1.3 Mahasiswa dapat menjelaskan
Pengertian Retorika Komunikasi Ilmiah BI
1.4 Mahasiswa dapat menjelaskan Kendala penggunaan Retorika Komunikasi Ilmiah BI
1.5 Mahasiswa dapat mengatasi kendala penggunaan Retorika Komunikasi Ilmiah BI
Bahasa Indonesia karya
tulis ilmiah 1.1 Pengertian BI yang baik1.2 Pengertian BI yang benar 1.3 Pengertian retorika karya
tulis Ilmiah yang linear 1.4 Kendala penggunaan
Retorika Komunikasi Ilmiah BI 1.5 Cara mengatasi kendala
penggunaan Retorika Komunikasi Ilmiah BI
02 Mahasiswa mengetahui struktur bangunan karya tulis ilmiah.
2.1 Mahasiswa dapat menjelaskan struktur karya tulis ilmiah. 2.2 Mahasiswa dapat menjelaskan
karakteristik karya tulis ilmiah
2.3 Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis karya tulis ilmiah
Karya Tulis Ilmiah 2.1 Struktur Karya Tulis Ilmiah 2.2 Karakteristik Karya Tulis Ilmiah
2.3 Jenis-jenis karya tulis ilmiah
03 Mahasiswa mampu membuat topik kemudian diturunkan menjadi masalah, tujuan, dan judul.
3.1 Mahasiswa dapat membuat topik karangan
3.2 Mahasiswa dapat membuat judul 3.3 Mahasiswa dapat membuat masalah
penulisan
3.4 Mahsiswa dapat membuat tujuan penulisan
Topik karangan, judul, masalah penulisan, dan
tujuan penulisan
3.1 Pengertian topik karangan dan syarat-syaratnya 3.2 Pengertian judul dan
syarat-syaratnya
3.3 Pengertian masalah penulisan dan syarat-syaratnya
3.4 Pengertian tujuan penulisan syarat-syaratnya
kalimat yang merupakan gagasan yang diturunkan dari konteks
4.3 Mahassiswa dapat mengembangkan gagasan-gasan yang berupa kalimat untuk dikembangkan menjadi sebuah alinea
4.3 Pengertian pengembangan alinea
05 Mahasiswa mampu membuat pembahasan.
5.1 Mahasiswa dapat membuat pembahasan secara deskriptif 5.2 Mahasiswa dapat membuat
pembahasan secara analitis
5.3 Mahasiswa dapat membuat kutipan dalam pembahasan
Pembahasan 5.1 pengertian deskriptif dan macam-macamnya
5.2 pengertian analisis dan macam-macamnya
5.3 Pengertian kutipan, macama-macamnya, dan cara
mebuatnya
06 Mahasiswa mampu membuat
kesimpulan 6.1 Mahasiswa dapat membuat kesimpulan Kesimpulan 6.1 Kesimpulan
07 Mahasiswa dapat membuat daftar pustaka
7.1 Mahasiswa dapat daftar pustaka yang berupa buku
7.2 Mahasiswa dapat daftar pustaka yang berupa jurnal
7.3 Mahasiswa dapat daftar pustaka yang berupa dokumen
7.4 Mahasiswa dapat daftar pustaka yang berupa karya tulis yang dtidak
diterbitkan
Daftar Pustaka 7.1 Cara membuat dafatra pustaka yang berupa buku 7.2 Cara membuat dafatra
pustaka yang berupa jurnal 7.3 Cara membuat dafatra
pustaka yang berupa dokumen
7.4 Cara membuat dafatra pustaka yang berupa karya tulis yang tidak diterbitkan
08 Mahasiswa dapat
menyunting naskah 8.1 Mahasiswa memahami konsep penyuntingan 8.2 Mahasiswa dapat menyunting
kerangka karangan
8.3 Mahasiswa dapat menyunting bangunan alinea karangan 8.4 Mahasiswa dapat menyunting
kebahasaan karangan
Penyuntingan 8.1 Konsep penyuntingan 8.2 Teknik penyuntingan
kerangka karangan 8.3 Teknik penyuntingan
bangunan alinea karangan 8.4 Teknik penyuntingan
IV. Skema Hubungan Materi Pokok
BAHASA INDONESIA
content schemata formal schemata
Bahan Gagasan
Bidang ilmu yang disampaikan
Retorika Kerangka karangan
Penyampaian gagasan dalam alinea
Unsur kebahasaan (Gramatika, EYD, dan Wacana)
V. Sumber Bahan/Referensi
A. Buku Wajib
1. Akhadiah, Sabarti, Arsyad, Maidar G, Ridwan, Sakura H. 1996. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta : Erlangga. 2. Dipodjojo, Asdi S. 1982. Komunikasi Lisan. Yogyakarta : PD Lukman.
3. Ibnu Santoso, 2002. Penyuntingan Bahasa Indonesia (Diktat) 4. Keraf, Gorys. 1980. Komposisi. Ende : Nusa Indah
5. Keraf, Gorys. 1981. Diksi dan gaya Bahasa. Ende : Nusa Indah 6. Keraf, Gorys. 1981. Eksposisi dan Deskripsi. Ende : Nusa Indah 7. Keraf, Gorys. 1982. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : Gramedia.
8. Moeliono, Anton M. (Penyunting Penyelia) 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta : Bali Pustaka. 9. Moeliono, Anton M. (Penyunting Penyelia) 1999. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. 10. Nio, Ba Kim Hoa. 1980. Percakapan dan Diskusi. Jakarta : P3G, Depdikbud.
11. Razak, Abdul. 1985. Kalimat Efektif : Struktur Gaya dan Variasi. Jakarta : Gramedia.
B. Buku Anjuran
1. Clark, T., Woods., Blocksom, P., and Terez, A. 1994. The Writer’s Digest Guide to Good Writing. Cincinati, Ohio : Writer’s Digest Books. 2. Course, Barbara. 1986. Functional Approaches to Writing Research Perspective. London : Frances Pinter.
VI. Matrik Kegiatan Perkuliahan
Pembelajaran Indikator Pencapaian PembelajaranStrategi Media Penilaian ReferensiSumber Jenis
1.1 Mahasiswa mampu memperbaiki
penggunaan BI yang tidak baik menjadi baik 1.2 Mahasiswa mampu
memperbaiki
penggunaan BI yang tidak benar menjadi benar
1.3 Mahasiswa mampu memperbaiki
penggunaan retorika karya tulis Ilmiah yang tidak linear menjadi linear
1.4 Mahasiswa mampu mengenali kendala penggunaan retorika karya tulis Ilmiah yang linear
1.5 Mahasiswa mampu mengatasi kendala penggunaan retorika karya tulis Ilmiah yang linear
Kuliah mimbar
2 2 2. 1 s/d 2.4
Karya Tulis
Ilmiah 2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur karya tulis ilmiah. 2.2 Mahasiswa mampu
menjelaskan
karakteristik karya tulis ilmiah
2.3 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis karya tulis ilmiah
Kuliah mimbar
dan diskusi Hand out power point Tugas Uraian A.8 dan B. 2.
3 3 3.1 dan tujuan penulisan
3.1 Mahasiswa mampu membuat topik karangan dengan cara yang benar 3.2 Mahasiswa mampu
membuat judul dengan benar
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A.1 dan !.4
4 3 3.3 dan tujuan penulisan
3.3 Mahasiswa mampu merumuskan masalah penulisan yang
diturunkan dari judul 3.4 Mampu membuat
tujuan penulisan
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A.1 dan !.4
5 4 4.1
4.1 Mahasiswa mampu menentukan konteks berdasarkan masalah penulisan yang diajukan 4.2 Mahasiswa mampu
membuat beberapa kalimat yang merupakan gagasan yang
diturunkan dari konteks
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out
6 4 4.3 Latar Belakang
Masalah
4.3 Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan-gagasan dalam masalah yang berupa kalimat untuk
dikembangkan menjadi sebuah alinea (dalam latar belakang masalah)
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A1
7 5 5.1 Pembahasan 5.1 Mahasiswa mampu
membuat pembahasan secara deskriptif baik kualitatif maupun kuantiatif
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A.1, A4, A.6, dan A.7.
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 5 5.2
s/d 5.3
Pembahasan 5.2 Mahasiswa mampu membuat pembahasan secara analitis baik kualitatif maupun kuantiatif
5.3 Mahasiswa dapat membuat kutipan dalam pembahasan (dengan tingkat kelulusan 100% (minimal B)
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A.1, A4, A.6, dan A.7.
9 6 6.1 Kesimpulan 6.1 Mahasiswa mampu
membuat kesimpulan dengan benar
Kuliah mimbar
10 7 7.1 s/d 7.4
Daftar
Pustaka 7.1 Mahasiswa dapat membuat daftar pustaka yang berupa buku 7.2 Mahasiswa dapat
membuat daftar pustaka yang berupa jurnal 7.3. Mahasiswa dapat
membuat daftar pustaka dari internet
7.3 Mahasiswa dapat membuat daftar pustaka yang berupa dokumen 7.4 Mahasiswa dapat
membuat daftar pustaka yang berupa karya tulis yang tidak diterbitkan
Kuliah mimbar
dan diskusi power pointHand out Tugas Uraian A.1 dan A.4
11 8 8.1 Penyuntingan 8.1 Mahasiswa mampu menyunting kerangka karangan
Kuliah mimbar
dan diskusi Hand out power point Tugas Uraian A.3
12 8 8.2 Penyuntingan 8.2 Mahasiswa mampu menyunting bangunan alinea karangan
Kuliah mimbar
dan diskusi Hand out power point Tugas Uraian A.3
13 8 8.3 Penyuntingan 8.3 Mahasiswa mampu menyunting kebahasaan karangan, yaitu meliputi kalimat, penggunaan EYD, penulisan kata, penulisan frase,
penulisan unsur serapan, dan diksi.
Kuliah mimbar
14 8 8.3 Penyuntingan 8.3 Mahasiswa mampu menyunting kebahasaan karangan, yaitu meliputi kalimat, penggunaan EYD, penulisan kata, penulisan frase,
penulisan unsur serapan, dan diksi.
Kuliah mimbar
dan diskusi Hand out power point Tugas Uraian A.3
UJIAN AKHIR SEMESTER
VI. EVALUASI
No. Jenis tagihan Bobot (%)
1. Partisipasi 15
2. Tugas-tugas 25
4. Ujian tengah semester 30
5. Ujian akhir semester 30
Jumlah 100%
Catatan:
1. Kehadiran mahasiswa minimal 75% dari total perkuliahan selama satu semester. 2. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% dianggap tidak lulus mata kuliah ini.
Yogyakarta, Februari 2014 Penyusun Silabus,
