• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Partisipasi Masyarakat Desa Terhadap Pembangunan Yang Dibiayai Oleh Keuangan Dana Desa di Kecamatan Sei Dadap Kabupaten Asahan 2015-2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Partisipasi Masyarakat Desa Terhadap Pembangunan Yang Dibiayai Oleh Keuangan Dana Desa di Kecamatan Sei Dadap Kabupaten Asahan 2015-2016"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM STRATA-I

DEPARTEMEN EKONOMI PEMBANGUNAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

TA. 2016/2017

Medan, Februari 2017

Kepada Yth.

Masyarakat Kecamatan Sei Dadap Kabupaten Asahan

di tempat

Sehubungan dengan penyelesaian Skripsi yang sedang saya lakukan di Jurusan Ekonomi Pembangunan, maka saya melakukan penelitian berjudul: “Analisis Partisipasi Masyarakat Desa Terhadap Pembangunan Yang di Biayai Oleh Keuangan Dana Desa di Kecamatan Sei Dadap Kabupaten Asahan 2015-2016”. Salah satu cara untuk mendapatkan data pada penelitian saya adalah dengan

mengetahui pendapat masyarakat melalui penyebaran kuesioner kepada para responden. Untuk itu, besar harapan saya kepada Bapak/Ibu untuk dapat mengisi kuesioner ini dengan baik dan jujur. Semua keterangan dan jawaban yang Bapak/Ibu berikan bersifat rahasia dan tidak akan diketahui oleh siapapun kecuali saya sebagai peneliti.

PENTUNJUK PENGISIAN :

1. Isi data diri Bapak/Ibu pda tempat yang telah disediakan.

2. Pada pertanyaan pilihan dalam kuesioner, diisi dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang telah disediakan.

3. Khusus Pertanyaan yang memerlukan jawaban penjelasan, mohon dijawab pada kolom yang telah disiapkan.

DATA IDENTITAS RESPONDEN

Nama :

Alamat :

(2)

Umur :

Jenis Kelamin :

Pekerjaan :

Pendidikan terakhir : a. SD b. SMP c. SMA d. Akademi e. Sarjana

Pendapatan per bulan : a. Kurang dari Rp 1.000.000 b. Antara 1.000.000 – Rp 5.000.000

c. Lebih dari Rp 5.000.000

DAFTAR PERTANYAAN KUESIONER

Bentuk Partisipasi Masyarakat

1. Apakah Bapak Ibu ikut berpartisipasi pada tahap perencanaan pembangunan yang di Biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu ?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak, mohon dijelaskan,selanjutnya ke pertanyaan nomor 3) ……… ……..

2. Bagaimana bentuk partisipasi Bapak/Ibu pada tahap perencanaan pembangunan yang di Biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

a. Aktif mengikuti pertemuan

b. Aktif menyampaikan usulan/saran c. Terlibat dalam pengambilan keputusan

3. Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi pada tahap pelaksanaan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak,mohon jelaskan, selanjutnya ke pertanyaan nomor 6) ……… ……..

(3)

a. Tenaga b. Uang c. Tanah d. Keahlian

5. Terkait pilihan pada pertanyaan nomor 4 diatas, mohon dijelaskan alasan Bapak/Ibu, kenapa memilih bentuk tersebut?

……… ……..

6. Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi pada tahap pengawasan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

a. Ya

b. Tidak, (Jika tidak, mohon dijelaskan, selanjutnya ke pertanyaan nomor 8) ……… ………

7. Bagaimana bentuk partisipasi Bapak/Ibu pda tahap pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu ?

a. Melihat kesesuaian bentuk prasarana yang telah dibangun dengan rencana yang telah ditetapkan

b. Melihat daya guna (kemampuan mendatangkan hasil yang sebanyak-banyaknya) dari prasarana yang telah dibangun

c. Melihat hasil guna (sesuatu yang diadakan atau dibuat yang memberikan manfaat) dari prsarana yang telah dibangun.

Tingkat Partisipasi Masyarakat

8. Pada tahap perencanaan,pelaksanaan dan pengawasan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah di undang oleh pemerintah untuk mendapatkan persetujuan tentang program tersebut?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak, langsung kepertanyaan nomor 10)

9. Siapakah yang mengundang Bapak/Ibu? a. Lurah

(4)

d. Lainnya,mohon disebutkan ………

10.Apakah Bapak/Ibu selalu mendapatkan pelakuan yang sama dengan warga lain jika di undang untuk menghadiri rapat terkait dengan program ini?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak,mohon dijelaskan)

……… ………

11.Pada saat perencanaan,pelaksanaan dan pengawasan pembangunan yang dibiayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan informasi dari pemerintah mengenai program ini tanpa pemberian kesempatan kepada untuk bertanya atau memberikan saran untuk program ini?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak,mohon di jelaskan)

……… …………

12.Darimana Bapak/Ibu memperoleh informasi tentang Keuangan Dana Desa ? a. Media Massa

b. Pamflet c. Poster

d. Lainnya,mohon disebutkan

………

13.Pada saat Perencanaan, Pelaksanaan dan Pengawasan Pembangunan yang dibiayai oleh Keuangan Dana Desa dilingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah melakukan Tanya jawab dengan pemerintah mengenai program ini?

a. Ya

b. Tidak (Jika tidak, mohon di jelaskan)

……… ………

14.Dimanakah tempat yang biasanya Bapak/Ibu gunakan dalam melakukan Tanya jawab dengan pemerintah mengenai program Keuangan Dana Desa ini? a. Kantor Keluruhan

(5)

c. Rumah Ketua RT d. Rumah Tetangga

e. Lainnya, mohon

disebutkan………

KETERANGAN :

Jenis Kelamin:

1 = Laki-Laki 2 = Perempuan

Usia:

1 = < 20 Tahun 2 = 21 - 30 Tahun 3 = 31 - 40 Tahun 4 = 41 - 50 Tahun 5 = > 50 Tahun

Pendidikan:

1 = SD 2 = SMP 3 = SMA 4 = Akademi 5 = Sarjana

Penghasilan:

1 = < Rp 1.000.000

2 = Rp 1.000.000 - Rp 5.000.000 3 = > Rp 5.000.000

Perencanaan:

1 = Aktif mengikuti pertemuan

2 = Aktif menyampaikan saran/usulan 3 = Terlibat dalam mengambil keputusan 4 = Tidak ikut berpartisipasi

Pelaksanaan:

(6)

2 = Uang 3 = Tanah 4 = Keahlian

5 = Tidak ikut berpartisipasi

Pengawasan:

1 = Kesesuaian bentuk prasarana dengan rencana 2 = Daya guna

3 = Hasil guna

(7)

15.Apakah Bapak Ibu ikut berpartisipasi pada tahap perencanaan pembangunan yang di Biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu ?

c. Ya

d. Tidak (Jika tidak, mohon dijelaskan,selanjutnya ke pertanyaan nomor 3) ……… ……..

16.Bagaimana bentuk partisipasi Bapak/Ibu pada tahap perencanaan pembangunan yang di Biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

d. Aktif mengikuti pertemuan

e. Aktif menyampaikan usulan/saran f. Terlibat dalam pengambilan keputusan

17.Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi pada tahap pelaksanaan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

c. Ya

d. Tidak (Jika tidak,mohon jelaskan, selanjutnya ke pertanyaan nomor 6) ……… ……..

18.Apakah bentuk partisipasi Bapak/Ibu pada tahap pelaksanaan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu ?

e. Tenaga f. Uang g. Tanah h. Keahlian

19.Terkait pilihan pada pertanyaan nomor 4 diatas, mohon dijelaskan alasan Bapak/Ibu, kenapa memilih bentuk tersebut?

……… ……..

20.Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi pada tahap pengawasan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu?

c. Ya

(8)

21.Bagaimana bentuk partisipasi Bapak/Ibu pda tahap pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu ?

d. Melihat kesesuaian bentuk prasarana yang telah dibangun dengan rencana yang telah ditetapkan

e. Melihat daya guna (kemampuan mendatangkan hasil yang sebanyak-banyaknya) dari prasarana yang telah dibangun

f. Melihat hasil guna (sesuatu yang diadakan atau dibuat yang memberikan manfaat) dari prsarana yang telah dibangun.

Tingkat Partisipasi Masyarakat

22.Pada tahap perencanaan,pelaksanaan dan pengawasan pembangunan yang di biayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah di undang oleh pemerintah untuk mendapatkan persetujuan tentang program tersebut?

c. Ya

d. Tidak (Jika tidak, langsung kepertanyaan nomor 10)

23.Siapakah yang mengundang Bapak/Ibu? e. Lurah

f. Ketua RT g. Ketua RW

h. Lainnya,mohon disebutkan

………

24.Apakah Bapak/Ibu selalu mendapatkan pelakuan yang sama dengan warga lain jika di undang untuk menghadiri rapat terkait dengan program ini?

c. Ya

d. Tidak (Jika tidak,mohon dijelaskan)

……… ………

25.Pada saat perencanaan,pelaksanaan dan pengawasan pembangunan yang dibiayai oleh Keuangan Dana Desa di lingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan informasi dari pemerintah mengenai program ini tanpa pemberian kesempatan kepada untuk bertanya atau memberikan saran untuk program ini?

(9)

d. Tidak (Jika tidak,mohon di jelaskan)

……… …………

26.Darimana Bapak/Ibu memperoleh informasi tentang Keuangan Dana Desa ? e. Media Massa

f. Pamflet g. Poster

h. Lainnya,mohon disebutkan

………

27.Pada saat Perencanaan, Pelaksanaan dan Pengawasan Pembangunan yang dibiayai oleh Keuangan Dana Desa dilingkungan Bapak/Ibu, apakah Bapak/Ibu pernah melakukan Tanya jawab dengan pemerintah mengenai program ini?

c. Ya

d. Tidak (Jika tidak, mohon di jelaskan)

……… ………

28.Dimanakah tempat yang biasanya Bapak/Ibu gunakan dalam melakukan Tanya jawab dengan pemerintah mengenai program Keuangan Dana Desa ini? f. Kantor Keluruhan

g. Rumah Ketua RW h. Rumah Ketua RT i. Rumah Tetangga

j. Lainnya, mohon

disebutkan………

KETERANGAN :

Jenis Kelamin:

1 = Laki-Laki 2 = Perempuan

Usia:

(10)

5 = > 50 Tahun

Pendidikan:

1 = SD 2 = SMP 3 = SMA 4 = Akademi 5 = Sarjana

Penghasilan:

1 = < Rp 1.000.000

2 = Rp 1.000.000 - Rp 5.000.000 3 = > Rp 5.000.000

Perencanaan:

1 = Aktif mengikuti pertemuan

2 = Aktif menyampaikan saran/usulan 3 = Terlibat dalam mengambil keputusan 4 = Tidak ikut berpartisipasi

Pelaksanaan:

1 = Tenaga 2 = Uang 3 = Tanah 4 = Keahlian

5 = Tidak ikut berpartisipasi

Pengawasan:

1 = Kesesuaian bentuk prasarana dengan rencana 2 = Daya guna

3 = Hasil guna

(11)

LAMPIRAN 2 : TABEL TABULASI SILANG

No Jenis

Kelamin Usia Pendidikan Penghasilan Perencanaan Pelaksanaan Pengawasan

(12)
(13)

87 2 2 5 1 1 5 4

88 2 4 3 1 3 1 1

89 2 4 3 2 1 1 1

90 2 1 3 1 1 4 1

91 2 3 3 2 1 1 1

92 2 3 5 2 1 5 4

93 2 4 3 2 2 5 4

94 2 2 5 2 3 1 1

95 2 3 5 2 2 1 1

96 2 3 5 2 1 5 3

97 2 3 4 2 1 5 2

98 2 3 3 2 2 1 2

99 2 3 3 2 2 5 2

(14)

LAMPIRAN 3 : HASIL SPSS HUBUNGAN SOSIAL EKONOMI DENGAN TAHAPAN PARTISIPASI ( PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN PENGAWASAN )

perencanaan * jenis kelamin

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 2,449a 3 ,485

Likelihood Ratio 2,515 3 ,473

Linear-by-Linear Association ,150 1 ,698

N of Valid Cases 99

a. 3 cells (37,5%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1,86.

Crosstab

Count

jenis kelamin

Total

1,00 2,00

perencanaan Aktif mengikuti 50 14 64

Aktif menyampaikan usulan 11 6 17

Terlibat dalam mengambil keputusan 6 2 8

Tidak ikut berpartisipasi 9 1 10

(15)

perencanaan * usia

Crosstab

Count

usia

Total

<20 21-30 31-40 41-50 <50

perencanaan 1,00 0 6 22 24 12 64

2,00 0 2 7 7 1 17

3,00 1 0 1 4 2 8

4,00 0 0 3 5 2 10

Total 1 8 33 40 17 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 23,585a 12 ,023

Likelihood Ratio 20,725 12 ,055

Linear-by-Linear Association 1,379 1 ,240

N of Valid Cases 99

a. 14 cells (70,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,24.

perencanaan * pendidikan

Crosstab

Count

Pendidikan

Total

SD SMP SMA Akademi Sarjana

perencanaan 1,00 6 9 37 3 9 64

2,00 0 2 9 0 6 17

3,00 0 1 5 0 2 8

4,00 5 1 3 0 1 10

(16)

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 23,585a 12 ,023

Likelihood Ratio 20,725 12 ,055

Linear-by-Linear Association 1,379 1 ,240

N of Valid Cases 99

a. 14 cells (70,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,24.

perencanaan * penghasilan

Crosstab

Count

penghasilan

Total <1juta 1-5 juta <5 juta

perencanaan 1,00 16 46 2 64

2,00 4 12 1 17

3,00 2 6 0 8

4,00 2 7 1 10

Total 24 71 4 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 1,592a 6 ,953

Likelihood Ratio 1,655 6 ,949

Linear-by-Linear Association ,308 1 ,579

N of Valid Cases 99

(17)

pelaksanaan * jenis kelamin

Crosstab

Count

jenis kelamin

Total

1,00 2,00

pelaksanaan Tenaga 43 13 56

Uang 2 2 4

Tanah 2 0 2

Keahlian 20 1 21

Tidak ikut berpartisipasi 9 7 16

Total 76 23 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 10,006a 4 ,040

Likelihood Ratio 11,126 4 ,025

Linear-by-Linear Association ,054 1 ,815

N of Valid Cases 99

a. 6 cells (60,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,46.

pelaksanaan * usia

Crosstab

Count

Usia

Total

<20 21-30 31-40 41-50 <50

pelaksanaan 1,00 1 7 16 23 9 56

2,00 0 0 0 4 0 4

3,00 0 0 0 1 1 2

4,00 0 0 10 6 5 21

5,00 0 1 7 6 2 16

(18)

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 15,610a 16 ,481

Likelihood Ratio 19,061 16 ,266

Linear-by-Linear Association ,207 1 ,649

N of Valid Cases 99

a. 18 cells (72,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,02.

pelaksanaan * pendidikan

Crosstab

Count

pendidikan

Total

SD SMP SMA Akademi Sarjana

pelaksanaan 1,00 6 6 30 2 12 56

2,00 0 1 3 0 0 4

3,00 0 1 0 0 1 2

4,00 3 3 15 0 0 21

5,00 2 2 6 1 5 16

Total 11 13 54 3 18 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 15,931a 16 ,458

Likelihood Ratio 21,283 16 ,168

Linear-by-Linear Association ,357 1 ,550

N of Valid Cases 99

(19)

pelaksanaan * penghasilan

Crosstab

Count

penghasilan

Total <1 juta 1-5 juta >5 juta

pelaksanaan 1,00 15 39 2 56

2,00 0 4 0 4

3,00 0 2 0 2

4,00 7 14 0 21

5,00 2 12 2 16

Total 24 71 4 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 7,987a 8 ,435

Likelihood Ratio 9,555 8 ,298

Linear-by-Linear Association ,590 1 ,443

N of Valid Cases 99

a. 10 cells (66,7%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,08.

pengawasan * jenis kelamin

Crosstab

Count

jenis kelamin

Total 1,00 2,00

pengawasan Kesesuaian bentuk prasarana dengan rencana 24 11 35

Daya guna 10 5 15

Hasil guna 37 3 40

Tidak ikut berpartisipasi 5 4 9

(20)

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 9,998a 3 ,019

Likelihood Ratio 10,984 3 ,012

Linear-by-Linear Association 1,500 1 ,221

N of Valid Cases 99

a. 2 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,09.

pengawasan * usia

Crosstab

Count

usia

Total

<20 21-30 31-40 41-50 >50

pengawasan 1,00 1 5 10 13 6 35

2,00 0 1 8 5 1 15

3,00 0 1 14 16 9 40

4,00 0 1 1 6 1 9

Total 1 8 33 40 17 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 12,216a 12 ,429

Likelihood Ratio 12,946 12 ,373

Linear-by-Linear Association 2,356 1 ,125

N of Valid Cases 99

(21)

pengawasan * pendidikan

Crosstab

Count

pendidikan

Total

SD SMP SMA Akademi Sarjana

pengawasan 1,00 3 3 20 2 7 35

2,00 3 3 7 1 1 15

3,00 4 7 22 0 7 40

4,00 1 0 5 0 3 9

Total 11 13 54 3 18 99

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 9,663a 12 ,645

Likelihood Ratio 11,882 12 ,455

Linear-by-Linear Association ,006 1 ,938

N of Valid Cases 99

a. 14 cells (70,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,27.

pengawasan * penghasilan

Crosstab

Count

penghasilan

Total <1 juta 1-5 juta >5 juta

pengawasan 1,00 10 23 2 35

2,00 5 10 0 15

3,00 7 32 1 40

4,00 2 6 1 9

(22)

Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 4,388a 6 ,624

Likelihood Ratio 4,647 6 ,590

Linear-by-Linear Association ,836 1 ,361

N of Valid Cases 99

Referensi

Dokumen terkait

Biaya pengukuran adalah biaya-biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk menghasilkan informasi biaya produk yang digunakan oleh perusahaan (Supriyono, 1994:665). Sebelum

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengetahui mengetahui perilaku pelanggaran tata tertib oleh siswa berlatar keluarga broken home di SMP N 4 Ungaran

Secara keseluruhan, penulis telah berhasil mendesain prototype simulasi agar simulasi dapat dimainkan oleh seluruh responden dengan jumlah masalah yang sedikit

jawab dari siswa tersebut. Variabel kemandirian menggunakan skala interval yang.. pada instrument diturunkan menjadi ordinal. Indikator yang digunakan untuk..

Simbol yang terdapat pada ornamen yang ada pada rumah adat melayu Kampar,.. diantaranya tercipta dan diciptakan atas dorongan pengaruh lingkungan seperti

dapat mencapai hal tersebut, karena dipengaruhi banyak faktor dan kondisi yang menunjang maupun menghambat implementasi pelaksanaannya, seperti bagaimana

rata-rata juga memperoleh hasil belajar ekonomi yang rendah. Melihat gejala problematika tersebut, maka perlu dilakukan penelitian yang diberi judul “Hubungan antara

Sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir program studi strata satu (S1) Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Kristen Satya Wacana , saya melakukan penelitian