• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI USBN SMK Dasar dasar Mekanisme Pertanian

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KISI KISI USBN SMK Dasar dasar Mekanisme Pertanian"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

1/3

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Uji : 70-Dasar-dasar Mekanisme Pertanian

Level Kognitif

Lingkup Materi

K3LH Sumber Tenaga

Penggerak

Penyaluran Tenaga

Penggerak Gambar Teknik Ilmu Bahan Teknik Pengetahuan dan

pemahaman - menyebutkan - menjelaskan - mengidentifikasi

Siswa mampu:

 mengidentifikasi

o alat pelindung

diri (APD)

o jenis-jenis

kecelakaan kerja

Siswa mampu:

 menjelaskan:

o prinsip-prinsip

motor tenaga penggerak

o jenis - jenis

motor tenaga penggerak alat mesin pertanian

 mengidentifikasi motor tenaga

penggerak alat mesin pertanian

Siswa mampu:

 menjelaskan

o prinsip-prinsip

penyaluran tenaga

o jenis sistem

penyaluran tenaga

Siswa mampu:

 mengidentifikasi alat gambar teknik

 menyebutkan macam-macam alat gambar

Siswa mampu:

 menjelaskan

o prinsip-prinsip

bahan logam

o prinsip-prinsip

bahan non logam

Aplikasi - menerapkan - mengurutkan - mengklasifikasi - menentukan - mengukur - memilih - menghitung

Siswa mampu :

 menentukan alat pelindung diri (APD)

 menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan

 mengurutkan pertolongan

Siswa mampu:

 menjelaskan persiapan sebelum mengoperasikan motor penggerak alat mesin pertanian

 memilih motor tenaga penggerak berdasarkan dayanya

 menerapkan

Siswa mampu:

 mengklasifikasi sistem penyaluran tenaga

 menghitung rpm dan diameter pully pada sistem penyaluran tenaga denga sabuk

 mengurutkan

prosedur pemasangan

Siswa mampu:

 memilih alat gambar dalam menggambar teknik

 menentukan

prosedur penggunaan alat gambar teknik manual

 menerapkan alat gambar teknik sesuai

Siswa mampu:

 mengklasifikasi korosi

 menerapkan kriteria sifat bahan untuk pemilihan bahan

(2)

2/3 Level Kognitif

Lingkup Materi

K3LH Sumber Tenaga

Penggerak

Penyaluran Tenaga

Penggerak Gambar Teknik Ilmu Bahan Teknik pertama pada

kecelakaan

o cara

pengoperasian motor diesel

o pengoperasian

motor bensin

o cara

pengoperasian motor listrik

 mengurutkan

o prosedur

perawatan motor tenaga penggerak

o prosedur

pengoperasian motor tenaga penggerak alat mesin pertanian

sistem penyaluran tenaga dengan sabuk

kegunaan

 mengurutkan

o bentuk-bentuk

geometri gambar teknik

o gambar proyeksi

orthogonal dan isometric dari objek gambar atau benda

Penalaran dan Logika - menganalisis

Siswa mampu :

 menganalisis

o jenis kecelakaan o tindakan

pertolongan pertama pada kecelakaan

.

Siswa mampu :

 menganalisis

o kerusakan

ringan/gangguan pengoperasian motor tenaga penggerak , penyebab dan cara mengatasinya

o tindakan

perawatan yang harus dilakukan

Siswa mampu:

 menganalisis

o penentuan sistem

penyaluran tenaga dengan sabuk

o kerusakan ringan

sistem penyaluran tenaga sabuk

Siswa mampu:

 menganalisis

o bentuk-bentuk

geometri gambar teknik

o perawatan alat

gambar teknik

Siswa mampu :

 menganalisis

o penyebab

korosi

o cara mengatasi

(3)

3/3 Level Kognitif

Lingkup Materi

K3LH Sumber Tenaga

Penggerak

Penyaluran Tenaga

Penggerak Gambar Teknik Ilmu Bahan Teknik pada motor tenaga

Gambar

Gambar Teknik
Gambar Teknik
Gambar Teknik

Referensi

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN KIMIA PADA KONTEKS PENGKONDISIAN PH TANAH UNTUK TANAMAN BAWANG MERAH.. Universitas Pendidikan Indonesia

dilakukan agar membuat persepsi pemilih sesuai dengan tujuan dari kampanye politik.. Menurut Yulianti (2004), iklan politik televisi muncul pertama kali tahun 1952

[r]

[r]

[r]

Tidak Mulai.. olah gerak kapal yang cukup baik dikarenakan adanya batasan dari dimensi sungai itu sendiri. 2) Jenis muatan yang akan dimuat adalah mobil (car), untuk

Gambar 4.3 Grafik pengaruh perbandingan massa bahan baku dan fermentor terhadap kadar bioethanol ..... Data

Guru diharapkan dapat menggunakan tes diagnostik two-tier berbasis piktorial pada materi konsep mol untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi konsep mol