• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Matematika SD MI KELAS 2.7 SilabusRPP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Matematika SD MI KELAS 2.7 SilabusRPP"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

http://

Silabus

RPP.Com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Materi Pokok : Pengukuran

Pertemuan / waktu : Pertama s.d ketiga / 6 x 30 menit Metode : Ceramah dan mengerjakan soal A. Kompetensi Dasar

2.3 Menggunakan alat ukur berat B. Indikator

o Membandinkan berat dua benda o Mengukur berat benda

o Mengukur berat benda dengan satuan baku C. Materi Essensial

Berat

o Membandingkan berat dua benda (Hlm. 132) o Mengukur berat benda (Hlm. 137)

o Mengukur berat benda dengan satuan baku (hlm. 140) D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A o Timbangan

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Waktu

2. Kegiatan Inti Pertemuan pertama

o Menjelaskan cara membandingkan berat dua benda, memberikan kebebasan menggunakan cara membandingkan dua benda, seperti : - menggunakan kedua tangan

- timbangan dari kayu - timbangan baku

menekankan agar anak apat menentukan bahwa suatu benda itu lebih berat dari, lebih ringan dari, atau sama berat dengan benda lain o Menugaskan mengerjakan tugas Hlm. 133 dan

latihan 1, latihan 2, latihan pengayaan Pertemuan kedua

o Menyiapkan alat peraga berupa timbangan sederhana dan mengajak siswa untuk bersama-sama melakukan penimbangan agar siswa paham

Melakukan pengukuran terhadap benda

Mengerjakan tugas, latihan 1 dan 2 dan latihan pengayaan

Melakukan penimbangan dan mengerjakan latihan 3, 4, dan latihan pengayaan

50

(2)

http://

Silabus

RPP.Com

- latihan pengayaan

Pertemuan ketiga

o Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok dan melaksanakan menimbang berat benda-benda, Menjelaskan cara mengukur berat benda dengan satuan baku, menjelaskan :

- 1 kg = 10 ons = 1000 gram - 1 ons = 100 gram

- 1 pon = 5 ons o Menugaskan :

- latihan 5, - latihan 6,

- latihan pengayaan hlm. 144

Membentuk kelompok setiap kelompok terdiri dari 3 s.d 4 siswa

Mengerjakan latihan 5 dan 6

3. Penutup

o Menugaskan latihan pengayaan Mengerjakan pekerjaan rumah 15

Mengetahui Kepala Sekolah

( )

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

( )

(3)

http://

Silabus

RPP.Com

Mata Pel00ajaran : MATEMATIKA Materi Pokok : Pengukuran

Pertemuan / waktu : Keempat dan kelima / 4 x 30 menit0 Metode : Ceramah dan mengerajakan soal A. Kompetensi Dasar

2.3 Menggunakan alat ukur berat B. Indikator

o Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai C. Materi Essensial

Pengukuran

o Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai (Hlm. 145) D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A o Sepuluh macam benda

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

KEGIATAN Waktu

o Menugaskan siswa mengumpulkan pekerjaan Rumah

Mencatat indikator

Mengumpulkan pekerjaan rumah

10

2. Kegiatan Inti

o Mengarahkan siswa dalam pelaksanaan kegiatan berkelompok menaksir berat benda, ukur berat yang sesuai dengan benda yang di ukur.

o Menugaskan mengerjakan latihan 10 dan membentuk kelompok untuk mengerjakan tugas hlm 154

Mengerjakan menaksir benda

Mengerjakan latihan 7 dan 8

Memahami penjelasan guru agar dapat memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang di ukur. Mengerjakan latihan 10

o Menugaskan latihan 9, tugas kelompok

(4)

Referensi

Dokumen terkait

benda lebih ringan posisi pada sisi timbangan lebih tinggi benda lebih berat posisi pada sisi timbangan lebih rendah.. perhatikan gambar

o Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku dan baku o Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai1. o Menggunakan alat ukur panjang yang sesuai dengan benda yang

o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk mengerjakan soal o Memberikan motivasi untuk mengerjakan soal di rumah kembali.

o Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan pembanding ‘lebih dari’ atau “kurang dari”..

o Menugaskan membuat 10 buah sudut seperempat putaran dengan berbagai posisi. o Menugaskan membuat 10 buah sudut setengah puataran dengan

o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk mengerjakan soal. o Memberikan motivasi untuk mengerjakan soal di

o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk mengerjakan soal. o Memberikan motivasi untuk mengerjakan soal di

o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk mengerjakan soal. o Memberikan motivasi untuk mengerjakan soal di