T MTK 1308106 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 48,430 dan kelas eksperimen 42,080 dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa
Nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa lebih tinggi pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Experiential
ini diperoleh bahwa rata-rata skor kemampuan matematik siswa pada kelas. eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas
Hasil Pre Test dan Post Test Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Eksperimen .... Hasil Pre Test dan Post Test Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas
Adapun langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah menhitung hasil rata-rata kemampuan awal siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, menghitung rata-rata kemampuan
Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam matematika antara siswa subkelompok tinggi dan siswa subkelompok sedang, terdapat perbedaan
Nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa lebih tinggi pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Experiential
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara rata-rata nilai N-Gain kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas X MIA 4 (kelas kontrol) dengan
