• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kesehatan dan Gizi I.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kesehatan dan Gizi I."

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama mata kuliah : Kesehatan dan Gizi I

Nomor kode : UD107

Jumlah sks : 2 sks

Semester : 4

Kelompok mata kuliah : Mata Kuliah Keahlian Program Studi Program Studi/Program : S1 PGPAUD

Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Pengetahuan Tingkat Dasar

Prasyarat : Tidak Ada

Dosen : dr. Nur Faizah Romadona, M.Kes.

dr. tatan tandu Bela,M.Kes., Sp.A Cucu Eliyawati, M.Pd.

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memahami pengetahuan tentang gizi anak usia dini, pendidikan gizi di lembaga PAUD dan memahami ciri khas anak dari sudut pandang medis.

3. Deskripsi Isi

Dalam perkuliahan ini dibahas konsep dasar gizi seimbang, pencernaan dan metabolism makanan dan pendidikan gizi di lembaga PAUD ciri khas anak dari sudut pandang medis yang meliputi konsep dasar tumbuh kembang anak, anatomi dan fisiologi dasar, serta mengenal berbagai penyakit menular dengan mengutamakan proses pencegahan/imunisasi.

4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan Inquiry

- Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah

- Tugas : Laporan buku dan makalah, penyajian dan diskusi. - Media : Infocus, Power Point

(2)

b. Laporan buku dan makalah

c. Presentasi laporan studi lapangan d. Partisipasi di kelas

e. UTS dan UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1: Rencana perkuliahan, review konsep dasar perkembangan anak

Pertemuan 2: Definisi ilmu gizi, kategori keadaan gizi, dan factor-faktor yang mempengaruhi keadaan gizi

Pertemuan 3: Definisi makanan dan zat makanan Pertemaun 4: Fungsi zat makanan

Pertemuan 5: Kebutuhan gizi anak usia dini, penilaian status gizi Pertemuan 6: Permasalahan gizi anak usia dini

Pertemuan 7: Pendidikan gizi di lembaga PAUD Pertemuan 8: UTS

Pertemuan 9: Sistem percernaan dan metabolism makanan Pertemuan 10: Konsep dasar kesehatan anak

Pertemuan 11: Anatomi dan fisiologi anak Pertemuan 12: Tumbuh kembang anak prenatal Pertemuan 13: Tumbuh kembang anak 0-6 tahun

Pertemuan 14: Jenis-jenis penyakit menular dan cara pencegahan Pertemuan 15: Imunisasi

Pertemuan 16: UAS

7. Daftar Buku

Buku Utama:

Santoso S dan ranti, A.L. (1995). Kesehatan dan Gizi. Jakarta: Depdikbud Ditjen DIKTI

Garna, Heny, dkk. (2005). Pedoman Diagosis dan terapi IKA.Bandung: Bagian IKA FK UNPAD/RSHS

Needlmann, R.D. (2003). Nelson Textbook of Pediatrics. Philadelphia: WB Saunders

(3)

Bagian Gizi RS Ciptomangunkusumo. (1994)> Penuntun Diet. Jakarta: Gramedia

Gurnadi, S. (1998). Gizi Baik yang Merata. Yogyakarta: Gajah Mada University

Satgas IDAI. (2005). Modul Imunisasi. Jakarta: IDAI

Narendra, M.B. dkk. (2002). Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta: Sagung Seto

Almatsier, S. (2005). Prinsip Dasar ilmu Gizi. Jakarta: Gramedia

Referensi

Dokumen terkait

PENGARUH PENYULUHAN GIZI SEIMBANG DENGAN MEDIA VIDEO, POSTER DAN PERMAINAN KWARTET GIZI TERHADAP PENGETAHUAN GIZI DAN STATUS GIZI SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pemberian asupan gizi seimbang terhadap terhadap tumbuh dan perkembangan anak di pos PAUD

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan gizi, perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), dan perilaku gizi seimbang ibu, serta hubungannya

Banyak orang yang belum mengetahui PUGS ini maka dari itu penulis memilih judul “Perancangan Aplikasi Mobile Android Pedoman Gizi Seimbang Dan Kalkulator

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan gizi, perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), dan perilaku gizi seimbang ibu, serta hubungannya

Banyak orang yang belum mengetahui PUGS ini maka dari itu penulis memilih judul “Perancangan Aplikasi Mobile Android Pedoman Gizi Seimbang Dan Kalkulator

Pengaruh Penyuluhan Pesan Gizi Seimbang dengan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Siswa Kelas IV di SdN Bareng 4 Kota Malang.. Poltekkes Kemenkes

Kriteria eksklusi 1 Jurnal nasional dari database yang berbeda dan tidak berkaitan dengan variabel penelitian yakni pengetahuan, sikap dan praktik gizi seimbang dengan status gizi pada