SILABUS
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI
A. Identitas Mata Kuliah
Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Sosiologi Kode Mata Kuliah : SO 500
Program Studi : Sosiologi Jenjang : S1 Bobot SKS : 4 SKS Semester : 4 (empat)
Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian Profesi Program Studi Dosen Penanggung Jawab : Prof. Dr. Dasim Budimansyah M.Si
Dra. Siti Komariah, M.Si, Ph.D
B. Tujuan Umum Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Sosiologi
Belajar dan Pembelajaran Sosiologi merupakan mata kuliah pengembanganprofesionalisme guru bagi mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Sosiologi yang dirancang untuk meletakkan dasar-dasar profesionalisme guru sebagai pendidik dan sekaligus pengajar bidang Sosiologi. Pembahasan dalam mata kuliah ini mencakup topik-topik sebagai berikut: (1) Esensi Pendidikan; (2) Esensi Belajar dan Pembelajaran; (3) Peta dan Pemeringkatan belajar; (4) teori Mengajar; dan (5) Model Pembelajaran Sosiologi berbasis Portofolio
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memiliki kemampuan mencari, menyerap, menganalisis informasi tentang konsep dasar, model, dan teori belajar dan pembelajaran Sosiologi dan menerapkannya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran Sosiologi di sekolah
.
C. Evaluasi
a. Partisipasi/ Keaktifan dalam proses pembelajaran (N1), bobot 1 dengan skala nilai 0 - 100 ;
b. Kedisiplinan dalam pengumpulan tugas dan kehadiran di kelas (N2), bobot 1 dengan skala nilai 0 - 100 ;
c. Tugas makalah, laporan praktikum, book report, presentasi, dll. (N3), bobot 1 dengan skala nilai 0 - 100 ;
d. UTS (N4), bobot 1 dengan skala nilai 0 - 100 ; e. UAS (N5), bobot 2 dengan skala nilai 0 - 100 ;
( Catatan: Mahasiswa mengikuti perkuliahan minimal 80% ).
Nilai akhir mahasiswa diformulasikan sebagai berikut : NA – N1 (1) + N2 (1) + N3 (1) + N4 (1) + N5 (2)
6
Nilai akhir skor tersebut diperoleh melalui suatu proses konversi skor yang berasal dari berbagai komponen penilaian sebagai berikut :
Status BELUM LENGKAP (BL) diberikan apabila mahasiswa belum melengkapi salah satu komponen dalam penilaian suatu mata kuliah sampai waktu yang telah ditentukan. Mahasiswa dapat diberikan kesempatan untuk melengkapinya dalam periode 1 bulan setelah ujian akhir. Apabila dalam waktu yang telah ditentukan komponen tersebut belum juga dilengkapi maka dinyatakan GAGAL dengan nilai E.
ke 9)
7. Mengumpulkan informasi dan data lapangan (Pertemuan ke 10-12) 8. Mengembangkan fortofolio kelas (Pertemuan ke 13 dan 14)
9. Show-case (pertemuan ke 15)
10. Ujian Akhir Semester (Pertemuan ke 16)
E. Bahan Bacaan
1. Ali, M., dkk. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Bandung: Penerbit Imtima dan Grasindo.
2. Budimansyah, D. (2010). Model Pembelajaran Sosiologi, Bandung: Genesindo. 3. Budimansyah, D. (2012). Reading, Bandung: Prodi Pendidikan Sosiologi FPIPS UPI.
4. Moon, J. (1999). Reflection in Learning and Profesional Development: Theory and Practice, UK: Kogan Press.
