MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
SEKTOR BAHASA
SUBSEKTOR BAHASA JEPANG
KANJI DASAR 2
BHS.BJ03.002.00
BUKU INFORMASI
DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI
(BBPLKLN) – CEVEST BEKASI
KATA PENGANTAR
Dalam rangka mewujudkan pelatihan kerja yang efektif dan efesien yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan produktivitas tenaga kerja diperlukan suatu sistem pelatihan yang sama. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 31 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional yang mengamanatkan tentang pelatihan kerja berbasis kompetensi.
Dalam rangka menerapkan pelatihan berbasis kompetensi tersebut diperlukan adanya standar kompetensi kerja sebagai acuan yang diuraikan lebih rinci ke dalam program, kurikulum dan silabus serta modul pelatihan.
Untuk memenuhi salah satu komponen dalam proses pelatihan tersebut maka disusunlah modul pelatihan berbasis kompetensi. Modul pelatihan berbasis kompetensi BJ-KD-02 mengenai Kanji Dasar Bahasa Jepang Jilid 2 ini merupakan buku lanjutan dari buku pertama yaitu Kanji Dasar 2 yang terdiri dari 3 buku yaitu buku informasi, buku kerja dan buku penilaian. Ketiga buku tersebut merupakan satu kesatuan yang utuh, dimana buku yang satu dengan yang lainnya saling mengisi dan melengkapi, sehingga dapat digunakan untuk membantu pelatih dan peserta pelatihan untuk saling berinteraksi.
Demikian modul pelatihan berbasis kompetensi dengan judul Kanji Dasar Bahasa Jepang Jilid 2 sektor Bahasa subsektor Bahasa Jepang ini kami susun, semoga bermanfaat untuk menunjang proses pelaksanaan pelatihan di lembaga pelatihan kerja.
Bekasi, ... 2009
KEPALA
BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN
KERJA LUAR NEGERI – CEVEST BEKASI
Drs. Edy Dawud, M.Si. NIP. 19570228 197903 1 002
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR --- 1
DAFTAR ISI --- 2
BAB I STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) --- 4
A. Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI) --- 4
B. Unit Kompetensi Prasyarat --- 6
C. Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK) --- 7
BAB II URAIAN SINGKAT MATERI PELATIHAN --- 10
A. Latar Belakang --- 10
B. Tujuan --- 10
C. Ruang Lingkup --- 10
BAB III MATERI PELATIHAN KANJI DASAR --- 11
A. Diagram Alir Unit kompetensi --- 11
B. Penjelasan Modul Kanji Dasar --- 11
1. Pengetahuan--- 11
2. Ketrampilan--- 11
3. Standar Operasional Prosedur---12
4. Sikap kerja---12
C. Materi Kanji Dasar --- 13
1. Kanji Dasar I --- 13
2. Kanji Dasar II --- 13
3. Kanji Dasar III --- 13
4. Kanji Dasar IV --- 14
5. Kanji Dasar V --- 14
6. Kanji Dasar VI --- 15
7. Kanji Dasar VII --- 15
8. Kanji Dasar VIII --- 16
9. Kanji Dasar IX --- 16
10. Kanji Dasar X --- 16
11. Kanji Dasar XI --- 17
12. Kanji Dasar XII --- 17
13. Kanji Dasar XIII --- 18
14. Kanji Dasar XIV --- 18
15. Kanji Dasar XV --- 18
16. Kanji Dasar XVI --- 19
18. Kanji Dasar XVIII --- 20
19. Kanji Dasar XIX --- 20
20. Kanji Dasar XX --- 21
21. Kanji Dasar XXI --- 21
22. Kanji Dasar XXII --- 22
23. Kanji Dasar XXIII --- 22
24. Kanji Dasar XXIV --- 23
25. Kanji Dasar XXV --- 23
BAB IV SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI 24 Sumber-sumber Perpustakaan --- 24
A. Daftar Pustaka --- 24
B. Buku Referensi --- 24
BAB I
STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) DAN SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)
A. STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL (SKKNI) KODE UNIT : BHS.BJ03.002.00
JUDUL UNIT : Kanji Dasar
DESKRIPSI UNIT : Unit ini mengidentifikasikan kompetensi yang dibutuhkan untuk menguasai Kanji Dasar Bahasa Jepang meliputi 25 karakter dasar lanjutan dari unit sebelumnya
Persyaratan pendahuluan:
BJ- : Mampu baca-tulis dengan Karakter Hiragana BJ- : Mampu baca-tulis dengan Karakter Katakana
ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
1. Memahami arti karakter Kanji Dasar
a. Kanji yang berdiri sendiri dipahami artinya
b. Kanji yang dipadukan dengan kanji lain dipahami artinya
2. Membaca karakter kanji dasar
a. Cara baca China (onyomi) dilafalkan
b. Cara baca Jepang (kunyomi) dilafalkan
c. Karakter kanji tertentu dalam kalimat sederhana dilafalkan
3 Menulis karakter kanji dasar
a. Karakter kanji tertentu dituliskan
b. Urutan penulisan struk diperhatikan
c. Ketebalan goresan diperhatikan
Batasan Variabel 1. Batasan Kontekstual
Standar kompetensi ini digunakan sesuai kemampuan Bahasa Jepang Tingkat Pemula (JPLT level 4) yang meliputi 25 karakter kanji.
2. Kegiatan:
Kegiatan harus harus meliputi: penilaian membaca, menulis dan mendengar 3. Persyaratan khusus:
Telah menguasai cara menulis dan membaca teks dengan karakter hiragana maupun katakana.
Panduan Penilaian 1. Konteks:
a. Pengetahuan dan ketrampilan dasar dapat dinilai melalui penguasaan 3 ketrampilan secara terpadu, yaitu 1) menulis karakter dengan jumlah struk dan arah tarikan yang benar, 2) membaca onyomi maupun kunyomi, dan 3) memahami arti karakter dasarnya
b. Penilaian ketrampilan dapat dilakukan setelah periode pelatihan yang diawasi dan pengalaman melakukan sendiri karakter dimaksud.
c. Kompetensi harus dinilai sesuai konteks kualifikasi yang sedang diperhatikan.
2. Aspek-aspek penting:
Kompetensi penting diamati secara menyeluruh agar mampu menerapkan kompetensi pada teks yang berubah-ubah dan paduan karakter yang berbeda-beda.
3. Pengetahuan dasar: a. Arti karakter Dasar b. Cara Baca Onyomi c. Cara Baca Kunyomi
d. Jumlah Struk dan Arah Tarikan (kakikata) e. Paduan Dengan Karakter Lain.
4. Penilaian praktek:
a. Membaca karakter dalam teks kalimat
b. Menentukan karakter yang tepat untuk arti tertentu
c. Membedakan cara baca onyomi atau kunyomi suatu karakter dalam teks d. Menulis karakter kanji tertentu
e. Mengenali aplikasi karakter paduan 5. Unjuk Kerja dari ketrampilan yang diperlukan:
a. Melaksanakan tugas rutin dengan prosedur yang ditetapkan dimana kemajuan ketrampilan seseorang di awasi secara berkala oleh pengawas. b. Melaksanakan tugas yang lebih luas dan sulit dengan peningkatan
kemandirian dan tanggung jawab individu. Hasil pekerjaan diperiksa oleh pengawas.
c. Melaksanakan kegiatan yang kompleks dan tidak rutin; menjadi mandiri dan bertanggung jawab untuk pekerjaan yang lainnya.
Kompetensi Kunci
No Kompetensi Kunci Dalam Unit ini Tingkat
1 Mengetahui arti karakter kanji yang ditentukan 1
2 Mampu membaca secara onyomi maupun kunyomi 1
3 Mampu menuliskan karakter yang ditentukan (kakikata) 1
B. UNIT KOMPETENSI PRASYARAT
Sebelum mengikuti pelatihan unit kompetensi Kanji Dasar ini, peserta harus sudah kompeten untuk unit kompetensi sebagai berikut:
BHS.BJ... : Menguasai Karakter Hiragana BHS.BJ... : Menguasai Karakter Katakana
C. SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK)
Judul Unit Kompetensi : Kanji Dasar II Kode Unit Kompetensi : BHS.BJ03.002.00
Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini mengidentifikasikan kompetensi yang dibutuhkan untuk menguasai Kanji Dasar Bahasa Jepang meliputi 25 karakter dasar lanjutan
Perkiraan Waktu Pelatihan : 27 Jp @ 45 Menit Tabel Silabus Unit Kompetensi :
Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja
Materi Pelatihan Perkiraan
Waktu Pelatihan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Penge-tahuan
Keteram-pilan
Judul Modul: Kanji Dasar 2
Buku Informasi Versi: 01 – 10 - 2009 Halaman: 8 dari 25
Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja
Materi Pelatihan Perkiraan
Waktu Pelatihan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Penge-tahuan Keteram-pilan 1. Memahami arti karakter Kanji Dasar 2. Membaca karakter kanji dasar a. Arti karakter kanji yang berdiri sendiri dikuasai b. Arti karakter kanji yang dipadukan dikenali a. Cara baca China (onyomi) dikuasai b. Cara baca Jepang (kunyomi) dilafalkan c. Karakter kanji tertentu dalam kalimat dikenali
Dapat membaca karakter kanji yang berdiri sendiri Dapat menyebutkan arti
karakter kanji yang berdiri sendiri
Dapat membaca karakter kanji yang dipadukan sederhana
Dapat menyebutkan arti karakter kanji dalam kalimat sederhana
Dapat melafalkan onyomi karakter tertentu
Dapat mengidentifikasi karakter hiragananya. Dapat melafalkan kunyomi
karakter tertentu Dapat memberi contoh
karakter kanji paduan Mampu membaca dan
memahami arti penggunaan karakter tertentu dalam kalimat atau paragraf singkat.
Macam-macam karakter dalam Bahasa Jepang Teori Kanji sebagai lambang
karakteristik tertentu
• Kaidah membaca karakter menurut onyomi
• Identifikasi karakter yang dibaca menurut onyomi • Kaidah membaca karakter
menurut onyomi
• Identifikasi karakter yang dibaca menurut onyomi Teori Kaidah membaca kalimat sederhana yang memuat karakter-karakter kanji dasar baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan
- Menerjemahkan karakter yang berdiri sendiri - Menerjemahkan karakter yang dipadukan Meng identifikasi karakter tertentu berdasarkan cara baca onyomi maupun kunyomi
Membaca paragraf yang berisi karakter-karakter kanji, hiragana dan katakana Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih 3 3 5 6
Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja Indikator Unjuk Kerja
Materi Pelatihan Perkiraan
Waktu Pelatihan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Penge-tahuan Keteram-pilan 3. Menulis karakter kanji dasar a. Karakter kanji tertentu dituliskan b. Urutan penulisan struk diperhatikan c. Ketebalan goresan diperhatikan
Mampu menghitung jumlah struk karakter tertentu yang dibutuhkan
Dapat menentukan arah tarikan
Mampu menentukan urutan penulisan karakter kanji tertentu
Mampu menentukan tebal-tipis goresan
Harus memperhatikan kerapihan dan kebersihan Harus tekun berlatih
Kaidah-kaidah penulisan karakter kanji tertentu, menurut :
- Jumlah struk/goresan - Arah tarikan
- Ketebalan
Menuliskan karakter kanji tertentu baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan dengan karakter lain Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Menjaga kebersihan, kesopanan 4 6 10 17
BAB II
URAIAN SINGKAT MATERI PELATIHAN
A. LATAR BELAKANG
Sebagai suatu lembaga pelatihan yang antaralain melatih Bahasa Jepang, maka Kejuruan Bahasa sub.kejuruan Bahasa Jepang harus mampu memenuhi kebutuhan pasar untuk menguasai karakter kanji sebagai syarat dasar memperoleh sertifikat kemampuan Bahasa Jepang tersebut.
Pada unit sebelumnya telah dijelaskan bahwa salah satu syarat kondisi yang harus sudah terpenuhi untuk mengikuti tes Ujian Kemampuan Bahasa Jepang (Japanese Language Proficiency Test) atau yang umum diketahui sebagai Nihongo no Noryoku
Shiken adalah penguasaan karakter kanji. Dimana tingkat terendahnya (level 4)
mensyaratkan penguasaan kanji hingga minimal 100 karakter.
Dalam menjawab kebutuhan tersebut, maka kami perlu mengeluarkan modul-modul pelatihan mengenai Kanji-kanji dasar sebagai pedoman dalam melatih siswa untuk menguasai karakter tersebut.
Modul Pelatihan Kanji Dasar kami bagi dalam 3 tingkatan. Pada tingkat sebelumnya telah dijelaskan 50 karakter kanji dasar awal. Sedangkan pada tingkat ini hanya menjelaskan 25 karakter kanji dasar lanjutan saja mengingat tingkat kesulitannya jauh diatas karakter kanji yang dijabarkan pada Jilid I. Namun seperti halnya modul sebelumnya, sesuai dengan standar kompetensi maka modul itngkat ke-2 ini dibagi menjadi 3 bagian, yaitu buku informasi, buku kerja dan buku penilaian.
B. TUJUAN
Modul Kanji Dasar II ini bertujuan sebagai pedoman lanjutan dalam melaksanakan pelatihan untuk menguasai kanji dasar pertama bagi siswa pemula.
C. RUANG LINGKUP
Sebagai pedoman kanji dasar kedua, modul ini hanya meliputi 25 karakter kanji sederhana yang pada intinya membahas mengenai arti, teknik penulisan dan cara baca. Keterbatasan jumlah karakter yang dipelari dalam modul ini, yaitu hanya 25 kanji, diharapkan dapat memaksimalkan siswa dalam menguasai baik Jilid I maupun Jilid II dengan lebih baik.
BAB III
MATERI PELATIHAN KANJI DASAR 1
A. DIAGRAM ALIR UNIT KOMPETENSI
B. PENJELASAN MODUL KANJI DASAR 2
Dalam modul Kanji Dasar 2 ini terdiri dari 25 elemen kompetensi karakter kanji yang harus dikuasai. Dimana pada setiap elemen kompetensi menguraikan pengetahuan, ketrampilan maupun standar operasional untuk membantu siswa mempelajari setiap karakter kanji.
1. Pengetahuan
Dalam modul ini akan diuraikan satu persatu karakter kanji mulai dari yang paling sederhana. Pada setiap karakter terdiri dari unit-unit kompetensi yang harus dikuasai sebagai pengetahuan yang intinya terdiri dari bentuk karakter kanji, pengenalan arti dan cara baca kunyomi maupun onyomi.
2. Keterampilan
Sebagai aplikasi penggunaannya (ketrampilan),dalam setiap karakter kanji akan dicontohkan kata-kata yang menggunakan kanji tersebut baik yang berdiri sendiri maupun digabung dengan karakter kanji yang lain.
3. Standar Operasional Prosedur (SOP)
Teknik penulisan karakter kanji harus mengikuti Standar Operasional Prosedur (SOP) utama, yaitu berawal dari arah atas ke bawah dan/atau dari arah kiri ke kanan. Selanjutnya setiap karakter kanji memiliki jumlah struk (tarikan) tertentu yang dijelaskan pada setiap elemen kompetensi. Arah tarikan maupun Jumlah struk (tarikan) tersebut merupakan standar yang harus diikuti.
4. Sikap kerja
Penilaian teknis penguraian materi pelatihan pengetahuan, keterampilan, SOP dan sikap kerja akan dilakukan menurut tiap karakter yang ditentukan.
C. MATERI KANJI DASAR
1. Kanji Dasar – I
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan :
2. Kanji Dasar – II A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan :
3. Kanji Dasar – III
A. Pengetahuan
大
PANJANG
訓読 ： い 音読 ： ウ Ｂ．Keterampilan 例文 Contoh Kata : o 校長 う う (kepala sekolah)o 長男 う ん (anak laki tertua)
長
LAKI-LAKI
訓読 ： 音読 ： ン、 ン男
BESAR
訓読 ： 、 い 音読 ： イ、 イ Ｂ．Keterampilan 例文 Contoh Kata : o 大人 - wanita dewasa o 大学 い く - UniversitasＢ．Keterampilan 例文 Contoh Kata :
o 男 人 ひ - laki laki dewasa
o 男 子 - anak laki-laki
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan :
4. Kanji Dasar – IV
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan : 5. Kanji Dasar – V A. Pengetahuan
WANITA
訓読 ： ん 音読 ： B. Keterampilan 例文 Contoh Kata : o 女 人 んあ ひ - wanita dewasa o 女 子 ん - anak wanitaAYAH
訓読 ： 音読 ： B. Keterampilan 例文 Contoh Kata : o 父 ん う ん Ayah o 父母 - Orangtua女
父
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan :
6. Kanji Dasar – VI A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP) 書 方 Teknik Penulisan :
7. Kanji Dasar – VII A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP)
書 方 Teknik Penulisan :
ENAM
訓読 ： 音読 ：ボ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 母 ん あ ん ibu (sopan) o 母国語 く bahasa ibuORANG
訓読 ：ひ 音読 ： ン、 ン B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 一人 ひ Satu orang, seorango 日本人 ん ん
orang Jepang
母
8. Kanji Dasar – VIII A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur (SOP)
書 方 Teknik Penulisan :
9. Kanji Dasar – IX A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan : 10. Kanji Dasar – X A. Pengetahuan
ANAK
訓読 ： 、 、 音読 ： 、 B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 子供 Anak-anak o 子守 Pengasuh anakTEMAN
訓読 ： 音読 ： ウ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 友 Teman-teman o 学友 く う Teman sekolahHIDUP / MENTAH
訓読 ：い 、う 音読 ：セイ、 ウ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 生 う Lahir o 人生 ん い Kehidupan子
友
生
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
11. Kanji Dasar – XI
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
12. Kanji Dasar – XII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
GUNUNG
訓読 ： 音読 : ャク、 ャク、 ャク B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 富士山 ん Gunung Fuji o 火山 ん Gunung berapi 訓読 ： わ、 わ 音読 : セン B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 小川 わ Sungai kecil o 川下 わ Aliran sungai山
川
13. Kanji Dasar – XIII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
14. Kanji Dasar – XIV
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan : 15. Kanji Dasar – XV A. Pengetahuan B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 大雨 あ -Hujan lebat o 雨水 あ -Air hujan
SURGA, LANGIT
訓読 ：あ 、あ 音読 : テン B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 天気 ん Cuaca o 雨天 う ん Cuaca hujanUDARA, SEMANGAT
訓読 ： 音読 : ケ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata: o 電気 ん - Listrik o 気分 ん - PerasaanHUJAN
訓読 ：あ 、あ 音読 : ウ天
気
雨
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
16. Kanji Dasar – XVI
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
17. Kanji Dasar – XVII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur
書 方 Teknik Penulisan :
PUTIH
訓読 ： 、 、 い 音読 : ハク B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 白鳥 く う Bangau o 白人 く ん KaukasiaBELAJAR
訓読 ： 音読 : カク B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 学生 く い Pelajar o 学年 く ん Tahun ajaran白
学
18. Kanji Dasar – XVIII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
19. Kanji Dasar – XIX
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
SEKOLAH
音読 : ウ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 学校 っ う Sekolah o 校歌 Lagu sekolahMELIHAT
訓読 : 、 え 、 音読 : ケン B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 見本 ん Contoh o 見学 けん く) Field trip校
見
20. Kanji Dasar – XX
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
21. Kanji Dasar – XXI
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
MENDENGAR
訓読 : く 、 え 、 音読 : ン B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 新聞 ん ん Surat kabar o 聞 手 PendengarBICARA
訓読 : 、 音読 : ワ B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 電話 んわ Telepon o 会話 いわ Percakapan聞
話
22. Kanji Dasar – XXII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
23. Kanji Dasar – XXIII
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
BAHASA
訓読 : 、 う 音読 : B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 日本語 ん Bahasa Jepang o 語学 く LinguistikBACA
訓読 : 音読 : ウ、 ク、 ク B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 読者 く Pembaca o 音読 音読 Baca kanji語
読
24. Kanji Dasar – XXIV
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
25. Kanji Dasar – XXV
A. Pengetahuan
C. Standar Operasional Prosedur 書 方 Teknik Penulisan :
MENULIS
訓読 : く 音読 : B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 書 う) Kaligrafi o 書店( ん Toko bukuMAKAN
訓読 : べ 、く う 音読 : ク B. Ketrampilan 例文 Contoh Kata : o 食べ物 べ Makanan o 食事 く Hidangan書
食
BAB IV
SUMBER-SUMBER LAIN
YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI
SUMBER-SUMBER PERPUSTAKAAN A. Daftar Pustaka
1. Kanji de Manga 1,
2. Kanji Dasar Untuk Pemula, Gakushudo, 2002 3. Minna no Nihongo – Shokyu 1
4. Kiat Sukses Ujian Kemampuan Bahasa Jepang Level 4 Metode Gakushudo B. Buku Referensi
1. Minna no Nihongo – Kanji Card – Shokyu 1 2. Kumpulan Soal Nihongo no Noryoku Shiken 4kyu 3. Kamus Kanji
TIM PENYUSUN
No. Nama Institusi Keterangan
1. Rina Dwiana,SS, M.Si BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur Bahasa 2. Arief Hafidiyanto, SS, M.Si BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
Bahasa 3. Yuhasni, SS BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
Bahasa 4. Drs. Bisman Butar-Butar, M.Ed BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
Bahasa 5. Berton Pasaribu, SS, M.Si BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
Bahasa 6. Etik Noor Rochmah, SS, M.Si BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
Bahasa 7. Nurhayati, SS BBPLKLN CEVEST Bekasi Instruktur
MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
SEKTOR BAHASA
SUBSEKTOR BAHASA JEPANG
KANJI DASAR 2
BHS.BJ03.002.00
BUKU KERJA
DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI
(BBPLKLN) – CEVEST BEKASI
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI --- 1 BAB I TUGAS TEORI --- 2 A. Tugas Teori I --- 2 B. Tugas Teori II --- 4 BAB II TUGAS PRAKTIK --- 6 A. Tugas Praktik I --- 6 B. Tugas Praktik II --- 9
BAB I TUGAS TEORI
A. TUGAS TEORI I
1. Perintah Tugas II : Tuliskan cara baca kanji dibawah ini dengan huruf hiragana
2. Waktu Penyelesaian Tugas I : 1 JP (45 menit)
3. Soal Tugas I : 1. こ 大学 女 人 う い ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 2. アユさ う長い 間 日本 住 い ( )＿＿＿＿＿＿＿ 3. 新 白い 犬 い 子供 ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 4. 土曜日 えい 男性 女性 大勢 い ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 5. 校長先生 あ 父さ ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 6. 今 父 住 い ( )＿＿＿＿＿＿＿ 7. う７年間 い結婚 い 一人 子 い せ ( )＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿ 8. さ 料理 一番大好 ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 9. 高校生 学友 ー こ あ ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 10. 日本 富士山 桜花 有名 ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿
4. Lembar Evaluasi Tugas I :
Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.
No. Benar Salah
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Apakah semua pertanyaan Tugas Teori I dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan ?
YA TIDAK
NAMA TANDA TANGAN
PESERTA ... ...
PENILAI ... ...
B. TUGAS TEORI II
1. Perintah Tugas II : Tuliskan cara baca kanji dibawah ini dengan huruf hiragana
2. Waktu Penyelesaian Tugas II: 1 JP (45 menit)
3. Soal Tugas II : 1. 男 子供 将来 父さ う い 言い ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 2. 日本 家族 川 字 寝 い あ ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 3. 最近 天気 悪 気 さい ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 4. 学校 楽 い 学ぶ ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 5. 校長先生 話 長 う ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 6. あ 英語 会話 聞 取 あ ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 7. こ 漢字 読 方 書 方 知 い ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 8. う 食事 食 さい ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 9. 昔 中国 書 一番 有名 ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿ 10. 今年 研修生 工場 見学 ( )＿＿＿＿＿＿＿ ( ) ＿＿＿＿＿＿＿
4. Lembar Evaluasi Tugas II :
Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.
No. Benar Salah
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Apakah semua pertanyaan Tugas Teori II dijawab dengan benar dengan waktu yang telah ditentukan ?
YA TIDAK
NAMA TANDA TANGAN
PESERTA ... ...
PENILAI ... ...
BAB II TUGAS PRAKTIK
Untuk menguasai pelajaran mengenai kanji yang telah dijabarkan pada buku informasi, maka selain latihan teori diatas anda juga harus mengerjakan latihan praktik. Latihan praktik diberikan dalam dua model. Yaitu menulis kanji sesuai dengan standar operasional prosedur yang ditentukan pada buku informasi, dilanjutkan dengan tugas praktek kedua, yaitu membaca teks dalam paragraf.
A. TUGAS PRAKTIK I
Pada tugas praktek pertama, anda diminta untuk menuliskan karakter kanji dari arti kata yang ditentukan berikut dengan cara membacanya dalam huruf hiragana.
1. Nama Tugas I : Menulis Kanji
2. Waktu Penyelesaian Tugas I : 1 JP (45 menit)
3. Tujuan Tugas I :
Setelah menyelesaikan tugas I peserta mampu menuliskan karakter kanji dengan benar dan menyebutkan cara bacanya dengan tepat.
4. Tuliskan kanji dan cara bacanya dari arti kata berikut ini :
No.
Arti
Hiragana
Kanji
1. Besar 2. Panjang 3. Laki-laki 4. Perempuan 5. Ayah 6. Ibu 7. Orang 8. Anak
9. Teman 10. Hidup 11. Gunung 12 Sungai 13. Langit 14. Udara 15 Hujan 16. Putih 17. Belajar 18. Sekolah 19. Melihat 20 Mendengar 21 Bahasa 22 Bicara 23 Baca 24 Tulis 25 Makan
5. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I :
No. Langkah Kerja/
Aktivitas Yang Dilakukan
Cecklist Ya Tidak 1. Menuliskan cara baca dalam huruf hiragana dengan tepat
2. Menuliskan kanji dengan jumlah struk yang benar 3. Menuliskan kanji dengan arah yang benar
4. Menuliskan kanji dengan tekanan yang benar 5. Menjaga kebersihan dan kerapihan kertas kerja 6. Ketepatan waktu kerja
NAMA TANDA TANGAN
PESERTA ... ...
PENILAI ... ...
B. TUGAS PRAKTIK II
Pada tugas praktek berikut ini anda diminta untuk membaca teks dalam paragraf yang memuat karakter-karakter kanji yang telah dipelajari sebelumnya. Tentukan cara baca yang tepat (kunyomi/onyomi) dan gunakan intonasi yang sesuai. Pemahaman anda terhadap teks tersebut akan diuji dengan cara menjawab soal dibawah teks tersebut.
1. Nama Tugas II : Membaca Teks
2. Waktu Penyelesaian Tugas II : 1 JP (45 menit)
3. Tujuan Tugas II :
Tujuan tugas ini adalah untuk menguji kemampuan saudara terhadap pengetahuan karakter-karakter kanji yang telah dipelajari. Tinjauan pengetahuan pada tugas ini didasarkan pada kemampuan membaca kanji dengan cara baca kunyomi/onyomi dan aplikasinya dalam teks keseharian.
4. 1. Tugas Bacaan :
日本語
ピーチコン
ニさ
ャカルタ高校
生徒
日 学校
行
ャカルタ高校
一番大
いい学校
男性
女性
数え
1500
い い
ニさ
日本語
大好
日本語
学ぶ
日本語
読
方
書
方
勉強
会話
聞
取
あ
先日
ニさ
日本語
ピーチコン
い
行
父
友
見
気分
い
コン
せ
残念
今
勉強
2. Jawablah soal berikut dengan menuliskan B (benar) atau S (salah)
i.
ニさ
日本語
大学生
ii.
ャカルタ
生徒
全部 1500
いい
iii.
ャカルタ高校生
大
あ
い学校
iv.
コン
勝
せ
気分
v.
コン
勝
せ
う
Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas II :
No. Langkah Kerja/
Aktivitas Yang Dilakukan
Cecklist Ya Tidak 1. Membaca kanji dengan cara baca yang tepat
2. Membaca seluruh teks dengan intonasi yang benar 3. Membaca seluruh teks hingga selesai
4. Menjawab soal teks dengan tepat dan benar 5. Menjaga kebersihan dan kerapihan kertas kerja 6. Ketepatan waktu kerja
NAMA TANDA TANGAN
PESERTA ... ...
PENILAI ... ...
MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
SEKTOR BAHASA
SUB SEKTOR BAHASA JEPANG
KANJI DASAR 2
BHS.BJ03.002.00
BUKU PENILAIAN
DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI
(BBPLKLN) – CEVEST BEKASI
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI --- 1
BAB I PENILAIAN TEORI --- 2
A. Kunci jawaban tugas teori I --- 2
B. Kunci jawaban tugas teori II --- 3
BAB II PENILAIAN PRAKTIK --- 4
A. Lembar Penilaian Praktik I --- 4
B. Lembar Penilaian Praktik II --- 6
BAB III REKAPITULASI TUGAS --- 7
A. Rekap Tugas Teori --- 7
B. Rekap Tugas Praktik --- 7
BAB I
PENILAIAN TEORI
A. Kunci Jawaban Tugas Teori I
1. 大学 女 人 う い ( ) い ( ) ひ 2. アユ う長い 間 日本 住 い ( ) い 3. 新 白い 犬 い 子供 ( ) い ( ) 4. 土曜日 えい 男性 女性 大勢 い ( ) い ( ) い ( ) い 5. 校長先生 あ 父 ( ) う う い ( ) う 6. 今 父 住 い ( ) 7. う７年間 い結婚 い 一人 子 い ( ) ( ) ひ ( ) 8. 料理 一番大好 ( ) あ ( ) い 9. 高校生 学友 ー あ ( ) う う い ( ) う 10. 日本 富士山 桜花 有名 ( ) ( )
B. Kunci Jawaban Tugas Teori II 1. 男 子供 将来 父 う い 言い ( ) ( ) う 2. 日本 家族 川 字 寝 い あ ( ) ( ) わ 3. 最近 天気 悪 気 い ( ) ( ) 4. 学校 楽 い 学 ( ) う ( ) 5. 校長先生 話 長 う ( ) う う い ( ) ( ) 6. あ 英語 会話 聞 取 あ ( )えい ( ) いわ ( ) 7. 漢字 読 方 書 方 知 い ( ) ( ) 8. う 食事 食 い ( ) ( ) 9. 昔 中国 書 一番 有名 ( ) ( ) う ( ) い 10. 今年 研修生 工場 見学 ( ) う い ( )
BAB II
PENILAIAN PRAKTIK
A. LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK I
PENILAIAN PRAKTIK
Tugas Praktik I : Menulis kanji dan cara bacanya dalam hiragana
No.
Arti
Hiragana
Kanji
1. Besar い 大 い 2. Panjang い 長い 3. Laki-laki 男 4. Perempuan 女 5. Ayah う 父 6. Ibu あ 7. Orang ひ 人 8. Anak 子 9. Teman 友 10. Hidup い 生 11. Gunung 山 12 Sungai わ 川 13. Langit 天 14. Udara 気 15 Hujan あ 雨
16. Putih い 白い 17. Belajar 学 18. Sekolah う 学校 19. Melihat 見 20 Mendengar 聞 21 Bahasa 語 22 Bicara 話 23 Baca 読 24 Tulis 書 25 Makan 食
No. Indikator Penilaian Praktik K BK Rekomendasi
1. Ketepatan penulisan hiragana 2. Jumlah struk / garis kanji 3. Arah penulisan kanji 4. Ketepatan tekanan garis
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK II
Tugas Praktik II : Membaca teks dan menjawab soal
日本語
ピーチコン
ニ
ャカルタ高校
生徒
日 学校
行
ャカルタ高校
一番大
いい学校
男性
女性
数え
1500
い い
ニ
日本語
大好
日本語
学
日本語
読
方
書
方
勉強
会話
聞
取
あ
先日
ニ
日本語
ピーチコン
い
行
父
友
見
気分
い
コン
残念
今
勉強
2. Jawablah soal berikut dengan menuliskan B (benar) atau S (salah)
(
)
ニ
日本語
大学生
Ｓ
(
)
ャカルタ 生徒 全部 1500
いい
Ｂ
(
)
ャカルタ高校生 大
あ
い学校
Ｓ
(
)
コン
勝
気分
Ｓ
(
)
コン
勝
う
Ｂ
No. Indikator Penilaian Praktik K BK Rekomendasi
5. Ketepatan membaca kanji 6. Intonasi
7. Pemahaman
BAB III
REKAPITULASI TUGAS
REKAP TUGAS TEORI
Tugas Benar Salah Catatan
I. II.
REKAP TUGAS PRAKTIK
Tugas Judul Tugas
Hasil
Catatan Kompeten Belum
Kompeten I. Menulis Kanji
CHECKLIST AKTIFITAS PRAKTIK / OBSERVASI (INDIKATOR UNJUK KERJA SKILL / ATTITUDE) NO UNIT : BHS.BJ02.002.00
JUDUL UNIT : Kanji Dasar II
NAMA ASESI : ... Indikator
Unjuk Kerja Tugas Hal-hal yang diamati
Penilaian K BK ♦ Mengidentifika si cara baca kunyomi karakter kanji tertentu. (K) ♦ Mengidentifika si cara baca onyomi karakter kanji tertentu. (K) ♦ Menulis karakter kanji dengan jumlah struk yang tepat(K) ♦ Menuliskan karakter kanji dari arah yang benar (K) ♦ Menulis karakter kanji dengan tekanan yang tepat (K) ♦ Menjaga kebersihan area kerja (S) ♦ Merapikan alat kerja dan menyimpan kembali setelah menyelesaikan pekerjaan (S) 1. Bacalah variasi karakter kanji tertentu dalam kunyomi maupun onyomi 2. Berikan contoh variasi cara baca karakter kanji tertentu dalam kunyomi maupun onyomi 3. Tuliskan karakter kanji tertentu 4. Ikuti standar teknik
penulisan yang ditetapkan 5. Buatkan contoh kalimat menggunakan karakter kanji tertentu
6. Baca teks dalam paragraph yang memuat karakter kanji yang ditentukan 7. Menjaga kebersihan
tempat dan peralatan kerja
Catatan : ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tanda Tangan Asesi : ……….
