LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE
(9-10 FEBRUARI 2017)
Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :
1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana) 2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)
3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota) 4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)
Program Studi Pendidikan Informatika
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara Kupang
i LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE
Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :
1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana) 2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)
3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota) 4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)
Program Studi Pendidikan Informatika
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara Kupang
ii HALAMAN PENGESAHAN 1. Judul Pengabdian 2. Ketua Kegiatan a. Nama Lengkap b. NIDN c. Prodi d. Hp/E-mail 3. Waktu Kegiatan 4. Tempat Pelaksanaan 5. Jumlah sasaran 6. Jumlah realisasi biaya 7. Nama Anggota a. Dosen/NIDN b. Non Dosen c. Mahasiswa/NIM : : : : : : : : : : : :
Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi Di Sman 1 Mollo Selatan Dan Sma Kristen 2 Soe
I Gede Arya Wiguna, S.Si.,M.Sc 0810018701
Pendidikan Informatika
085729083913/ [email protected] 9-10 Februari 2017
SMAN 1 Mollo Selatan & SMA Kristen 2 Soe 77 orang
Rp 1.506.793,-
1. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/0821018902 2. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd /0811018901 3. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / -
Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom 1. Mega Neno (151100024), 2. Eby R. Ndun (151300017), 3. Esti Tambaru (151300020), 4. Hilda Atollo (151300023), 5. Jendri Susanti Tefa (151100017) 6. Melli Candara Kande (141100014) 7. Salvador Da Costa (141100016) 8. Ignatius Raimundus Pati (141100008)
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Informatika STKIP CBN
Ellen Tantrisna, S.Kom.,M.MSI
Kupang, 16 Februari 2017 Ketua Pelaksana
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc NIDN : 0810018701
iii Menyetujui,
Ketua STKIP Citra Bina Nusantara
Drs. Mathias Centis Balella, M.Si
Mengetahui, Ketua LP3M STKIP Citra Bina Nusantara
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc. NIDN : 0810018701
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat Rahmat dan KaruniaNya, Kami dapat menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul “Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi Di Sman 1 Mollo Selatan Dan Sma Kristen 2 Soe”. Pangabdian kepada masayarakat ini merupakan perwujudan salah satu Tri Dharma Pergururan tinggi yang dilaksanakan oleh civitas akademika program Studi Pendidikan Informatika STKIP Citra Bina Nusantara. Kegiatan ini telah dilaksanakan pada tanggal 9-10 Februari 2017. Materi yang dipilih yaitu fungsi dari mikroskop dan pengoperasian mikroskop digital. Kegiatan ini guna meningkatkan proses pembelajaran biologi.
Dalam kesempatan ini, tidak lupa kami mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada :
1. Ketua Yayasan Citra Bina Insan Mandiri yang telah memberikan dukungan dana dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
2. Ketua STKIP Citra Bina Nusantara yang telah memberikan kemudahan dan dukungan selama kegiatan pengabdian masyarakat ini berlangsung
3. Ketua LP3M STKIP Citra Bina Nusantara yang telah mendorong pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
4. Dosen-dosen yang ikut terlibat dalam kegiatan pengabdian ini.
5. Kepala Sekolah SMAN 1 Mollo Selatan dan Kepala Sekolah SMA Kristen 2 Soe yang telah turut memberikan kami ruang dalam kegaiatan ini.
6. Guru pendamping SMAN 1 Mollo Selatan dan SMA Kristen 2 Soe yang telah berperan aktiv dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini.
7. Mahasiswa STKIP Citra Bina Nusantara yang ikut dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini.
Akhir kata semoga kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat bagi siswa dan kita semua.
Kupang, 16 Februari 2017 Ketua Pelaksana
v DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... KATA PENGANTAR ... ii iv DAFTAR ISI ... DAFTAR LAMPIRAN ... v vi ABSTRAK ... vii BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 2 1.3 Tujuan Kegiatan ... 2 1.4 Manfaat Kegiatan ... 3
1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat ... 3
BAB II REALISASI KEGIATAN ... 4
2.1 Susunan Tim Pelaksana ... 4
2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegiatan ... 5
2.3 Peserta Masyarakat Sasaran ... 6
2.4 Hasil yang Dicapai... 6
BAB III KESIMPULAN & SARAN ... 3.1 Kesimpulan ... 3.2 Saran ... 8 8 8 BAB IV PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN ... 9
4.1 Realisasi Biaya... 9
DAFTAR PUSTAKA ... 10
vi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Hadir 2. Foto-foto Kegiatan 3. Sertifikat Kegiatan
vii
OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMAS KRISTEN 1 SOE
I Gede Arya Wiguna NIDN : 0810018701
Abstrak
Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku teks dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan instruksional lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau praktikum sangat diperlukan sebagai alat bantu. Oleh karena itu perlu adanya sarana prasarana pendukung untuk pembelajaran biologi seperti mikroskop. Keterbatasan mikroskop yang dimiliki sekolah mengakibatkan proses pembelajaran tidak efektif dan tak jarang siswa merasa bosan. Selain itu pengamatan mikroskop dengan mata telanjang dapat mengakibatkan perbedaan pemahaman antara siswa satu dengan siswa lainnya. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi sehingga siswa dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan mikroskop yang sudah ada di sekolah ditambah kamera dapat menciptakan teknologi sederhana mirkoskop digital. Penggunaan mikroskop digital dapat meningkatkan pembelajaran biologi khususnya pada pembelajaran yang menggunakan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital siswa dapat melihat spesimen melalui komputer atau proyektor. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa dapat memahami fungsi dari masing-masing komponen mikroskop. Siswa juga mampu mengoperasikan mikroskop digital yang dibuat disekolah untuk pengamatan. Selain pengoperasian mikroskop siswa juga belajar untuk mengoperasikan software mirkroskop untuk melakukan capture gambar hasil mikroskop. Dari hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi menggunakan mikroskop digital meningkatkan minat siswa untuk belajar biologi terlihat dari antusias siswa mengikuti kegiatan ini. Siswa juga sangat tertarik melakukan pengamatan-pengamatan baru menggunakan mikroskop digital terlihat dari beberapa obyek yang gunakan sebagai spesimen. Oleh karena itu diharapkan hal ini dapat menumbuhkan pengetahuan sains pada siswa.
1 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku teks dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan instruksional lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau praktikum sangat diperlukan sebagai alat bantu dalam pemahaman ilmu biologi (Sholeh dkk, 2002). Proses belajar berbasis praktikum membuat peserta didik memiliki tanggapan yang jelas dari rangsangan yang diberikan, sehingga dapat meninggalkan kesan tersendiri pada diri setiap peserta didik (Sholeh dkk, 2002).
Guru perlu menyadari bahwa hakekat ilmu biologi yaitu merupakan ilmu pengetahuan alam (IPA) yang lahir dan berkembang melalui observasi dan eksperimen. Jadi ilmu biologi berkaitan erat dengan cara mencari tahu atau proses penemuan untuk memahami alam secara sistematis. Karena itu biologi harus diperlakukan dan disajikan kepada siswa sebagai IPA secara benar. Dalam pembelajaran biologi guru harus memberi pengalaman belajar kepada siswa melalui kegiatan pengamatan dan eksperimen, mendiskusikan hasilnya, dan menarik kesimpulan (Musahir, 2003). Dalam pembelajaran IPA khususnya biologi kegiatan praktikum merupakan bagian lanjutan dari kegiatan belajar mengajar. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya kegiatan praktikum untuk mencapai tujuan pendidikan IPA terutama biologi (Nuryani, 2003).
Dalam pembelajaran biologi siswa dituntut untuk membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab yang merupakan sasaran dari pelaksanaan kegiatan praktikum. Selain itu, pendidikan IPA di sekolah menengah diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari- hari, secara kontekstual. Berdasarkan penjelasan tersebut, metode yang paling sesuai dalam pembelajaran biologi adalah kegiatan praktikum.
Kegiatan praktikum dapat membangkitkan motivasi belajar IPA. Siswa belajar juga dipengaruhi oleh motivasi, siswa yang termotivasi untuk belajar akan bersungguh-sungguh dalam mempelajari sesuatu. Kegiatan praktikum juga
2
mengembangkan keterampilan dasar melakukan eksperimen. Eksperimen bagi para ilmuwan merupakan kegiatan yang sudah sering dilakukan. Siswa melakukan eksperimen ini diperlukan beberapa keterampilan dasar seperti mengamati, mengestimasi, mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.
Untuk dapat menunjang pembelajaran berbasis praktikum maka diperlukan sarana dan prasarana seperti mikroskop. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, diperoleh data bahwa prasarana penunjang seperti mikroskop masih sangat minim. Hal ini dapat mengakibatkan pembelajaran praktikum tidap dapat dilaksanakan secara maksimal karena siswa harus bergantian menggunakan mikroskop. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi sehingga siswa dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan mikroskop yang sudah ada ditambah kamera dapat menciptakan teknologi sederhana mirkoskop digital. Penggunaan mikroskop digital dapat meningkatkan pembelajaran biologi menggunkan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital siswa dapat melihat spesimen sekaligus melalui komputer atau proyektor. Keuntungan lainnya menggunkan mirkoskop digital yaitu gambar yang diperoleh dari praktikum dapat disimpan. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan sengat siswa untuk belajar saisn khususnya biologi.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu sebagai berikut :
1. Kurangnya sarana dan prasana pendukung seperti mikroskop dalam pembelajaran/praktikum biologi.
2. Kurangnya pemahaman guru dan siswa mengenai mikroskop digital sederhana dalam hal pengoperasian, penggunaan dan pemeliharaannya.
1.3 Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu sebagai berikut:
3
1. Menerapkan konsep ilmu fisika dan biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana serta mengembangkannya untuk meningkatkan pemebelajaran biologi di sekolah.
2. Memahami prinsi kerja mikroskop digital sehingga mampu mempraktekkan penggunaan dan pemeliharaan dengan baik dan benar.
1.4 Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu sebagai berikut:
A. Bagi masyarakat sasaran
1. Sebagai sarana untuk membantu guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan praktikum biologi di laboratorium sekolah.
2. Meningkatkan minat siswa untuk praktikum serta mengembangkan keterampilan dasar eksperimen seperti mengamati, mengestimasi, mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.
B. Bagi Pelaksana
1. Dapat mengimplementasikan prinsip fisika dan biologi dalam menghasilkan teknologi sederhana untuk proses pembelajaran biologi disekolah.
1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat
Hasil yang diharapkan pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah :
1. Diperolehya metode untuk mengubah mikroskop cahaya monokuler analog menjadi digital
2. Diperolehnya produk mikroskop digital sederhana untuk peningkatan pembelajaran praktikum biologi
4 BAB II
REALISASI KEGIATAN
2.1 Susunan Tim Pelaksana
a. Penanggung Jawab : Ketua STKIP Citra Bina Nusantara b. Ketua Pelaksana Nama NIDN Prodi No HP/E-mail Bidang Keahlian : : : : :
I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc 0810018701 Pendidikan Informatika 085729083913/ [email protected] Fisika Citra c. Anggota Nama NIDN Prodi No HP/E-mail Bidang Keahlian Nama NIDN Prodi No HP/E-mail Bidang Keahlian Nama NIDN Prodi No HP/E-mail Bidang Keahlian Nama NIP Prodi No HP/E-mail Bidang Keahlian Nama NIM Prodi No HP/E-mail Nama NIM Prodi No HP/E-mail Nama NIM : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :
Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT 0821018902
Pendidikan Informatika
085729083913/ [email protected] Multimedia
Maria M. B. Sogen, S.Kom.,M.Pd 0811018901
Pendidikan Informatika
085729083913/[email protected] Multimedia
Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT -
Pendidikan Informatika
085729083913/[email protected] Multimedia
Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom - Pendidikan Informatika 08113811412/ [email protected] Sistem Informasi Mega Neno 151100024 Pendidikan Informatika 085737811978/-
Jendri Susanti Tefa 151100017
Pendidikan Informatika 085385745746/-
Eby Regina Ndun 151300017
5 Prodi No HP/E-mail Nama NIM Prodi No HP/E-mail Nama NIM Prodi No HP/E-mail Nama NIM Prodi No HP/E-mail Nama NIM Prodi No HP/E-mail : : : : : : : : : : : : : : : : : : PGSD 085739394148/- Esti Tambaru 151300020 PGSD 085333447913/- Melli Candra Kande 141100014 Pendidikan Informatika 082359554894/- Salvador Da Cosat 141100016 Pendidikan Informatika 082147737607/-
Ignatius Raimundus Pati 141100008
Pendidikan Informatika /-
2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegitaan
Bentuk Kegiatan
Adapun bentuk dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa ceramah/diskusi dan demonstrasi alat. Pemaparan materi diberikan kepada guru biologi dan siswa di Sma Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 1 Soe. Materi yang dipaparkan mengenai fungsi dari komponen mikroskop. Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan diskusi untuk memperdalam pengetahuan siswa. Setelah para guru dan siswa mengerti fungsi dari masing-masing komponen mikroskop maka kegiatan selanjutnya yaitu demonstrasi. Kegiatan pertama yaitu instalasi mikroskop analog menjadi digital. Kegiatan dilanjutkan dengan mendemonstrasikan penggunaan mikroskop digital serta melakukan pengamatan preparat dan sampel yang mudah diperoleh dari alam menggunakan mikroskop digital. Setelah siswa memahami penggunaan mirkoskop digital, siswa melakukan pengamatan obyek yang mereka inginkan menggunakan mikroskop contohnya kulit bawang merah. Siswa secara bergiliran melakukan pengamatan disertai penjelasan dari guru mengenai obyek yang diamati.
6 Waktu Kegiatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan selama 2 hari di dua sekolah. Yaitu pada tanggal 9 Februari 2017 dilaksanakan di SMAN 1 Mollo Selatan dari jam 09.00 samapi selesai. Tanggal 10 Februari 2017 dilaksanakan di SMA Kristen 2 Soe dari jam 09.00 sampai selesai.
Tempat Kegiatan
Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan di dua sekolah yaitu Sma Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe yang terletak di Kabupaten Timur Tengah Selatan (TTS). Sekolah ini dipilih karena sekolah ini berada di pinggiran kota dan masih belum memiliki mikroskop digital.
2.3 Peserta Masyarakat Sasaran
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi Di SMAN 1 Mollo Selatan Dan SMA Kristen 2 Soe” dilaksanakan di SMA Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe. SMAN 1 Mollo Seletan terletak di kecamatan Mollo Selatan, sedangkan SMA Kristen 2 Soe terletak di Kota Soe.
Adapun peserta yang mengikuti kegiatan ini yaitu siswa kelas X dan XI SMA dengan jurusan IPA dari masing-masing sekolah. Jumlah peserta yang hadir di SMAN 1 Mollo Selatan yaitu 38 orang siswa dan 2 guru pendamping. Pada SMA Kristen 2 Soe jumlah peserta yang hadir yaitu 36 siswa denga 1 orang guru pendamping.
2.4 Hasil yang Dicapai
Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu berupa pemahaman siswa tentang fungsi dari masing-masing komponen mikroskop. hal tersebut terlihat dari jawaban siswa yang ditanya mengenai fungsi komponen mikroskop. Pemahaman siswa mengoperasikan mikroskop digital juga terbentuk. Hal ini dikarenakan siswa diberikan waktu bergiliran untuk melakukan pengamatan dengan mikroskop digital dan siswa mampu untuk melakukannya.
7
Dari waktu yang diberikan pada siswa untuk melakukan pengamatan, siswa begitu antusias untuk melakukan pengamatan dengan berbagai spesimen, serperti kulit bawang merah, dedaunan, Rambut dan spesimen lainnya. Hasil gambar yang diperoleh kemudian disimpan dan dikembalikan pada siswa. Adapun gambar-gambar yang diperoleh di tunjukkan pada gambar-gambar di bawah ini.
(a) (b)
(c) (d)
Gambar 1. Gambar hasil mikroskop digitla (a) Dedaunan yang diberi metilen merah, (b) Rambut, (c) Kulit Bawang Merah, (d) Kulit Daun bunga Kamboja
8 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN
3.1 Kesimpulan
Dari Kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan maka dapat di simpulkan bahwa :
1. Mikroskop digital dapat dibuat menggunakan mikroskop monokuler yang ada disekolah dengan penambahan kamera dan software penangkat gambar. 2. Meningkatnya pemahaman dan pengetahuan siswa SMAN 1 Mollo Selatan
dan SMA Kristen 2 Soe mengenai prinsip kerja, penggunaan serta perawatan mikroskop digital.
3.2 Saran
Mengingat besarnya manfaat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, maka selanjutnya perlu :
1. Mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada sekolah lain dan kecamatan lain dengan materi yang sama.
2. Adanya kesinambungan program pengabdian masyarakat ini, melalui pelatihan-pelatihan pemanfaatan mikroskop digital lainnya pada pembelajaran biologi.
9 BAB IV
PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN
4.1 Realisasi Biaya
Besar rencana anggaran biaya untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini diperlihatkan pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Anggaran biaya kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat
No Keterangan Rincian Jumlah
1 Pembelian Perlengkapan Alat Alat dan Bahan Rp 161.000,-
Total (A) Rp 161.000,-
1 Transportasi Soe-Kupang & Kupang - Soe
(Dosen dan
Mahasiswa
Rp 400.000,-
2 Akomodasi Pengeluaran berupa
pembeliaan bahan bakar kendaraan
Rp 120.138,-
3 Konsumsi Panitia Komsumsi dosen dan
mahasiswa selama kegiatan di Soe
Rp 313.500,-
4 Konsumsi Peserta Komsumsi peserta
dari dua sekolah
Rp 380.655,-
Total (B) Rp 1.214.293,-
1 Pembuatan Proposal PkM ATK Rp 46.250,-
2 Foto Copy materi ATK Rp 41.500,-
3 Pembuatan Laporan PkM ATK Rp 43.750,-
Total (C) Rp 131.500,-
Total penyerapan Biaya (A + B + C) Rp 1.506.793,- * Bukti transaksi terlampir, pada laporan keuangan
10
DAFTAR PUSTAKA
Dwidjoseputro, D. 1978. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta. Penerbit Djambatan.
Junitha, K., Pharmawati, M., Astiti, P.A., Wirasiti, N., Suaskara, B.M., dan Suartini, M. 2013. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Denpasar. Prodi Biologi FMIPA Universitas Udayana.
Musahir, 2003. Panduan Pengajaran KBK Mata Pelajaran Biologi. Jakarta: Irfandi Putra.
Muslimin Dan Shahabuddin. 2013. Penuntun Praktikum Biologi Umum. Palu. Unit Pelaksana Teknis Laboratorium Dasar Universitas Tadulako.
Nuryani Y. R., dkk. 2003 Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jica, FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Sholeh H. E., dkk. 2002. Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tim Dosen Biologi Umum. 2014. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Malang. Jurusan Biologi. Universitas Brawijaya
11 LAMPIRAN
12 Lampiran 2. Foto-foto Kegiatan
13 Foto-foto kegiatan di SMA Kristen 2 Soe
15 Lampiran 3. Sertifikat Kegiatan
