Juli 2013 SILABUS Kelas V MATA PELAJARAN

(1)

Juli 2013

S

ILABUS

Kelas V

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

(2)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 1/MATERI:

BERMAIN DENGAN BENDA-BENDA DI SEKITAR:

TEKS DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya.

(KI-1)

 Bersikap positif terhadap anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah

 Bersikap positif terhadap anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai unsure budaya

 Bersikap positif terhadap anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai alat komunikasi masyarakat penuturnya.

Pembelajaran

1. Minggu pertama dan kedua

Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran tentang bermain dengan benda-benda sekitar

 Menelaah teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda

 Membaca dengan seksama teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda

 Menyimak teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda dengan

penuh konsentrasi

Memperagakan isi teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda dengan berbahasa Sunda yang baik.

Merefleksi tema pembelajaran tentang bermain dengan benda-benda sekitar

Menyimpulkan tema pembelajaran tentang bermain dengan benda-benda sekitar

2. Penilaian:

 Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

 Tes lisan

 Penilaian unjuk kerja (performance)

35 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber:

1. Buku paket Basa Sunda Kelas V

2. Teks pupujian Mengajak shalat berjamaah

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi

permainan tradisional Sunda yang baik Memiliki perilaku peduli

dan tanggung jawab dalam melestarikan jenis permainan tradisional Sunda. (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan tanggung jawab) dalam melestarikan jenis permainan tradisional Sunda

Mengetahui dan memahami teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda (KI-3)

 Menelaah teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda

 Membaca dengan seksama teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda

 Menyimak teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda dengan penuh konsentrasi

Memperagakan isi teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda dengan berbahasa Sunda yang baik. (KI-4)

 Memperagakan isi teks deskripsi tentang jenis permainan tradisional Sunda dengan

berbahasa Sunda yang baik.

(3)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 2/MATERI:

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN:

PUPUH

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V/1

(KI-1)

Pembelajaran

1. Minggu ketiga

 Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran peritiwa dalam kehidupan (pupuh).

 Menelaah informasi dalam teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Menggali informasi dalam teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Membaca teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan baik

 Melantunkan teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan baik

 Merefleksikan tentang tema pembelajaran peristiwa dalam kehidupan

 Menyimpulkan tentang tema pembelajaran peristiwa dalam kehidupan

2. Penilaian:

 Tes lisan

35 menit X 2 JP X 2 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi dari

pupuh yang disajikan) Memiliki perilaku

tanggung jawab, peduli, dan santun dalam menanggapi berbagai peristiwa dalam kehidupan (KI- 2)

 Bersikap baik (peduli dan kasih sayang terhadap mahkluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) dalam kehidupan sehari-hari

Mengamati dan menggali informasi dalam teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan (KI-3)

Menelaah informasi dalam teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Menggali informasi dalam teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Melantunkan teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan baik (KI-4)

 Membaca teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan baik

 Melantunkan teks pupuh tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan baik

(4)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 3/MATERI:

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN:

TEKS DESKRIPSI

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V/1

(KI-1)

Pembelajaran

1. Minggu ketiga

 Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran peristiwa dalam kehidupan.

 Menelaah teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda

 Membaca teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda

 Menyimak teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda dengan penuh konsentrasi

 Membaca dengan seksama istilah-istilah peristiwa alam menggunakan aksara Sunda.

 Menuliskan istilah-istilah peristiwa alam menggunakan aksara Sunda

 Merefleksikan tema pembelajaran tentang peristiwa dalam kehidupan

 Menyimpulkan tema pembelajaran tentang peristiwa dalam kehidupan

2. Penilaian:

 Tes lisan

35 menit X 2 JP X 2 menggunakan aksara Sunda

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Aksara Sunda Memiliki perilaku peduli

dan tanggung jawab dalam menanggulangi berbagai peristiwa (aksara Sunda) (KI- 2)

 Bersikap baik (peduli dan tanggung jawab) dalam menanggulangi berbagai peristiwa (aksara Sunda)

Mengamati teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda (KI-3)

Menelaah teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda

Membaca teks deskripsi tentang istilah-istilah peristiwa (aksara Sunda) dalam kehidupan yang menggunakan aksara Sunda

(5)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menuliskan istilah-istilah

peristiwa alam menggunakan aksara Sunda. (KI-4)

 Membaca dengan seksama istilah-istilah peristiwa alam menggunakan aksara Sunda.

 Menuliskan istilah-istilah peristiwa alam menggunakan aksara Sunda

(6)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 4/MATERI:

HIDUP RUKUN:

TEKS PAGUNEMAN

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /2

(KI-1)

Pembelajaran

1. Minggu keempat

Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran hidup rukun.

Menjelaskan arti hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru.

Mengerti isi percakapan percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru.

Menyebutkan manfaat kalau bisa hidup rukun di lingkungan keluarga, teman, dan guru

Membaca dengan cermat isi teks percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru dengan bahasa Sunda yang baik

Memperagakan isi teks percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru dengan bahasa Sunda yang baik

Merefleksi tema pembelajaran hidup rukun.

Menyimpulkan tema pembelajaran hidup rukun.

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber:

2. Teks percakapan tentang hidup rukun

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar (ilustrasi dari

percakapan hidup rukun

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam menyampaikan pendapat tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru (KI-2)

Bersikap baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) dalam menyampaikan pendapat tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru

Menggali informasi dalam teks percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru. (KI-3)

Menjelaskan arti hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru.

Mengerti isi percakapan percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru.

(7)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Memperagakan isi teks

percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru dengan bahasa Sunda yang baik (KI-4)

Membaca dengan cermat isi teks percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru dengan bahasa Sunda yang baik

Memperagakan isi teks percakapan pendek tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dan guru dengan bahasa Sunda yang baik

(8)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 5/MATERI:

SEHAT ITU PENTING:

TEKS BAHASAN

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /2

(KI-1)

Pembelajaran

 Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran bangga sebagai bangsa Indonesia.

 Menelaah isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

 Membaca dengan cermat isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

 Menyimak penjelasan tentang isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi dengan penuh

konsentrasi

 Menerangkan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

 Memahami isi teks bahasan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

 Merangkumkan isi teks bahasan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

 Merefleksikan tema pembelajaran bangga sebagai bangsa Indonesia.

 Menyimpulkan tema pembelajaran bangga sebagai bangsa Indonesia.

2. Penilaian:

Sumber:

2. Teks percakapan tentang kesehatan dan obat- obatan tradisional

percakapan) Memiliki perilaku peduli dan

taggung jawab terhadap pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisional. (KI-2)

 Bersikap baik (peduli dan tanggung jawab) terhadap pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisional

Mengamati isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi. (KI-3)

Menelaah isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

Membaca dengan cermat isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi

Menyimak penjelasan tentang isi teks bahasan tentang pentingnya kesehatan dan obat-obatan tradisi dengan penuh konsentrasi

Menjelaskan isi teks bahasan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-4)

Menerangkan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

(9)

Merangkumkan isi teks bahasan tentang pentingnya obat-obatan tradisional dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Menyimpulkan tema pembelajaran bangga sebagai bangsa Indonesia.

 Tes lisan

(10)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 6/MATERI:

BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA:

TEKS BAHASAN

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /2

(KI-1)

Pembelajaran

 Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran bangga sebagai bangsa Indonesia

Menjelaskan arti tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Memberikan contoh tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Menyebutkan manfaat tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Membaca dengan seksama isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Menjelaskan isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Menyimak Menjelaskan isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Mereflesikan tema pembelajaran tentang bangga sebagai bangsa Indonesia

Menyimpulkan tema pembelajaran tentang bangga sebagai bangsa Indonesia

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber:

2. Wacana

wacana yang disajikan)

Memiliki perilaku peduli, tanggung jawab, dan rasa cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia (KI-2)

Bersikap baik (tanggung jawab dan rasa cinta bangsa) sebagai bangsa Indonesia

Menggali informasi dalam teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia (KI-3)

Menjelaskan arti tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Memberikan contoh tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Menyebutkan manfaat tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

Menjelaskan isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia. (KI-4)

Membaca dengan seksama isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

(11)

Menyimak Menjelaskan isi teks bahasan tentang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia

(12)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 7/MATERI:

MEMBANTU MENGHADAPI MUSIBAH/BENCANA:

CARITA PONDOK (CARPON)

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /2

(KI-1)

Pembelajaran

 Menyimak penjelasan guru tentang keindahan negeriku

 Mengamati teks kawih yang dibacakan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

 Mendiskusikan isi teks kawih yang telah disimaknya

 Menjelaskan kaidah-kaidah kawih

 Melantunkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber:

2. Wacana

carpon yang disajikan)

Memiliki perilaku peduli, dan tanggung jawab membantu masyarakat yang

menghadapi peristiwa (musibah/bencara) dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara (KI-2)

Bersikap baik (peduli, rasa cinta dan tanggung jawab) membantu masyarakat yang menghadapi peristiwa

(musibah/bencara) dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara

Memiliki perilaku peduli, dan tanggung jawab membantu masyarakat yang

menghadapi peristiwa (musibah/bencara) dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara (KI-3)

Menjelaskan caranya membantu masyarakat yang menghadapi peristiwa (musibah/bencara) dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara

Menyebutkan keuntungan membantu menghadapi peristiwa (musibah/bencara) dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara

Menceritakan isi teks carpon tentang peristiwa, bencana alam, atau musibah lainnya dengan bahasa Sunda yang baik secara lisan dan tulis (KI-4)

Membaca dengan cermat teks carpon tentang peristiwa, bencana alam, atau musibah lainnya dengan bahasa Sunda

(13)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR lisan dan tulis dengan penuh konsentrasi

Menceritakan isi teks carpon tentang peristiwa, bencana alam, atau musibah lainnya dengan bahasa Sunda yang baik secara lisan dan tulis

(14)

MATA PELAJARAN:

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

TEMA 8/MATERI:

TANGGUNG JAWAB TERHADAP LINGKUNGAN ALAM:

DONGENG

JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI

KELAS/SEMESTER: V /2

(KI-1)

Pembelajaran

Menyimak penjelasan guru tentang tema pembelajaran tanggung jawab terhadap lingkungan alam

Membandingkan antara dongeng yang satu dengan dongeng yang lainnya

Menelaah teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Membaca dengan cermat teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menyimak pembacaan dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menceritakan isi teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Mereflesikan tema pembelajaran tanggung jawab terhadap lingkungan alam

Menyimpulkan tema pembelajaran tanggung jawab terhadap lingkungan alam

2. Penilaian:

 Tes lisan

Sumber:

2. Dongeng

dongeng yang disajikan) Memiliki perilaku peduli dan

tanggung jawab terhadap lingkungan alam (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan tanggung jawab) terhadap lingkungan alam

Mengamati teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat. (KI-3)

Membandingkan antara dongeng yang satu dengan dongeng yang lainnya

Menelaah teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menceritakan isi teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat. (KI-4)

Membaca dengan cermat teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menyimak pembacaan dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menceritakan isi teks dongeng tentang asal-usul suatu tempat

Menyimpulkan tema pembelajaran