Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan PBL Ditinjau dari Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 5 SD

(1)

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING _DANPBL _{DITINJAU DARI HASIL BELAJAR TEMATIK}

SISWA KELAS 5 SD

TUGAS AKHIR 2

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh : Ayu Wijayanti

292014205

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2018

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Janganlah kamu meremehkan sedikitpun dari amalan kebaikan, meski hanya bertemu

saudaramu dengan wajah berseri” (HR. Muslim)

“Satu persatu jalan hanya harus dilalui, jika ada halangan tidak berarti akan mematikan

potensimu. Percayalah bahwa Tuhan Maha Tahu dalam segala hal, termasuk jalanmu”

PERSEMBAHAN

Tugas Akhir yang berjudul “Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan PBL ditinjau dari Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 5 SD” penulis persembahkan kepada :

1. Allah SWT yang telah memperlancar segala urusan.

2. Ayah Ibu tercinta yang senantiasa memberi dukungan, dorongan dan doa. 3. SD N 1 Kaligentong dan SD N 3 Urutsewu yang telah memberikan

kesempatan dan ijin untuk melakukan penelitian ini.

4. Saudara-saudaraku yang selalu memberikan semangat dan motivasi. 5. Sahabat-sahabatku kelas RS14G..

6. Dan semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat, karunia, dan cinta kasih-Nya, sehingga Tugas Akhir yang berjudul “Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan PBL Ditinjau dari Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 5 SD” dapat selesai dengan baik. Tugas Akhir ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memfasilitasi terselenggaranya perkuliahan di FKIP.

2. Dr. Mawardi, M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah memperlancar perkuliahan program di PGSD.

3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., dan Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing yang telah membimbing, memberi arahan dan memberi motivasi kepada mahasiswa untuk menyelesaikan Program Magang 3 dengan baik. 4. Rahmad Supali, S.Pd., Kepala SDN 1 Kaligentong yang telah memberi ijin

penelitian.

5. Joko Sutaryo, S.Pd., Kepala SDN 3 Urutsewu yang telah memberi ijin penelitian.

6. Guru kelas 5 SDN 1 Kaligentong dan SDN 3 Urutsewu yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

7. Siswa kelas 5 SDN 1 Kaligentong dan SDN 3 Urutsewu yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, April 2018 Penulis

(8)

ABSTRAK

Wijayanti, Ayu. 2017. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan PBL Ditinjau dari Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 5 SD.

Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Kata kunci : Discovery Learning, PBL, Hasil Belajar, Tematik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan model pembelajaran discovery learning dan problem based learning ditinjau dari hasil belajar tematik siswa kelas 5 SD. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu atau quasi experiment dan menggunakan desain Non-equivalen Control Group Design. Penelitian ini mengambil populasi seluruh siswa kelas 5 SD Gugus Slamet Riyadi, Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali. Sampel penelitian ini merupakan siswa kelas 5 SDN 1 Kaligentong dan SDN 3 Urutsewu tahun pelajaran 2017/2018.

Berdasarkan uji-T atau one sample t-test independent yang telah dilakukan terhadap nilai posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh hasil signifikansi/probabilitas 0,013 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar tematik yang signifikan pada siswa kelas 5 SD N 1 Kaligentong dan SD N 3 Urutsewu dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning dan problem based learning.

Perbedaan signifikansi tersebut dapat dilihat melalui hasil dari uji-T dan didukung oleh rata-rata dua kelas yang berbeda, dimana rata-rata hasil belajar kognitif dalam penerapan model pembelajaran discovery learning sebesar 82,19, afektif sebesar 84 dan psikomotorik sebesar 85,42. Sedangkan rata-rata hasil belajar kognitif dalam penerapan model pembelajaran problem based learning sebesar 76,48, afektif sebesar 85 dan psikomotorik sebesar 86,14. Maknanya berarti bahwa perlakuan pembelajaran dengan model discovery learning memberikan dampak pada hasil belajar yang berbeda dan lebih tinggi daripada model pembelajaran problem based learning.

Saran yang penulis ajukan menyangkut hasil penelitian ini adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran tematik dan lebih memotivasi siswa agar dapat meningkatkan sikap-sikap siswa sesuai dengan kompetensi yang telah ditentukan.

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT………. ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES……….. iii

LEMBAR PERSETUJUAN……….. iv

LEMBAR PENGESAHAN……… v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN………. vi

KATA PENGANTAR……… vii

ABSTRAK………... viii

DAFTAR ISI………... ix

DAFTAR TABEL………... x

DAFTAR GAMBAR……….. xii

DAFTAR LAMPIRAN……….. xiii

BAB I PENDAHULUAN………... 1

1.1Latar Belakang Masalah………. 1

1.2Rumusan Masalah………... 5

1.3Tujuan dan Manfaat Penelitian………... 5

1.3.1 Tujuan Penelitian ………. 5

1.3.2 Manfaat Penelitian……… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA………. 7

2.1Kajian Teori……… 7

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Tematik SD……….. 7

2.1.2 Model Pembelajaran………. 11

2.1.3 Model Pembelajaran Tipe Discovery Learning (DL) ……….. 12

2.1.4 Model Pembelajaran Tipe Problem Based Learning (PBL)… 16 2.1.5 Hasil Belajar………. 20

2.2Kajian Penelitian yang Relevan……….. 21

2.3Kerangka Pikir……… 22

2.4Hipotesis Penelitian……… 24

BAB III METODE PENELITIAN……… 25

(10)

3.1Jenis, Desain, dan Lokasi Penelitian………. 25

3.1.1 Jenis Penelitian………. 25

3.1.2 Desain Penelitian……….. 25

3.1.3 Lokasi Penelitian………... 26

3.2 Variabel Penelitian………... 26

3.3Populasi, Sample, dan Teknik Pengambilan Sample………. 26

3.3.1 Populasi………... ₂₆

3.3.2 Sampel………... ₂₇

3.4Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data………. 28

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data………... 28

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data……….. 29

3.5Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran Soal dan Uji Kepraktisan………. 37

3.5.1 Uji Validitas……….. 37

3.5.2 Uji Reliabilitas……….. 39

3.5.3 Tingkat Kesukaran Soal……… 40

3.5.4 Uji Kepraktisan………. 42

3.6Teknik Analisis Data ……… 51

3.6.1 Uji Prasyarat ………...………. 51

3.6.2 Uji Beda Rata-Rata………... 51

3.6.3 Uji Hipotesis………. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……….. 53

4.1Hasil Penelitian ……….. 53

4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian……….. 53

4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Penelitian………. 55

4.2Hasil Penilaian……… 61

4.2.1 Hasil Penilaian Aspek Kognitif……… 61

4.2.2 Uji Prasyarat ……… 67

4.2.3 Uji Beda……… 69

4.2.4 Uji Hipotesis………. 70

4.2.5 Hasil Penilaian Aspek Afektif……….. 71

(11)

4.2.6 Hasil Penilaian Aspek Psikomotorik……… 71

4.3Pembahasan Hasil Penelitian………. 72

BAB V PENUTUP……….. 77

5.1Simpulan……… 77

5.2Saran………... 77

DAFTAR PUSTAKA………. 79

LAMPIRAN……… 82

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 KI Tematik Kelas 5 SD/MI Semester 2……… 10

Tabel 2.2 KD Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kelas 5 SD/MI…….. 10

Tabel 2.3 Indikator Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kelas 5 SD/MI.. 11

Tabel 2.4 Sintaks Model Pembelajaran Discovery Learning……… 14

Tabel 2.5 Sintaks Model Pembelajaran Problem Based Learning…….. 19

Tabel 3.1 Populasi Penelitian Siswa Kelas 5 SD Gugus Slamet Riyadi... 27

Tabel 3.2 Sampel Penelitian………. 27

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning……….. 29

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning……….. 31

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning……….. 32

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning………... 34

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Tes Uji Coba………. 35

Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Tes Evaluasi……….. 36

Tabel 3.9 Uji Validitas Instrumen Soal………. 37

Tabel 3.10 Rentang Indeks Reliabilitas……….. 39

Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Pilihan Ganda………… 39

Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Isian………... 40

Tabel 3.13 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Uraian………... 40

Tabel 3.14 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran………. 41

Tabel 3.15 Hasil Uji Kesukaran Instrumen………. 41

Tabel 4.1 Data Subjek Penelitian……….. 53

Tabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian………. 55

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kelas Eksperimen………... 58

Tabel 4.4 Hasil Observasi Kelas Kontrol………. 61

Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Pretest………... 62

(13)

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen………... 63

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol………. 64

Tabel 4.8 Statistik Deskriptif Posttest……….. 64

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen………. 65

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol……… 66

Tabel 4.11 Uji Normalitas Aspek Kognitif Pretest dan Posttest………… 67

Tabel 4.12 Uji Homogenitas Aspek Kognitif Pretest dan Posttest……… 68

Tabel 4.13 Uji-T Aspek Kognitif Pretest dan Posttest………... 69

Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Aspek Afektif………. 71

Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Aspek Psikomotorik……… 71

(14)

DAFTAR GAMBAR

Tabel 2.1 Bagan Kerangka Pikir Model Pembelajaran Discovery

Learning dan PBL………... 23

Tabel3.1 Nonequivalent Control Grup Design……… 25

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ……….. 83

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ………. 86

Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas……….. 89

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian……… 92

Lampiran 5 Soal Pretest……….. 95

Lampiran 6 Soal Tes Evaluasi atau Posttest……… 99

Lampiran 7 Uji Validitas Soal………. 104

Lampiran 8 Uji Reliabilitas Soal………. 107

Lampiran 9 Uji Kesukaran Soal……….. 111

Lampiran 10 Lembar Observasi……… 114

Lampiran 11 Instrumen Soal Uji Coba………. 127

Lampiran 12 RPP Discovery Learning……….. 134

Lampiran 13 RPP Problem Based Learning………. 148

Lampiran 14 Rubrik Penilaian Siswa……… 159

Lampiran 15 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Siswa……….. 163

Lampiran 16 Daftar Nilai Afektif dan PsikomotorikSiswa………. 165

Lampiran 17 Uji Normalitas……….. 170

Lampiran 18 Uji Homogenitas……….. 172

Lampiran 19 Uji T (Independent Sample Test) ……… 174

Lampiran 20 Materi………... 176

Lampiran 21 Kisi-kisi Soal……… 183

Lampiran 22 Dokumentasi……… 185

Lampiran 23 Uji Plagiat……… 190