UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DAERAH
TEMPAT TINGGALKU DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN MEDIA MULTIMEDIA PRESENTASI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Tugas Akhir (TA)
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Albertnili Senmai 292013178
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
iv ABSTRAK
Senmai, Albertnili, 2017; Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran 2016/2017. Tugas Akhir Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (S1) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing Stefanus C. Remasira. S.Pd.,Ms.Ed
Kata kunci : Model Problem Based Learning berbantuan media Multimedia, Hasil Belajar IPA.
viii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
“Cari dahulu Kerajaan ALLAH, maka semaunya akan di tambahkan” (Matius 6:33)
“Jagalah hatimu dengan segalah kewaspadaan, karena disitulah terpancar
kehidupan” (Amsal 4:23)
“Yanglain bersandiwara saya apa adannya”
Jadilah dirimu sendiri, terlihat apa adanya tanpa menyombongkan diri.
“Ilmu tanpa agama akan lumpuh, agama tanpa ilmu adalah buta”
(Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur dan terima kasih, Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak saya(Nikodemus Zenmai) 2. Almarhum Ibu saya (Yuliana Banik)
3. Kepada 5 orang Saudara (Ada Haluluya, Jeki Stefen, Ina Grace, Gloria dan Irfandi)
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya yang dilimpahkan sehingga tugas akhir yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Dengan Model
Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi Siswa Kelas IV
SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Tahun Pembelajaran 2016/2017”
Selama penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, penulis tidak terlepas dari bantuan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan fasilitas-fasilitas yang menunjang pada perkuliahan Program S1 PGSD FKIP.
2. Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd., MS.Ed selaku kaprodi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga yang telah memfasilitasi karya ilmiah Penelitian Tindakan Kelas.
3. Bapak Stefanus C. Relmasira S.Pd.,MS. Ed sebagai Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang telah banyak meluangkan waktu dan tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya penulisan laporan Tugas Akhir ini.
4. Bapak Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku wali studi selama menempu Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW
5. Para Dosen Program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi.
x
7. Kepada Ibu Kalimah, S.Pd selaku guru kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga yang telah membimbing peneliti selama melakuakna penelitian di kelas IV SD negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga.
8. Kepada Guru-Guru SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga (Ibu Laras, Bapak Imam, Ibu Yenny, Ibu Yuli, Ibu Jaiya, Bapak Tarso dan Bapak Tono)
9. Kepada Siswa/i Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
10. Kepada Bapak saya Nikodemus Zenmai selalu mendukung dan memotivasi dalam penulisan Tugas Akhir.
11. Kepada Bapak Jibrael Zenmai dan Ibu Agustina yang juga telah mendukung dalam menyelesaikan pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
12. Kepada Bapak Oktovianus Zenmai dan Ibu Jeanny Siregar yang selalu mendukung menempuh pendidikan S1 PGSD di FKIP UKSW.
13. Kepada Kakak Ada Haleluaya Senmai, Kakak Ditha, Kakak Lena dan Kakak Emy, Kakak Ester dan Kakak Risky yang telah memberikan semangat dan motivasi selama penyusunan Tugas Akhir.
14. Kepada Peronika Yesi selaku teman saya yang telah mendokumentasikan aktivitas penelitian di SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
15. Kepada Bapak Paulus Eko, Kak Elina, Kak Imanuel, Kak Denny yang selalu mendoakan dan mendukung dalam menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW.
16. Teman Gereja Mawar Sharon (Mikhael Dio, Fifi Chansa, Larissa, Junita, Jermi Chansa, Jeremi Sambara, Denni Andreti, Wiliam, Eka, Fani) yang sudah mendukung dalam doa dan dorongan untuk menyelesaiakan Tugas Akhir. 17. Kepada semua teman seperjuangan (Silvester, Amal, Galuh, Riko, Arinta) yang
telah membantu dan memberi saran dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
18. Kepada Bapak, Ibu Kos kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
19. Teman-teman kos Kemiri 1 No. 17 Salatiga (Eman, Theos, Galih, Gamal, Nathan, George, Kalis, Ralf, Bang Iron, Bang Risya, Adi, Simon, Bertho, Aron, Hari) yang telah mendukung dalam menyelesaikan Tugas Akhir.
xi
1.2Identifikasi Masalah ... 4
1.3Rumusan Masalah ... 5
2.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ... 8
2.3.1 Pengertian pembelajaran IPA ... 8
xii
2.3.3 Prinsip Pembelajaran IPA di SD ... 10
2.3.4 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI kelas IV ... 11
2.4 Model Pembelajaran Problem Based Learning ... 12
2.4.1Pengertian ... 12
2.5. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Presentasi ... 14
2.5.1.Pengertian Media Pembelajaran ... 14
2.5.2.Media Berbasis Multimedia Presentasi ... 15
2.5.3.Sintak Pembelajarn Model Problem Based Learning Berbantuan Media Multimedia Presentasi ... 16
2.6 Hasil Penelitian yang Relvan ... 16
3.4 Prosedur Penelitian... 21
3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 23
3.6 Validitas dan Reliabilitas ... 25
3.6.1 Uji Validitas ... 26
2.6.2 Ujia Reliabilitas ... 26
3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 27
3.7 Indikator Kinerja ... 27
3.8 Analisis Data ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Hasil Penelitian ... 29
xiii
4.1.2.Pelaksanaan Pra Siklus ... 30
4.2 Pelaksanaan Siklus I ... 31
4.3 Pelaksanaan Siklus II ... 36
4.4 Deskripsi Hasil Penelitian ... 40
4.4.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 40
4.4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 41
4.5 Analisis Komparatif ... 42
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 45
5.2 Saran ... 46
DAFTAR PUSTAKA ... 49
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA
Kelas IV SD/MI ... 12
Tabel 2.2 Iplementasi PBL ... 13
Tabel 2.3 Sintak Pembelajaran PB denga Media Multimedia ... 16
Tabel 3.2 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus I... 23
Tabel 3.3 Kisi-kis Instrumen Sola Evaluasi Siklus II ... 24
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru... 25
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik ... 25
Tabel 3.6 Uji Validitas Siklus I dan II ... 26
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas Siklus I ... 26
Tabel 3.8 Uji Reliabilitas Siklus II ... 26
Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran ... 27
Tabel 3.10 Analisis Taraf Kesukaran Soal ... 27
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus ... 39
Tabel 4.2 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus I ... 40
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Pembelajaran IPA Siklus II ... 41
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 18
Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian ... 20
Gambar 4.1 Diagram Presentase Hasil Belajar Pra Siklus ... 26
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus I ... 40
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Pembelajaran IPA Siklus II ... 41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas... 50
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ... 51
Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas... 52
Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 53
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 54
Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I ... 67
Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pertemuan I ... 69
Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan II ... 71
Lampiran 9 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pertemuan II... 73
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan III ... 75
Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pertemuan III ... 77
Lampiran 12 Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II ... 79
Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I ... 91
Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pertemuan I ... 93
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru Pertemuan II ... 95
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pertemuan II... 97
xvii
Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
pertemuan III ... 101
Lampiran 19 Tabel Nilai Pra Siklus ... 103
Lampiran 20 Tabel Nilai Siklus I ... 104
Lampiran 21 Tabel Nilai Siklus II ... 105
Lampiran 22 Data Menta Siklus I ... 106
Lampiran 23 Data Mentas Siklus II ... 107
Lampiran 24 Data Validitas Siklus I ... 108
Lampiran 25 Data Validitas Siklus II ... 109
Lampiran 26 Hasil Reliabilitas Siklus I dan II ... 110
Lampiran 27 Tingakat Kesukaran Siklus I dan II ... 111
Lampiran 28 Nilai Tertinggi Siklus I ... 112
Lampiran 29 Nilai Terndah Siklus I ... 115
Lampiran 30 Nilai Tertinggp Siklus II ... 118
Lampiran 31 Nilai Tersendah Siklus II ... 121
