RPP K13 EMI 17 18 sudah edit

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS IV (EMPAT) SD

Tema : 1(Indahnya Kebersamaan)

Satuan Pendidikan

: SDN 78 Sebangar

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: I (Satu)

(2)

(RPP) Satuan Pendidikan : SDN 78 Sebangar

Kelas : IV ( Empat)

Tema : 1 ( Indahnya Kebersamaan ) Minggu ke : 1 ( Satu )

Semester : 1 ( Satu ) Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI



Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya



Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR PPKn



Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia



Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah



Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya



Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

Matematika



Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan



Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai



Memiliki perilaku hidup sehat



Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional



Seni, Budaya, dan Prakarya



Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

C. INDIKATOR PPKn



Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri



Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara Indonesia.



Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa



Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri



Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas



Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai

(3)



Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai



Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai



Menyapa dan menyampaikan permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai

Matematika



Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu



Menyebutkan sumber perolehan uang saku



Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan, dan sosial



Membandingkan nilai uang yang berbeda



Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang



Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang



Melakukan aktivitas fsik secara teratur



Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah



Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan



Memperagakan kombinasi gerak dasar lari



Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah



Memuji karya seni dan karya kreatif teman



Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah



Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri

D. TUJUAN



Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan

dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI PPKn



keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi



Sikap tertib dalam mendengarkan doa



Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai

Matematika



jumlah uang



operasi hitung



berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang diletakkan di kepala

(4)

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientifc

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahulua

n



Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)



Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa



Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak



Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi



Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.



Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

10 menit

Inti PPKn



Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di lingkungan sekitar



Menceritakan keberagaman budaya yang ada di lingkungan sekitar sebagai bentuk keberagaman dalam kebersamaan

150 menit



Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap tertib (menjaga keheningan), seperti doa akan belajar, makan, melakukan suatu pekerjaan, dan lain-lain



Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri



Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi yang sesuai



Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas dan intonasi yang sesuai



Memberikan saran perbaikan terhadap pengucapan doa yang dilakukan teman



Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan



Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai



Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan



Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai



Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima kasih



Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai



Mengidentifkasi kata-kata dan kalimat-kalimat permohonan maaf



Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai

Matematika



Membuat perencanaan penggunaan uang dalam satu hari



Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar dengan uang mainan



Melakukan kegiatan tawar-menawar antara pemeran penjual dan pembeli barang

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

dengan jenis uang mainan temannya



Transaksi pembayaran tentang jumlah uang yang diberikan dengan nilai barang yang harus dibayar

Penjasorkes



Melakukan aktivitas fsik setiap hari



Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar



Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba menunjukkan disiplin



Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala



Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan secara berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama, toleransi

Seni Budaya dan Prakarya



Mencari tahu karya seni melalui membaca buku, majalah atau media lain yang ada di sekolah



Mengamati berbagai karya seni dari berbagai daerah



Mengidentifkasi keunikan karya seni daerah lain melalui pengamatan



Membandingkan ciri khas karya seni dari berbagai daerah



Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni dari berbagai daerah



Membuat karya seni dan karya kreatif serta merawatnya



Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan kelas

Penilaian proses:



Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.



Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,

kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)



Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.



Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas

 Gambar kegiatan menyapu kelas  Gambar kegiatan membersihkan debu  Gambar kegiatan menata buku

 Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah

 Gambar kegiatan menyapu rumah  Gambar kegiatan mengepel lantai  Gambar kegiatan menata tempat tidur

 Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung

 Gambar kegiatan membersihkan selokan

 Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan  Gambar kegiatan membuang sampah

 Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan:

(6)

berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang

berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.



Semua kelompok mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.



Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya

(mengkomunikasikan dan konfrmasi),



Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya



Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam:

 Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu  Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi  Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair

lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb)

 Menggunakan format pengamatan



Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb



Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)

Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)



Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat



Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang



Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat

Penutup



Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

15 menit



Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)



Melakukan penilaian hasil belajar



 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap

duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang

sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai

kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA



Buku Tematik Kelas IV

(7)



Uang Mainan



Karya seni



CD seni



Pluit



Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

 Penilaian Kinerja  Penilaian Produk

 Pilihan ganda  Isian singkat  Esai atau uraian

Mengetahui Kepala Sekolah,

( SURYA,S.Pd ) NIP.

196005161981122001

Sebangar, 2017

Guru Kelas IV

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 78 Sebangar

Kelas : IV ( Empat )

Tema : 1 ( Indahnya Kebersamaan ) Minggu ke : 2 ( Dua )

Semester : 1 ( Satu ) Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI



Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar



Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok



Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia

Matematika



Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan



Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,

(9)



Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fsik dan mampu melakukan pertolongan pertama



Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal



Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil



Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam (KI 4)



Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara Indonesia



Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan



Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan



Membuka kamus dengan benar



untuk menemukan makna kata-kata sulit



Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Matematika



Menyelesaikan soal cerita sederhana melalui permainan jual beli yang melibatkan uang



Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan menaksir jumlah uang yang diperlukan dengan barang yang dibeli untuk kegiatan amal



Menyamakan penyebut dua pecahan dalam operasi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan KPK



Menyebutkan penyebab cidera



Mengukur berat badan mengunakan ukuran kg



Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti



Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).



Membuat gambar pemandangan alam



Membuat gambar dengan motif binatang.

D. TUJUAN



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan



(10)



isi teks bacaan



kata-kata sulit di dalam teks bacaan



Membuka kamus/ensiklopedia dengan benar

Matematika



Membuat perencanaan penggunaan uang



Menyelesaikan operasi hitung



operasi penjumlahan dan pengurangan



berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang diletakkan di kepala



mengukur berat badan, dan menangkap bola



Tertulis: cara menghindari cidera selama aktivitas fisik



Pengamtan perilaku

Waktu Pendahul

uan



10 menit

Inti PPKn



Melakukan partisipasi kewarganegaraan dimana setiap peserta didik ditugasi untuk ikut serta dalam suatu kegiatan kultural (upacara adat atau keagamaan, pesta rakyat,

pentas seni, dll.) di lingkungannya sebagai bentuk kebersamaan

Membuat catatan apa kegiatan itu dan apa sumbangannya dalam kegiatan tersebut

150 menit

 Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya

Kebersamaan”



Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan

(11)



Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan



Membaca kembali teks bacaan “Indahnya Kebersamaan”



Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan



Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya



Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Matematika



Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan jual-beli



Menaksir harga barang yang akan dibeli dengan uang hasil sumbangan di kelas yang akan disumbangkan dalam kegiatan



Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada operasi penjumlahan dan pengurangan

Penjasorkes



Mendiskusikan cara menghindari cidera pada aktivitas fsik yang akan dilakukan



Mengukur berat badan menggunakan “neraca kamar mandi” dan mencatat hasilnya dilakukan secara berpasangan

dengan menunjukkan perilaku kejujuran



Menangkap bola melambung dengan satu /dua tangan secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan prilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan



Seni Budaya dan Prakarya



Mengidentifkasi keindahan alam melalui pengamatan



Menggambar alam berdasarkan hasil pengamatan



Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)



(12)

 Gambar kegiatan membuang sampah

Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.



Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.



Guru memanggil salah satu kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfrmasi),



Penutup



15 menit



 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,

cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

(13)



Kamus atau ensiklopedia



Uang Mainan



Karya seni



CD seni



Timbangan



Bola



Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN

196005161981122001

Sebangar, 2017

Guru Kelas IV

( RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD )

Tema : 1 ( Indahnya Kebersamaan ) Minggu ke : 3 ( Tiga )

Semester : 1 ( satu ) Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI



(14)



Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.



Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari



Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat

Matematika



Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,

sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya



Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan



Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik



Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada



Membiasakan sikap positif terhadap kebhinenkatunggalikaan di lingkungan sosial.



Membuat cerita tentang hewan kesukaannya



Menguraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memelihara hewan agar hidup sehat dan tumbuhan agar tumbuh subur



Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kalimat pada akhir paragraf.

Matematika



Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang berhubungan dengan KPK dan FPB



Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK



Menyederhanakan pecahan dengan menggunakan FPB



Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB



Memecahkan masalah yang berhubungan dengan satuan kuantitas



Memecahkan masalah matematika yang berhubungan dengan desimal



Memecahkan masalah yang berhubungan dengan persen dalam kehidupan sehari-hari



Memperagakan teknik dasar senam



Menyebutkan komponen yang di kembangkan dalam gerak berirama



Menyanyikan lagu anak-anak



Menggerakkan tangan dan badan sesuai tinggi rendah nada

D. TUJUAN



(15)



kepedulian terhadap makhluk hidup



cerita rumpang dengan kalimat yang tepat

Matematika



KPK dan FPB



Posisi kayang



Menyebutkan komponen gerak yang dikembangkan dalam gerak berirama



lagu anak-anak sesuai dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada

uan



10 menit

Inti PPKn



Melaporkan hasil catatan partisipasi dalam kegiatan kultural yang diikuti di lingkungannya



Memberikan komentar terhadap catatan yang dibuat dan dibacakan teman

150 menit



Kegiatan kecil (7 siswa): menceritakan hewan peliharaannya/ hewan atau tanaman yang disukai yang memperlihatkan kebersamaan antara manusia dengan makluk yang ada di sekitarnya

(16)

dan menuliskannya dalam jurnal mingguan siswa



Membaca cerita yang rumpang pada bagian akhir paragraf yang berhubungan dengan indahnya kebersamaan



Mendiskusikan kalimat yang sesuai untuk melengkapi bagian cerita yang hilang pada akhir



Melengkapi bagian cerita yanghilang dengan kata/kalimat pada akhir paragraf.

Matematika



Mengidentifkasi pecahan dengan mencari KPK dari penyebutnya kemudian menyamakan penyebutnya pada operasi penjumlahan dan pengurangan



Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat matematika yang berhubungan dengan KPK



Mengidentifkasi soal cerita kemudian menuliskan kalimat matematika yang berhubungan dengan FPB



Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan KPK



Secara kelompok menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan FPB



Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan dengan satuan kuantitas



Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan dengan desimal



Secara kelompok memecahkan masalah yang berhubungan dengan persen

Penjasorkes



Memperagakan sikap kayang berpasangan/bertiga



Mendiskusikan komponen gerak yang dikembangkan dalam gerak berirama



Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset



Menghafal atau membaca syair lagu anak-anak



Menyanyikan lagu anak-anak dengan senandung



Menyanyikan lagu anak-anak dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.



(17)

kampung

Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap

bertanggung jawab.



Penutup



15 menit



(18)

berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan



Kamus atau ensiklopedia



Uang Mainan



Karya seni



CD seni



Timbangan



Bola



Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN

196005161981122001

Sebangar, 2017

Guru Kelas IV

(19)

Tema : 2 ( Selalu Berhemat Energi ) Minggu ke : 1 ( Satu )

Semester : 1 ( Satu ) Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS IV (EMPAT) SD

Tema : 2 (Selalu Menghemat Energi)

Satuan Pendidikan

: SDN 78 Sebangar

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: I (Satu)

Nama Guru

:

RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD

(20)



Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar



Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa



Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari



Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok

Matematika



Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu



Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai



Memiliki perilaku hidup sehat



Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal



Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

C.

INDIKATOR PPKn



Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri



Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan kepada guru dan teman di sekolah



Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan kepada orang tua, dan anggota keluarga di rumah



Menunjukkan perilaku hemat energi (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan TV yang tidak ditonton, mematikan kran air bila tidak dipakai)



Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan



Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan

Matematika



Menghitung luas daerah dari bangun datar yang akan dipasang ubin



Menjaga kebersihan tubuh



Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah



Mengukur tinggi badan mengunakan ukuran cm

(21)



Menunjukkan rasa percaya diri untuk berkarya



Menunjukkan keberanian mencoba untuk berkarya sesuai tema “Hemat Energi”



Menunjukan kebebasan dalam berkarya

D. TUJUAN



bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga



Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa



hemat energi dalam kehidupan sehari-hari



Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan



Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok paragraf

Matematika



pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu



tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai



perilaku hidup sehat



cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal



Mengekspresikan dan menampilkan karya

uan



(22)

telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.



Inti PPKn



Mencari informasi dari berbagai sumber dan media tentang contoh perilaku yang mencerminkan bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi dan adat dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah dengan rasa tanggungjawab



Mendiskusikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap

kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah,keluarga

150 menit

BHS. Indonesia



Menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan perasaannya kepada orang tua, guru, teman dan anggota keluarga



Bermain peran menyarankan kepada teman untuk

menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan perasaanya kepada orang tua, guru, teman dan anggota keluarga



Mencari/membaca teks/ yang berisi informasi tentang sumber-sumber energi utama di Indonesia (minyak bumi, gas, batubara)



Mendiskusikan bahwa sumber-sumber energi tsb tidak terbarukan,maka perlu dihemat



Mendata cara-cara melakukan hemat energi/listrik di rumahnya (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan TV yang tidak ditonton)



Melakukan perilaku hemat energi di rumah dan di sekolah dengan cara menandai pada daftar perilaku hemat energi seperti yang sudah didiskusikan



Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Hemat Energi”



Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan



Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab



Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan



Mengomentari gagasan pokok yang ditulis teman

Matematika



Melakukan pengukuran lantai ruang kelasnya secara kelompok



Mendiskusikan hasil pengukuran dalam kelompok



Membuat laporan tentang hasil kerja kelompok terkait dengan luas daerah yang diukur, dilanjutkan presentasi kelompok

Penjasorkes



Mengidentifkasi kebersihan badan dengan daftar cek lis



Menggunakan jamban dengan bersih dan sehat



Mengukur tinggi badan menggunakan ukuran cm menggunakan alat “meteran” dan mencatat hasilnya dilakukan secara berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama



Berjalan membawa benda yang diletakkan di kepala menunjukkan disiplin

(23)



Menampilkan tarian, nyanyi atau karya sendiri dengan percaya diri di depan kelas



Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.



(24)

salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb



Penutup



Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman

hasil belajar selama sehari

15 _menit



sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan



Buku tematik kelas IV



Alat ukur panjang



Meteran



Kaus kaki yang diisi dengan biji-bijian



Buku pengangan siswa



Karya



Buku Pengambangan diri anak

I. PENILAIAN

(25)

196005161981122001

Sebangar, 2017

Guru Kelas IV

( RINI MAYA LESTARI, S.Pd.SD )

Kelas : IV (Empat)

Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi) Minggu ke : 2 (Dua)

Semester : 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI



Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar



Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis



Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan ejaan yang benar

Matematika



Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu



Memahami pengaruh aktivitas fsik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh



Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil



Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah

(26)



Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri



Menjelaskan pengetian gaya gravitasi



Mengemukakan contoh peristiwa yang ditimbulkan oleh gaya gravitasi



Menjelaskan pengertian gaya gesekan



Mengemukakan contoh peristiwa yang ditimbulkan oleh gaya gesekan.



Menjelaskan pengertian gaya listrik



Mengemukakan contoh peristiwa yang ditimbulkan oleh gaya listrik



Menjelaskan pengertian gaya magnet



Mengemukakan contoh peristiwa yang ditimbulkan oleh gaya magnet.



Menjelaskan pengertian gaya pegas



Mengemukakan contoh peristiwa yang ditimbulkan oleh gaya pegas



Mengemukakan contoh peristiwa yang menggunakan gaya untuk mengubah bentuk benda.



Mendeskripsikan pengaruh gaya pada gerak suatu benda.



Mengemukakan contoh peristiwa yang menggunakan gaya untuk mengubah gerak suatu benda.



Mengemukakan contoh pemanfaatan gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari



Mengemukakan contoh pemanfaatan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari



Mengemukakan contoh kerugian yang dapat ditimbulkan oleh gaya gesekan



Mengemukakan contoh pemanfaatan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari



Mengemukakan contoh pemanfaatan gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari.



Mengemukakan contoh pemanfaatan gaya listrik dalam kehidupan sehari-hari



Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.



Menulis surat pribadi tentang pengalaman/cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan penggunaan EYD yang tepat

Matematika



Menentukan banyaknya ubin untuk menutup luas daerah yang telah ditentukan



Menyebutkan pengaruh istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan secara sederhana



Memperagakan kombinasi gerak dasar lari



Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti



Mengidentifkasi gerak tari bertema “Hemat Energi”



Melakukan gerak tari bertema “Hemat Energi” dengan mengacu pada gaya tari daerah



Menyajikan gerak tari bertema “Hemat Energi”

D. TUJUAN



E.

MATERI PPKn

(27)



konsep gaya, gerak dan energi



surat pribadi dengan kriteria penilaian meliputi penggunaan ejaan yang tepat dan kesesuaian bagian-bagian dalam surat pribadi

Matematika



pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu



Menyebutkan pengaruh istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh



lari mengangkat paha, lari cepat, dan menangkap bola



Pengamatan perilaku



makna gerak ke dalam bentuk tari

uan



10 menit

Inti PPKn



Mencari informasi dari berbagai sumber dan media tentang contoh perilaku yang mencerminkan bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi dan adat dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat dengan rasa tanggungjawab



Mendiskusikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di masyarakat

150 menit

BHS. Indonesia



Melakukan percobaan untuk mengamati gerak benda lepas yang selalu kembali jatuh ke bawah.



Melakukan percobaan untuk mengamati perbedaan gerak benda di permukaan licin dan kasar.

(28)



Melakukan percobaan untuk mengamati cara memilih benda yang terbuat dari besi dengan menggunakan magnet.



Melakukan percobaan untuk mengamati cara kerja loncatan bolpoint, cara kerja ketapel, dan cara kerja busur pemanah mainan.



PENGARUH GAYA TERHADAP GERAK BENDA



Melakukan percobaan untuk mengamati cara mengubah bentuk benda yang terbuat dari tanah liat atau plastisin agar sesuai dengan yang diinginkan.



Melakukan percobaan untuk mengamati cara mengubah kelajuan dan arah gerak sepeda agar sesuai dengan yang diinginkan.



Mengamati cara mengalirkan air dengan menggunakan model menara air yang ada di suatu rumah



Mengamati cara pemulung untuk mencari paku yang bertebaran di jalanan raya.



Mengamati kerja cara pistol mainan yang dapat

menembakkan peluru, atau cara menggerakkan mobil mainan yang menggunakan pegas atau per.



Membaca contoh surat pribadi



Mengidentifkasi dan mencatat bagian-bagian dalam surat pribadi.



Menulis surat pribadi tentang ajakan untuk selalu berhemat energi berdasarkan bagian-bagian yang telah dicatat dengan memperhatikan ejaan yang tepat



Membacakan surat dan bertanya jawab mengenai isi surat

Matematika



Mengukur luas sebuah ruangan/halaman/lapangan untuk menentukan banyaknya ubin yang diperlukan untuk menutup luas daerah yang telah diukur luasnya



Mendiskusikan hasil perhitungan dalam kelompok



Membuat laporan hasil kerja kelompok terkait perhitungan yang dilakukan dan dilanjutkan dengan presentasi kelompok

Penjasorkes



Mendiskusikan pengaruh istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh secara berkelompok



Berlari ke depan dengan mengangkat paha rata-rata air



Lomba lari cepat memindahkan benda dengan menunjukkan sportiftas



Menangkap bola memantul dengan satu /dua tangan secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan prilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga

keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan



Mendiskusikan gerak tari bertema Hemat Energi yang mengacu pada gaya tari daerah



Memperagakan makna gerak tari ke dalam bentuk tari bertema Hemat energy dengan mengacu pada gaya tari daerah



(29)

Kelompok gambar kebersihan kelas

Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap

bertanggung jawab.



(30)



Penutup



15 menit



sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan



Buku tematik kelas IV



Buku Percobaan



Alat ukur panjang



VCD

I.

PENILAIAN

196005161981122001

Sebangar, 2017

Guru Kelas IV