KAMPANYE SOSIAL UNTUK MEMPERKENALKAN KEMBALI PERMAINAN TRADISIONAL KEPADA ANAK-ANAK DARI TEMBANG DOLANAN

(1)

PROYEK AKHIR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL PERIODE VIII

KAMPANYE SOSIAL UNTUK MEMPERKENALKAN KEMBALI PERMAINAN TRADISIONAL

KEPADA ANAK-ANAK DARI TEMBANG DOLANAN

Dikerjakan oleh: TJOA, NITA DEVINA

12.13.0053

Pembimbing:

Ag. Dicky Prastomo SIP., MA

Nissa Fijriani, S.Sn, M.Sn.

PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

Judul :

KAMPANYE SOSIAL UNTUK MEMPERKENALKAN KEMBALI PERMAINAN TRADISIONAL

Nama: Tjoa, Nita Devina

NIM: 12.13.0053

Program Studi: Desain Komunikasi Visual

Fakultas: Arsitektur dan Desain

Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang, Juni 2016

Mengesahkan

Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain

Kaprodi Desain Komunikasi Visual

Koordinator Proyek Akhir

Dra. Tyas Susanti, MA., P.hD Ag.Dicky Prastomo, SIP., MA Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR.

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

Judul :

KEPADA ANAK-ANAK DARI TEMBANG DOLANAN

NIM: 12.13.0053

Semarang, Juni 2016

Menyetujui,

Pembimbing I

Pembimbing II

Ag.Dicky Prastomo,SIP.,MA

Nisa Fijriani, S.Sn., M.Sn.

NPP. 058.1.2013.283

NPP. ___________

Penguji I

Penguji II

Penguji III

(4)

PERNYATAAN ORISINALITAS

NIM: 12.13.0053

Judul Proyek Akhir:

Menyatakan bahwa proyek akhir ini adalah hasil karya saya sendiri serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan.

Apabila di kemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan/atau pemalsuan data maupun bentuk – bentuk kecurangan yang lain,

saya bersedia menerima sanksi dari Program Studi Desain Komunikasi Visual, Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Demi kepentingan

akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari karya ilmiah ini.

Semarang, 17 Juni 2016

(5)

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga Proyek Akhir periode 08 milik penulis dapat terselesaikan dengan baik. Dibawah ini, penulis juga menyampaikan rasa terima kasihnya kepada:

- Pak Agustinus Dicky Prastomo sebagai pembimbing pertama penulis, yang telah banyak sekali memberikan masukan, bimbingan, motivas serta dukungan moral kepada penulis (terima kasih motivasinya, Pak! ^^)

- Bu Nissa Fijriani sebagai pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan dan masukannya kepada penulis (Selamat atas kelahiran anaknya ya, Bu!) - Pak Bayu Widiantoro sebagai penguji dan sekaligus memberikan masukan kepada penulis secara tidak langsung

- SD Nasional Karangturi, SD Cor Jesu, SD Tri Tunggal, SD Aloysius yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan riset dan observasi - Orang tua penulis yang selalu memberikan dukungan selama perancangan dan mendoakan agar perancangan dapat berhasil dengan baik

- Teman-teman seperjuangan di dalam kelompok Pak Dicky, yang saling memberikan dukungan, masukan, mulai dari masa penelitian hingga sidang akhir (Amel, Aimee, Lina, Yoel, Alvin, Cik Tepi, Mas Billy, Mas Satria, Koh Hein Xu, Mas Damar, Mas Yuta, kalian semuanya hebat!) Dan juga kepada semua teman seangkatan 2012 (Sukses untuk kita semua! Amin!)

- Dan special thanks to Martina (yes I’m pointing at you!), yang sering memberikan masukan dan motivasi kepada penulis selama proses perkuliahan sampai PA 08. Dirimu yang seringkali lebih galau selama PA daripada aku, padahal pencapaianmu sudah lebih banyak dariku. Sukses untuk kita berdua ya! ^^

Selama proses perancangan, penulis tidak dapat terlepas dari berbagai kendala, baik secara fisik maupun emosional. Namun justru dari berbagai kendala inilah yang menjadi cambuk bagi penulis untuk lebih baik dan maju ke depannya. Semoga dengan adanya perancangan ini, anak-anak akan lebih mengenal dan mencintai permainan dari Tembang Dolanan serta dapat melestarikan budaya lokal.

Semarang, Juni 2016

(6)

ABSTRAK

Tembang Dolanan adalah bagian yang tidak terpisahkan dari budaya Indonesia. Keberadaan Tembang Dolanan telah ada sejak jaman dahulu dan diwariskan dari generasi ke generasi. Makna yang terkandung dalam Tembang Dolanan diantaranya adalah kerja sama, kepemimpinan bahkan ada yang memiliki nilai keagamaan. Tentunya nilai-nilai tersebut sangat baik untuk diajarkan kepada anak-anak untuk membantuk pembentukan dan perkembangan moral mereka. Perkembangan teknologi yang saat ini semakin maju dan media massa yang minim menyiarkan Tembang Dolanan menyebabkan anak kurang mengenal dengan baik Tembang Dolanan, termasuk permainan yang ada di dalamnya. Selain itu, jadwal anak dan kurikulum yang padat juga mempengaruhi proses pengajaran permainan dari Tembang Dolanan, yang menyebabkan pembelajaran Tembang Dolanan dan permainannya tidak bisa maksimal.

Pengadaan Kampanye Sosial Nembang Karo Dolanan diharapkan dapat menjadi solusi untuk mengenalkan kembali permainan tradisional yang terdapat di dalam Tembang Dolanan. Dengan program kampanye yaitu Program Satu Hari Dolanan di sekolah-sekolah serta menggunakan media sosial dan animasi sebagai penarik perhatian, tujuan dari kampanye dapat tercapai yaitu sebagai media bagi anak agar dapat mengenal kembali permainan tradisional dari Tembang Dolanan berikut makna yang terkandung di dalamnya.

ABSTRACT

Tembang Dolanan is an inseparable part of Indonesian culture. The existence of Tembang Dolanan had been known since long time ago and inherited from generation to generation. The values that contained inside Tembang Dolanan are co-operation, leadership and some even contains religious meanings. Of course those values are very good to be taught to children for shaping their moral and for their psychologic growth. The advanced technology, lack of mass media that broadcast Tembang Dolanan caused children to become unfamiliar with Tembang Dolanan and the games inside. Besides, children’s tight schedule and curriculum also influenced the teaching process of Tembang Dolanan, whom can’t be taught fully.

(7)

DAFTAR ISI

Judul ... i

Lembar Pengesahan ... ii

Pernyataan Orisinalitas ... iv

Prakata ... v

Abstrak ... vi

Daftar Isi ... vii

Daftar Bagan ... viii

Daftar Gambar ... viii

Bab I Pendahuluan ... 1

I.1 Latar Belakang ... 1

I.2 Identifikasi Masalah ... 1

I.3 Pembatasan Masalah ... 2

I.4 Perumusan Masalah ... 2

I.5 Tujuan Penelitian ... 2

I.6 Manfaat Penelitian ... 2

I.7 Metode Penelitian ... 2

I.8 Sistematika Penulisan ... 2

Bab II Tinjauan Umum ... 4

II.1 Kerangka Berpikir ... 4

II.2 Kajian Teori ... 4

II.2.1 Teori Kampanye Sosial ... 4

II.2.2 Intergrated Marketing Communication (IMC) ... 4

II.2.3 Teori Komunikasi ... 5

II.2.4 Musik ... 5

II.2.4.1 Lagu Daerah dan Tembang Dolanan ... 6

II.2.5 Bermain ... 6

II.2.6 Teori Elemen Visual ... 6

II.2.6.1 Layout ... 6

II.2.6.2 Tipografi ... 7

II.2.6.3 Warna ... 7

II.2.7 Teori Animasi ... 7

II.2.7.1 Sejarah Animasi ... 7

II.2.7.2 Jenis Animasi ... 7

II.2.7.3 Prinsip Dasar Animasi ... 7

II.2.8 Teori AISAS ... 8

II.2.9 Media ... 8

II.3 Kajian Pustaka ... 8

II.4 Studi Komparasi ... 9

Bab III Strategi Komunikasi ... 12

III.1 Analisis ... 12

III.1.1 Hasil Observasi ... 12

III.1.2 Hasil Kuisioner ... 12

III.1.3 Hasil Wawancara ... 12

III.2 Target Sasaran ... 13

III.3 Strategi Komunikasi ... 13

III.3.1 Creative Brief ... 13

III.3.2 Strategi Penyampaian Pesan ... 13

III.3.3 Tema Kampanye ... 13

III.3.4 Judul Kampanye ... 13

III.3.5 AISAS ... 13

III.3.6 Strategi Media ... 13

III.3.6.1 Objektif Media ... 14

III.3.6.2 Pendekatan Media ... 14

III.3.8 Tahapan Kampanye ... 14

Bab IV Strategi Kreatif ... 15

IV.1 Konsep Visual ... 15

IV.2 Konsep Verbal ... 15

IV.3 Visualisasi Desain ... 15

Bab V Kesimpulan dan Saran ... 23

Daftar Pustaka ... 24

(8)

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 ... 4

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kampanye Sosial Buku Sisa Kita ... 9

Gambar 4.1 Mainan Jaranan ... 15

Gambar 4.2 Suweng atau Anting ... 15

Gambar 4.3 Jamur ... 16

Gambar 4.4 Visualisasi Logo dan Konfigurasi Warna ... 16

Gambar 4.5 Karakter Nina ... 17

Gambar 4.6 Karakter Eddy ... 17

Gambar 4.7 Poster Attention 1 ... 18

Gambar 4.10 Poster Event ... 20

Gambar 4.11 Ambience Media ... 20

Gambar 4.12 Tampilan Website ... 20

Gambar 4.13. Entrance Gate ... 21

Gambar 4.14 Exit Gate ... 21