• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR ISI - STUDI EKSPERIMEN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONVENSIONAL BERBASIS MEDIA ICT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (STUDI PADA SISWA SMK AL-FALAH WINONG PATI KELAS X TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - STAIN Kudus Reposit

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "DAFTAR ISI - STUDI EKSPERIMEN ANTARA STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONVENSIONAL BERBASIS MEDIA ICT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (STUDI PADA SISWA SMK AL-FALAH WINONG PATI KELAS X TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - STAIN Kudus Reposit"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

vi vii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN ... PERNYATAAN KEASLIAN ... HALAMAN MOTTO ... HALAMAN PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ...

ABSTRAK ... DAFTAR ISI ... DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR TABEL... HALAMAN LAMPIRAN ...

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ... B. Batasan Masalah... C. Rumusan Masalah ... D. Tujuan Penelitian ... E. Manfaat Penelitian... F. Sistematika Penulisan ...

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Hasil Belajar... B. Strategi Pembelajaran ... 1. Pengertian Strategi ... 2. Pengertian Pembelajaran ... 3. Pengertian Strategi Pembelajaran... C. Pembelajaran Kooperatif(Cooperative Learninf) ...

(2)

D. Pembelajaran Konvensional ... E. Media ICT(Information and Communication Technology) .... 1. Pengertian Media ... 2. Pengertian Media Pembelajaran ...

3. Pengertian ICT (Information and Communication

Technology) ... F. Mata Pelajaran KKPI... G. Pengertian Evaluasi... H. Penelitian Terdahulu ... I. Kerangka Berfikir ...

J. Pengajuan Hipotesis ... 1. Hipotesis Nihil (H0) ... 2. Hipotesis Alternatif (Ha) ...

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ... 1. Jenis dan Pendekatan Penelitian...

2. Alur Penelitian... B. Tempat dan Waktu Penelitian ...

(3)

96 6. Prosedur Pengumpulan Data ... F. Teknik Analisis Data ... 1. Deskripsi Analisis Data ... 2. Teknik Analisis Statistik ... G. Hipotesis Statistik ...

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Objek Penelitian ...

1. Sejarah singkat SMK AL-FALAh Winong Pati ... 2. Profil SMK AL-FALAH Winong Pati ... 3. Program Kerja SMK AL-FALAH Winong Pati ... B. Deskripsi Data Penelitian ...

1. Pemberian Skor Kelas Eksperimen dan Kontrol... 2. Pengolahan Data Pretest, Data Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... a. Deskripsi Data Niai Pretest dan Postest Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 1) Deskripsi Data Pretest ... 2) Deskripsi Data Postest ... b. Perbandingan Data Nilai Pretest dan Postest ... 1) Perbandingan Data Nilai Pretest dan Postest Kelas Eksperimen ... 2) Perbandingan Data Nilai Pretest dan Postest Kelas Kontrol... 3) Perbandingan Data Nilai Pretest, Data Nilai Postest Antara Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 3. Hasil Uji Normalitas ... 4. Hasil Uji Homogenitas... C. Analisis Data ...

(4)

109

110 103 99 96

103

104

105

108 1. Uji T ... 2. Pengujian Hipotesis ... D. Pembahasan Hasil Penelitian ...

1. Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK AL-FALAH Winong Pati Yang Menggunakan Pembelajaran Dengan Strategi Kooperatif Berbasis Media ICT (Kelompok Eksperimen)... 2. Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK AL-FALAH Winong Pati Yang Menggunakan Pembelajaran Dengan Strategi Konvensional Berbasis Media ICT (Kelompok Kontrol) .... 3. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK AL-FALAH Winong Pati Yang Menggunakan Pembelajaran Dengan Strategi Kooperatif dan Yang Menggunakan Pembelajaran Dengan Strategi Konvensional Berbasis Media ICT ... E. Temuan Hasil Penelitian ...

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ...

B. Saran ...

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRANLAMPIRAN

(5)

51

87

88 47

91 15

90

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Hubungan Tujuan Intruksional, Pengalaman Belajar dan Hasil Belajar ...

Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran Dalam Penelitian ...

Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian ...

Gambar 4.1 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pretest Hasil Belajar KKPI Kelompok Eksperimen. ...

Gambar 4.2 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pretest Hasil Belajar KKPI Kelompok Kontrol ...

Gambar 4.3 Histogram Distribusi Frekuensi Skor Postest Hasil Belajar KKPI Kelompok Eksperimen. ...

(6)

43

49

59

62

63

64

67

69

78

81

86

86

87

89 61

64

66

77

81 80

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ...

Tabel 3.1 Rencana Desain Penelitian ...

Tabel 3.2 Validitas Butir Soal Yang Belum Valid ...

Tabel 3.3 Validitas Butir Soal Yang Valid ...

Tabel 3.4 Klasifikasi Reliabilitas Soal ...

Tabel 3.5 Hasil Reliabilitas Soal ...

Tabel 3.6 Klafisifikasi Indeks Kesukaran ...

Tabel 3.7 Hasil Kesukaran Butir Soal ...

Tabel 3.8 Klasifikasi Daya Beda...

Tabel 3.9 Hasil Daya Beda Antar Butir Soal ...

Tabel 3.10 Jadwal Proses Pengambilan Data Penelitian ...

Tabel 4.1 Rangkuman Data Hasil Belajar Pelajaran KKPI ...

Tabel 4.2 Interval Kategori Hasil Pembelajaran ...

Tabel 4.3 Jumlah Guru/Tenaga Pengajar ...

Tabel 4.4 Jumlah Karyawan...

Tabel 4.5 Jumlah Siswa ...

Tabel 4.6 Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ...

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Skor Data Pretest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ...

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Skor Data Pretest Hasil Belajar Kelompok Kontrol ...

(7)

90

93

94

95

97

98

99

100 89

92

96

98

101

102

102 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Skor Data Postest Hasil Belajar Kelompok

Eksperimen...

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Skor Data Postest Hasil Belajar Kelompok Kontrol ...

Tabel 4.12 Perbandingan Data Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen ...

Tabel 4.13 Perbandingan Data Pretest dan Postest Kelompok Kontrol...

Tabel 4.14 Perbandingan Data Statistik Pretest, Postest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...

Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Data Pretest, Postest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kontrol ...

Tabel 4.16 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Varian Data Pretest dan Postest Hasil Belajar ...

Tabel 4.17 Rangkuman Hasil Uji t Data Pretest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...

Tabel 4.18 Rangkuman Hasil Uji t Data Pretest dan Postest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ...

Tabel 4.19 Rangkuman Hasil Uji t Data Pretest dan Postest Hasil Belajar Kelompok Kontrol...

Tabel 4.20 Rangkuman Hasil Uji t Data Postest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...

Tabel 4.21 Hasil Uji t Pretest dan Postest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ...

Tabel 4.22 Hasil Uji t Pretest dan Postest Hasil Belajar Kelompok Kontrol...

Tabel 4.23 Hasil Uji t Pretest Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...

(8)

HALAMAN LAMPIRAN

Lampiran 1 : Data Siswa

Lampiran 2 : Silabus

Lampiran 3 : Kisi-kisi Soal

Lampiran 4 : RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 5 : RPP Kelas Kontrol

Lampiran 6 : Lembar Validasi Kontrak (contruc validity)

Lampiran 7 : Validitas Isi (content validity)

Lampiran 8 : Data Hasil Uji Coba

Lampiran 9 : Soal Uji Coba

Lampiran 10 : Instrumen Soal Pretest

Lampiran 11 : Instrumen Kognitif Postest

Lampiran 12 : Instrumen Afektif Postest

Lampiran 13 : Instrumen Psikomotor Postest

Lampiran 14 : Data Hasil Pretest Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol

Lampiran 15 : Data Hasil Postest Kelas Exsperimen

Lampiran 16 : Data Hasil Postest Kelas Kontrol

Lampiran 17 : Hasil Pengolahan Data Dengan Manual

Lampiran 18 : Uji Validitas dan Daya Beda

Lampiran 19 : Uji Kesukaran

Lampiran 20 : Uji Reliabilitas

Lampiran 21 : Uji Normalitas

Lampiran 22 : Uji Homogenitas

Lampiran 23 : Uji T

Lampiran 24 : Dokumentasi

Lampiran 25 : Tabel Ninai Dalam Distrinusi T

Lampiran 26 : Daftar Riwayat Hidup

(9)

Lampiran 28 : Sertifikat Matrikulasi Mahasiswa Baru

Lampiran 29 : Sertifikat One day Lecture on Research Method Program

In University Kebangsaan Malaysia

Lampiran 30 : Sertifikat One day Lecture on Research Method Program

In International Islamic University Malaysia

Lampiran 31 : Surat Pengantar Izin Penelitian

Gambar

Gambar 2.1 Hubungan Tujuan Intruksional, Pengalaman Belajar dan Hasil

Referensi

Dokumen terkait

[r]

3499494 R,Selamat pagi, Untuk Jaminan Penawaran, surat dukungan bank dan Surat Penawaran ditujukan kepada Pokja Pengadaan Barang unit layanan pengadaan ( ULP) Kabupaten

Pada hari ini Jumat Tanggal Dua Puluh Enam Bulan April Tahun Dua Ribu Tiga Belas (26-04-2013), berdasarkan Berita Acara Penetapan Hasil Kualifikasi Nomor 25-TU/PBJ-PDD/2013

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang diterapkan oleh pejabat struktural yang di dalam struktur organisasi Puskesmas Christina Martha Tiahahu menggunakan

Denqan mengasumsikan fungsi utilitas bersifat linierV (.), maka perubahan utmtes dar! program A ke program B dapat diperkirakan dalam persamaan analisis reqresi. Tanda

The objectives of the research are to prove whether: (1) Contextual Teaching and Learning is more effective than Audio-Lingual Method in teaching speaking at the second

Nominasi-identifikasi merupakan kategori yang hampir sama dengan kategorisasi; hanya saja dalam identifikasi pendefinisian pelaku, kelompok, atau suatu peristiwa dilakukan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) jenis pertanyaan yang diajukan oleh guru ditinjau dari pengalaman mengajar; 2) komponen keterampilan bertanya