PENGARUH
BRAIN BASED LEARNING
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS
DAN
SELF-EFFICACY
SISWA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh: LINA FATIMATUZ ZAHROH
1401060043
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS
DAN SELF-EFFICACY SISWA
LINA FATIMATUZ ZAHROH 1401060043
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Brain Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis dan self-efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Post-test Only Control Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan mengambil dua kelas yaitu kelas VIII E sebagai kelas eksperimen diberikan perlakuan Brain Based Learning dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa post-test dan angket. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji Mann-whitney berbantuan SPSS 21.0, diperoleh nilai sig. 0,000 (sig.< α (0,05)) untuk data post-test yang berarti Ho ditolak atau dengan kata lain kemampuan koneksi matematis siswa yang mengikuti Brain Based Learning lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, sedangkan nilai sig 0,0345 (sig.< α (0,05)) untuk data angket yang berarti Ho ditolak atau dengan kata lain self-efficacy siswa yang mengikuti Brain Based Learning lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran langsung. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa Brain Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis dan self-efficacy siswa.
ABSTRACT
The research aims to determine the effectiveness of Brain-based Learning on students' mathematical connection ability and self-efficacy. It is a quantitative research with an experiment method using Post-test Only Control Group Design. The samples are taken through a cluster random sampling by taking two classes, namely grade VIII E (as the experiment class given Brain-based learning treatment) and VIII F (as the control class). The research instruments are post-test and questionnaire. Based on the hypothesis test using Mann-Whitney test supported by SPSS 21.0, it is obtained that the sig value is 0.000 (sig. < alpha; (0,05)) for the post-test data, which means that the Ho is rejected. Therefore, it is found that the mathematical connection ability of the students' joining Brain-based learning is better than the mathematical connection ability of the students not joining Brain-based learning. Moreover, it is also obtained that the sig value is 0.0345 (sig. < alpha; (0,05)) for the questionnaire data, which means that the Ho is also rejected. Therefore, it is revealed that the self-efficacy of the students' joining Brain-based learning is better than the self-self-efficacy of the students not joining Brain-based learning. Thus, it can be concluded that Brain-based learning affects the students' mathematical connection ability and self-efficacy.
MOTTO
Tidak Ada Kesuksesan Melainkan dengan Pertolongan Allah SWT
(Q.S. Huud 88)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar. Saya persembahkan karya ini kepada :
1. Kedua orang tua saya, Bapak Machfud dan Ibu Munfaidah, terima kasih atas doa, semangat dan dukungan yang tiada henti sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah kepada penulis, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Brain Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis dan self-efficacy siswa” dengan baik dan lancar.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, fasilitas, semangat, serta dukungan yang diberikan oleh berbagai pihak. Dalam kesempatan ini, perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, baik dalam penelitian maupun penyusunan skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis sampaikan kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi;
2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis;
3. Eka Setyaningsih, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Purwokero yang telah memberikan kemudahan penulis dalam menyusun skripsi;
4. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi;
5. Yuli Antoro, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sumbang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian;
6. Mokhamad Priyo Utomo, S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 1 Sumbang yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian;
8. Kedua orang tua, adik dan keluarga yang telah memberikan dukungan, doa dan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;
9. Sahabat-sahabat dan teman-temanku yang telah memberikan dukungan dan doanya, semoga persahabatan kita takkan habis dimakan waktu;
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan, fasilitas, semangat, serta dukungan kepada penulis.
Akhir kata penulis berharap semoga skrpsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Purwokerto, 11 Agustus 2018 Penulis,
DAFTAR ISI
2. Kemampuan Koneksi Matematis………. .. 10
3. Self-efficacy……… 14
4) Pengujian Validitas dan Penghitungan Reliabilitas ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ... 41
1. Analisis Uji Coba Instrumen ... 41
a. Validitas Instrumen ... 42
b. Reliabilitas Instrumen ... 43
2. Deskripsi dan Analisis Data ... 44
B. Pengujian Persyaratan Analisis Data ... 46
1. Uji Normalitas Data ... 46
a. Kemampuan koneksi matematis ... 46
b. Self-efficacy ... 47
C. Pengujian Hipotesis ... 48
1. Kemampuan koneksi matematis ... 49
2. Self-efficacy ... 50
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 51
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 62
B. Saran ... 63
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahapan Brain Based Learning ... 7
Tabel 2.2 Langkah-langkah Brain Based Learning ... 8
Tabel 3.1 Desain Penelitian... 27
Tabel 3.2 Format Penskoran Kemampuan Koneksi Matematis ... 31
Tabel 3.3 Format Penskoran Skala Self-efficacy ... 32
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Post-test Koneksi Matematis ... 33
Tabel 3.5 Kisi-kisi Skala Angket self-efficacy ... 34
Tabel 4.1 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Post-test ... 42
Tabel 4.2 Hasil Analisis Uji Validitas Angket ... 43
Tabel 4.3 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Soal Post-test ... 43
Tabel 4.4 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket ... 44
Tabel 4.5 Deskripsi Data Post-test Kemampuan Koneksi Matematis ... 44
Tabel 4.6 Deskripsi Data Angket Self-efficacy Siswa ... 45
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Post-test ... 46
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data Self-efficacy Siswa ... 47
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Post-test setelah di Transformasi ... 48
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Angket setelah di Transformasi ... 48
Tabel 4.11 Hasil Uji Mann-whitney Kemampuan Koneksi Matematis ... 49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Tahap Pra-pemaparan ... 52
Gambar 4.2 Tahap Persiapan ... 53
Gambar 4.3a Tahap Inisiasi dan Akuisisi ... 54
Gambar 4.3b Tahap Inisiasi dan Akuisisi ... 55
Gambar 4.4 Tahap Elaborasi ... 55
Gambar 4.5 Tahap Inkubasi dan Memasukkan Memori ... 56
Gambar 4.6 Tahap Verifikasi dan Pengecekan Keyakinan ... 57
Gambar 4.7 Tahap Perayaan dan Integrasi ... 57
Gambar 4.8 Menyampaikan Materi ... 59
Gambar 4.9 Diskusi LKK ... 59
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. Perangkat dan Instrumen Penelitian
1. RPP Kelas Eksperimen... 67
LAMPIRAN B. Hasil Uji Coba Instrumen 1. Uji Validitas Post-test ... 102
2. Uji Reliabilitas Post-test ... 103
3. Uji Validitas Angket ... 104
4. Uji Reliabilitas Angket ... 108
LAMPIRAN C. Data Hasil Penelitian 1. Post-test dan Angket Kelas Uji Coba……….. 109
2. Post-test dan Angket Kelas Eksperimen ... 111
3. Post-test dan Angket Kelas Kontrol ... 115
4. Lembar Jawaban Post-test ... 121
5. Lembar Angket... 142
LAMPIRAN D. Pengujian Persyaratan Analisis Statistik 1. Uji Normalitas Data Post-test ... 148
2. Uji Normalitas Data Angket... 149
LAMPIRAN E. Pengujian Hipotesis 1. Uji Mann-Whitney Data Post-test ... 150
2. Uji Mann-Whitney Data Angket... 151
LAMPIRAN F. Dokumentasi 1. Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 152
2. Pembelajaran Kelas Kontrol ... 154
LAMPIRAN G. Surat-surat Perijinan Penelitian 1. Surat Keputusan (SK) ... 155
2. Surat Ijin Penelitian (UMP) ... 158
3. Surat Rekomendasi Ijin Penelitian (Kesbangpol) ... 159
4. Surat Ijin Penelitian (Bappeda) ... 160
5. Surat Ijin Penelitian Dinas Pendidikan ... 161
6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 162
